藥學畢業(yè)論文1000字

藥學畢業(yè)論文1000字藥學是連接健康科學和化學科學的醫(yī)療保健行業(yè)，它承擔著確保藥品的安全和有效使用的職責。下面是為大家整理的藥學畢業(yè)論文5000字，供大家參考。一、實驗室管理體制存在的弊端(一)規(guī)模較小實驗室隸屬于教研室，只供教研室開設的教學課程使用。各個實驗室自成體系，彼此獨立分散，致使實驗室在數(shù)量上不斷膨脹，規(guī)模小，且重復建設多，綜合優(yōu)勢難以形成;由于資金短缺，各實驗室無法購買較高級的大型儀器設備，無力更新過時的設備，只能重復購置小型儀器設備，無法形成教學、科研上的綜合優(yōu)勢。這種管理體制落后、小而全、資源利用率低的實驗室模式造成了人、財、物資源的重復投入，已無法適應現(xiàn)代高校實驗教學改革的發(fā)展。(二)實驗室資源管理效率低，管理制度不明確實驗室各種資源的使用、配置、統(tǒng)計與管理是一項非常復雜的工作，用手工操作工作量會很大，而且準確性低，容易積壓浪費。特別是低值易耗品的耗材統(tǒng)計，不可能每學期采購的都剛好夠用，手工賬本無法體現(xiàn)出結余之后的進賬，變成每次進賬都幾乎在寫同樣的內(nèi)容。(三)不重視實驗室專業(yè)技術隊伍建設以往的管理中，實驗技術人員主要做輔助性工作，沒有明確的工作量考核辦法，現(xiàn)有的職稱評定標準又很難認定他們的工作量;加上科研任務少，高水平的論文和科研成果難以產(chǎn)出，職稱難以晉升，導致實驗技術人員工作積極性不高，缺乏職業(yè)發(fā)展動力;工作職責一刀切，分類管理措施不到位;實驗技術人員的進修和業(yè)務培訓一直得不到應有重視，缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)培訓機制，發(fā)展嚴重受限，致使實驗技術人員總體水平下降，跟不上教學改革發(fā)展需要。這些問題在一定程度上也造成對提高學校教學水平和科研水平的制約。二、實驗室管理體制改革的措施(一)進行實驗室重構整合，優(yōu)化實驗教學體系為了保障各項藥學實驗更有質(zhì)量、更有效率地進行，應建立藥學系精密儀器室，為師生的實驗教學和科研工作提供有利條件，將原來的基礎化學實驗室、無機化學實驗室、有機化學實驗室與天平室進行重構整合，使其成為能同時服務多門學科的實驗室，提高實驗室的使用率。還應建立庫房，包括化學危險品庫房、玻璃儀器和普通試劑庫房兩類。庫房應綜合采光度、通風、防潮等因素來建設，靠近消防裝置。化學危險品庫房存放的試劑具有一定危險性或易致毒，應嚴格保持通風干燥，嚴禁明火;玻璃儀器和普通試劑庫房主要存放無毒且性質(zhì)穩(wěn)定的試劑、藥材和普通玻璃儀器等，按性質(zhì)分類擺放。實驗室的重構整合，能切實解決實驗室建設條塊分割、重復建設、資源浪費等一系列難題，做到資源共享，提高效益，促進學科間的交叉滲透與融合，為實驗教學人才培養(yǎng)、深入開展實驗教學內(nèi)容與方法改革搭建了平臺，為各專業(yè)學生的實踐教學提供強有力的保障。(二)建設高素質(zhì)實驗技術隊伍,提高實驗教學管理水平由于目前學科的相互交叉,實驗室規(guī)模不斷擴大,實驗技術人員越來越緊缺,對現(xiàn)有實驗技術人員應該進行專業(yè)培訓,使其成為高素質(zhì)技術人員多面手,可以獨立完成多門實驗課的準備。應做到博采眾長,兼容并蓄，可以將實驗技術人員送到省內(nèi)外兄弟院校進行為期半年或一年的脫產(chǎn)學習，在進修之前，必須安排每位成員的具體進修任務，規(guī)定參加某些考試，學習某些實驗課程，掌握某些高精密儀器，每位進修返校的實驗技術人員，各方面能力都能大大提高，同時也能為本校實驗室的教學管理引入一些先進的管理經(jīng)驗，由此提高整個實驗隊伍的整體素質(zhì)，加快實驗室教學與科研的發(fā)展腳步。(三)建立智能型實驗室網(wǎng)絡管理系統(tǒng)應用網(wǎng)絡技術和多媒體技術可以發(fā)揮計算機在監(jiān)控實驗室的運行、檢索情報信息、掌握藥品材料庫存和采購信息、共享信息資源等方面的重要作用。創(chuàng)建智能型實驗室網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，實現(xiàn)實驗室管理的智能化是綜合利用教學科研信息資源的最有效方法。1.智能管理系統(tǒng)在實驗儀器管理中的應用。這是藥學實驗室常規(guī)管理的主要內(nèi)容之一，可以查看實驗室運行狀態(tài)如何，資源配置是否合理達標，有無積壓浪費，做到實時跟蹤管理。