幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的比較》及教學(xué)反思

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的比較》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，探究、發(fā)覺自然數(shù)列的等差關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用語言表述"*比*多1，*比*少1'。

3、進(jìn)展觀測、辨別、歸案的技能。

4、積極參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動預(yù)備：

1、可以掛在幼兒胸前的卡片假設(shè)干，卡片正面分別畫有1-10個(gè)實(shí)物，反面標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

2、多媒體音樂3、教學(xué)ppt。

活動過程：

1、小伙伴好(老師好)，我想問一下小伙伴，誰能告知我他是誰?(出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳)。

2、原來是村長呀，他來干什么呢?我來問問。哦，原來他想邀請我們班小伙伴去參與《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊，你們興奮嗎?(興奮)。那我們一起出發(fā)吧，閉上眼睛。

3、出示ppt，進(jìn)行講解。

小伙伴玩的快樂嗎?我們休息吧。

活動反思：

10以內(nèi)數(shù)的大小比較，同學(xué)在幼兒園已有初步的接觸，接受起來不是很困難。但同學(xué)大多只知其然不知其所以然，為此，教學(xué)的重點(diǎn)就要落在"為什么是這樣的'，要讓同學(xué)通過觀測、思索、動手操作，弄清比較大小的方法，真正會比較數(shù)的大小。另外，大于號、小于號的運(yùn)用也是個(gè)難點(diǎn)，同學(xué)簡單混淆，所以要采納同學(xué)樂于接受的兒歌形式教學(xué)，便于同學(xué)記憶，從而降低難度，正確應(yīng)用。另外，在練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)題目：

游戲：排排隊(duì)。請10位同學(xué)上來當(dāng)數(shù)字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，小伙伴們，你們能給它們排排隊(duì)嗎?

(1)按大小排隊(duì)。(同學(xué)可以用數(shù)字卡片自己擺擺看，再溝通)

(2)誰最大?誰最小?你能選出其中兩個(gè)數(shù)比大小嗎?(每個(gè)同學(xué)用"﹤'"﹥'擺一擺)看誰想的多!再上臺匯報(bào)。

這一設(shè)計(jì)，是在同學(xué)已認(rèn)識了1-10各數(shù)及大于、小于、等于的基礎(chǔ)上安排的一個(gè)開放性練習(xí)。在這樣的題目中，同學(xué)既可以得到基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，又可以開闊思路，發(fā)散思維，同時(shí)增加了練習(xí)的樂趣，避開了呆板、枯燥的練習(xí)。與常規(guī)練習(xí)相比，同學(xué)更樂于參加這樣的游戲練習(xí)，效果較好。

并且在課的結(jié)束，我還設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：

下課后請大家觀測一下我們的教室，或者回家看一看哪些東西和哪些東西可以比?誰和誰比?幾大于幾?幾小于幾?幾等于幾?我們下節(jié)課溝通，比比看誰找得多!

這樣就把簡約的數(shù)學(xué)知識與日常生活有機(jī)結(jié)合起來，使同學(xué)感受到生活中原來藏有這么多的數(shù)學(xué)知識，而學(xué)好了數(shù)學(xué)又可以解決生活中的許多問題，在他們幼小的心靈中靜靜的播下了"學(xué)好數(shù)學(xué)大有用處'的種子，也使他們體會到"數(shù)學(xué)并不遙遠(yuǎn)，就在身邊'，從而樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)