藥品學畢業(yè)論文

藥品學畢業(yè)論文醫(yī)藥畢業(yè)論文范文大全醫(yī)藥畢業(yè)論文范文大全，每個大學生在畢業(yè)之際都要寫一篇論文，這樣是對這些年來自己學的知識的一種總結(jié)。下面就由我為大家解答一下醫(yī)藥畢業(yè)論文范文大全這問題吧，希望大家一起來了解一下吧！中醫(yī)藥論文在交流中醫(yī)藥學術(shù)、推進中醫(yī)藥事業(yè)進步方面發(fā)揮著重要的作用。隨著我國中醫(yī)藥隊伍的日趨壯大、知識層次的逐漸完善、學術(shù)水平的不斷提高和中醫(yī)藥期刊數(shù)量的增加、質(zhì)量的改善，中醫(yī)藥論文正呈現(xiàn)出逐年增多和提高的趨勢，這是十分可喜的事。但當前中醫(yī)藥論文在撰寫和編輯上也還存在一些問題，不利于中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。筆者結(jié)合近年來審讀中醫(yī)藥科技期刊的情況，就以上問題提出一些粗淺的看法。從近幾年多種中醫(yī)藥學術(shù)期刊上發(fā)表的學術(shù)論文看，以下幾個問題是帶有共性的，需要引起我們的關(guān)注。1、論文類型單調(diào)，缺乏學科特色中醫(yī)藥理論雖然有學術(shù)上凝固性的一面，表述上也形成了一定的習慣性程式，但同時又存在著學術(shù)上不斷發(fā)展的一面，其表述形式也必須跟上時代發(fā)展的步伐?！耙圆蛔儜?yīng)萬變”這句老話所表現(xiàn)的，正是中醫(yī)藥論文在不斷延續(xù)、出新過程中“不變”與“變”的辯證關(guān)系。這里，關(guān)鍵就在這個“變”字上。說起來容易做起來難，實際上這種變化舉步維艱，打開中醫(yī)藥期刊一看，大部分論文所表述的內(nèi)容和表現(xiàn)形式幾乎是幾十年一貫制：一些理論性論文缺乏新意，甚至是一些論點的反復(fù)克隆和重復(fù)。應(yīng)用性論文更加突出，充斥版面的個案、群案報道，使人有“百刊面孔雷同，千篇似曾相識”的感覺。也有期刊開辟出醫(yī)話、醫(yī)論、研討、解答等形式，但還沒有形成特色和個性，充其量是同類問題的匯集，缺乏有機交流的深層次內(nèi)涵。一些專科性質(zhì)的期刊，本身具備個性特色，卻習慣于跟著綜合性期刊的路子走，結(jié)果失去了個性。如以“民間醫(yī)學”為宗旨的雜志，卻找不到民間醫(yī)學的內(nèi)容；以“急救醫(yī)學”為宗旨的雜志，反映的大都是尋常的治法。一些期刊還出于單純的經(jīng)濟利益，把缺乏科技根據(jù)、夸大實際效果、明顯帶有廣告性質(zhì)的內(nèi)容直接或變相強塞給讀者，最終導致對讀者基本利益的傷害。2、論文設(shè)計粗糙，缺乏科學依據(jù)一篇好的論文，首先來自一個好的設(shè)計。以應(yīng)用性論文為例，無論是交叉設(shè)計、析因設(shè)計、正交設(shè)計、重復(fù)測量設(shè)計，都必須能真實反映出研究目的和過程。不少作者不懂得這些基本方法，而是以簡單的分組代替設(shè)計，絕大部分論文都是對以往經(jīng)歷的回顧，具有前瞻性設(shè)計的可謂鳳毛麟角。其中雖有一些論文在名義上是冠以“前瞻性”的，事實上遮不住從回顧性內(nèi)容中人為制造的痕跡。以上情況基本是當前中醫(yī)藥學術(shù)論文存在的通病。更有甚者，個別作者隨意編造、刪改實驗數(shù)據(jù)，更改病例發(fā)生的時段，使論文失去真實性和可信性。不少論文沒有對照組，即便是一些設(shè)有對照組的文章，不少卻形同虛設(shè)：實驗組與對照組不僅在年齡、性別等基本要素上不均衡，缺乏可比性，且不是采取隨機抽取或分層的方法，而是按照人為劃分的手段獲得的。這種所謂的“對照”，失去了對照的實質(zhì)性意義。如一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)生，在他的論文中提供了一年內(nèi)使用中醫(yī)藥搶救有機磷中毒100多例的報道，還有30名的對照組。且不說這個鄉(xiāng)中毒人數(shù)之眾難以令人置信，就是其所謂的“前瞻性”設(shè)計也不能不令人生疑。試想，在中毒者情況各異、迅速搶救垂危生命前提下，要套入作者設(shè)計的方案進行對照可能做得到嗎？給人的感覺，只會是虛假的、不現(xiàn)實的和不負責任的。3、統(tǒng)計學處理問題多，假陽性結(jié)果隨處可見對于大多數(shù)論文作者、特別是工作在基層的臨床醫(yī)生來說，論文的統(tǒng)計學處理既是一個頭痛的問題，也是一個敏感的問題。一些作者沒有這方面的專業(yè)知識，又迫于期刊的要求，要么請人幫助計算，要么干脆拿別人使用過的結(jié)果比葫蘆畫瓢，照著搬過來。更有甚者，隨便做起數(shù)字游戲，改變實際數(shù)字，制造出能夠為設(shè)計“效果”服務(wù)的假陽性來。由此造成的一些論文“水分”大、所用方法不能重復(fù)的弊病，就在所難免了。有專家對近20年來我國發(fā)表在核心期刊上的論文進行審查，發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計學誤用率平均高達80%。就是一些重大項目的論文，也有50%存在著明顯的統(tǒng)計學錯誤。