根據(jù)每個實驗室的實際需求來設計實用、科學的管理要求和措施，即以儀器設備的基本參數(shù)作為數(shù)據(jù)庫建立查詢系統(tǒng)，只需輸入如品名、規(guī)格型號或用途等，便可即時查詢到這種儀器設備的購入數(shù)量和時間、使用狀況、操作說明書、技術性能、結構圖以及維修記錄等。這不但有利于實驗室的管理維護，也更方便教學和科研人員了解和使用儀器設備。還能設計實驗儀器預約系統(tǒng)，教學和科研人員可隨時登錄查閱所需儀器的各種信息，無需管理人員配合，不受時間限制，既能提高儀器設備使用效率，又能降低管理成本。2.智能管理系統(tǒng)在實驗藥品及材料管理中的應用。使用計算機對實驗低值易耗品進行實時登記，建立明細賬目，實現(xiàn)倉儲式規(guī)范化管理，做到對藥品及材料出入量、藥品庫存量、實驗經(jīng)費、學期消耗等資料信息了如指掌，及時調(diào)整采購計劃，可避免重復購置，提高常用玻璃儀器的使用率和有限資金的利用率，從而提高實驗教學的質(zhì)量。實驗藥品及材料的管理是一種波動性很大的動態(tài)管理，應該把實驗藥品與消耗材料的庫存記錄表設計為一個自動更新的數(shù)據(jù)表，自動刷新庫存量的記錄。這種管理方法有很強的實用性，可以準確記錄低值易耗品的采購、領用、庫存，并聯(lián)網(wǎng)接受各實驗室預訂計劃，既能滿足教學與科研需要，又可避免積壓浪費。三、加強藥學實驗室的建設與管理(一)實行規(guī)范化、科學化管理結合學校的實際情況，制定完善實驗室工作的各種管理規(guī)定，如材料低值易耗品管理辦法，危險品管理規(guī)定，精密貴重儀器和大型設備管理規(guī)則，實驗人員守則及實驗室守則等一系列制度，匯編成冊。要不斷提高實驗室的工作效率和水平，不斷提高實驗教學和科研質(zhì)量，就必須有較為規(guī)范、科學的管理規(guī)章制度，使教學和管理工作有章可循，有法可依，促進實驗室高層次的建設發(fā)展。(二)加強實驗技術隊伍建設實驗技術人員是科學研究、教學實驗的直接組織者和實施者，他們的知識結構、專業(yè)水平、工作熱情直接關系到教學及科研工作的進度和成果。因此，一支高素質(zhì)的實驗技術隊伍是高校建設發(fā)展最有利的武器。(三)加強實驗設備與實驗耗材的管理實驗室設備的管理涉及：儀器檔案的建立，儀器專人負責制，儀器的標準操作文件的制定，使用登記本建立，定期保養(yǎng)與維護登記，儀器報廢、轉(zhuǎn)入制度等。實驗室建設應按教育部實驗室評估標準開展工作，認真做好實驗設備的資產(chǎn)登記、統(tǒng)計工作，對其建賬建卡，進行定期維護保養(yǎng)，確保儀器設備正常使用。儀器設備是我院的重要資源和保障，為了保證儀器正常運轉(zhuǎn)，避免儀器損壞，我院儀器設備管理工作要不斷加強、不斷完善規(guī)范。實驗耗材的管理涉及：建立實驗用品分類賬，低值易耗品明細賬，實驗耗材領用登記制度，正確存放和保管化學試劑制度等。實驗室應根據(jù)試劑的性質(zhì)、周圍的環(huán)境及實驗室的條件等分類存放，還要根據(jù)各類危險品的性質(zhì)在存放過程中采取必要的隔熱、防潮、防曬等保護措施，防止試劑吸濕潮解、變質(zhì)失效及標簽脫落等，同時也要防止有毒的揮發(fā)性化學試劑對環(huán)境造成污染。在物質(zhì)的制備、萃取及重結晶提純等實驗中，應盡可能采用無毒無害的溶劑代替揮發(fā)性有機溶劑。環(huán)保理念已日益深入人心，在化學類實驗管理中，化學實驗綠色化這個課題需要進一步認真研究。四、實驗室管理體制改革的思考實驗室管理體制改革是個涉及面較廣的復雜問題，改革的開始不可能盡善盡美，但不改革創(chuàng)新就不會有出路。實驗室管理體制的改革更應突出以人為本，加強實驗隊伍建設，引進競爭機制，重視業(yè)務培訓，提高人員綜合素質(zhì)，才能跟上實驗室管理體制改革的步伐，在新形勢下保障實驗教學工作的順利進行。先進的實驗條件和儀器設備、高素質(zhì)的實驗技術人員、現(xiàn)代化的管理是高校實驗教學和科研工作迅猛發(fā)展的必要條件。實驗室建設與管理至關重要，我院的藥學實驗室從建立之日起一直在不斷摸索適合自身建設與管理的體制，其間面臨的難題需要在實踐中不斷探索并解決，實驗教學改革正在不斷加強，實驗技術人員水平也在不斷提高，藥學本科畢業(yè)論文藥學論文是藥學工作者知識水平和研究能力的重要體現(xiàn)。下文是我為大家整理的關于藥學本科畢業(yè)論文的范文，歡迎大家閱讀參考!醫(yī)院藥學服務狀況近年來，隨著我國醫(yī)療體制改革的深入進行，人們健康意識和法律意識的普遍提高，越來越多的消費者開始要求有用藥知情權和用藥選擇權;另外，藥品分類制度的實行使越來越多的消費者樂于采取自我藥療的手段來進行保健與治療。在這樣的新形勢下，如何滿足消費者的需求，保證用藥的安全與效果，提供全面的藥學服務，已經(jīng)成為了廣大醫(yī)藥工作者面前的一個重要課題。