《老人與海》教學課件模板

老人與海第一章課前預習文學常識2．《老人與?！肥亲骷襙_______于1951年在______(地點)寫的一篇______小說。圍繞一位老年漁夫__________，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠的灣流中搏斗而展開故事的講述。普利策諾貝爾太陽照樣升起永別了，武器海明威古巴中篇桑地亞哥1．1953年，海明威以《老人與?！芬粫@得________獎；1954年的《老人與?！酚譃楹Ｃ魍Z得________文學獎。2001年，海明威的《_____________》與《______________》兩部作品被現(xiàn)代圖書館列入“20世紀中的100部最佳英文小說”中。給下列多音字注音并組詞角巷攢折()()()()()()()()根據(jù)括號內(nèi)的意思在橫線上填寫相關(guān)詞語。(2)鞭刑要求行刑者每鞭都出盡全力，不須考慮受刑者的年齡和罪行輕重，要求一鞭下去，__________(形容遭受毒打傷勢嚴重)。(3)數(shù)十年來，物理學家們一直認為，黑洞是終極墓穴，是______(吞食；吞并)信息的實體，隨著黑洞的萎縮以及最終消失，黑洞內(nèi)的信息也會消失殆盡。(1)在打擊論文造假中，一方面要對論文作者嚴肅查處，同時也不能讓“學術(shù)黑中介”__________(任意妄為，含貶義)、繼續(xù)牟利。(4)近代以來，中國國運衰退，飽受戰(zhàn)火的______(踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害)和列強的欺凌，更加懂得和平的珍貴。走和平發(fā)展道路，正是中國人民從近代以后苦難遭遇中得出的必然結(jié)論。為所欲為皮開肉綻吞噬蹂躪第二章基礎(chǔ)知識文題解讀《老人與海》是中篇小說，發(fā)表于1952年。這篇小說是海明威20世紀20年代以來描寫的“硬漢性格”的繼續(xù)與發(fā)展?！袄先恕敝感≌f主人公，“?！笔侵魅斯幕顒訄鏊?。課文節(jié)選的是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說的高潮部分。作者簡介海明威(1899～1961)，一向以文壇硬漢著稱。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進入報界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲“諾貝爾文學獎”。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他輝煌的一生。對海明威的評價，正如約翰·肯尼迪總統(tǒng)的唁電所說：“幾乎沒有哪個美國人比歐內(nèi)斯特·海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響?！彼Q海明威為“本世紀(20世紀)最偉大的作家之一”。背景探源《老人與?！愤@部小說是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認識了老漁民格雷戈里奧．富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風雨中遇難，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海很遠捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長時間，結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。海明威在《老爺》雜志上發(fā)表了一篇通訊《在藍色的海洋上》報道這件事。當時這件事就給了海明威很深的觸動，并覺察到它是很好的小說，但卻一直也沒有機會動筆寫它。背景探源1950年圣誕節(jié)后不久，海明威產(chǎn)生了極強的創(chuàng)作欲，在古巴哈瓦那郊區(qū)的別墅“觀景社”，他開始動筆寫《老人與?！?起初名為《現(xiàn)有的海》)。到1951年2月23日就完成了初稿，前后僅用了八周。4月份海明威把手稿送給去古巴訪問他的友人們傳閱，博得了一致的贊美。海明威本人也認為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品！”第三章課文探究詞語辨識(2)用良好的心態(tài)積極面對自己，要讓他們對自己的疾病做好充分的心理預備，避免____失措，加重心理負擔。驚惶，著重于人因受驚而心神不安、言行失常。驚愕，著重于人因受驚而發(fā)呆，好像一瞬間停止了思想與行動，這種情態(tài)持續(xù)的時間一般不長。(1)面對國際社會對日本如此表態(tài)的____，日本內(nèi)閣官房長官菅義偉19日出來“救火”稱，衛(wèi)藤的發(fā)言僅是他個人的意見，不代表安倍政府立場。驚愕驚惶二者都含有“吃驚”之意。詞語辨識(2)在一段時間里，多倫路一直被農(nóng)貿(mào)市場占據(jù)著，兩旁的別墅和名人故居也被____在周邊居民的柴米油鹽里。埋沒，著重指掩蓋，使不被發(fā)現(xiàn)，通用于書面語與口語，后面可帶賓語。