究其原因，雖然與論文作者的科研水平和道德缺陷有關(guān)，也與期刊普遍追求的所謂陽性率的做法不無關(guān)系。需要指出的是，在運用中醫(yī)藥治療各種疾病的實踐中，兩種實驗方法或藥物在臨床上雖然沒有統(tǒng)計學意義，但卻取得了基本相同效果的例子是十分常見的。它證明了不同方法或藥物，在臨床中具有的可靠性和可替代性，其本身也是一種非常有意義的意義。優(yōu)效性結(jié)論(新方法優(yōu)于傳統(tǒng)的方法)雖然是我們每個科研者的愿望，但實際上是不容易取得的，能取得等效性(新方法與傳統(tǒng)方法的效果基本相當或相差無幾)、甚至非劣效性(新方法雖然很難超過傳統(tǒng)方法，但具有驗便簡廉的實用價值和經(jīng)濟價值)結(jié)論，也不能不說是一種有意義的結(jié)果，各種期刊不能不面對這一基本事實。4、論文文采不足，語法錯誤較多無論什么類型的文章，本質(zhì)上都是以書面語為表達手段的。作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的構(gòu)成，中醫(yī)藥著述自古就是非常講究文字功夫的。翻開祖國醫(yī)學的'歷代典籍，先賢們留給后人的不僅是一部部優(yōu)秀的學術(shù)經(jīng)典，更是一部部優(yōu)美的文字學佳品，這是值得我們繼承和效法的。只有準確的文字表述、優(yōu)美的文學手法，才能把要表達的內(nèi)容說清楚，才能引人入勝，才能達到擴大宣傳和影響的效果。任何形式的論文，都必須符合起碼的文字學規(guī)則，文章要寫出點文采并不算苛刻的要求。不少中醫(yī)藥期刊的文章都在不同程度上存在著文采不足情況，濫用字、生造詞、語句不通、亂用標點等錯誤并不罕見。筆者在對報紙、書籍、雜志的審讀比較中發(fā)現(xiàn)，期刊的差錯率相對較高。它除了作者的責任心和水平外，也反映出部分編輯人員責任心不夠、文化素質(zhì)不高的缺陷。在被人們視為文人薈萃的中醫(yī)界，寫不出高水平的文章、作品缺乏文采的問題不是個別現(xiàn)象。【論文摘要】同樣都是老鼠，為何有老鼠與米老鼠之別？這就是品牌與非品牌的概念。一提到品牌有很多人都覺得很玄妙，事實上并非如此。就如制藥工業(yè)中的品牌，比如琥乙紅霉素與利君沙，化學成分沒有任何區(qū)別，可是在銷售上利君沙與琥乙紅霉素相差甚遠。利君沙就是“米老鼠”，而琥乙紅霉素就是“老鼠”；利君沙就是品牌，琥乙紅霉素就不是品牌。我們要做的就是把自己的產(chǎn)品做成“米老鼠”。一、品牌策略與執(zhí)行在醫(yī)藥行業(yè)中有一個非常顯著的特點，就是所謂的“小市場，大營銷”。這個行業(yè)有一個單品的銷售額超過10億元人民幣的是鳳毛麟角，它不同于啤酒、飲料等產(chǎn)品的市場很大，所以說是“小市場”。為什么說是大營銷呢？我們先看一看電視里的廣告就知道了，醫(yī)藥產(chǎn)品的廣告投放量相當大，在當前的媒體投放中占有很高的比例。也就是說，在今天激烈競爭的環(huán)境中，我們制藥工業(yè)的營銷費用投入是很大的。營銷什么？當然是營銷我們的產(chǎn)品。而營銷的最終目的就是為了建立一個知名度高、美譽度高的強勢品牌。品牌從何做起？制藥工業(yè)一直有一個說法：產(chǎn)品卓越，市場卓越，執(zhí)行卓越。產(chǎn)品卓越對處方藥的營銷至關(guān)重要，市場卓越是對OTC產(chǎn)品的極大挑戰(zhàn)，執(zhí)行卓越無論是對處方藥還是對OTC都是營銷管理的一種極高境界。產(chǎn)品卓越是我們一直努力追求的方向。如果我們有“萬艾可”這樣的產(chǎn)品，我們根本就不用為打廣告而犯愁，也不會擔心搞促銷之類的事情，這個藥也會賣得很好，因為它相對卓越。國內(nèi)眾多藥廠雖然在研發(fā)經(jīng)費上不設(shè)上限，但是目前中國企業(yè)沒有哪一家敢一年投入10億元人民幣來做研發(fā)的，因為研發(fā)來得太慢。如果沒有最好的產(chǎn)品怎么辦？現(xiàn)階段中國制藥工業(yè)的成功者們，他們的成功大多是建立在市場卓越基礎(chǔ)上的。換而言之，他們是找準了市場定位，再通過市場營銷手段來完成產(chǎn)品的差異化，進而滿足消費者的需求。那么是不是有了好的想法、好的戰(zhàn)略就可以了呢？你可以這么想，也可以模仿別人，但是你清楚這一點：過去別人做成了的，你現(xiàn)在不一定就能做得成；人家在別的公司做成了，在你這兒也不一定能做成。由此我們必須具體情況具體分析，因為企業(yè)外部的環(huán)境和內(nèi)部的條件都在不斷變化，而出路就在于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新。別人的東西是拿不過來的，結(jié)合自己的文化進行創(chuàng)新才能獲取成功。而創(chuàng)新需要的，就是執(zhí)行上的卓越。二、醫(yī)藥企業(yè)營銷中的“推”與“拉”制藥工業(yè)的營銷寶典是什么？實際上，無論是4C還是4P，營銷都可以簡單地歸結(jié)為兩個方面：“推”和“拉”。舉個例子，假如一個人感冒了，到醫(yī)院看病，醫(yī)生給他開治痔瘡的藥，他當然不會相信這個醫(yī)生的話。但是假如有一套理論說“感冒是由痔瘡引起的，治好痔瘡就可以治愈感冒”，那么醫(yī)生給他開治痔瘡的藥，他就會相信。