1藥學服務的現(xiàn)狀1.1藥學服務體系未形成國際上一些發(fā)達國家已經(jīng)有了比較完善的藥學服務的概念與體系，并且有一套完整的法律體系與之相適應，同時還有相應的行業(yè)自律的管理機制來彌補法律規(guī)定上的不足。而藥學服務這個概念引入我國的時間還不久，當前藥學服務的研究還處于初始階段，大家對藥學服務的認識還不夠，藥學服務體系在我國還是一個空白。1.2藥學服務機構不完善提供藥學服務的一個重要場所是醫(yī)院藥房，然而目前我國大多數(shù)醫(yī)院藥房進行的仍然是簡單的制劑、處方調(diào)配、發(fā)藥的工作，仍然停留在傳統(tǒng)的、封閉的、被動的服務模式上。醫(yī)院藥房的藥師在工作中缺乏與醫(yī)師和患者的交流溝通，不能主動地參與藥學服務工作。社會藥房作為另一個提供藥學服務的重要場所，在歐美發(fā)達國家也越來越顯示出其重要作用。在我國，有相關數(shù)據(jù)表明，藥品供應重心正逐步地由醫(yī)院藥房向社會藥房轉(zhuǎn)移，民眾日常使用的藥品有一半來自醫(yī)院外藥房的比例。在這種情況下，社會藥房更應該發(fā)揮藥學服務的作用，但是實際情況非常不令人滿意。目前，我國社會藥房的藥師主要把時間和精力放在藥物銷售上，對如何做好藥學服務及其意義沒有足夠的認識，服務范圍狹窄，缺乏深度和廣度，一定程度上影響了公眾用藥的質(zhì)量、效果和安全。1.3藥學服務提供者整體素質(zhì)堪憂作為藥學服務提供者的藥師，整體素質(zhì)堪憂。在最近的一次對執(zhí)業(yè)藥師調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，71.9%的被調(diào)查人員對于常用OTC藥物的使用方法比較熟悉;67.4%的人認為能夠準確理解開方者的意圖，并按照要求調(diào)配處方;50.5%的人認為熟悉常用藥物的配伍禁忌及藥物間的相互作用;47.2%的人認為熟悉常用抗菌藥物的治療周期。這表明多數(shù)被調(diào)查者的工作還處于藥師工作比較初始的審核、調(diào)配處方階段，缺乏提供藥學服務所要求的能力，在提供藥學服務方面還存在相當?shù)睦щy。2藥學服務開展不力的原因2.1藥學服務起步晚，缺乏制度保障我國，傳統(tǒng)藥學工作理念現(xiàn)在還具有很大的影響力，而藥學服務的理念進入我國也不過短短數(shù)年，影響甚微。直至2003年2月25日，我國第一個與藥學服務相關的行業(yè)規(guī)范《優(yōu)良藥房工作規(guī)范(試行)》(GPP)才由中國非處方藥物協(xié)會發(fā)布。而相關的法律法規(guī)至今也還沒有能夠制定出來。缺乏國家法律強有力的支持與保障，僅靠一部行業(yè)規(guī)范來推動藥學服務的發(fā)展確實舉步維艱。2.2藥學服務提供機構對藥學服務重視程度不夠我國醫(yī)院長期以來"重醫(yī)輕藥"，醫(yī)院藥房工作質(zhì)量的評價標準并沒有將藥學服務質(zhì)量納入其中，主要以藥品供應以及藥房經(jīng)濟效益情況為依據(jù)。對藥師工作的評價也不考慮藥物治療效果。這使得藥房管理人員在工作中更重視藥品的供應，而不是如何提供優(yōu)質(zhì)的藥學服務。而社會藥房的發(fā)展仍在起步階段，對市場經(jīng)濟體制下競爭與發(fā)展的規(guī)律認識不夠，在經(jīng)營上以經(jīng)濟效益為重，對藥學服務的重要性認識不夠，缺少開展藥學服務的氛圍。大部分社會藥房藥師的工作以銷售為主，有的地方甚至讓藥師當起了"藥托"。2.3藥學人才培養(yǎng)模式與選拔機制存在問題我國藥學高等教育一直沿襲前蘇聯(lián)過于學術化的培養(yǎng)方式，藥學課程的設置以化學為主干，知識系統(tǒng)主要是為科學研究服務。而生物醫(yī)學課程所占比例很小，導致學生生物醫(yī)學知識欠缺。同時，藥學學生臨床實習時間普遍不足甚至沒有，這很不利于對學生實際處理合理用藥問題能力的培養(yǎng)。藥學服務要求藥師不僅要懂得藥學知識，還應該懂得醫(yī)學，管理學的知識，并且還要具有較強的與醫(yī)生和患者交流的能力。以目前的藥學模式所培養(yǎng)的學生多方面的能力不足使他們對開展藥學服務工作感到力不從心，只能充當"藥品售貨員"的職能。另外，作為藥師選拔機制中重要一環(huán)的執(zhí)業(yè)藥師資格考試也存在明顯的缺陷，其內(nèi)容的設置偏重于工業(yè)生產(chǎn)及大化學知識方面，忽略了臨床用藥、藥房咨詢、用藥指導等方面的知識考核。