《陳情表》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

陳情表【李密】忠則《出師》，孝則《陳情》宋代大學(xué)士蘇軾曾說(shuō)：讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。后人說(shuō)：讀《報(bào)任安書》不下淚者，其人必不為人。孫權(quán)（公元229年，稱帝，建都武昌，后遷建業(yè)，史稱“孫吳”）孫亮孫休孫皓公元280年，孫皓，反綁雙手，抬著棺材到西晉軍門前去投降，后被西晉朝廷封為“歸命侯”。孫吳滅亡，西晉實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。曹操曹丕220年，逼迫漢獻(xiàn)帝禪讓，建立曹魏曹叡曹芳曹髦máo曹奐司馬懿司馬昭司馬炎（266）265，逼迫魏元帝曹奐禪位，建立晉朝劉備221年，劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱“蜀漢”劉禪263年，投降魏軍

李密（

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），

字令伯。少時(shí)師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。公元267，建國(guó)初期，晉武帝為鞏固政權(quán)，征召蜀漢舊臣赴洛陽(yáng)為官，李密便在征召之列。于是就寫下了這篇《陳情表》！陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章情：１．情況（事實(shí)）；２．衷情（苦情、孝情、忠情）；

３．情理（忠孝之道）。

陳情

表

戰(zhàn)國(guó)

———秦———漢（上書）

（奏）

（章、奏、表、議）ps."章以謝恩，奏以按劾。表以陳請(qǐng)，議以執(zhí)異。”——《文心雕龍》

《陳情表》選自《文選》，又稱《昭明文選》，是我國(guó)現(xiàn)存最早的文章總集，收錄了先秦至南朝齊、梁時(shí)七八百年間130位知名作者的七百余篇作品?！段倪x》是南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)組織選編的。《昭明文選》將文學(xué)作品與經(jīng)、史子分開，確立了文學(xué)作品的獨(dú)立地位。壹：寶寶心里苦（陳苦情）1、第一段是以怎樣的結(jié)構(gòu)展開的？2、李密的身世之苦體現(xiàn)在哪些方面?

臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。

臣李密上言：我因?yàn)槊\(yùn)不好，幼年時(shí)就遭到不幸。生下來(lái)只有六個(gè)月，父親就去世了；長(zhǎng)到四歲的時(shí)候，舅父強(qiáng)迫我的母親改嫁。以：因?yàn)?。險(xiǎn)釁：命運(yùn)坎坷。險(xiǎn)，坎坷。釁：禍患。夙：早年。（夙愿、夙興夜寐）閔兇：憂患兇喪之事，形作名。閔，通“憫”，憂愁、憂傷。

兇，不幸。（如：兇年不免于死亡）見背：“背見”的賓語(yǔ)前置。見，相當(dāng)于“我”；見背，離開我，即長(zhǎng)輩去世，婉曲手法。（見笑、見諒、見教）行：經(jīng)歷。奪：強(qiáng)行改變。

祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。祖母劉氏憐憫我孤單弱小，親自加以撫養(yǎng)。我小時(shí)候經(jīng)常生病，九歲還不會(huì)走路，孤獨(dú)無(wú)靠，直到長(zhǎng)大成人。愍：憐惜。躬：親自。疾?。荷。鲃?dòng)。不行：古，不會(huì)走路。形容柔弱。

今，不可以。零?。和ā傲尕辍?，孤獨(dú)的樣子。至于：古，直到。今，另提一；達(dá)到某一程度。成立：成人自立。

既無(wú)叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。既沒有叔叔伯伯，也沒有哥哥弟弟，門庭衰微沒有福澤，很晚才得到兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家里沒有照管門戶的僮仆。孤單無(wú)靠地獨(dú)立生活，只有和自己的影子相互安慰。既無(wú)…，終鮮…：既沒有…，也沒有…，表并列。終：又。

鮮：少，指“無(wú)、沒有”。祚：福分。

薄：bó淺薄，少。

兒息：子嗣外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮：名—狀，在家之外；名—狀，在家里。

期功：近親。煢煢孑立：煢煢，孤單的樣子。孑，孤單。

吊：安慰。

而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。而祖母劉氏很早就為疾病所糾纏，經(jīng)常臥病在床，我侍奉飲食醫(yī)藥，從來(lái)沒有停止侍奉而離開過她。而劉夙嬰疾病：被動(dòng)句。被疾病纏繞，為疾病所困。夙：早。嬰：繞。蓐：通“褥”，草墊子。