[處方藥與非處方藥不同之處在于處方藥營銷的對象是醫(yī)生，所謂“拉動”的概念就是要給醫(yī)生一個說法，只要有一個說法。那么醫(yī)生就有理由開處方了。但是，有一個說法之后，在非常多的藥品中，醫(yī)生是否會選擇這個產(chǎn)品？在這種情況下，就必須予以“推動”。因此，“推”和“拉”要結(jié)合，“拉動”就是給醫(yī)生一個開處方的理由，樹立學術(shù)地位，普及醫(yī)藥教育；“推動”就是給醫(yī)生一個開處方的動力，讓自己的藥品能進到醫(yī)院里來。只有“推”“拉”結(jié)合，才能讓醫(yī)生有理由開處方且愿意開處方。非處方藥的營銷實際上也可以歸結(jié)為“推”和“拉”。由于在OTC的營銷鏈條上我們實在找不到像醫(yī)生那樣的角色，于是醫(yī)藥企業(yè)的“拉動”對象就不得不面向產(chǎn)品定位的消費者。所謂“拉動”，就是讓消費者產(chǎn)生購買的欲望，并且買得起；所謂“推動”，就是讓顧客買得到，能夠很方便地買得到。所以對于對非處方藥的營銷來說，就必須做品牌。需要特別關(guān)注的是這幾年藥品零售商業(yè)的發(fā)展速度遠遠超過批發(fā)企業(yè)的發(fā)展速度，而藥店在做品牌經(jīng)營的同時更希望與制藥企業(yè)進行聯(lián)盟與合作。因此，藥店特別是連鎖藥店將成為OTC藥品銷售的關(guān)鍵力量。三、企業(yè)品牌與產(chǎn)品品牌醫(yī)藥企業(yè)做品牌時遇到的另外一個難題是企業(yè)品牌和產(chǎn)品品牌的關(guān)系。比如在我提到楊森時人們會想到什么？會想到嗎丁啉、達克寧。提到天士力時人們又會想到什么？一定會想到丹參滴丸。但一提到楊子江，我相信大部分人會啞口?？墒菗P子江在我們國家卻是銷售額位居前三名的制藥企業(yè)，它的產(chǎn)品一點都不少?？蔀槭裁慈藗儗λ拿帜敲茨吧渴且驗樗乃幐嗟厥窃卺t(yī)院里做處方藥，所以它的產(chǎn)品品牌知名度會小一些。由此對于我們來說就會產(chǎn)生這樣一個疑問，到底是做產(chǎn)品品牌還是做企業(yè)品牌好？其實西藥制藥企業(yè)內(nèi)心一直有個愿望，希望擺脫“一牌獨大”的狀態(tài)。但是根據(jù)目前的情況來看，西藥制藥企業(yè)甚至包括一些中藥制藥企業(yè)，想以企業(yè)品牌來帶動產(chǎn)品銷售是一件很不容易的事情。在這種情況下，我們只好先做產(chǎn)品品牌。至于最終能不能做好企業(yè)品牌，當我們國家的行業(yè)集中度非常高的時候，高到50家、10家、8家制藥企業(yè)的銷售額占到總銷售額80%-90%的時候，制藥企業(yè)的品牌對自己的產(chǎn)品群的銷售會起到很大的幫助作用。21世紀是一個競爭激烈的世紀，沒有核心競爭力的企業(yè)是難以在激烈競爭中立足的。企業(yè)現(xiàn)有的所有競爭力優(yōu)勢，包括資源優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、營銷優(yōu)勢，最終都會轉(zhuǎn)化為企業(yè)的品牌競爭力優(yōu)勢。藥學畢業(yè)畢業(yè)論文3000字范文藥學可以不斷提供更有效的藥物和提高藥物質(zhì)量，保證用藥安全，使病患得以以傷害最小，效益最大的方式治療或治愈疾病。下文是我為大家整理的關(guān)于藥學3000字畢業(yè)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!淺談中藥師應(yīng)開展臨床藥學服務(wù)工作的策略[摘要]通過分析中藥師全方位面向臨床工作的具體情況,講述幾點藥學服務(wù)在臨床藥學活動中必須考慮的問題,探討如何充分體現(xiàn)中藥師在開展臨床藥學服務(wù)中的作用,提高臨床醫(yī)療的質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]中藥師;臨床藥學服務(wù);重要作用臨床藥學是臨床工作與藥學相互連接的紐帶,兩者之間的密切結(jié)合是提高醫(yī)療質(zhì)量、指導臨床安全合理用藥、保障患者醫(yī)療安全的的重要途徑。我國的臨床藥學已有近二三十年的歷史,目前普遍存在進展較慢,發(fā)展不均衡等許多問題,臨床藥學的價值和重要性沒有體現(xiàn)出來[1]。中藥師要為中醫(yī)的臨床工作提供更多、更新的藥學服務(wù),就要求中藥師不斷拓寬專業(yè)知識、熟悉現(xiàn)代管理的模式、規(guī)范藥品的管理,還要不斷研發(fā)新技術(shù)、新劑型,提高中藥專業(yè)整體素質(zhì),充分密切配合臨床工作,還要積極開展臨床藥師工作,全方位發(fā)展,才能為中醫(yī)臨床提供更好的支持[2]。實踐證明,臨床藥學的核心是“臨床”,是醫(yī)、藥結(jié)合共同提高醫(yī)療質(zhì)量的重要途徑,現(xiàn)代藥學的服務(wù)模式是將藥學與臨床有機地結(jié)合,充分合理利用藥學領(lǐng)域中的知識為臨床診斷、治療服務(wù)[3]。其目的也就是要提高醫(yī)院的醫(yī)療技術(shù)水平。筆者就臨床實際工作中的一些經(jīng)驗,講述藥學服務(wù)在臨床藥學活動中必須考慮的幾點問題。