學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在一學(xué)期以來，我本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，盡心盡力地投入了班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索教學(xué)方法。

在備課過程中，我不僅備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作到詳細(xì)記錄，做到每一課都“有備而來”。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

在平時(shí)的教學(xué)過程中，我注意夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。尤其是在學(xué)習(xí)《xxx》這一單元時(shí)，我嚴(yán)格要求學(xué)生一定要將課文背熟。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我還會(huì)抽出一定的時(shí)間給學(xué)生閱讀課文上的一些內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文。

三、注重學(xué)生的知識(shí)拓展。

本冊(cè)書中安排的知識(shí)量并不是很大，但是涉及到的面比較廣。針對(duì)這一特點(diǎn)，我在課文教學(xué)中就注重了知識(shí)的拓展與延伸。比如在《xxx》這一課中，我從網(wǎng)上下載了一些關(guān)于狼的內(nèi)容讓學(xué)生閱讀，從而對(duì)狼這一動(dòng)物有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。另外我還收集了一些關(guān)于太空知識(shí)的材料讓學(xué)生閱讀，幫助學(xué)生理解太空與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在平時(shí)的教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如在學(xué)習(xí)時(shí)，我要求學(xué)生一定要將字寫工整、清楚；在讀書時(shí)，一定要做好讀書筆記；在寫作時(shí)，一定要做好草稿，不能半途而廢等等。

五、注重對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)過程中，我注重對(duì)學(xué)生因材施教。針對(duì)不同層次的學(xué)生，我提出不同的要求。對(duì)于那些成績(jī)比較好的學(xué)生，我提出的要求比較高；對(duì)于成績(jī)比較差的學(xué)生，我提出的要求則比較低。同時(shí)，我還采取了“一幫一”的活動(dòng)方式，讓成績(jī)比較好的學(xué)生幫助成績(jī)比較差的學(xué)生。這樣既能夠讓成績(jī)比較好的學(xué)生鞏固知識(shí)，又能夠促進(jìn)成績(jī)比較差的學(xué)生取得進(jìn)步。

六、存在的不足之處。

1、有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度總是不太積極。他們上課不認(rèn)真聽講、做小動(dòng)作、作業(yè)不按時(shí)完成等情況時(shí)有發(fā)生。有時(shí)自己也會(huì)犯一些莫名其妙的錯(cuò)誤。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還比較差，有時(shí)會(huì)丟三落四等等。針對(duì)這些情況，我將加強(qiáng)檢查與監(jiān)督的力度，力求使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整。針對(duì)這個(gè)問題，我將采取一些措施加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的閱讀興趣與閱讀能力。同時(shí)我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們掌握更多的知識(shí)。

3、教學(xué)方法有時(shí)不得當(dāng)。在教學(xué)方法上還有很多需要改進(jìn)的地方。例如在課堂上有時(shí)會(huì)只注重形式而忽略了效果；有時(shí)會(huì)為了趕進(jìn)度而忽略了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況等等。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真聽取同事的意見和建議，不斷完善自己的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合能力。

以上是我對(duì)本學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的總結(jié)與反思。在今后的工作中我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量！六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我重視落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。我在教學(xué)中，不僅引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟文章內(nèi)容，更重視帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)。如在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)步》這一課時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生理解感悟了父母對(duì)孩子的深情厚愛，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累了重點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子，教給學(xué)生用上下文的方法理解詞語(yǔ)的方法。在學(xué)習(xí)《桃花心木》一課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)的詞句段來理解文章深刻的道理，在指導(dǎo)朗讀的過程中加深了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的感悟和記憶。在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，我注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在《給予樹》這一課的教學(xué)中，我不僅引導(dǎo)學(xué)生理解了文章的內(nèi)容，還教給學(xué)生通過上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的方法，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)地學(xué)習(xí)了生字詞語(yǔ)。

本學(xué)期，在閱讀教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文本，體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟文章深刻的道理。同時(shí)教給學(xué)生閱讀的方法，通過批注、摘抄來加強(qiáng)閱讀理解的能力。在寫作方面，我重視了片段練筆和單元習(xí)作的訓(xùn)練。在單元習(xí)作方面我重點(diǎn)進(jìn)行了一些方法的指導(dǎo)，在平時(shí)的日記、小練筆中加強(qiáng)了訓(xùn)練，并及時(shí)的進(jìn)行講評(píng)。在《學(xué)步》這一課的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫；在《桃花心木》一課的教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫訓(xùn)練；在《這片土地是神圣的》一課的教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象訓(xùn)練。這些訓(xùn)練提高了學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。