廢：廢止。

1、第1段哪句話是作者關(guān)于身世的總述？其具體表現(xiàn)有哪些？夙遭閔兇父喪母嫁多病零丁門衰祚薄祖母臥病故不能“廢遠(yuǎn)”（為下文伏筆）探究思考

2、第1段圍繞“閔兇”，作者的敘述層次是怎樣的？六月：慈父見背；

四歲：舅奪母志少時(shí)：多疾??；

九歲：不行先縱探究思考后橫既無(wú)伯叔，終鮮兄弟；晚有兒息；外無(wú)近親；內(nèi)無(wú)照應(yīng)。

3、第1段哪些語(yǔ)句可見祖孫的相依為命？哪些詞語(yǔ)直接寫其凄苦？零丁孤苦——靠祖母之憫惜、撫養(yǎng)（照應(yīng)“臣無(wú)祖母無(wú)以至今日”)夙嬰疾病——靠孫子侍湯藥（照應(yīng)“祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”）

零丁孤苦、煢煢孓立、形影相吊等詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)其孤苦之情狀，令人讀而生悲。相依為命：凄苦：探究思考一、敘祖孫相依為命之情祖母臥病遭遇不幸祖孫相依不直陳其事，強(qiáng)調(diào)“盡孝”之必須，傾訴慘況，引起同情。父喪母嫁多病孤苦祖母撫養(yǎng)人丁衰微內(nèi)容概括總述身世悲苦：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。喪父嫁母，劉氏撫養(yǎng)：生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。身體羸弱，伶仃成人：臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。兩代單傳，無(wú)可指望：既無(wú)叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。總結(jié)內(nèi)外無(wú)親近，孤苦相依：外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。劉氏病況，盡心侍奉：而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。背誦思路貳：真叫人為難（擺難情）1、作者寫“沐浴清化”，意在何為？2、第二段展現(xiàn)了一個(gè)什么矛盾?

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。

到了晉朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。前些時(shí)候太守逵推舉我為孝廉，后來(lái)刺史榮又推舉我為秀才。我因?yàn)闆]有人能照料祖母，就辭謝掉了，沒有遵命。朝廷又特地頒下詔書，任命我為郎中，不久又受國(guó)家恩命，任命我為洗馬。逮：dài，及，至。

奉：承奉。沐浴：古，承受恩澤。今，洗澡。清化：清明的教化。察：經(jīng)考察后予以推舉。舉：推舉、推薦。秀才：古，優(yōu)秀人才。今，明清兩代生員的統(tǒng)稱。孝廉、秀才：名作動(dòng)詞，作孝廉，作秀才。以：因?yàn)椤?/p>

無(wú)主：古，沒有主事的人。今，沒有主意。辭：推辭。

特：特地。

拜：授予。郎中：古，尚書省的屬官。今，中醫(yī)醫(yī)生。尋：不久。

除：授予。

洗馬：太子的侍從官。

猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。憑我這樣卑微低賤的人去侍奉太子，這實(shí)在不是我殺身捐軀所能夠報(bào)答朝廷的。我將以上苦衷詳細(xì)地上表報(bào)告，辭謝不去就職。但是詔書急切嚴(yán)峻，責(zé)備我拖延怠慢；郡縣長(zhǎng)官催促我立刻上路；州官登門督促，比星火還要急。猥：謙辭，我。