1中藥師必須符合臨床藥學服務(wù)中的要求臨床藥學服務(wù)工作中,中藥師必須具備廣泛的知識,扎實的基本功,能應(yīng)付一些突如其來的事件。中藥師是指國家在中藥生產(chǎn)和中藥流通領(lǐng)域?qū)嵤﹫?zhí)業(yè)中藥師資格制度。中藥師必須具備扎實的業(yè)務(wù)能力,對中藥材、中成藥、中藥飲片、中醫(yī)藥保健品的各個環(huán)節(jié)非常了解,對中藥的原料、產(chǎn)地、炮制、保存等,通過實踐工作,能夠非常熟悉。在醫(yī)師和患者之間起到連接作用,能夠協(xié)助醫(yī)生在正確的時機為患者開具藥物和劑量正確的處方,還要避免藥物間不良相互作用,能夠解決影響藥物治療的相關(guān)因素等方面的問題。對于患者,能夠幫助其充分了解處方的使用方法、藥物的炮制和服用方法,充分發(fā)揮藥物的治療作用。2臨床藥學服務(wù)是中藥師對臨床全方位的服務(wù)這其中包括:要求藥房中藥師對臨床所用中藥材、中成藥等的采購、庫存、調(diào)劑的準確、合理、安全及藥品質(zhì)量的保障負責。中藥師在調(diào)劑工作中,準確地按照處方配方,對患者耐心地解釋、交代用藥的注意事項是非常重要的。特別是對一些藥物的注意事項、炮制方法要給患者交代清楚,同時使患者對自己的用藥情況有個基本了解,以免患者產(chǎn)生藥物的不良反應(yīng)[4]。3臨床藥學服務(wù)中中藥師要對相關(guān)藥物的知識有比較深刻的認識由于現(xiàn)在藥品更新?lián)Q代較快,隨著科技的發(fā)展、炮制技術(shù)的進步,不斷出現(xiàn)了很多中成藥物,這就要求中藥師要不斷充實自己的專業(yè)知識。這個問題講起來容易,但是,由于工作人員面臨年齡偏大、記憶力下降、晉升壓力較大、接受新事物的能力下降等問題,導致知識更新跟不上形勢需要。對一個新進的藥物要充分認識,就要求掌握其藥理作用、藥物理化性質(zhì)、吸收、分布、代謝情況及與其他藥物之間的配伍變化。例如黃芪注射液說明書上均要求不與其他藥物混合使用,以免出現(xiàn)配伍變化。但臨床中經(jīng)常將其混用,這就要求中藥師提醒醫(yī)務(wù)人員這種配伍可能不合理。但是普通的提醒并不能取得很明顯的效果,這就要求中藥師必須能從理論上解釋,通過講課、書面講解的途徑加深臨床醫(yī)務(wù)人員的印象。配伍過程中有可能導致輸液的微粒增多,渾濁或出現(xiàn)理化性質(zhì)的改變,因為中成藥注射液成分復(fù)雜,提純的難度大,各批號間成分和雜質(zhì)有很大差別,隨著加入藥品的不同,藥品之間的pH值不同,有可能出現(xiàn)微粒和渾濁現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)各種藥物之間的化學變化。但是臨床上除了能觀察是否有渾濁、沉淀等現(xiàn)象,不能普遍用實驗方法檢測,所以,應(yīng)該盡量避免合用。4建設(shè)實驗室要與臨床藥學水平相適應(yīng)隨著醫(yī)療體系的完善,醫(yī)院臨床藥學工作也取得了一定的發(fā)展,藥學實驗室的重要地位也日漸突出。對于綜合醫(yī)院來說,應(yīng)具備中藥實驗室、中醫(yī)基礎(chǔ)實驗室、中醫(yī)臨床實驗室等相關(guān)科室,還應(yīng)設(shè)中藥鑒定、中藥炮制、中藥化學分析、中藥標本存列、中藥制藥、中藥方劑等科室,能為中醫(yī)藥學各專業(yè)提供良好的實驗物質(zhì)基礎(chǔ)和條件保障?？梢詭椭嗅t(yī)師、中藥師提高其理論水平、科學思維能力和綜合素質(zhì)。因此,除了爭取支持外,還必須從提高藥劑科自我發(fā)展能力著手,通過積極引進新技術(shù),開發(fā)新制劑,取得明顯的經(jīng)濟效益;可以逐步改善實驗條件,逐步增添儀器設(shè)備,使實驗室建設(shè)與臨床藥學所承擔的任務(wù)相適應(yīng)。通過不斷發(fā)展才能確保臨床藥學工作的進步,更能充分地體現(xiàn)中藥師在臨床藥學中的作用。[參考文獻][1]劉衛(wèi)華.論開展中藥臨床藥學的重要性[J].中國誤診學雜志,2003,3(3):454-455.[2]敬玉錫,蒲碧芳.中藥房開展臨床藥學工作的探討[J].中國食品藥品監(jiān)管,2007,15(6):434-435.[3]梅全喜,曾聰彥.中藥臨床藥學的現(xiàn)狀與發(fā)展思考[J].中國藥房,2008,19(36):2801-2804.[4]陳坤全,張養(yǎng)琳,陳益強.中藥師應(yīng)開展臨床藥學服務(wù)工作[J].海峽藥學,2007,19(8):151.淺析醫(yī)院藥學服務(wù)與合理用藥摘要：醫(yī)院和每一個人的生活息息相關(guān)，研究藥學服務(wù)與合理用藥能夠提高醫(yī)院的科學用藥水平，提高患者滿意度，進而提高醫(yī)院的知名度，促進醫(yī)院更好發(fā)展。本文主要針對開展藥學服務(wù)的意義及相關(guān)措施進行簡要分析。關(guān)鍵詞：醫(yī)院;藥學服務(wù);合理用藥;措施醫(yī)院藥學服務(wù)主要是指藥學人員憑借自身所掌握的藥學專業(yè)知識和工具，向廣大人民群眾，其中包括醫(yī)院在職人員及其家屬，提供各種和藥物相關(guān)的服務(wù)。