嘗試試題原創(chuàng)

嘗試試題原創(chuàng)寧化一中王隆穩(wěn)美麗的寧化一中

福建省寧化第一中學(xué)前身為連岡中學(xué)，創(chuàng)辦于1927年，迄今已有89年的辦學(xué)歷史。于1957年正式定名為“福建省寧化第一中學(xué)”,校園布局合理，錯(cuò)落有致，青山翠擁，鳥(niǎo)語(yǔ)盈耳，假山飛瀑，魚(yú)戲方池，是一所“花園式學(xué)?！薄Ｃ利惖膶幓恢忻利惖膶幓恢忻利惖膶幓恢忻利惖膶幓恢忻利惖膶幓恢幸?、從一份校報(bào)說(shuō)起第二期政治版面第三期中政治版面第七期政治版面第八期政治版面第九期政治版面校報(bào)對(duì)原創(chuàng)作者的幾點(diǎn)要求1、試題必須原創(chuàng)，符合高考試題要求2、試題要完整，除了試題本身的完整外，還必須要寫出“命題意圖”3、命制試題必須署名（校報(bào)出版后，全體高三學(xué)生人手一份，校報(bào)會(huì)寄送到有關(guān)兄弟學(xué)校、市教科所、省教育學(xué)院等）二、我們主要在以下幾個(gè)方面做工作1、突出一個(gè)“新”字原創(chuàng)試題要體現(xiàn)為材料新、背景新、考查角度新，而不僅僅是換個(gè)數(shù)據(jù)或者名稱。命題材料指向（1）命題材料回避“兩個(gè)不考”①國(guó)際敏感問(wèn)題不考。②國(guó)內(nèi)重大負(fù)面問(wèn)題不考。（2）命題材料側(cè)重“四大問(wèn)題”①側(cè)重中國(guó)在國(guó)際社會(huì)的積極影響。如亞投行、一帶一路、人民幣加入SDR、積極應(yīng)對(duì)氣候變化②側(cè)重社會(huì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。如：改革問(wèn)題、“互聯(lián)網(wǎng)+”

、大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新、環(huán)境保護(hù)問(wèn)題、民生問(wèn)題、供給側(cè)問(wèn)題、社會(huì)公平問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、社會(huì)保障機(jī)制、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)。③側(cè)重體現(xiàn)國(guó)家意志。如四個(gè)全面、五大發(fā)展理念④側(cè)重中央近年來(lái)的重大政策。如二孩政策、十三五規(guī)劃、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、2016年召開(kāi)的兩會(huì)2、注意一個(gè)“定”字做到定人員、定題型、定題量二、我們主要在以下幾個(gè)方面做工作3、思量一個(gè)“準(zhǔn)”字一是“要件標(biāo)準(zhǔn)”，符合新課標(biāo)、考試大綱和現(xiàn)代考試的標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)試題“以現(xiàn)實(shí)生活立意、以能力素養(yǎng)立意”的命題方向；二是“材料標(biāo)準(zhǔn)”。新課程考試要求試題能體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀這一目標(biāo)要求,試題的背景材料要體現(xiàn)正能量,傳遞情感性，承載情感教育的導(dǎo)向功能。命題時(shí)必須要對(duì)引入試題的情景材料進(jìn)行反復(fù)推敲，確保試題考查的情感教育性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、我們主要在以下幾個(gè)方面做工作4、強(qiáng)調(diào)一個(gè)“研”字

一要研究最新《考試大綱》的內(nèi)容變化；

二要研究歷年高考試題，明確試題樣式，清楚答題模式，掌握命題啟示，預(yù)測(cè)高考趨勢(shì)，這樣才能命制出對(duì)高考有一定前瞻預(yù)測(cè)性的試題。二、我們主要在以下幾個(gè)方面做工作5、落實(shí)一個(gè)“磨”字

試題既要符合教材考綱精神，又要入題巧，文字順，經(jīng)得起推敲，尤其不能出現(xiàn)文字紕漏，這就需要費(fèi)時(shí)耗力，花費(fèi)心思，認(rèn)真“磨”題。二、我們主要在以下幾個(gè)方面做工作6、運(yùn)用一個(gè)“法”字