以：憑借。微賤：卑微低賤的人，形作名詞。

當(dāng)：擔(dān)任。隕首：頭落地。

上報(bào)：古，報(bào)答皇恩。今，向上級(jí)報(bào)告。具以表聞：具，詳細(xì)地。以：介詞，用。聞：使動(dòng)，使…聽聞。

峻：嚴(yán)厲。逋：拖延，遲延。

慢：怠慢。急于星火：于,介詞,比。比流星的光還要急,狀語(yǔ)后置句。

臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。我很想奉命為國(guó)奔走效力，但是祖母劉氏的疾病卻一天比一天嚴(yán)重，想姑且遷就自己的私情，但是報(bào)告申訴又得不到準(zhǔn)許。我現(xiàn)在是進(jìn)退兩難，處境狼狽不堪。奔馳：古，快速上任。今，很快地跑。日：名作狀，一天天地。篤：加重，形作動(dòng)詞。順：順從，遷就。告訴：古，申訴，訴說(shuō)。今，說(shuō)給人聽，使人知道。不許：被動(dòng)句，不被允許。狼狽：進(jìn)退兩難。今，窘困。1、第2段寫屢次征召有什么特點(diǎn)，有什么作用？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？特點(diǎn)——征召的級(jí)別越來(lái)越高（按時(shí)間順序），顯出朝廷征召之殷切。“奉”“沐浴”，稱頌朝廷，并表感恩之情，可見語(yǔ)言的得體和機(jī)智。作用：加深了赴命上任與孝養(yǎng)祖母的矛盾，突出了自己兩難的境地，為下文做鋪墊。表征召：察、舉、拜、除、當(dāng)；孝廉、秀才、郎中、洗馬（“孝廉”“秀才”是薦舉人才的科目，所以用“辭不赴命”；“郎中”“洗馬”是官職，所以用“辭不就職”）探究思考

2、第2段如何敘述作者處境的狼狽？作者推辭的理由是什么？事態(tài)嚴(yán)重：詔、責(zé)、逼、催等，含蓄地表明了強(qiáng)己所難之窘迫。

處境狼狽：“非臣隕首所能上報(bào)”，可是“供養(yǎng)無(wú)主”“欲奉詔奔馳，則劉病日篤”“欲茍順?biāo)角?，則告訴不許”。分析：訴說(shuō)自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），情辭悲切，動(dòng)人心肺。推辭理由：供養(yǎng)無(wú)主，劉病日篤（承上文“夙嬰疾病”，張下文“日薄西山”）探究思考二、多次征召的經(jīng)過及述進(jìn)退兩難之苦訴矛盾之心，表感激之情，再博同情朝廷征召之殷，退很難養(yǎng)祖母無(wú)主，進(jìn)更難內(nèi)容概括恭維圣朝：逮奉圣朝，沐浴清化。地方兩次察舉，說(shuō)明原因而拒絕：前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才，臣以供養(yǎng)無(wú)，辭不赴命。朝廷兩次征召，表達(dá)感激而拒絕：詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表問，辭不就職。朝廷催責(zé)，地方逼迫：詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。忠心難遂，孝心不許，進(jìn)退兩難：臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。背誦思路

古代官職任免升降的術(shù)語(yǔ)1、任職授官：任（擔(dān)當(dāng)，擔(dān)任）、授（授官，任命）、除（任命）、拜（授官）

用于布衣任官：

征（征召，特指君召臣，由君王征聘社會(huì)知名人士充任）辟（音bì，征召，由中央官署征聘）

薦（推薦，由地方向中央推薦品行端正的人任職）舉（推薦）、起（起用）、提（提拔）、拔（提升無(wú)官職的人）此外，還有：

封（授予臣子土地、封號(hào)或爵位）贈(zèng)（追封已故者以爵位）、賜、賞2、越職升遷：進(jìn)（較高職務(wù)追加）、起復(fù)（恢復(fù)原職務(wù)）、超遷、擢、升、拔擢（由低到高的升遷）、超擢（越級(jí)破格提升）

3、降級(jí)免職：罷、免、解、黜貶、奪（因過失而解職）、放（委任委派）、貶、謫（因過失而降級(jí)）、左遷（降級(jí)使用，貶官）、革、褫（皆為“革除”，撤職查辦。褫，chì）、開缺（官員因故去職或者死亡，職位一時(shí)空缺，另選他人充任）、致仕（帶職退休）等。4、調(diào)動(dòng)職務(wù)：轉(zhuǎn)、移、調(diào)、徙（一般的調(diào)動(dòng)，調(diào)遷）、補(bǔ)（由候補(bǔ)而正式上任）、遷（調(diào)動(dòng)官職，升官）、出（出京受任）、陟zhì（升遷）、領(lǐng)（本職之外兼較低它職）、攝（暫時(shí)兼代本職外更高職務(wù)）、權(quán)（臨時(shí)代職）、假（暫時(shí)代理）、行（代理官職）署（代理，暫任）、護(hù)（統(tǒng)轄，短期離職，臨時(shí)守護(hù)印信）補(bǔ)充：下車：官吏到任。乞骸骨：告老還鄉(xiāng)。視事：官吏到職辦公。山陵崩：比喻帝王或當(dāng)權(quán)者之死。叁：對(duì)您很忠誠(chéng)（消疑情）1、李密找到了一個(gè)什么切入點(diǎn)來(lái)說(shuō)服晉武帝？2、李密是如何一步步打消晉武帝的

疑慮的?