醫(yī)院推行藥學服務(wù)主要是為了讓患者獲得科學合理、且實惠有效的治療藥物，進而改善患者的生活質(zhì)量，有效延緩疾病進程，預(yù)防相關(guān)疾病等。1藥學服務(wù)的意義隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，人口老齡化的趨勢越來越明顯。且目前我國醫(yī)療改革不斷深化，對醫(yī)院的救治與服務(wù)水準提出了更高的要求，提高藥學服務(wù)，促進合理用藥是每一位藥學工作人員的職責，同時也是保證患者人身安全的重要措施。其次，藥學服務(wù)主要是患者為中心，能夠明顯改善緊張的醫(yī)患關(guān)系，提高醫(yī)院的聲譽，進而贏得患者對品牌的認可，培養(yǎng)患者對醫(yī)院長久的忠誠度[1]。最后，開展藥學服務(wù)在某種程度上還能保證藥物療效、減輕不合理用藥的不良反應(yīng)，具有重要的臨床價值。2醫(yī)院開展藥學服務(wù)的措施2.1加強藥劑科建設(shè)醫(yī)院要加強藥劑科建設(shè)，完善藥房各種制度及服務(wù)流程，加強藥劑科和臨床治療之間的聯(lián)系。在藥師為患者配置藥品時，需要及時和患者的主治醫(yī)生進行充分的溝通，依據(jù)患者的實際病情，合理配藥，避免發(fā)生各種不合理、不安全用藥現(xiàn)象[2]。其次，醫(yī)院要適時引進先進的藥學服務(wù)理念，在正確理念的指導下要求藥師具備全面而豐富的用藥知識。在為患者提供藥學服務(wù)時做到以患者為中心，避免出現(xiàn)重醫(yī)輕藥的情況，把患者的利益放在第1位，為患者提供高質(zhì)量的藥品，并為其講解正確用藥的方法，可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)等，在患者用藥以后全程跟蹤觀察藥物效果，叮囑患者看清楚藥物說明以后，按照說明進行正確用藥。2.2提高藥師服務(wù)水平要想提高藥學服務(wù)質(zhì)量，①要提高藥師個人的綜合服務(wù)水平，醫(yī)院要加強對藥師的培訓，使其能夠順應(yīng)知識時代發(fā)展的要求，學習更多最新的和藥學有關(guān)的新知識、了解更多藥品信息、藥物療效與藥品的安全性、用藥的正確方法，藥物儲存要求有關(guān)的臨床知識等，進而提高業(yè)務(wù)水平。②醫(yī)院可以建立起定期考核制度，定期對藥師技能進行績效考核，提高藥師的競爭意識，進而調(diào)動他們學習的主動性。③還要提高藥師的職業(yè)道德修養(yǎng)，縮短藥師與患者的距離，有效緩解緊張的醫(yī)患關(guān)系[3]。2.3設(shè)立藥房服務(wù)咨詢平臺設(shè)立藥房服務(wù)咨詢平臺是提高藥學服務(wù)質(zhì)量的最有效措施，在服務(wù)平臺中安排專業(yè)素質(zhì)高的藥師工作人員，當患者取藥時，告訴患者藥物劑量以及正確的用藥方法，提醒患者用藥注意事項等，為患者耐心講解用藥常識，這不僅可以預(yù)防患者用錯藥，還能促使患者早日痊愈。這種咨詢服務(wù)，既提高了藥師的地位，也給患者留下了好印象，與此同時門診藥房咨詢服務(wù)平臺還能及時糾正臨床工作過程中出現(xiàn)的失誤，解決患者取藥時碰到的不必要麻煩，大大提高了工作效率。2.4實施藥學服務(wù)后期回訪要保證患者合理用藥，不但在工作過程中要為患者提供周到的藥學服務(wù)，同時還要有計劃地開展后期回訪工作。①可以開辦藥學服務(wù)熱線，或者針對患者的不同情況進行上門拜訪，加強和患者的溝通，促使藥師在觀察患者臨床病癥時學到更多的醫(yī)學知識，同時根據(jù)患者病情的發(fā)展，能夠及時采取有效的治療措施。②藥師要定期對患者用藥以后的情況適時反饋，清楚患者用藥過程中遇到的問題以及藥物隱藏的不良反應(yīng)等，提高患者對醫(yī)院的信任感，進而促使其樹立和病魔斗爭到底的信心，獲得早日康復(fù)[4]。③為了確保合理用藥，藥師很有必要建立藥歷，針對臨床返回來的信息，藥師要及時進行分析總結(jié)，形成完整的記錄，藥歷內(nèi)容包括患者的用藥歷史、現(xiàn)今使用藥物情況等，從而對藥物進行個性化的管理，根據(jù)實際情況不斷提高自身藥學服務(wù)質(zhì)量。3結(jié)論總而言之，醫(yī)院臨床藥學的服務(wù)要以合理用藥為中心，隨著現(xiàn)代人們對健康越來越重視，相應(yīng)地對藥師的專業(yè)要求越來越高。醫(yī)院只有加強藥劑科建設(shè)、提高藥師服務(wù)水平、設(shè)立藥房服務(wù)咨詢平臺，實施藥學服務(wù)后期回訪，培養(yǎng)專業(yè)的臨床藥師充分運用自身所掌握的藥學實施參與到臨床藥物的治療過程中，及時發(fā)現(xiàn)解決存在的用藥不合理問題，才能切實維護患者利益，進而提高醫(yī)院的服務(wù)水平，促進醫(yī)院更好地發(fā)展。參考文獻：[1]劉靜.淺析醫(yī)院藥學服務(wù)與合理用藥[J].中國醫(yī)藥指南，2012，8(16)：368-369.[2]龔建鋒，王華.對醫(yī)院藥學服務(wù)與合理用藥情況的分析[J].求醫(yī)問藥(下半月)，2011，9(12)：558-559.[3]張丹.淺析醫(yī)院藥學服務(wù)與合理用藥[J].中國保健營養(yǎng)，2012，12(18)：658-689.