集中培訓個人總結實用

第集中培訓個人總結實用

集中培訓個人總結實用1

近日，我們學校安排了一次針對教師的集中實習培訓，此次培訓是為了提高廣大教師的教學能力和水平，讓教育者們在實踐中不斷成長和進步。本文將詳細描述此次實習培訓的內(nèi)容和收獲。

首先，我們進行了一系列的理論知識學習。教育專家詳細講述了教師教學中的方法和思路，如何制定教案和備課等。他們還為我們展示了一些成功案例和精彩的教學引導，以幫助我們更好地理解教學過程中的關鍵點，從而使我們的實踐轉化為成功的教學策略。

其次，我們進行了一些教學模擬操作。在這個過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)我們在教學實踐中存在的問題，同時也加深了我們的理解。教師們還相互交流自己在實踐中的成功經(jīng)驗和教訓，相互鼓勵和支持，幫助對方在教學中提高。

最后，我們進行了實戰(zhàn)操作。這對于學生們來說是一個很好的機會，他們可以真正了解我們的教學方法和能力，同時也可以在真實的情況下體驗到所學到的知識。我們將培養(yǎng)學生們的能力作為重點，根據(jù)學生不同的'學習特點，采用不同的教學策略，讓學生能夠真正理解課程內(nèi)容。

從本次培訓中，我深深感受到了教育工作的重要性和工作的挑戰(zhàn)性。通過學習和實踐，我不斷提高自己的教育能力和素質(zhì)，在教學實踐中實現(xiàn)了人生的價值。通過實踐和反思，我逐漸明白了如何在日常教學中更好地引導學生，使他們在探索中得到真正的成長。

總之，這次培訓讓我受益匪淺，讓我更加深刻地認識到了教育工作的重要性和機遇。同時，我也學習到了很多實際的教學方法和策略，這將有益于我在以后的工作中提高教學水平并幫助學生得到良好的學習效果。集中培訓個人總結實用2

本次研修由__六個名師工作室共同組織，研修內(nèi)容由以下五個方面：專家講座專題引領；觀課議課微課展示；課題研究立項陳述；名師論壇讀書交流和影子跟崗聽課觀摩。參加人員有名師工作室成員和各地市省級名師骨干教師培養(yǎng)對象。

6月17日上午，在__市一中五樓會議室召開了開班議式，會議由__市教研室主任王桂書主持。首先由__市教育局蔣副局長致歡迎詞；然后由河南省教研室副主任、中原名師項目辦負責人丁武營講話，丁主任提出幾點建議：名師規(guī)劃與培養(yǎng)對象個人規(guī)劃相結合，專家引領同伴互助自主發(fā)展相結合，集中研修與網(wǎng)絡研修相結合，深度研修教師反思與科研相結合，實踐研修與理論研修相結合。之后中原名師代表宋學利、培養(yǎng)對象代表分別做了表態(tài)發(fā)言。接著由__一中校長牛超做了《明師道、養(yǎng)師德、鑄師魂》的講座。牛校長博學多才、出口成章，對如何成為一名好教師做出了精辟的闡釋，她提出要修煉成一名好教師必須做到實有所習，教學相長，循序漸進，因材施教，教于未發(fā)，啟發(fā)式教育。她指出天道酬勤，不想而有，只要付出了，努力了，一定會有所成就。

17日下午，由三名中原名師做了學術報告。分別是張鳳仙老師做的《做智慧型教師》報告、程黎老師做的《如何有效的講課和評課》報告和馬娜做的《如何做課題》報告。三位名師的報告深入淺出，理論性和可操作性都很強，非常接地氣，參會的老師反響強烈。特別是中原名師、特級教師、正高級教師程黎老師，做為__回民中學一名普通的地理老師，刻苦鉆研，成績斐然，成為河南省高中地理教育界的一面旗幟。6月17日晚上，全部成員又集中開展了讀書分享活動。

之后幾天，各中原名師工作室分組進行了培育對象微型課展示并全程錄像，分組進行了培育對象立項答辯（各學科省教研員參加，地理學科省教研員楊惠茹老師參加），參觀學習、聽課觀摩活動。日程安排的`很滿，每名學員都感覺不虛此行，收獲滿滿！

本次集中研修我的收獲很大，不僅僅是專業(yè)知識上的收獲，更重要的是思想上的觸動！集中研修之前，還意為自己從事教育二十多年了，也取得了一些成績，自我感覺良好。通過集中研修才發(fā)現(xiàn)山外有山，人外有人，跟中原名師相比，跟其他同仁相比差距很大，甚至感覺以前自己有些不務正業(yè)了。人們常說學無止境，真是這樣的，像我們地理工作室的程老師，已經(jīng)工作30多年了，對教學對科研還這么的投入、這么的虛心，我還有什么理由不去努力呢？還有就是程老師工作室的幾位教師（程老師稱為小伙伴），像志剛學弟、陳哲學弟、秀梅老師、丹丹老師等等，對工作那么認真負責，對學習那么投入，執(zhí)行力那么強，都是我學習的榜樣！還有就是整個__的教育科研氛圍，一個市有六個中原名師工作室，取得了那么大的成績，也是許昌人應該學習和反思的。

