【英語】小學英語實踐課方案

【關(guān)鍵字】英語小學英語實踐課方案篇一：小學英語活動方案

小學英語活動方案

一、指導思想

為了進一步推進素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校根據(jù)縣科教局的指示開展“百校興教〞工程。通過營造濃厚的英語學習氣氛，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、活動目標

，力爭使每個孩子人人參與、人人充分挖掘每個學生的潛質(zhì)快樂、人人有收獲。讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應(yīng)用英語、體驗學習英語的快樂英語走近每個孩子，三、活動口號讓每個孩子在活動中找到自信，讓使他們想說、敢說、能說、樂說。

體驗英語、感受成功、享受快樂

四、活動原則

1、以“活動〞激發(fā)興趣英語教學提倡寓教與樂、寓學于樂的教學過程興趣是學生學習英語的動力英語節(jié)系列活動就是激發(fā)學生對英語學習的興趣使學生樂于其中學于其中。

2、以“活動〞形成自主通過活動培養(yǎng)形成“自主〞的學習方式是學生學習主體得以實現(xiàn)的根本形式學生積極參與主動實踐在充滿樂趣的學習活動氣氛中在成功中建立學習的自信嘗到了成功

心和增強進一步學習的欲望使學生形成自主學習意識。

3

、以“活動〞促開展通過活動來培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力使學生語言能力得到開展綜合素質(zhì)得以提高。

五、活動內(nèi)容

(一)小學生英語書寫比賽活動方案

1

、活動目的，豐為了提高同學們對英語書法的興趣，標準同學們的英語書寫

富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氣氛，給同學們一個展示自我的舞臺，通過這次活動，可增進相互之間的交流，取長補短。

2

、活動時間

XX年3月下旬。

3、活動地點

4、活動東西

5

、活動要求各班級教室三年級學生。

〔1〕、首先年級教師充分發(fā)動學生參加。

〔2〕、要求參賽選手使用統(tǒng)一用紙三、四、五年級一律用鋼筆書寫。

〔4〕、參賽內(nèi)容各不同參賽選手要根據(jù)要求進行正確書寫。

6、評委

全體英語教師組成。

7、評分教師評分方法及細則〔總分值10分〕

1、筆勢與運力占2分、整潔與美觀占4分。

2、正確率占4分。錯別字母或漏字母每字母扣分錯別單詞或漏單詞每單詞扣1分。

8

、獎勵制度二等獎和三等獎假設(shè)干名?；顒釉u出各年級一等獎

(二)小學生英語節(jié)朗誦比賽活動的方案為了展示我校學生的青春風采，提高學生們的英語綜合能力，增強同學們的自信心，增進思想交流，繁榮校園文化，我校決定舉辦第三屆英語朗誦比賽?，F(xiàn)將具體事宜安排如下：

活動宗旨

營造“人人讀英語〞的良好氣氛

活動東西

城鎮(zhèn)小學四年級的全體學生

活動形式

本次朗誦比賽分為預賽、決賽兩個階段

預(來自:小龍文檔網(wǎng):小學英語實踐課方案)賽由各帶班老師負責

1、初賽以班級為單位，每班選出3-5名選手參加復賽

。

2、決賽

決賽內(nèi)容

參賽選手選用的作品內(nèi)容要求積極向上，主題不限，可選用他人優(yōu)秀作品，鼓勵原創(chuàng)作品，相應(yīng)加分，朗誦時間為3分鐘，

可以以純音樂為背景，可以自帶光碟或自己配樂或他人伴奏，根據(jù)個人情況進行才藝表演。

比賽形式

凡進入決賽者需在3月26

日前上交朗誦材料同時注明姓名、性別、班級。

自選內(nèi)容朗誦語音語調(diào)準確自然4分語言流暢富有感染力4

分儀態(tài)整潔端莊大方2分.角色朗誦

朗誦流利發(fā)音標準4分;

很好的表達了角色的語氣神態(tài)和意境(4分)

有適當?shù)闹w語言2分

活動時間

1報名時間XX年3月2決賽時間:XX年4月獎項設(shè)置按年級一等獎兩名二等獎四名三等獎六名最具人氣獎優(yōu)秀獎假設(shè)干名

(三)小學英語節(jié)歌唱比賽活動方案

1、活動目的及意義唱英語歌曲是學習英語五項根本技能之一，聽、說、讀、唱。學唱英文歌曲，不僅可以激發(fā)學生學習英語的興趣寫、，還

能幫助學生更好的識記單詞。優(yōu)美的旋律使學生在體驗音樂魅力的同時，更好的了解英語的語調(diào)，連讀，失音爆破等語言現(xiàn)象。本次活動旨在為孩子提供展現(xiàn)自我的平臺，愛說英語，愛英語。比賽的形式還能夠增強學生的集體榮譽感，建立成就感。

2、指導思想

為了進一步濃厚校園英語學習的氣氛,為學生創(chuàng)設(shè)一種除課堂英語教學之外的英語學習的環(huán)境，激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高學生的英語水平，進一步打造我校的英語特色，現(xiàn)制定如下活動方案。

3、活動時間

XX年4月下旬

4、活動內(nèi)容

〔1〕、比賽目的寓教于樂，激發(fā)學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創(chuàng)立設(shè)良好的校園文化氣氛.