[4]張鳳仙，張小燕，黃嘉鵬，等.積極開展以患者為中心的藥物咨詢服務(wù)[J].中國醫(yī)療前沿，2009，8(11)：811-812.藥學專業(yè)畢業(yè)論文藥學專業(yè)畢業(yè)論文藥學是連接健康科學和化學科學的醫(yī)療保健行業(yè)，它承擔著確保藥品的安全和有效使用的職責。下面是我整理的藥學專業(yè)畢業(yè)論文范文，與大家分享了解。摘要：有機化學實驗是培養(yǎng)藥學人才的一門重要課程。本文主要從教學內(nèi)容、教學方法和網(wǎng)絡(luò)虛擬教學等方面闡述實驗教學改革，以提高學生學習有機化學的積極性，培養(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型藥學人才。關(guān)鍵詞：藥學；有機化學；實驗教學目前，重點高等醫(yī)藥院校藥學人才培養(yǎng)目標主要是圍繞研究型和創(chuàng)新型開展。一個國家民族醫(yī)藥企業(yè)的強大除了依靠研究型人才外，還需要大量的技術(shù)應(yīng)用型人才。地方性本科院校現(xiàn)已成為我國高等教育的中堅力量，是本科人才培養(yǎng)的重要基地，其定位于培養(yǎng)為地方服務(wù)的大批應(yīng)用型專門人才。我院于2014年10月被河南省教育廳確定為第二批向技術(shù)應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型的試點學校，我院藥學專業(yè)初步確定為轉(zhuǎn)型示范專業(yè)。我院于2013年開設(shè)本科藥學專業(yè)，其辦學定位是為醫(yī)藥企業(yè)培養(yǎng)高層次的應(yīng)用型人才。有機化學是藥學類專業(yè)一門重要的必修課程，有機化學實驗[1]的應(yīng)用性已充分滲透到藥學的各領(lǐng)域。近年來，我院把高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)作為教學改革的方向，加大實驗教學投入，整合教學資源，把實驗室建設(shè)和實驗教學改革作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑[2]?，F(xiàn)將我院有機化學實驗教學改革總結(jié)如下。1轉(zhuǎn)變觀念，充分認識實驗教學的重要性傳統(tǒng)觀念認為有機化學的理論教學占主導地位，實驗教學為理論教學服務(wù)，處于從屬地位。學生也普遍認為理論知識重于實驗，因此做實驗時，只是按照實驗大綱要求和步驟進行，對實驗可能出現(xiàn)的結(jié)果無預(yù)知和分析，難以實現(xiàn)理論與實踐教學相結(jié)合的教學目標[3]。因此，轉(zhuǎn)變觀念，改革實驗教學，加強實驗教學成為培養(yǎng)應(yīng)用型藥學人才的重要舉措。2改革實驗教學模式2.1實驗教學內(nèi)容改革[4]驗證性、綜合性和探究性是實驗教學的主要特點。傳統(tǒng)實驗教學多以驗證性實驗為主，綜合性和探究性實驗較少，學生只是機械地重復(fù)操作過程，制約了學生的主動性和探究性。為此，我院刪減了一部分驗證性實驗，保留一些基本化學實驗操作，同時加強操作技能訓練，適當增加一些設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗。在實驗教學過程中，不斷優(yōu)化實驗內(nèi)容，使其更科學、更具適用性。蒸餾（包括常壓和減壓）、重結(jié)晶及萃取分離是有機化學實驗最常用和最基本的操作，在實驗教學中，盡可能多安排與這些操作技能相關(guān)的實驗。在操作訓練中，讓學生知道并理解實驗操作中的注意事項；熔點、沸點、折光率和旋光度等物理常數(shù)的測定在理論教學中著重講解其原理，實驗中則著重訓練學生的操作技能。實驗課程體系以典型合成實驗為主，精選具有綜合性和設(shè)計性的實驗項目。例如，環(huán)己烯和1-溴丁烷的制備，將性質(zhì)驗證貫穿于合成實驗中，使學生能加深對書本上理論知識的理解。將熔點測定和色譜技術(shù)分析融入阿司匹林的合成中，構(gòu)成一個綜合性實驗。通過整合實驗內(nèi)容，不但強化學生的基本操作技能，還培養(yǎng)學生運用理論知識綜合分析和解決問題能力。引導學生探究實驗中出現(xiàn)的一系列問題，激發(fā)其探索精神，讓學生對理論知識有更進一步的理解。開展設(shè)計性實驗主要是滿足藥學專業(yè)學生畢業(yè)后工作和繼續(xù)深造的需求，同時也有利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。例如，環(huán)己酮有多種合成路線，實驗課前，讓學生發(fā)揮主觀能動性，設(shè)計出可能合理的合成路線及操作步驟。課堂上教師給出文獻報道的合成路線，讓學生對比一下自己設(shè)計的路線與文獻中的有何不同，然后教師再引導學生分析討論得到最佳的合成路線，即用次氯酸鈉氧化環(huán)己醇得到環(huán)己酮，此法可避免重金屬污染環(huán)境的問題。設(shè)計性實驗教學可有效激發(fā)學生的實驗興趣，且實驗后的成就感更能激發(fā)他們對有機化學的學習興趣。