堙滅，泯滅，用于書面語，后面不帶賓語。(1)這次如果不是工人保護文物意識強，這8枚珍貴的恐龍蛋化石很可能被風鉆攪碎而____。這批化石雖然只有8顆，但為見證惠州、大亞灣地區(qū)6500萬年以前地質(zhì)變化提供了重要物證。堙滅埋沒二者都含有“掩藏”之意。詞語辨識(2)國共兩黨在南京談判時，僅幾個回合，周恩來就把國民黨方面的謬論駁得____。他們惱羞成怒，惡語傷人，說這場論戰(zhàn)是“對牛彈琴”。體無完膚：全身的皮膚沒有一塊好的。形容遍體都是傷。也比喻理由全部被駁倒，或被批評、責罵得很厲害。千瘡百孔：形容漏洞、弊病很多，或破壞的程度嚴重。(1)傳統(tǒng)工業(yè)化道路下工業(yè)生產(chǎn)對大自然的掠奪性索取，已經(jīng)使地球____，導致生態(tài)環(huán)境問題頻頻發(fā)生。堙滅埋沒二者都含有“掩藏”之意。輕松一練答：這是環(huán)境描寫，用云塊的聚散預示天氣的變幻，暗示著桑地亞哥的處境也將變得嚴峻。另外，由云的變化而知道“還要刮一整夜的小風”，這說明老人海上航行的經(jīng)驗十分豐富。一個經(jīng)驗豐富的漁夫知道自己將面臨著嚴峻的處境，這就為下文老人遭遇鯊魚，憑借豐富經(jīng)驗和“硬漢精神”一次次擊退鯊魚的侵犯作了鋪墊。如何理解“頭上有高高的積云，還有很多的卷云，所以老頭兒知道還要刮一整夜的小風”的含意。第四章素質(zhì)提升合作討論試用簡要的語言分條概括老人最后一次與鯊魚搏斗中的“艱難”體現(xiàn)在哪些方面？我的見解：①海風猛烈，大海波濤洶涌；②老人身體狀況差；③武器簡陋；④鯊魚進攻。合作討論桑地亞哥是海明威以細膩的現(xiàn)實主義筆調(diào)塑造的具有濃厚象征性的硬漢典型，他是海明威筆下一系列硬漢形象的發(fā)展和升華。請分析桑地亞哥的形象特點。我的見解：作為硬漢形象的最典型代表，桑地亞哥主要有這樣幾個特點：(1)首先具有一般硬漢所共有的勇敢、倔強、不屈不撓的精神特質(zhì)。桑地亞哥在連續(xù)84天沒有捕到一條魚的困境中，毫不氣餒，再度出海。在遠海上為制伏大馬林魚，周旋了三天兩夜；歸途中又與蠶食自己勞動果實的兇猛鯊魚展開殊死搏斗，魚叉丟了用刀，刀子折了用短棍，短棍斷了再用舵把……合作討論桑地亞哥是海明威以細膩的現(xiàn)實主義筆調(diào)塑造的具有濃厚象征性的硬漢典型，他是海明威筆下一系列硬漢形象的發(fā)展和升華。請分析桑地亞哥的形象特點。我的見解：(2)超時空的主體情境，賦予了桑地亞哥豪邁的人格力量。海明威筆下的許多硬漢總是活動于具體的時空，而桑地亞哥則明顯不同，始終是孤零零地漂泊于浩瀚無際的大海上，先后與大馬林魚和鯊魚展開搏斗。在這種超越具體的時空中，老人與大海及與魚的關(guān)系便具有了某種象征意義；他與魚的較量成了一曲人類與自然、與命運相抗爭的頌歌，老人的失敗轉(zhuǎn)化為寓言意義上的勝利，老人由此而獲得了豪邁的人格力量，正如他所說的“一個人并不是生來要給打敗的”“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”。合作討論請深入體會課文形象，思考：“大?！薄磅忯~”象征了什么？我的見解：“大?！薄磅忯~”象征著與人類作對的自然的力量?！按蠛！笔黔h(huán)境力量的象征，“鯊魚”是邪惡力量的象征。老人與“大海”“鯊魚”的搏斗象征了人類和自然、命運以及外在邪惡力量的抗爭。合作討論試分析桑地亞哥到底是個失敗者，還是個勝利者。我的見解：評價一個人的成功與失敗，主要是看兩點：一是看結(jié)果，他捍衛(wèi)了什么和失去了什么。那條死魚，作為他的勞動成果，他確實失去了，以此而論，他是個失敗者。在他與敵人(鯊魚)的搏斗中，他捍衛(wèi)了作為戰(zhàn)斗者的尊嚴，一種寧死不屈的精神。二是要看奮斗本身的意義，它是僅限于本身，還是能產(chǎn)生社會意義。如普羅米修斯，因偷天火被宙斯鎖在高加索山崖，但人間從此有了火與光明，他是成功者。老人盡管失去了死魚，但他的搏斗產(chǎn)生了一種精神，寧可被消滅，決不能被打??！它成了人類奮斗者的精神典范和力量源泉，所以，桑地亞哥是失去了物質(zhì)成果的勝利者，是精神上的巨人。合作討論為什么選文開頭，老頭兒把手泡在海水里止痛，讓腦子清醒？我的見解：老頭兒在與大馬林魚搏斗中已經(jīng)受了傷，他是在85天后才釣到馬林魚的，然后被這條大魚拖了兩天兩夜，不斷地被魚掀起的大浪摔倒在船上，脊背被吊索勒得生疼，兩手血肉模糊。所以選文開頭，老頭兒把手泡在海水里止痛，讓腦子清醒。合作討論第三自然段具體形象地描寫了鯖鯊的哪些特點？我的見解：馬林魚的血液，引來了嗜血的鯊魚。這一段具體形象地描寫鯖鯊的特點：除上下顎，身體一切都美，皮光滑漂亮，形狀像旗魚一樣。它的武器——牙齒跟人的手指一般長，它游得快，身體強健，武器好，以至于在海里沒有任何別的敵手。謝謝觀看小時學會DISC分享人：XXX2老師教你小時學會DISCHi，大家好！我是XXX知名培訓師職業(yè)經(jīng)理人性格分析&青年創(chuàng)業(yè)標桿人物李海峰你有沒有感覺跟某些人很投緣不順眼卻對某個人看你有沒有感覺跟同事相處不融洽跟領(lǐng)導的溝通不順暢你想不想了解自己看懂別人你想不想工作、生活更快樂幸福你來對地方啦！恭喜！我將帶大家2小時學會DISC首先，我們要懂點…行為風格理論1、行為VS