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。

我想圣朝是以孝道來(lái)治理天下的，所有年老舊臣，尚且受到憐惜撫育，何況我的孤苦尤其嚴(yán)重呢。伏惟：敬辭，俯伏思量，我想。以：介詞，用。故老：年老有功的舊臣，形作名詞。矜：憐惜。特：特別地。

且臣少仕偽朝，歷職（于）郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！

再說(shuō)我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過蜀漢的郎官，本來(lái)希望官職顯達(dá)的，并不想清高自夸。我現(xiàn)在是卑賤的亡國(guó)之俘，實(shí)在微不足道，過分承蒙提拔，恩命十分優(yōu)厚，怎敢徘徊觀望而有什么另外的企求呢！少仕偽朝：仕（于）偽朝。少，年輕時(shí)。仕，做官。偽朝，指蜀。職：任職，名作動(dòng)圖：希望。達(dá)：顯達(dá)。矜：夸耀。今臣亡國(guó)賤俘：判斷句。至：最。拔擢：提拔。渥：濃，厚。盤桓：古，猶豫不決。今，盤旋。希冀：非分的愿望。

但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。

只因?yàn)樽婺竸⑹弦咽窍筇?yáng)迫近西山的人，氣息微弱，生命不可能維持太長(zhǎng)的時(shí)間，已經(jīng)處于朝不保夕的境地。但：只、只是。以：因?yàn)?。日薄西山：指人快要死了或腐朽的事物即將消亡。?。航咏⑵冉?。氣息奄奄：氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。氣息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。

奄奄：氣息微弱的樣子。人命危淺：形容壽命已經(jīng)不長(zhǎng)，即將死亡。人命：壽命。

危：危險(xiǎn)。

淺：不久，時(shí)間短。朝不慮夕：早晨不能考慮晚上會(huì)怎樣，情勢(shì)危急，隨時(shí)都可能發(fā)生變故。

臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

我如果沒有祖母撫養(yǎng)，就不可能活到今天，如果祖母沒有我的照顧，也不能夠安度她的晚年，我們祖孫二人，相依為命，正是由于這種出自內(nèi)心的感情使我不能棄養(yǎng)而遠(yuǎn)離。無(wú)以：沒有用來(lái)…的方法。終：動(dòng)詞使動(dòng)用法，使…終了。更相：相互、互相。區(qū)區(qū)：古，拳拳私情，形容自己的私情。今，數(shù)量少。遠(yuǎn)：形作動(dòng)詞，遠(yuǎn)離。第3段結(jié)尾落在辭官養(yǎng)親上，是從哪幾個(gè)角度展開的？提示：三層，分別以“伏惟”“且”“但”來(lái)轉(zhuǎn)換文意。

A、找依據(jù)：抓住晉“以孝治天下”的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。（朝廷）

B、釋誤會(huì)：自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與“名節(jié)”無(wú)關(guān)，以求皇帝諒解。（個(gè)人）C、

述苦衷：陳述劉之現(xiàn)狀，是“不能廢遠(yuǎn)”的唯一原因。（祖母）探究思考三、釋辭官孝養(yǎng)之疑治國(guó)之本（朝廷）：從政追求（個(gè)人）：明述苦衷（祖母）：祖母病篤不能遠(yuǎn)離圖宦達(dá)，不矜名節(jié)孝治天下解釋誤會(huì)，打消武帝疑慮，求得體恤內(nèi)容概括當(dāng)今國(guó)策，憐恤舊臣：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。明確身份，闡明追求：且臣少仕偽朝，歷職（于）郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。表明感激，不敢怠慢：今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！祖母危急，不可廢離：但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。背誦思路肆：不如先這樣（表忠情）1、李密是如何解決不能盡忠的問題的呢？2、李密使用“結(jié)草銜環(huán)”的典故的目的是什么?