原創(chuàng)困難，但原創(chuàng)也有法，比如，我們可以對(duì)教材中的重要原理、規(guī)律等進(jìn)行變形、重組創(chuàng)造而形成原創(chuàng)試題

；我們可以把現(xiàn)實(shí)生活中重大的學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題、典型的學(xué)科現(xiàn)象等引進(jìn)試題而形成原創(chuàng)試題

；我們可以吸收學(xué)科知識(shí)的前沿成果，從更寬廣的角度選擇素材，并結(jié)合教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、高考試題的命題宗旨等形成原創(chuàng)試題

。二、我們主要在以下幾個(gè)方面做工作感想一1、政治原創(chuàng)試題對(duì)教師及教研具有重要意義

有利于提高教師課堂教學(xué)的實(shí)效性，有利于提高教師教學(xué)研究的能力，有利于提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。其一，原創(chuàng)試題是增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性，提高教學(xué)有效性的重要保證。在教學(xué)實(shí)踐中，我們固然要采用協(xié)作試卷，便于評(píng)比檢測(cè)；但另一方面，我們也要大量采用我們自己命制的原創(chuàng)試題，用于固本培源，強(qiáng)化答題模式，用于糾偏補(bǔ)漏，優(yōu)化思維品質(zhì)。其二，原創(chuàng)試題是提高教學(xué)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生后勁的必由途徑。按常規(guī)思維，教師會(huì)創(chuàng)題，自然會(huì)研題，自然熟悉答題模式，這樣也必然能提高原創(chuàng)教師的教學(xué)成績(jī)。尤其是高三后期，不少學(xué)生進(jìn)入“高原期”，教師更有必要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，“以題引路”，引領(lǐng)學(xué)生走出困境，為學(xué)生沖刺高考提供強(qiáng)有力的智力保證。其三，原創(chuàng)試題是掌控話語(yǔ)權(quán)，提升教師專業(yè)能力的重要載體。這好比是波音、空客滿天飛，為什么我國(guó)不花錢購(gòu)買，還要自主開(kāi)發(fā)上大飛機(jī)項(xiàng)目，是同一個(gè)道理。如果我們教師長(zhǎng)期習(xí)慣了接受別人的考卷，那我們就會(huì)漸漸喪失命制試題的能力，喪失研究試題的能力，最終喪失試題研討中考什么、怎么考的話語(yǔ)權(quán)。感想二2、政治原創(chuàng)試題對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及全面發(fā)展具有重要意義

有利于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本能力，訓(xùn)練思維方法，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，獲得心靈體驗(yàn)的。有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生思維的火花，能產(chǎn)生知識(shí)與情感的共鳴，能給學(xué)生以教育和啟迪，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。感想三3、功在平時(shí)，要善于積累（1）精選背景素材和信息是命制高質(zhì)量試題的關(guān)鍵（2）試題命制應(yīng)關(guān)注的一些小細(xì)節(jié)（3）試題命制應(yīng)借助團(tuán)隊(duì)的力量，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，根據(jù)團(tuán)隊(duì)不同成員的優(yōu)勢(shì)，合理分配任務(wù)。謝謝大家，歡迎指導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)《考試大綱》的研究（1）與原福建省自主命題時(shí)的《考試說(shuō)明》的對(duì)比研究，找出共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)差異點(diǎn)（新增考點(diǎn)、變動(dòng)表述的）。（2）著重對(duì)新增考點(diǎn)的進(jìn)行分析（如融資、負(fù)稅人、利潤(rùn)；國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；創(chuàng)新與借鑒、融合的關(guān)系