(2)、組織形式組。高年級組五年級中年級組四年級低年級組三年級

(3)、比賽時間

(4)、比賽地點XX年4月多媒體教室年級組比賽制將參賽班級分為高、中、低三

(5)、負責教師:全體英語教師

(6)、籌劃小組英語教研組

篇二：小學英語學科綜合實踐活動方案

綜合實踐活動方案

篇三：小學英語與英語文化主題綜合實踐活動課程設(shè)計方案

英語與英語文化主題綜合實踐活動課程設(shè)計方案

一、課程主題

1.主題：EnglishisEverywhere〔英語無處不在〕

2.分主題：〔數(shù)字〕生活中的數(shù)字

〔顏色〕身邊的顏色

〔服裝〕我們的服裝

〔家庭〕我的家

〔學?！澄覀兊膶W校

〔動物〕奇妙的朋友

〔節(jié)日〕傳統(tǒng)的中國節(jié)日、繽紛的西方節(jié)日〔購物〕〔愛心〕跳蚤市場

〔飲食〕做沙拉

〔規(guī)則〕制作校園警示牌

……

二、課程目標

英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。本課程旨在學生通過課內(nèi)外結(jié)合、學科間融合，英語與生活緊密結(jié)合等多種渠道獲取知識，增加語言知識量。在真實語言情境、語言任務(wù)中進行交往、運用，在用中學，在學中用，感受語言的實踐性、得體性。此外學生在英語實踐的過程中了解英語國家的文化，開拓文化視野，加深對本民族文化的理解，逐步開展跨文化交際的意識和能力，實現(xiàn)英語教學的最終目標--開展學生的綜合語言運用能力。

三、教學東西

小學1-6年級學生

四、教學時間

每學期3學時。低年級建議安排在每學期中后期，中高年級建議安排在學期中。

五、課程內(nèi)容：

1.課程主題內(nèi)容：

EnglishisEverywhere〔英語無處不在〕

2.分主題主要步驟內(nèi)容列舉：

列舉一：〔愛心〕跳蚤市場〔適用高年級學生〕

〔1〕分組籌集出售商品

〔2〕自主學習活動中即將運用的語言

〔3〕跳蚤市場買賣活動

〔4〕分組梳理活動過程，制作手抄報

列舉二：繽紛的西方節(jié)日-萬圣節(jié)〔適用于中年級〕

〔1〕上網(wǎng)搜集、了解萬圣節(jié)相關(guān)資料

〔2〕分組選擇任務(wù)〔做賀卡、做南瓜燈、做化裝面具等〕

并進行設(shè)計

〔3〕自主學習活動中即將運用的語言

〔4〕分組制作，語言實踐

〔5〕制作繪本，裝訂成冊

六、實施方案

〔1〕

一、活動主題：

生活中的數(shù)字

二、活動目標：

〔1〕學生能熟練聽懂會說數(shù)字。

〔2〕學習并嘗試運用和個人信息與數(shù)字相關(guān)的詞匯，如：telephonenumber，Carnumber，Buildingnumber等。

〔3〕通過開展“數(shù)字游藝活動〞，學生在聽、說、玩、演、唱等活動中體驗快樂，激發(fā)英語學習的興趣。

〔4〕介紹西方國家的幸運數(shù)字，初步了解西方文化。

〔5〕通過制作個人信息卡等，培養(yǎng)學生動手實踐能力。

三、教學東西：

一、二年級學生

四、教學時間：

3學時

四、活動過程：

1.活動〔前〕準備：

〔1〕學生分組〔3—4人〕

〔2〕根據(jù)實際情況，完成學習單內(nèi)容。

〔3〕鼓勵學生課下學會說“家庭成員、號碼、車牌號碼、門牌號碼〞的詞匯表達

2.活動〔中〕開展：

〔1〕匯報新詞匯的表達

〔2〕小組內(nèi)交流學習單上的內(nèi)容，并嘗試用英語介紹。〔3〕分組展示

〔4〕“生活中的數(shù)字〞游藝活動〔唱數(shù)字歌曲、看數(shù)字動畫、

數(shù)字雙色球抽獎、聽號碼打等〕

〔5〕文化介紹：各國的幸運數(shù)字及倒霉數(shù)字

〔6〕動手制作“個人信息卡〞