2.2運用新的教學方法[5]在傳統(tǒng)“灌輸式”教學過程中，學生只是一味地接受教師傳授的知識，未能激發(fā)其主動性，教學結(jié)果就是學生對知識理解不深且不能靈活運用。因此，改革傳統(tǒng)的教學模式勢在必行。我院根據(jù)開設(shè)實驗項目的特點，采用不同的教學方法，如啟發(fā)式、示范式、討論式等。實驗前學生必須做好預(yù)習，對本次實驗的目的、原理和步驟做到心中有數(shù)，并對實驗注意事項和實驗思考題多加思考。上課時，教師通過提問[6]來檢驗學生的預(yù)習效果，并根據(jù)提問情況，對教學內(nèi)容有所選擇地講授，避免無重點的重復(fù)，提高教學效率。對實驗操作，請2～3名學生課堂上示范演習，讓其他同學找出其正確和錯誤的地方，然后教師再講解示范。這種糾錯式教學可使學生普遍存在的操作問題得到有效糾正。乙酰苯胺的合成有兩種實驗方法：（1）冰醋酸法。（2）醋酸酐法。實驗前，學生查閱資料比較兩種方法的優(yōu)缺點。用冰醋酸法分餾時溫度為什么要控制在100～110度之間，過高可以嗎？用醋酸酐法加入鹽酸和碳酸鈉的目的是什么？等一系列問題，讓學生帶著問題去思考。做實驗時，相鄰的兩組分別做冰醋酸法和醋酸酐法，這樣學生可以相互對比實驗效果。在做肉桂酸合成實驗時，教師引導學生設(shè)計不同投料比、不同催化劑和不同溫度的正交試驗。對比實驗結(jié)果得到肉桂酸的最佳合成條件。正交試驗法有利于培養(yǎng)學生的探索精神和科研思路。2.3利用網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗輔助教學[7]隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，其在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用越來越廣泛。傳統(tǒng)授課方法無法將有些實驗操作描述的很清晰，學生也不容易接受。我們教研室采用動態(tài)PPT實驗操作圖或教學視頻來講授實驗操作，學生普遍反映良好。這種教學方式能將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成生動、鮮活的知識，學生的實驗操作不規(guī)范和失誤率大大減少。此外，某些實驗因儀器特殊、藥品控制較嚴等原因而無法開展，我們采用網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗教學法，學生看過講義后，在電腦上進行虛擬實驗操作并觀察實驗現(xiàn)象。在進行每步操作時，如果正確，可繼續(xù)進行；若錯誤，電腦會提醒學生該如何進行，保證實驗順利進行。網(wǎng)絡(luò)虛擬可模擬某些特殊實驗，彌補了現(xiàn)實無法進行的不足，有助于提高教學質(zhì)量。2.4倡導綠色化學理念[8]現(xiàn)在環(huán)境污染越來越嚴重，已影響到人們的生活，而有機化學實驗中的試劑和原料等都會對環(huán)境造成污染，如果處理得不恰當，危害更嚴重。在實驗教學中要有意識地引用“綠色”理念，合理設(shè)計實驗課程體系，聯(lián)系相關(guān)實驗，將上一實驗產(chǎn)物作為后面實驗原料。為盡量減少化學實驗對環(huán)境的危害，在不改變實驗的前提下，盡量采用小規(guī)格的容器，如采用50ml的圓底燒瓶做反應(yīng)裝置，大大減少原料和試劑的使用量。選用毒性小的溶劑代替毒性大的'溶劑，如乙醇代替甲醇，甲苯代替苯等。乙醇、乙酸乙酯是化學實驗中使用比較多的溶劑，且可回收再利用。將回收的乙醇廢液經(jīng)蒸餾得到大約95%乙醇，可作為清洗劑，也可用于咖啡x因的提取。對實驗產(chǎn)生的廢棄物讓學生加以分類、集中收集，倒入指定地方，最后由教師統(tǒng)一處理，避免有害溶劑腐蝕管道和污染地下水。3完善實驗教學考核體系，綜合客觀評定學生成績[9]以往實驗成績主要是根據(jù)學生上交的實驗報告來評定，從報告上無法了解學生對知識和操作技能的掌握情況，因此有必要建立一套能全面客觀綜合評價學生成績的實驗考核體系。綜合評價法可有效評定學生的實驗成績，主要從4方面對學生進行考核：（1）預(yù)習（占10%），主要考查學生預(yù)習情況，包括目的、原理等內(nèi)容；（2）實際操作能力（占30%），教師考查每組學生的裝置安裝和操作規(guī)范與否等；（3）考勤及紀律（占10%）；（4）操作考核（占50%），主要以抽題形式進行，考查學生基本操作掌握情況。通過這一年的改革實踐證明：綜合考核方式更能引起學生對實驗的重視，更能客觀評價每一位學生。地方性院校本科藥學專業(yè)有機化學實驗教學改革的目的就是提高學生學習有機化學的積極性，培養(yǎng)出具有技術(shù)應(yīng)用型潛力的優(yōu)秀人才。雖然實驗教學改革取得了一些成績，但是時代在發(fā)展，技術(shù)在進步，教學改革也應(yīng)與時俱進，要積極吸取其他院校教改的成功經(jīng)驗，不斷探索，不斷完善有機化學實驗教學體系。參考文獻：[1]李如章，王書華.有機化學實驗[M].北京：科學出版社，2005.[2]柯方，周孫英.有機化學實驗對藥學專業(yè)學生素質(zhì)培養(yǎng)的探討[J].基礎(chǔ)醫(yī)學教育，2013，15（4）：394-396.