）2011-2015年全國(guó)卷選擇題題型考查統(tǒng)計(jì)一覽表年份客觀題2011計(jì)算題、說(shuō)明題、推導(dǎo)題、原因題、漫畫題、俗語(yǔ)材料題、自然科學(xué)材料題7個(gè)組合型2012原因題、推導(dǎo)題、古文材料題、自然科學(xué)材料題、一材二題一組10個(gè)組合型2013Ⅰ卷坐標(biāo)曲線題、計(jì)算題、推導(dǎo)題、說(shuō)明題、自然科學(xué)材料題2個(gè)、一材二題一組9個(gè)組合型Ⅱ卷原因題、說(shuō)明題、古文材料題、概念材料題、坐標(biāo)曲線題9個(gè)組合型2014Ⅰ卷計(jì)算題、圖表題、推導(dǎo)題、概念材料題、自然科學(xué)材料題、一材二題兩組10個(gè)組合型Ⅱ卷原因題、圖表題、推導(dǎo)題、說(shuō)明題、自然科學(xué)材料題2個(gè)10個(gè)組合型2015Ⅰ卷原因題、推導(dǎo)題、說(shuō)明題、一材二題一組11個(gè)組合型Ⅱ卷計(jì)算題、原因題、說(shuō)明題、概念材料題、古文材料題9個(gè)組合型1、從題型來(lái)看:

推導(dǎo)題(傳導(dǎo)題)：5次計(jì)算題：4次一材料兩用題：4次漫畫題：2次坐標(biāo)曲線題：1次圖表題：1次，其它為一般的常規(guī)題型2、從內(nèi)容來(lái)看：（1）當(dāng)年度的時(shí)政熱點(diǎn)是高考的重頭戲，一般會(huì)占到試卷的一半或更多。（2）自然科學(xué)題材，幾乎每年都會(huì)有一道題，（3）名言警句或古詩(shī)詞也幾乎年年都有

全國(guó)Ⅰ卷《經(jīng)濟(jì)生活》近五年客觀題考查知識(shí)點(diǎn)第一單元第二單元第三單元第四單元2011年價(jià)值量的計(jì)算和生活消費(fèi)(8分)企業(yè)經(jīng)營(yíng)(4分)重視信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)(4分)2012年紙幣與金屬貨幣(4分)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)\統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展\海外并購(gòu)\反傾銷(8分)2013年影響價(jià)格的因素、匯率、消費(fèi)類型（8分）利潤(rùn)、儲(chǔ)蓄存款（4分）全面提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平（4分）2014年消費(fèi)類型（4分）儲(chǔ)蓄存款、企業(yè)經(jīng)營(yíng)（8分）財(cái)政收入（4分2015年價(jià)格變動(dòng)的影響、外匯（8分）市場(chǎng)配置資源、宏觀調(diào)控（8分）（1）近年《經(jīng)濟(jì)生活》主觀試題一覽表年份題號(hào)

試題題型教材內(nèi)容11年38、（2）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析自主創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用，假設(shè)你是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者，你該采取哪些措施來(lái)增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力？為什么＋怎么做企業(yè)經(jīng)營(yíng)12年38、（1）根據(jù)材料一概括我國(guó)國(guó)民收入分配中存在的問(wèn)題，并結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)提出解決問(wèn)題的政策建議。概括＋怎么做收入分配13年38、（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，分析該演藝公司取得成功的經(jīng)濟(jì)原因。為什么企業(yè)經(jīng)營(yíng)14年38、（2）政府放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則會(huì)增加市場(chǎng)活力，最終使消費(fèi)者受益。結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入規(guī)則是如何通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制的作用使消費(fèi)者受益的。為什么市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)15年38、（2）結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析現(xiàn)階段我國(guó)增加財(cái)政赤字的合理性，并說(shuō)明應(yīng)該如何用好財(cái)政赤字資金。為什么＋怎么做財(cái)政如下信息:1、從答題的量來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生回答的題量較大，一般都有兩問(wèn)。2、切入點(diǎn)全部都是從情景材料，切入角度較小，但應(yīng)用的知識(shí)都要求從宏觀層面來(lái)用3、從設(shè)問(wèn)方式來(lái)說(shuō)，側(cè)重在“分析”和“如何做”?！胺治觥奔扔幸蠓治鲈?、也有要求分析其合理性；“如何做”主要是指措施，但用詞會(huì)有所變化。4、設(shè)問(wèn)中要求的主體比較明確啟示：題型要重視原因類、措施類（2）近年《政治生活》主觀試題一覽表年份題號(hào)