這種機制很不利于選拔具有藥學服務能力的專業(yè)人才，也使得執(zhí)業(yè)藥師資格的獲得者不重視臨床實踐，導致我國執(zhí)業(yè)藥師普遍缺乏面向患者提供藥學服務的能力，對于處方藥物是否會發(fā)生相互作用，劑量是否正確等問題，缺乏審核把關的能力。3解決開展藥學服務困境的對策3.1吸取國外先進經(jīng)驗，建立符合我國國情的藥學服務體系借鑒國外的實踐經(jīng)驗，確立一套藥學服務標準化方法指導原則。以WHO的GPP的主要內(nèi)容與要求為依托，參考發(fā)達國家的藥學服務相關規(guī)范，結合我國目前醫(yī)療改革的實際情況，制定一系列與藥學服務相關的法律規(guī)范與行業(yè)規(guī)范。根據(jù)醫(yī)院藥房與社會藥房各自的特點，確定相應的藥學服務實施的量化指標。同時加大宣傳力度，使有關各界充分認識藥師在患者藥物治療中的作用和實施藥學服務能夠給患者和社會帶來的益處。全方位推動我國藥學服務事業(yè)的發(fā)展。3.2轉(zhuǎn)變觀念，建立新的藥房工作制度無論醫(yī)院藥房還是社會藥房，都應該明確這一點，藥房其實不只是賣藥，在銷售藥品的同時，還應把健康提供給消費者。充分認識到提高藥學服務質(zhì)量不但可以使消費者獲得更好的治療與保健，同時也可以提高單位自身的競爭力。將藥學服務納入藥師的評價體系，以GPP為指導，重新構建藥房的服務規(guī)范。根據(jù)醫(yī)院藥房和社會藥房的不同情況設置各自專門的藥學服務區(qū)域，配備相應設施，安排專職藥師，提供相應服務。3.3改革藥學人才培養(yǎng)模式與選拔機制優(yōu)化教學計劃，改革傳統(tǒng)教育模式。調(diào)整化學類課程內(nèi)容與學時，增加生物醫(yī)學課程，臨床基礎課程以及管理類課程，使藥學教育模式由"化學模式"轉(zhuǎn)為"生物醫(yī)學-管理學-藥學"模式。增加臨床實習時間，讓學生有更多機會直接面對患者，了解患者的用藥史，參與建立患者藥歷，對治療藥物進行監(jiān)測等工作，培養(yǎng)他們的藥學服務意識與能力。新形勢下醫(yī)院藥學發(fā)展的要求與轉(zhuǎn)變【摘要】隨著醫(yī)藥衛(wèi)生改革和現(xiàn)代制藥技術的發(fā)展，醫(yī)院藥學逐漸由以往的單一供應服務型模式向科技服務型擴展，從傳統(tǒng)的藥品調(diào)配到參與臨床的合理用藥是藥學未來的發(fā)展方向，醫(yī)院藥學工作面臨新的挑戰(zhàn)和難得的機遇。【關鍵詞】醫(yī)院藥學;發(fā)展在醫(yī)療體制改革的新形勢下，醫(yī)院藥學已經(jīng)逐漸成為藥學領域中的重要學科之一。醫(yī)院藥學的發(fā)展，對廣大人民群眾的身心健康有著直接影響，時刻關系到人民群眾的切身利益。藥學發(fā)展中存在的問題也已經(jīng)成為社會的熱點話題。本文從藥學發(fā)展的幾個方面對其進行分析探討如下。1醫(yī)院藥學的概念醫(yī)院藥學是研究、實踐醫(yī)院藥品供應、藥事管理、藥物制劑、藥學技術和以患者為中心、藥品為手段，運用藥學專業(yè)知識指導、參與臨床安全、有效、經(jīng)濟、合理的藥物治療方案[1]。醫(yī)院藥學包括下列專業(yè)：藥品調(diào)劑、藥品供應、藥物制劑、藥品檢驗、臨床藥學、臨床藥理、藥事管理、藥物研究等。其內(nèi)容涉及化學、物理學、藥理學、藥劑學、臨床醫(yī)學、治療學、生物學、臨床檢驗學、心理學、管理學、經(jīng)濟學、信息學、法學和倫理學等學科。醫(yī)院藥學這一概念是20世紀40年代中期由美國提出的，現(xiàn)已廣泛為世界各國所接受，我國在80年代才明確提出這一概念。2醫(yī)院藥學的發(fā)展階段隨著社會化的前進、科學技術的發(fā)展，我國醫(yī)學藥學事業(yè)有了很大的進步。醫(yī)院藥學的形成和發(fā)展可分為3個階段。2.1傳統(tǒng)藥學階段傳統(tǒng)的藥師服務是按方配發(fā)藥品。在配方服務崗位上，藥師的責任主要是認清處方、保證質(zhì)量和交待清楚用法，通過發(fā)藥窗口與患者接觸。藥劑科的工作就是保障藥品供應、調(diào)配簡單制劑。2.2醫(yī)院藥學服務階段此階段的特點是以合理用藥為中心的臨床藥學服務。自70年代末臨床藥學概念引入我國以來，全國各醫(yī)院根據(jù)自己的特點積極開展了臨床藥學實踐。臨床藥學的興起是藥師服務的一次突破。藥師與臨床結合，參與藥物治療，推動合理用藥。在藥師與患者關系方面突破了原來配方的局限，關系到患者的用藥方案，調(diào)劑工作由傳統(tǒng)窗口供應服務型向技術服務型轉(zhuǎn)變。2.3藥學監(jiān)護階段90年代初，美國Minnesota大學藥學院Hepler和Srtand教學提出了藥學監(jiān)護(PharmaceuicalCare,PC)的概念[2]，這在全世界范圍內(nèi)引起醫(yī)院藥學界的廣泛關注。