[3]唐振林，高吉仁，李惠民，等.高職藥學專業(yè)有機化學實驗教學的改革探索[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2014，32（15）：92-93.[4]付蕾，范卓文，張立劍，等.改革藥學專業(yè)有機化學實驗培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力[J].實驗室科學，2012，15（6）：146-148.[5]宋爾群，宋楊.藥學本科有機化學課程和實驗教學探討[J].藥學實踐雜志，2013，31（5）：398-400.[6]劉春萍，劉X，孫林，等.基于問題教學法的有機化學實驗教學案例[J].實驗科學與技術(shù)，2011，9（5）：142.[7]熊萬明，陳金珠，陳清，等.網(wǎng)絡(luò)課程輔助下有機化學實驗的教學改革研究與實踐[J].化工高等教育，2014（6）：57-59.[8]趙麗娜，陸國志.高?；瘜W實驗中綠色化學的研究[J].實驗技術(shù)與管理，2013，30（2）：179-181.[9]姚建文，王虎，孫海軍.藥學專業(yè)有機化學實驗教學模式改革的探索[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2011（1）：26.藥劑學的畢業(yè)論文藥劑學的畢業(yè)論文一段充實而忙碌的大學生活即將結(jié)束，我們都知道畢業(yè)前要通過畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準備、有計劃的檢驗大學學習成果的形式，寫畢業(yè)論文需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的藥劑學的畢業(yè)論文，僅供參考，大家一起來看看吧。[摘要]近年來，微生物在藥學研究中被廣泛應(yīng)用，展現(xiàn)出良好的發(fā)展前景。通過查閱相關(guān)的醫(yī)學文獻資料，了解到微生物與藥學之間有密切的關(guān)系，通過對微生物進行轉(zhuǎn)化和發(fā)酵，將其應(yīng)用到藥學研究及生產(chǎn)工作中，展現(xiàn)出微生物在藥學中的應(yīng)用價值及廣闊的發(fā)展前景。[關(guān)鍵詞]微生物；藥學；發(fā)酵一、微生物與藥學的關(guān)系（1）微生物與藥學存在著密切的關(guān)系，許多抗生素是微生物的代謝產(chǎn)物或合成的類似物，在小劑量情況下，能夠有效抑制微生物的存活及生長，不會對宿主產(chǎn)生嚴重的毒性。在臨床應(yīng)用過程中，抗生素起到了抑制病原菌生長的目的，被廣泛應(yīng)用于細菌感染性疾病的治療中。除了具備抗感染作用外，一些抗生素自身還具備較強的抗腫瘤活性，被應(yīng)用于腫瘤化學治療中。（2）微生物在醫(yī)藥衛(wèi)生方面被廣泛應(yīng)用，維生素及輔酶被大量應(yīng)用。（3）近年來，人們在微生物學檢驗的.基礎(chǔ)上加大了對藥品衛(wèi)生行業(yè)的關(guān)注力量，加大對藥品衛(wèi)生質(zhì)量進行控制。（4）藥品及生物制劑被廣泛應(yīng)用于生物工程技術(shù)生產(chǎn)中，采用工程菌生產(chǎn)胰島素、生長因子及干擾素等[1]。二、微生物在藥學中的應(yīng)用（一）微生物轉(zhuǎn)化在藥學中的應(yīng)用1、在手性藥物合成中的應(yīng)用不同的化合物光學活性不同，自身展現(xiàn)出了不同的生物學活性?，F(xiàn)階段，手性藥物擁有廣闊的發(fā)展前景，拆分及不對稱合成手性藥物成為熱點研究問題。在生物體系中，酶展現(xiàn)出了高度的立體選擇性，通過利用及篩選微生物或酶的過程，能夠產(chǎn)生活性較高及立體結(jié)構(gòu)專一的化合物，是一種可行性和有效性較高的方法。例如，將氯—酮丁酸甲酯及乙酯作為底物，將酮基還原為羥基時，展現(xiàn)出較高的立體選擇性。通過生物轉(zhuǎn)化的過程，不僅能夠得到立體結(jié)構(gòu)專一的手性化合物，同時也完成了對手性化合物的拆分。微生物轉(zhuǎn)化中的合成手性化合物被廣泛應(yīng)用于制藥工業(yè)中。2、在藥物代謝中的應(yīng)用藥物在動物體內(nèi)代謝是較為復(fù)雜的過程，展現(xiàn)出生物學活性功能，會生成有毒性的氣體和不良反應(yīng)的產(chǎn)物，在藥學中占有重要位置?，F(xiàn)階段，微生物轉(zhuǎn)化主要是利用產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物，將其作為制備代謝產(chǎn)物的標準樣品，應(yīng)用在鑒別哺乳動物代謝產(chǎn)物中，完成對毒理學及藥理學的研究。甾體羥基化在哺乳動物體內(nèi)展現(xiàn)出了較強的生理學特性，是引發(fā)外源性甾體藥物中毒的主要原因，轉(zhuǎn)化成的相關(guān)模型是哺乳動物代謝有用信息的來源，產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物對人類的孕激素受體具有較強的親和能力，對人的糖皮質(zhì)激素及鹽皮質(zhì)激素受體產(chǎn)生了一定的