試題題型內(nèi)容11年38、（1）結(jié)合材料，說(shuō)明全國(guó)人大代表、全國(guó)人大在推動(dòng)我國(guó)科技進(jìn)步中行使的職權(quán)及其作用。怎么做＋為什么人大12年38、（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用政治生活知識(shí)說(shuō)明我國(guó)政府為什么提高民生支出在財(cái)政預(yù)算中的比例。為什么政府13年38、（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用政治生活知識(shí)，說(shuō)明在社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨是如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的。怎么做中國(guó)共產(chǎn)黨14年38、（1）結(jié)合材料一，運(yùn)用政治生活知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)政府深化行政審批制度改革的重大意義。為什么政府15年38、（1）結(jié)合材料一和所學(xué)政治知識(shí)，說(shuō)明政府應(yīng)該如何強(qiáng)化預(yù)算管理。怎么做政府如下信息1、雖然要求應(yīng)用的知識(shí)是“政治生活知識(shí)”，但切入點(diǎn)比較中觀。比較不會(huì)造成審題失誤。主體非常明確。2、設(shè)問(wèn)方式上側(cè)重于“說(shuō)明”，具體要求在于“為什么”或“怎么做”。3、要求學(xué)生的答題量一般為一個(gè)問(wèn)。4、已考過(guò)的主體有人大、人大代表，黨、政府，其中五年中有三年考政府。（3）近年《文化生活》主觀試題一覽表年份題號(hào)

試題關(guān)鍵詞教材內(nèi)容11年39、（1）（3）（1）結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識(shí)，說(shuō)明為什么媽祖文化具有凝聚華人、華僑的作用。（3）結(jié)合材料并根據(jù)所學(xué)的文化生活知識(shí)，就如何更好地發(fā)揮媽祖文化的作用提出兩條建議。為什么＋建議文化的作用12年39、（1）結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識(shí)說(shuō)明現(xiàn)代科技對(duì)于廣大中醫(yī)文化的作用說(shuō)明作用文化發(fā)展13年39、（1）你是贊成還是反對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》收錄西文字母詞？請(qǐng)用文化生活有關(guān)只是闡明理由。贊成或反對(duì)中華文化14年39、（1）（3）（1）結(jié)合材料，運(yùn)用文化創(chuàng)新作用的知識(shí)，說(shuō)明教育創(chuàng)新對(duì)培養(yǎng)人才的意義。（3）結(jié)合材料，就教育創(chuàng)新擬定兩條公益廣告詞。意義＋廣告詞文化創(chuàng)新15年39、（1）（3）（1）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德。運(yùn)用文化生活知識(shí)對(duì)此加以說(shuō)明。（3）在城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的今天，請(qǐng)就如何記住鄉(xiāng)愁提出兩條建議。說(shuō)明＋建議中華傳統(tǒng)文化如下信息：1、一般都有兩問(wèn)，一問(wèn)大多為說(shuō)明為什么，第二問(wèn)多為建議題2、設(shè)問(wèn)切入點(diǎn)比較小，情景化設(shè)問(wèn)比較多?？疾榻嵌燃扔泻暧^又有微觀。3、設(shè)問(wèn)的方式出現(xiàn)了開(kāi)放式考題，辨析或評(píng)析題4、考試內(nèi)容四個(gè)單元比較均衡（4）近年《生活與哲學(xué)》主觀試題一覽表年份題號(hào)

試題題型教材內(nèi)容11年39、（2）運(yùn)用社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性原理，說(shuō)明媽祖文化為什么千余年綿延不絕，不斷發(fā)展。為什么歷史唯物主義12年39、（2）（3）（2）結(jié)合材料，運(yùn)用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開(kāi)發(fā)龍腦。（3）結(jié)合材料，就更好的弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化提出兩條方法論建議為什么＋建議辯證法13年39、（2）（3）（2）《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》收錄西文字母詞引起的爭(zhēng)論深化了人們的認(rèn)識(shí)。結(jié)合材料，運(yùn)用認(rèn)識(shí)論知識(shí)，說(shuō)明“爭(zhēng)論有利于認(rèn)識(shí)的發(fā)展?！保?）真理面前人人平等，假如你是爭(zhēng)論的一方，