總之，通過集中研修增強了我繼續(xù)學習的決心和信心，我會轉變思想，努力進取，不斷提高自身的專業(yè)水平和思想素養(yǎng)。集中培訓個人總結實用3

集中研修時間雖短，但是收獲頗多，下面就本次集中研修活動做一個總結，談一下感想。

開班典禮上，丁武營主任的講話既高屋建瓴又非常的接地氣，對我們培育對象的指導作用非常強。如他所言，我們遇到了一個好時代，各種培訓比較多，專家引領的機會也就比較多。聽了丁主任的講話之后，有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，作為教師其實就是兩件事，制定目標，然后埋頭苦干。

程老師的講座非常有操作性，如何講課和評課，是一線教師每天都要面對的事情，如何才能做好呢，聽了程老師的講座后就豁然開朗了。程老師的講座和學員之間有了好幾次互動，這次互動其實就是為我們展示了課堂教學的提問和評價。學員回答的好，當然是表揚，回答的不好，也要找出閃光點鼓勵一下。程老師從教三十多年，通過自身的努力，達到了現(xiàn)在的高度，目前仍然兢兢業(yè)業(yè)的奮斗在教學第一線，程老師自己的故事就是最好的示范引領。就如何上一堂有效的微型課，程老師講的非常的詳細。首先要有良好的師生關系，親其師才信其道；其次要把握好課標和學情；依據(jù)課標和學情制定教學策略。程老師就如何評課也做了非常詳細的講解，聽完之后才知道以前的評課存在很多問題。不同的課評價方式不同，但是總的來說是七分特色，三分建議。聽完一節(jié)課，首先要看到別人的優(yōu)點，看到別人的特色，然后再提出自己的一點建議。同行之間聽課，更多的是相互學習交流，而不是相互挑毛病。

集中研修活動中花費一個晚上的時間進行讀書分享交流活動，這種形式非常好，讓我們大開眼界，領略了全省各地眾多優(yōu)秀老師的風采。王秀梅老師的分享感動的我們熱淚盈眶，艱苦的求學生活讓她學會了堅強，工作中的良師益友讓她迅速成長，她始終對生活抱有一顆感恩之心，她的分享讓我們懂得了做人要長懷感恩心，善待周圍人和事。還有很多老師的分享，感動著我，他們的讀書經(jīng)歷和教學經(jīng)歷，讓我知道，自己做的很不夠，做教育，必須投入其中，不計名利，因為熱愛，所以堅守。

楊惠茹老師對我們課題的點評，讓我們對課題有了新的認識。這是第二次聽她講課了，每次楊老師都精心準備，面帶微笑，充滿激情的`上課，都帶給我們滿滿的正能量。楊老師做學問的態(tài)度，讓我們汗顏，也讓我們奮進，榜樣的力量是無窮的，在我們的職業(yè)生涯中，不管做到什么程度，至少在做研究的態(tài)度上向這些前輩看齊。通過程老師、楊老師的指導，在課題研究上也是收獲滿滿。課題的選題切口要小，要具有可操作性，和課堂教學聯(lián)系緊密。課題研究過程中，要大量閱讀文獻，看看在這個課題上，別人研究到的程度，都有哪些觀點。自己研究的創(chuàng)新點在哪？第一手的數(shù)據(jù)如何獲得等等，研究的成果有哪些？以什么方式呈現(xiàn)等等?？傊?，收獲巨大。

在本次集中研修活動中，專家引領無疑給我們注入了一劑強心劑，端正了我們的態(tài)度，激發(fā)了我們的學習熱情，各類專題學習拓展了我們的教育視野，讓我們深感任重道遠，教育真的是要與時俱進。培訓期間的讀書分享交流，微型課展示讓我們在同伴互助中成長，更增長了彼此的友誼，留下了難忘的回憶。集中培訓個人總結實用4

從__年3月26日開始，我參加了為期一周的小學英語教師培訓班。首先我們集中到平陽縣中心小學的小會議室，聆聽了指導老師布置的任務，我們要通過聽課、教學設計、評課，上課，研討等形式，提升教師自身學科素養(yǎng)，充實鞏固了專業(yè)知識，真正實現(xiàn)了培訓的目標。此次培訓，本著“以人為本”的理念，分期開展了專業(yè)理論學習和教學實踐活動，既有專家的精彩講座，又有特級教師的專業(yè)引領；課堂教學中既有課堂教學的觀察與診斷，也有同一課堂的異質(zhì)互動。內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新，效果顯著。

在教學實踐階段，有2名教師和10名教師開展了課堂教學觀察與評價活動。在名優(yōu)教師的精心指導下，學員們認真投入地參與每一次教學實踐研討，聽得投入，記得認真，評得到位；名師名師現(xiàn)場總結點評，觀點新穎，針對性強，為課堂教學打開了一扇智慧之窗。對于一個從未參加過如此系統(tǒng)正規(guī)培訓的.年輕教師，我堅信經(jīng)過這幾天的學習，我收獲了很多，受益匪淺。

下面談談自己的學習體會。

一、回歸。

本次培訓中，大家聽得更多的是回歸英語課堂，對課堂教學進行研究，提高課堂的有效性，這也是一線老師能做且可以做的事情。有效教學不僅指有效教學，還包括效率和效率。

二、精心。

本次實踐活動每位參加培訓的老師都有精心的準備，我們?nèi)苏嫔虾妹恳还?jié)實踐課，自身都有了不同飛成都的提高。身為一線教師，要把握新課改的動態(tài)，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。

這次實踐培訓過程中記