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。

我今年四十四歲，祖母劉氏今年九十六歲，因此我效忠于陛下的日子還很長(zhǎng)，而報(bào)答祖母劉氏的日子已很短了。我懷著象烏鴉反哺一樣的私情，希望能夠準(zhǔn)許我對(duì)祖母養(yǎng)老送終的請(qǐng)求。有：通“又”。是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)：狀語(yǔ)后置。這樣看來(lái)，我向陛下盡職的時(shí)間還很長(zhǎng)。是，這樣。盡節(jié)，效忠。烏鳥私情：古時(shí)傳說(shuō)小烏能反哺老烏。比喻侍奉尊親的孝心。成語(yǔ)。愿：希望。終養(yǎng)：養(yǎng)老送終。

臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒，愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。

我的苦衷，不僅蜀地的人和益州、梁州的長(zhǎng)官所親眼目睹，連天地神明也都看到的，祈望陛下能憐惜我愚昧至誠(chéng)的心意，成全我這點(diǎn)微小的愿望，使祖母劉氏能夠僥幸保全她的余年。辛苦：古，辛酸苦楚；今，身心勞苦。

非獨(dú)：不僅，不只是。牧伯：長(zhǎng)官。牧，州的長(zhǎng)官。伯：長(zhǎng)?；侍旌笸粒褐柑旌偷亍９湃苏J(rèn)為天地能主持公道，主宰萬(wàn)物。鑒：察，看。愚誠(chéng)：形作名詞，愚拙的誠(chéng)心。聽：準(zhǔn)許，成全。

志：心愿。庶：或許。

僥幸：幸運(yùn)。

卒：終。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。我活著愿意獻(xiàn)出生命，死后愿意像結(jié)草老人一樣來(lái)報(bào)答陛下的恩惠。我懷著象牛馬一樣不勝恐懼的心情，謹(jǐn)此上表稟告使您知曉。結(jié)草：“結(jié)草銜環(huán)”，指報(bào)恩。原是古代兩個(gè)受恩報(bào)答的故事。比喻感恩報(bào)德，至死不忘。結(jié)草，典故見本課注釋。銜環(huán)，古代神話小說(shuō)記載：東漢楊寶九歲時(shí)救了一只黃雀，某夜有一黃衣童子來(lái)見楊寶，把四枚白環(huán)給他，并對(duì)他說(shuō)要讓他的子孫潔白，位登三公。后楊寶子、孫、曾孫果真顯貴，四代官職都官至太尉，而且都剛正不阿，為政清廉，他們的美德為后人所傳誦。勝：盡。犬馬：名作狀，像犬馬一樣。拜：呈上。以，連詞，來(lái)。聞：使動(dòng)，使…聞（聽到）?！度A陽(yáng)國(guó)志》：“嘉其誠(chéng)，賜奴婢二人，使郡縣供其祖母奉膳?！?、第4段中哪句話表明主旨？貫穿全段的是哪兩個(gè)詞？主旨：愿乞終養(yǎng)。

核心詞：“盡節(jié)”“報(bào)養(yǎng)”

——忠與孝難以兩全探究思考2、忠孝難以兩全，如何解決？忠情孝情臣無(wú)祖母無(wú)以至今日過蒙拔擢寵命優(yōu)渥揭示矛盾病篤（情）孝治（理）分析矛盾報(bào)養(yǎng)短盡節(jié)長(zhǎng)解決矛盾愿乞終養(yǎng)先盡孝后盡忠探究思考四、明先孝后忠之心（報(bào)養(yǎng)日短）先盡孝：后盡忠：生當(dāng)隕首死當(dāng)結(jié)草愿乞終養(yǎng)（盡節(jié)日長(zhǎng)）明確態(tài)度，示之以忠，打動(dòng)武帝內(nèi)容概括“陳”的原因：“陳”的內(nèi)容：“陳”的方法：為何要“陳”？“陳”什么？如何“陳”？辭不就職。即：不想到晉朝為官。對(duì)祖母的孝情、對(duì)朝廷的忠情。融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉。（或動(dòng)之以情，曉之以理）陳

情

表1、對(duì)偶句。（1）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。

效果：內(nèi)外對(duì)舉，都強(qiáng)調(diào)一個(gè)“無(wú)”字，把自己舉目無(wú)親，無(wú)人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)了，讓人覺得急切而無(wú)可置疑。藝術(shù)特色（2）前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。

效果：前后對(duì)舉，表達(dá)自己深受圣朝恩寵的感激。（3）臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。

效果：“臣”與“祖母”對(duì)舉，突出一個(gè)“無(wú)”字，強(qiáng)調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實(shí)。

對(duì)偶句總體效果：

運(yùn)用對(duì)仗工整的對(duì)偶句式，使語(yǔ)氣顯得強(qiáng)烈，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔凝練，讀來(lái)朗朗上口，使文章的感情倍感熱切，