按照最初定義，藥學監(jiān)護是提供負責的藥物治療，目的在于實現(xiàn)改善患者生存質(zhì)量的既定結果。這些結果包括：(1)治愈疾病;(2)消除或減輕患者的癥狀;(3)阻止或延緩疾病進程;(4)預防疾病或癥狀的發(fā)生[3]。指出藥學監(jiān)護具有3種職能，即識別潛在的和實際存在的藥物問題的發(fā)生。美國《醫(yī)院藥師協(xié)會》藥學監(jiān)護的統(tǒng)一定義是：藥師的使命是提供藥學監(jiān)護。藥學監(jiān)護是提供直接的、負責的、與藥物有關的關心照顧，目的是獲得改善患者生存質(zhì)量的確定結果。由于上述定義不夠完善，又作了進一步補充和完善，新的定義為“藥學監(jiān)護是執(zhí)業(yè)者(如臨床藥師)對患者藥物有關需要承擔責任并為滿足這些需要負責實踐”。PC強調(diào)藥師在藥物治療中必須承擔責任，要求醫(yī)院藥學的各個環(huán)節(jié)都要以患者為中心，藥品為手段，運用藥學專業(yè)技術知識來開展工作、提供服務。例如，用艾絨不僅達到治療的目的，還要考慮到患者生存的質(zhì)量;解除患者用藥顧慮，提高患者用藥的依從性;宣傳藥物的正確使用，防止藥品不良反應;如何減輕患者負擔等?！癙C”這一概念的出現(xiàn)，標志著醫(yī)院藥學的發(fā)展進入一個嶄新時代。人們開始明確醫(yī)院藥學專業(yè)的發(fā)展方向，認識到醫(yī)院藥學實踐必須由過去“以產(chǎn)品為中心”的模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙曰颊邽橹行摹钡哪Ｊ剑磸摹皩ξ铩鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤皩θ恕?，變被動服務為主動服務，?在藥房)等候服務為上門(病房、門診)為患者服務。PC要求藥師必須去臨床，成為藥學治療小組成員，直接接觸患者，參與臨床藥學治療，并對患者的藥物治療結果承擔責任。也就是說，醫(yī)師和護士合作共同對患者的健康負責。藥學監(jiān)護與醫(yī)療監(jiān)護、護理監(jiān)護一樣，是為了滿足患者需要，是強調(diào)患者藥物治療有關的需要。藥師需要弄清楚患者正在服用的所有藥物(包括非處方藥物OTC)，根據(jù)患者的情況，評估用藥是否合理有效，制定治療方案，并對治療的進展情況定期隨訪。藥師必須學會如何確定患者的藥物治療需要及如何制定滿足這些需要的監(jiān)護計劃。近年來，國外醫(yī)院藥學學科發(fā)展突飛猛進，逐步從多年來醫(yī)院藥學的單一供就服務型模式向科技服務型發(fā)展，以患者為本，向臨床延伸。藥學部(藥劑科)在醫(yī)院是技術職能部門，不是單純“買賣藥品”。結合到筆者所在醫(yī)院，自從開展臨床藥學以來，藥劑科、臨床藥學室做了大量服務于臨床的工作，如：首先建立了由醫(yī)師、臨床藥師和護士組成的臨床治療團隊，開展起了具體的臨床合理用藥工作;參與臨床藥物治療，進行個體化藥物治療方案的設計與實施;開展藥學查房，為患者提供藥學專業(yè)技術服務;參加查房、會診、病例討論和疑難、危重患者的醫(yī)療救治，協(xié)同醫(yī)師做好藥物使用與遴選;對臨床藥物治療提出意見或調(diào)整建議，與醫(yī)師共同探討對藥物的治療方案。開展了使用抗生素專項整治工作，已進行了臨床應用監(jiān)測，對臨床大夫?qū)嵤┝颂幏近c評與超常預警，從而促進了抗生素的合理使用。同時，掌握與臨床用藥相關的藥物信息，提供用藥信息與藥學咨詢服務，向公眾宣傳合理用藥知識，真正使臨床藥師在治療患者中發(fā)揮了重大作用。未來醫(yī)院藥學發(fā)展方向主要是藥學監(jiān)護。面向21世紀，適應醫(yī)學藥學發(fā)展的要求，承擔起患者監(jiān)護中的責任，為藥師在患者治療中發(fā)揮作用提供了機遇，也是挑戰(zhàn)。另外，我國醫(yī)療制度的改革，特別是醫(yī)療保險制度的出臺和對藥品收入在醫(yī)療保險制度中的規(guī)定要求必須重視合理用藥，避免造成藥品浪費，減少患者經(jīng)濟負擔，逐步實施藥學監(jiān)護實踐，推動我國醫(yī)院藥學不斷向前發(fā)展。參考文獻[1]吳永佩.藥學綜合知識與技能[M].北京:中國醫(yī)藥科技出版社,2000:1.[2]HepleCD,StrandLM.Opportumitiesandresplnsibilitiesinpharceuticalcare[J].AmJHosppharm,1990,47:533.[3]余自我,王宏圖,張楠森.藥學監(jiān)護實踐――21世紀中國藥師面臨的機遇和挑戰(zhàn)[J].