良好的讀寫習(xí)慣是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)和前提，因此我特別重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生，課下及時(shí)督促檢查；合理安排家庭作業(yè)；平時(shí)對(duì)寫字、朗讀、背誦、讀書等都提出明確的要求，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。我還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和學(xué)生一起研究解決問題的方法。在課堂教學(xué)中我經(jīng)常進(jìn)行讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣愛好。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的讀寫能力有了明顯的提高。

班級(jí)管理是語(yǔ)文教師教學(xué)工作的重要組成部分。作為六年級(jí)的班主任,如何讓學(xué)生更好的適應(yīng)小升初銜接,我在以下幾個(gè)方面做了些許嘗試:首先通過班會(huì)及平時(shí)的交流溝通,幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向,同時(shí)根據(jù)班級(jí)具體情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路及方式,讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活.其次,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)做好思想溝通及心理疏導(dǎo)工作,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)及生活中的問題.另外,積極組織班級(jí)活動(dòng),如參加校運(yùn)會(huì),班級(jí)才藝展示等,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,增強(qiáng)自信,促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成.

今后我將繼續(xù)努力,根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練習(xí)題,努力搞好語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量的提高和班級(jí)管理的扎實(shí)有效.小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期組織學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)觀念。

上半學(xué)期，利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢(shì)在必行。

全面優(yōu)化教與學(xué)的過程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)的生命線。我們語(yǔ)文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語(yǔ)文教師認(rèn)真切磋，互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)，他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次調(diào)研檢測(cè)中成績(jī)名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學(xué)比武或全能競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。

扎實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)工作，打造一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。

我們語(yǔ)文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時(shí)，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個(gè)教學(xué)對(duì)子，老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并與年輕教學(xué)教學(xué)相長(zhǎng)。在虛心學(xué)習(xí)老教師知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學(xué)期中年輕教師開設(shè)研究性課程達(dá)300多課時(shí)，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長(zhǎng)。

引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文興趣。

本學(xué)期，各班都開展了興趣小組活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)，培養(yǎng)了興趣、啟發(fā)了潛能，取得了很好的成績(jī)。本學(xué)期全校學(xué)生有50多人次在縣、市各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其中獲縣書法比賽二等獎(jiǎng)10多人次。蓓蕾文學(xué)社的學(xué)生在社長(zhǎng)的指導(dǎo)下積極開展活動(dòng)，每學(xué)期都能按計(jì)劃開展活動(dòng)并定期6期《蓓蕾》?？１緦W(xué)期還成功地舉辦了全校性的朗誦比賽及演講比賽。

積極開展教育科研培訓(xùn)，造就了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

本學(xué)期通過開展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，加大教師的培訓(xùn)力度，提高了教師的素質(zhì)。在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我們針對(duì)各班基礎(chǔ)較差、整體素質(zhì)較低的情況，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)期中我們認(rèn)真組織了教師進(jìn)行“三新”學(xué)習(xí)并參加考試，有10位老師取得了合格成績(jī)。我們還重視青年教師的培養(yǎng)。在青年教師中開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，對(duì)提高青年教師的教學(xué)水平起到了很大的作用。本學(xué)期教科室劉金龍主任參加市骨干教師培訓(xùn)并取得了合格成績(jī)；朱滿華參加鎮(zhèn)青年教師說課比賽獲得一等獎(jiǎng)；卜俊峰參加省骨干教師培訓(xùn)；于卉、周鵬參加市骨干教師培訓(xùn)并取得合格證書；程啟進(jìn)參加鎮(zhèn)教學(xué)基本功競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)；李玥參加市教學(xué)基本功競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)；朱滿華獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)；卜俊峰被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；程啟進(jìn)、李玥被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；陳啟艷等5位老師獲得縣“三星級(jí)”優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