情緒你的行為會影響自己的情緒，也會影響別人的情緒2、認識VS

了解認識不等于了解。只有了解人，才能激發(fā)TA。3、付出VS

投入管理付出不如激發(fā)投入。將有效提升我們對人的敏感度！學會DISC識別運用管理你了解TA的類型你知道TA想要的你知道什么是TA需要的對人的敏感度有3個層面：行為風格研究是基于人的行為有傾向性研究方法的科學性2個基礎(chǔ)研究方法的科學性右手大拇指在上：說明左腦發(fā)達，事業(yè)成功；左手大拇指在上：說明右腦發(fā)達，家庭幸福；每次握手的情況往往是一樣的，說明：人的行為有傾向性請兩手十指交叉握好看看哪只手的大拇指在上面小游戲請回答，這是什么？不限顏色圓點氣球蛋黃……現(xiàn)在呢?圓形圓形圓形圓形這個時候呢??!句號句號句號句號母雞小雞雞蛋雞蛋雞蛋雞蛋建立坐標軸，才能清晰描述事物DISC正是從兩個維度建立起了解人的坐標系維度1：關(guān)注人VS關(guān)注事維度2：直接（快）VS間接（慢）關(guān)注人關(guān)注事VS直接(快)間接(慢)關(guān)注事關(guān)注人直接(快)間接(慢)Dominance支配/老板型Influence影響/互動型Steadiness穩(wěn)健/支持型Compliance謹慎/修正型這樣，人就被分為了4種關(guān)注事，行動快D指揮者目標明確反應(yīng)迅速鐵娘子撒切爾夫人舉個例子…風流總統(tǒng)克林頓關(guān)注人，行動快I

影響者熱愛交際幽默風趣舉個例子…非暴力不合作甘地關(guān)注人，行動慢S支持者喜好和平遷就他人舉個例子…微軟比爾?蓋茨講究條理關(guān)注事，行動慢追求卓越C

思考者舉個例子…接下來，我們分別看看這種特質(zhì)與相處方法…4優(yōu)勢挑戰(zhàn)意志的斗爭，信心的傳遞速度過快，團隊跟不上步伐不善授權(quán)，下屬的猴子跳到肩膀上與D的相處要把握原則51不要給D造成壓迫感3預防D過快做決策4工作上的事情隨時找他5婉轉(zhuǎn)地提醒錯誤2匯報要點優(yōu)勢挑戰(zhàn)善于描述，營造體驗氛圍喜歡夸張，描述的愿景不一定能兌現(xiàn)與

I的相處要把握原則61熱情地回應(yīng)3使用幽默而獨特的詞匯4告訴他“很有趣”5強調(diào)你的感受2用副詞修飾強烈的情感6堅持得比I久一點優(yōu)勢挑戰(zhàn)從對方的角度出發(fā)，為客戶著想穩(wěn)健型，不善應(yīng)變，不敢出手與

S

的相處要把握原則21多一兩句溫暖的話語2多一些關(guān)懷與包容S真夠體貼的，只有2條優(yōu)勢挑戰(zhàn)善于皰丁解牛，抓住關(guān)鍵問題進行引導對他人要求高，很難親近，不易快樂與

C

的相處要把握原則41與C保持距離3讓C說話4善用比較法2用數(shù)字說話你屬于哪一種思考DI、C都有一點都有一點其實，每個人身上都有DISC特質(zhì)，只是比例不同而已DISC只是特點，本身并沒有好壞對錯之分?DISC，哪一種特質(zhì)適合做領(lǐng)導？DISC，哪一個適合做銷售？都可以！關(guān)鍵是看你如何運用自己的優(yōu)勢，避免自己的劣勢如何避免優(yōu)勢成為劣勢？HOW忍受接受享受對待跟自己不同的人需要經(jīng)歷3個不同的階段讓我們看看著名的蜀國團隊給我們的啟示張飛D成于敗于長板坡吼叫被下屬砍腦袋關(guān)羽I成于敗于溫酒斬華雄大意失荊州諸葛亮C成于敗于錦囊妙計病