中國醫(yī)院藥學雜志,2000,20(6):355.新形勢下醫(yī)院藥學發(fā)展的要求與轉(zhuǎn)變【2】[摘要]新形勢下，筆者就臨床藥學管理思想，電腦網(wǎng)絡化管理，信息與咨詢服務，提高藥師專業(yè)知識等方面分析醫(yī)院藥學面臨的要求和轉(zhuǎn)變。關鍵詞：臨床藥學網(wǎng)絡化管理信息服務專業(yè)知識隨著科技進步與醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，人們的健康意識逐漸增強，用藥需求不斷增加。面對新形式的發(fā)展與變化，現(xiàn)代醫(yī)院藥學如何轉(zhuǎn)變職能、拓寬藥學服務的內(nèi)容、轉(zhuǎn)變藥學人員的思想觀念以適應新形勢的要求，是對醫(yī)院藥學發(fā)展的一個挑戰(zhàn)。醫(yī)院藥學要正確處理并兼顧國家、患者、醫(yī)院三者的利益，通過醫(yī)、藥、護三方密切合作，提高醫(yī)療服務質(zhì)量和服務水平，在藥品使用中體現(xiàn)以服務病人為中心、以合理用藥為核心，開展藥學技術服務。筆者在多年的藥師工作實踐中，積極思考，總結經(jīng)驗，認為新形勢下醫(yī)院藥學發(fā)展必須做到以下幾點轉(zhuǎn)變。1建立臨床藥學管理思想傳統(tǒng)的醫(yī)院工作模式使藥學專業(yè)人員的職能停留在技術含量較低的事務性工作上，醫(yī)院領導對醫(yī)院藥學重視不夠，這為臨床藥學的發(fā)展造成了困難。隨著醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的發(fā)展，醫(yī)院應定期安排從事臨床藥學工作的藥師學習必要的臨床醫(yī)學知識。使之在科室輪轉(zhuǎn)，參與管理患者，處理醫(yī)囑和藥物治療，增進醫(yī)、藥、護間的溝通交流，提高醫(yī)院藥師的藥學服務水平，推動臨床藥學工作的發(fā)展。事實上臨床藥學已經(jīng)是醫(yī)療工作的重要組成部分。它主要通過藥師進入臨床，協(xié)助醫(yī)師提出個體化給藥方案，并監(jiān)測患者的整個用藥過程，最大限度地發(fā)揮藥物的臨床療效。藥師走向臨床，醫(yī)藥結合，參與合理用藥，保證病人用藥安全有效，這是臨床藥學的基本任務，也是加速臨床藥學發(fā)展的關鍵。培養(yǎng)專職臨床藥師長期深入病房參與藥物治療，發(fā)揮藥學所長，積極培養(yǎng)藥師走向臨床與醫(yī)師合作，為病人藥物治療服務，加快臨床藥學發(fā)展。通過藥學與臨床醫(yī)學的有效結合而實施醫(yī)院藥學及藥學監(jiān)護工作，藥師的工作才不再是單純地保證藥品質(zhì)量，而是以病人為中心，與醫(yī)師合作共同保證服務質(zhì)量。即根據(jù)各個醫(yī)院的特色和技術要求，將藥學實踐工作盡可能與臨床分科接軌，劃分為?？扑帋?，以便提供相應的高質(zhì)量的藥學服務。2進一步加強電腦網(wǎng)絡化管理目前我國醫(yī)療行業(yè)已基本進入電腦全程化管理。從藥品入庫開始基本實現(xiàn)了電算化，提高了工作效率。在藥品管理方面，由于數(shù)量完全在控制之下，不僅可以減少無意的浪費，還可以杜絕工作人員私用和盜用。在提高服務質(zhì)量方面，減少了病人看病的環(huán)節(jié)，使整個管理更加規(guī)范化、科學化，提高了工作效率和醫(yī)療水平，從而整體提高了服務質(zhì)量。同時，為了加強醫(yī)療管理和工作需要，藥品電腦管理系統(tǒng)程序須不斷完善與更新，以滿足實際工作需要和現(xiàn)代化管理的要求。電腦用于藥品管理，主要是藥庫和藥房藥品等，應加強提高計算機藥品系統(tǒng)程序，實施全程電算化管理，促使藥房藥品數(shù)量、金額雙向管理，避免收費處劃價的藥品庫存不穩(wěn)定。3加強藥物信息、咨詢工作，開展信息資料交流和咨詢服務藥物信息交流及咨詢服務是臨床藥學的重要內(nèi)容，在我國醫(yī)院，這方面工作已有一定的基礎。但從發(fā)展來看，不僅是選擇、儲備各種醫(yī)藥書刊、雜志及資料供藥學人員參考和編寫定期刊物供院內(nèi)醫(yī)務人員參考，如何擴大服務范圍，值得研究，例如編制本院病人用的藥品資料，為藥事委員會編寫和修改本院處方集，提供擬增添的新藥系統(tǒng)資料與原有同類藥物相比和價格分析，匯總有關物藥不良反應資料，供增刪藥品品種參考。提供有關藥物及醫(yī)療保健方面新知識新技術的發(fā)展信息，將有關資料加以綜合分析，幫助醫(yī)藥人員在為病人治療、科研、學術活動中提供服務，建立院內(nèi)計算機聯(lián)網(wǎng)的藥物咨詢系統(tǒng)，開展咨詢服務，爭取與院外藥物信息交流。