積極開展對(duì)外交流活動(dòng)，不斷吸取新的教育思想和教學(xué)方法。

本學(xué)期，我們教研組繼續(xù)借著與昆山結(jié)對(duì)這一有利機(jī)會(huì)，多次組織教師到昆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；同時(shí)接待了昆山的一行領(lǐng)導(dǎo)與老師到我校進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)；這些活動(dòng)都極大地促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。

回顧過去的一個(gè)學(xué)期，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，也存在一些問題。主要是我們的教研氣氛還不濃厚；部分教師的教學(xué)手段單教學(xué)方法老套，還沒有跟上時(shí)代的步伐；另外在學(xué)生管理上還存在不少問題，學(xué)生中的“搗亂分子”還沒有轉(zhuǎn)化過來；教研論文獲獎(jiǎng)的篇數(shù)不多等等。這些問題還需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真加以改進(jìn)和解決。六年級(jí)第二學(xué)期地理試卷地球的四大洋是____、____、____、____。

中國(guó)的四大高原是____、____、____、____。

澳大利亞是____洲的國(guó)家，其首都是____。九年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃今年中考，語(yǔ)文科還將實(shí)行全市統(tǒng)一考試，為了提高語(yǔ)文科的教學(xué)質(zhì)量，讓九年級(jí)的學(xué)生在中考中語(yǔ)文科能取得優(yōu)異的成績(jī)，特訂出本語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

本冊(cè)共有30篇課文，按主題合成七個(gè)單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。根據(jù)對(duì)中考的新形勢(shì)研究和分析，多訓(xùn)練閱讀題和作文題，讓學(xué)生掌握一定的閱讀方法和寫作技巧。甚至探究新題型，在專題訓(xùn)練中提高學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位.發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端，打下基礎(chǔ).

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

智力、能力發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)生具有一定的記誦能力——字、詞、句、篇的積累。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣——課外閱讀每日有一定的閱讀時(shí)間、數(shù)量。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣——上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立思考，勤于筆記，作業(yè)認(rèn)真完成，不懂便積極地質(zhì)疑等等。養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣：閱讀訓(xùn)練有素：能迅速搜尋信息——閱讀說明書等；深入探究習(xí)慣——遇到難題時(shí)能深入挖掘、鉆研；作業(yè)整潔習(xí)慣——作業(yè)能保持卷面整潔。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)：主要是針對(duì)七年級(jí)的教學(xué)安排的一些要求。

利用每天早讀10分鐘。要求學(xué)生能聲音響亮地朗讀課文。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生自覺性就會(huì)增強(qiáng)。

利用每天中午及晚讀時(shí)間要求學(xué)生獨(dú)立完成一定的書面作業(yè)。作業(yè)量不用很大，重在要求獨(dú)立完成并及時(shí)更正。因?yàn)榧词故羌彝プ鳂I(yè)教師檢查不了也無法確定學(xué)生是否獨(dú)立完成。只有學(xué)生自覺了才會(huì)認(rèn)真去完成家庭作業(yè)。而認(rèn)真完成家庭作業(yè)則是提高家庭作業(yè)質(zhì)量最有效的途徑。

利用每天晚自習(xí)前20分鐘時(shí)間進(jìn)行一課一練的訓(xùn)練。即每學(xué)完一篇課文進(jìn)行一次檢測(cè)。這樣可以幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)缺陷。同時(shí)也可以通過檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)缺陷以便及時(shí)補(bǔ)救。

利用每周一節(jié)的閱讀課讓學(xué)生閱讀名著或時(shí)文雜志等來提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。同時(shí)利用閱讀時(shí)間來溫習(xí)本周所學(xué)的古詩(shī)詞及文言文。

利用每周二下午的自習(xí)時(shí)間進(jìn)行周清檢測(cè)（即半期考試）。這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題并及時(shí)解決這些問題以免把這些問題帶到后半期甚至帶到下學(xué)期影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

利用每月一次的月考來檢查學(xué)生這一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況并督促學(xué)生總結(jié)這個(gè)月的學(xué)習(xí)情況以便下個(gè)月能更好地學(xué)習(xí)。

利用每年兩次的期末考試來檢查學(xué)生這一年的學(xué)習(xí)情況并讓學(xué)生總結(jié)這一年的學(xué)習(xí)以便下一年能更好地學(xué)習(xí)同時(shí)也讓每個(gè)學(xué)生能看到自己的進(jìn)步及優(yōu)點(diǎn)從而更積極地學(xué)習(xí)并為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗！

