幼兒園大班科學(xué)活動教案：剝花生

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幼兒園大班科學(xué)活動教案：剝花生

【活動目標(biāo)】

1、感知花生的特征并學(xué)習(xí)簡約的記錄方法。

2、探究剝花生的方法，了解工具用處大。

3、嘗試合作，體驗合作的歡樂。

【活動預(yù)備】

花生、記錄卡、盤子、剝花生的工具等。

【活動過程】

1、感知花生的特征

師：秋天是個收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯收獲了許多果實，今日，他們有份果實要送給大班的小伙伴，你們覺得可能是什么禮物?瞧，這是禮物的影子，你們有新的想法了嗎?說說你的理由。到底是不是呢?請你們打開看看。請每位小伙伴從盤子里拿一顆花生和她做伙伴，一起玩一玩。老師啟發(fā)性提問：

(1)你們手里的花生是什么顏色的?(黃色)

(2)我們用手捏一捏，看看有什么感覺?(硬硬的)

(3)我們來搖一搖，聽聽有沒有什么聲音?怎么會有聲音呢?(哦，原來是花生寶寶住在里面)

2、用手剝花生，并記錄每個花生的房間和花生米的數(shù)量。

(1)師：有的花生有一個房間，有的有2、3、4個房間(有誰手里的花生和我一樣?)

(2)那你們想知道花生寶寶住的房間是什么樣的嗎?

(3)請小伙伴想方法剝開看一看，并且把每個花生里住著幾個花生寶寶記錄在記錄卡上。我們一起來看一看這個記錄卡應(yīng)當(dāng)怎樣記錄呢?

(4)老師巡回指導(dǎo)：與個別幼兒溝通剝花生的方法，指導(dǎo)幼兒記錄

(5)將完成的記錄卡貼在黑板上，

提問：你們有沒發(fā)覺什么奧秘?(花生房間的數(shù)量和里面花生寶寶的數(shù)量相等)

有沒有有的花生一個房間里有兩個寶寶，有的房間里是空的?呆會有機(jī)會的時候你們再去找一找。

(6)集體溝通剝花生的方法

提問：老師想問問你們剛剛是用什么方法把硬硬的花生剝開的?(用手剝，用嘴咬，在桌上敲)

剝花生時遇到什么困難?

3、用工具剝花生

(1)嘗試用工具剝花生

師：剛剛我發(fā)覺小伙伴們很費勁才剝開一個花生，有什么好方法能很快把花生剝開?(幼兒相互爭論剝花生的好方法)

老師今日為你們預(yù)備了一些特別的工具，瞧，這是什么?呆會你們可以用工具試試剝花生，看看能不能幫到你們。

師：誰能告知大家你用的什么工具，你是怎樣完成的?

(老師總結(jié)各種工具的用法)

你們覺得用工具剝花生好，還是手剝好?

(2)運用工具和用手剝花生進(jìn)行競賽，體驗運用工具又快又省勁。

師：用工具剝是不是比用手剝的更快，下面我們進(jìn)行競賽，兩組用手剝，兩組用工具剝，老師給你們相同數(shù)量的花生，看看用工具剝花生的小組是不是比用手剝的快。剝花生的時候，同一組的小伙伴可以相互合作。

總結(jié)：原來運用工具剝花生的確更方便!生活中有許多東西可以用做工具援助我們更好更快的完成任