4不斷提高藥師的藥學專業(yè)知識促進合理用藥是藥學服務的核心內(nèi)容，藥物則是藥師開展藥學服務的載體。所以藥師必須加強藥物結構、理化性質(zhì)、藥理作用機制等知識的學習，并在為病人提供藥學服務同時，要積極參與藥物不良反應監(jiān)察、藥物流行病學研究、藥物經(jīng)濟學分析、藥物利用評價、新藥開發(fā)等相關課題的研究，不斷拓展醫(yī)院藥學領域的深度和廣度。作為綜合性醫(yī)院的藥師還應具有一定的教學能力，有義務為實習生、進修生、醫(yī)護人員開展學術講座及至整個社會進行臨床藥學普及知識教育。總之，在新的形式下，醫(yī)院藥學需要在制度上做相應的轉(zhuǎn)變，以及嚴格要求藥師的專業(yè)技術水平，才能滿足科技進步與醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。參考文獻[1]嚴寶霞.臨床藥學各論[M].北京：北京大學醫(yī)學出版社，1999.[2]王茜，朱立勤.提高新時期現(xiàn)代化.醫(yī)院藥學的服務質(zhì)量[J].天津藥學，2008，20(6)：49-50.[3]張琦媛，關于縣級醫(yī)院藥學管理工作的幾點建議[J].醫(yī)院管理，1007-8517(2010)02-0203-01.[4]蔣亞萍.加強醫(yī)院藥學管理創(chuàng)新醫(yī)院藥學服務[J]，中國衛(wèi)生質(zhì)量管理2010，17(2)：106-108.藥學系大專畢業(yè)論文優(yōu)秀范文中國是一個有著數(shù)千年文明歷史的國家，各族人民在漫長的歲月里，經(jīng)過長期的實踐，共同創(chuàng)造了祖國光輝燦爛的文化史。中國藥學史就是其中的一部分。下文是我為大家搜集整理的關于藥學系大專畢業(yè)論文優(yōu)秀范文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!淺議開展臨床藥學工作的對策臨床藥學是以病人為對象，研究有效、合理和安全使用藥物的一門學科，是現(xiàn)代藥學和臨床相結合的產(chǎn)物，這一學科把過去傳統(tǒng)的醫(yī)院藥學服務重點從藥物轉(zhuǎn)向患者，這是目前和未來醫(yī)院藥學工作發(fā)展的重點和研究方向，目前臨床藥學已經(jīng)進入到實質(zhì)性的發(fā)展階段，臨床藥學工作從抵觸到認可，從強行到自覺，積累了一些經(jīng)驗。一、具體工作實踐1.查房與臨床藥學工作的結合藥師要定科室查房與巡回查房相結合，并指定用藥方案，及時解決用藥問題，可以安排指定的藥師選擇相對固定的科室，如普通外科、呼吸內(nèi)科、心胸外科等，每周定期到其他科室進行巡回查房。設計藥師查房記錄單，記錄單內(nèi)容包括患者的基本情況、病程的介紹、查房意見、基本用藥情況。藥師查房之后，要根據(jù)患者的情況，提出臨床用藥建議，重點是對抗菌藥物的合理應用提出合理化建議[1]。藥師查房記錄單要一式兩份，一份在病歷中，另一份則有藥師自己保管，并要求主治醫(yī)師將藥師的意見寫在病程記錄中，同意則執(zhí)行，不同意則寫明理由。臨床藥師通過查房，增加了與臨床醫(yī)生接觸的機會，并逐步熟悉了有關科室的基本知識，掌握了與患者溝通的技巧，同時可以將新的藥物知識，配伍禁忌等及時傳遞給醫(yī)護人員，充分發(fā)揮醫(yī)藥互補的優(yōu)勢。通過藥師的不斷女里，最大限度的減少藥源性疾病，提高患者的用藥依從性。2.加強科室用藥監(jiān)督臨床藥師要加強對臨床用藥的監(jiān)督，促進抗菌藥物的合理應用，目前我國的各級醫(yī)院均存在濫用抗生素的情況，我院在應用抗生素也存在諸多不規(guī)范的現(xiàn)象，對于這種情況，臨床藥師要每月抽查一定比例(30%)的出院病歷[2]，按照事先設計的表格逐一進行登記，統(tǒng)計全院和各個科室抗菌藥物的使用率、治療性抗菌藥物送檢率以及抗菌藥物的不合理應用情況，并對每個醫(yī)生的抗生素用藥情況以書面形式進行反饋，對科室的不合理用藥情況反饋到各個科室，也可以對運行病歷進行抽查，并制定相應的獎懲制度，以書面形式進行公示。3.對門診用藥情況的監(jiān)督臨床藥師可以定期抽查門診處方，提出合理化用藥建議，每月抽查一定比例的門診處方和麻醉處方，按照事先制定的表格進行登記，包括患者的姓名、性別、診斷、用藥情況，每次將查出的書寫不規(guī)范或者用藥不合理的處方以書面的形式反饋給醫(yī)生，并將檢查結果上報給醫(yī)務科，按規(guī)定進行處罰[3]，并通過各種形式進行通報和公示，書寫不規(guī)范主要表現(xiàn)在缺項、書寫潦草、無臨床診斷或者不規(guī)范、未使用藥品通用名、沒有劑型或者規(guī)格，中英文混寫等，抗生素用藥不規(guī)范主要包括劑量不準確、診斷與用藥不符合、配伍禁忌、重復用藥等，通過堅持檢查，我院的門診處方質(zhì)量明顯提高。