在每一學(xué)期中間及結(jié)束時(shí)進(jìn)行兩次的階段考試來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以便學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況從而督促學(xué)生更好地學(xué)習(xí)并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法及策略等。

在每一學(xué)期結(jié)束后要求學(xué)生寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)或心得體會(huì)等來反思自己的學(xué)習(xí)情況從而總結(jié)自己在過去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中所取得的成績(jī)及存在的不足以便讓自己在今后的學(xué)習(xí)中能更好地學(xué)習(xí)并為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力奮斗！

注重語(yǔ)文學(xué)科對(duì)其他學(xué)科的影響，力爭(zhēng)使學(xué)生全面發(fā)展?！安荒苁箤W(xué)生造福子孫后代的工作。六年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期班主任工作也即將畫上完美的句號(hào)。回顧這一學(xué)期，我深刻地體會(huì)到了作為一名班主任的辛苦和不易，也體會(huì)到了作為一個(gè)老師所要肩負(fù)的責(zé)任。以下是本人這一學(xué)期的班主任工作總結(jié)：

班級(jí)紀(jì)律是班級(jí)穩(wěn)定和良好學(xué)習(xí)氛圍的重要保障。本學(xué)期，我通過制定嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律規(guī)范，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，使得班級(jí)紀(jì)律有了明顯的改善。

在開學(xué)初，我與學(xué)生們共同制定了班級(jí)紀(jì)律規(guī)范，包括課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、午休紀(jì)律等，使得學(xué)生們有章可循，有規(guī)可依。同時(shí)，我加強(qiáng)了對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行和監(jiān)督，確保學(xué)生們能夠遵守規(guī)定。

在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和自我管理能力。我通過制定課堂紀(jì)律規(guī)范和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與、認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)課堂紀(jì)律的巡視和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問題。

午休是學(xué)生們恢復(fù)精力和提高學(xué)習(xí)效率的重要時(shí)間。我通過制定午休紀(jì)律規(guī)范和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生們?cè)谖缧輹r(shí)間安靜休息、保持紀(jì)律。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)午休紀(jì)律的巡視和管理，確保學(xué)生們能夠得到充分的休息。

家校合作是班級(jí)管理工作中的重要一環(huán)。本學(xué)期，我注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，加強(qiáng)了家校之間的合作和配合。

本學(xué)期共召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，分別針對(duì)班級(jí)整體情況和個(gè)別學(xué)生的情況進(jìn)行了分析和總結(jié)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我與家長(zhǎng)們共同探討了班級(jí)管理、學(xué)習(xí)等方面的問題，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我也認(rèn)真聽取了家長(zhǎng)們的意見和建議，積極采納好的建議和意見。

為了方便與家長(zhǎng)之間的溝通和交流，我建立了班級(jí)家長(zhǎng)群。通過群，我可以及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)布班級(jí)通知、作業(yè)等信息，同時(shí)也可以與家長(zhǎng)們分享一些教育心得和方法。家長(zhǎng)們也可以通過群向我反映學(xué)生的情況和問題，讓我及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況。

班級(jí)管理工作不是孤立的，需要與科任老師之間的合作和配合。我積極與科任老師溝通交流，了解學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時(shí)，我也認(rèn)真聽取了科任老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和建議，積極采納好的建議和意見。

個(gè)性化教育是班級(jí)管理工作中不可忽視的一部分。本學(xué)期，我注重學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了個(gè)性化的教育和引導(dǎo)。

后進(jìn)生是班級(jí)管理中的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。我針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的后進(jìn)生進(jìn)行了重點(diǎn)和轉(zhuǎn)化，通過個(gè)別輔導(dǎo)、談心談話等方式，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難和心理障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心。同時(shí)，我也注重對(duì)后進(jìn)生的家庭教育進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，與家長(zhǎng)共同探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法。

除了學(xué)習(xí)成績(jī)之外，我也注重學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣愛好。我通過觀察和了解學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和支持他們參加各種有益的活動(dòng)和比賽，幫助他們發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也注重在學(xué)科之外的培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力發(fā)展