4.做好用藥咨詢工作院內(nèi)設置藥用咨詢室，并掛有明顯的標志，并向患者和醫(yī)護人員公布咨詢電話，每天安排中級職稱以上的藥師輪流值班咨詢，并配備專業(yè)書籍，認真填寫咨詢記錄，內(nèi)容包括患者的姓名、年齡、疾病的名稱、聯(lián)系方式、咨詢內(nèi)容、解答情況等。通過用藥咨詢，藥師與患者和醫(yī)生建立了良好的關系，提高了門診用藥的依從性，解答了患者的用藥過程中存在的疑慮，及時糾正了一些患者不正確的用藥方法，配合了臨床醫(yī)生的工作。5.嘗試性建立病歷針對長期用藥的患者建立病歷，基本思路是對于目標患者建立檔案，主要包括患者的基本用藥情況、主要疾病的病史和用藥情況，以及用藥不良反應等，同時對患者病情的變化，相關重要檢查，建議用藥的治療計劃，和病史小結，用藥記錄要包括用藥開始的時間，實際用藥情況、停止用藥的時間，療效評價等，及時補充患者新的用藥信息，用藥病歷的用藥信息要及時進行更新，檔案要留在臨床藥學室并進行長期保存，條件允許可以建立電子病歷。6.藥品不良反應各個臨床科室要要有指定的藥品不良反應檢測員，發(fā)現(xiàn)臨床用藥的不良反應是應該及時通知臨床藥學室，藥學人員進行登記、上報，臨床藥學人員要認真咨詢、觀察患者的用藥情況，要善于發(fā)現(xiàn)藥品的不良反應。定期退出臨床藥訊，內(nèi)容涉及查房和抽查中發(fā)現(xiàn)的問題，交流經(jīng)驗、新藥知識和收集到的藥學知識，并發(fā)到各個臨床醫(yī)技科室供翻閱參考，并采取一定的激勵措施鼓勵醫(yī)護人員積極捐稿，努力讓臨床藥訊成為醫(yī)院藥師和臨床醫(yī)生交流溝通的平臺。二、總結臨床藥師是在臨床藥學工作中要努力工作，從點到面，由淺入深，幫助臨床解決了醫(yī)學實際問題，為患者提供了一定的藥學服務，并積累了一定的經(jīng)驗，由開始醫(yī)生和患者的陌生、抵觸、懷疑到逐漸認可、信任和接受，取得了初步的成績。但是優(yōu)于人員有限、知識不系統(tǒng)等方面的原因，臨床藥學工作的深度和廣度都不夠，有些工作沒有實質(zhì)性進展，但是廣大藥師的共同努力，得到了臨床醫(yī)生和患者的認可，效果滿意值得在臨床推廣。淺談生態(tài)文明與中醫(yī)藥學的關系生態(tài)文明，是指人類遵循人、自然、社會和諧發(fā)展這一客觀規(guī)律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和;是指人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)[1]。中醫(yī)藥學從我國古代有文字出現(xiàn)的時候就有記載，是一門獨立的學科，經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展，在不斷實踐的過程中，逐步形成了完整的醫(yī)學理論，積累了豐富的臨床經(jīng)驗，創(chuàng)造了神奇的醫(yī)療效果。在人類發(fā)展的歷史上也出現(xiàn)了很多不同類型的醫(yī)療體系，但現(xiàn)在大多數(shù)已經(jīng)消失，被現(xiàn)代西方醫(yī)學所取代，中醫(yī)藥學作為少有的獨立醫(yī)療體系能與現(xiàn)代醫(yī)學并存，并且發(fā)揮著西醫(yī)不可替代的作用，這與其以人體生理平衡為基礎，不斷繼承前人成果，并充分吸收各個時代先進科學技術和知識，逐步豐富和發(fā)展自己的理論密切相關。中醫(yī)藥學的發(fā)展歷史同時也是中華民族五千年生態(tài)文明建設史的重要組成部分，體現(xiàn)著中國生態(tài)文明的進步[2]。把人體健康與生態(tài)平衡緊密地聯(lián)系起來，在實踐中尋找聯(lián)系，使人類與自然和諧相處是中醫(yī)藥學的一大特色。早在春秋時代，世界上絕大多數(shù)人還把疾病的發(fā)生歸諸鬼神祟蠱，中國的醫(yī)學家就已經(jīng)認識到人體的病患與飲食起居、喜怒哀樂有關，后來又有醫(yī)生用自然界的陰、陽、風、雨、晦、明“六氣”失和來解釋病因，這曾是當時世界醫(yī)學史上最先進的病因觀。在這種病因觀的影響下，自然界的一切物質(zhì)都能對人體產(chǎn)生作用，從中尋找良藥祛除病源也就成了當時醫(yī)藥學家的主要工作。生物群落和其生存的周圍環(huán)境所構成的系統(tǒng)稱為生態(tài)系統(tǒng)，正常的生態(tài)系統(tǒng)中，系統(tǒng)各部分在能量流動和物質(zhì)循環(huán)上相互之間