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第第頁(yè)幼兒園大班語言教案《與“木”有關(guān)的字》及教學(xué)反思

幼兒園大班語言教案《與“木”有關(guān)的字》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過漢字游戲、對(duì)字中常見的偏旁產(chǎn)生愛好,激發(fā)幼兒主動(dòng)探究漢字知識(shí)的愿望;

2、熬煉幼兒積極思考,充分進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能和想象力。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話,體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):能夠認(rèn)識(shí)一些常見的與"木'有關(guān)的漢字。

難點(diǎn):認(rèn)識(shí)偏旁,知道這幾個(gè)字的構(gòu)成規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備

木頭圖片1張;

與木有關(guān)的漢字卡片假設(shè)干張。

活動(dòng)過程

一、出示木頭圖片引題:"這是什么,假如用我們學(xué)過的漢字來表示,應(yīng)當(dāng)用什么字呢?'(出示"木'字)

小結(jié):今日木字帶來了他的小伙伴,都是和"木'字有關(guān)的,讓我們一起來認(rèn)識(shí)他們吧。

二、認(rèn)識(shí)與"木'有關(guān)的漢字。

1、以圖猜字。

老師出示一幅圖片,請(qǐng)幼兒看圖猜漢字,并在猜出漢字之后給出與圖對(duì)應(yīng)的正確漢字,教幼兒進(jìn)行認(rèn)讀。

2、認(rèn)識(shí)偏旁木,知道幾個(gè)常用字的構(gòu)成規(guī)律。

三、游戲:漢字"森林'。

1、老師說字,請(qǐng)幼兒在一堆卡片中相應(yīng)的漢字卡片;

2、請(qǐng)幼兒在自己的卡片中找到的森林小樹相對(duì)應(yīng)的漢字,并貼到相應(yīng)的位置。

四、小結(jié)。

今日我們認(rèn)識(shí)了木字的幾個(gè)小伙伴,比如我們坐的椅子,寫字的桌子,都是木頭做成的,他們都是與木有關(guān)的,現(xiàn)在還有一些其他的小伙伴在等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢。

五、延伸活動(dòng)。

在區(qū)角活動(dòng)中,投放不同偏旁的漢字進(jìn)行認(rèn)讀分類。

教學(xué)反思

通過這個(gè)活動(dòng),我基本上完成了活動(dòng)目標(biāo),漢字認(rèn)讀對(duì)于學(xué)前兒童來說有肯定的難度,假如單純的對(duì)漢字進(jìn)行反復(fù)認(rèn)識(shí)、拼讀書寫,會(huì)使識(shí)字課上得味同嚼蠟,幼兒缺少愛好,不易接受。以游戲的形式進(jìn)行識(shí)字,激發(fā)幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀愛好,取得事倍功半的效果。在這節(jié)課上,我應(yīng)當(dāng)樹立一個(gè)更高的目標(biāo),既照看技能強(qiáng)的幼兒,又讓技能稍弱的幼兒跳起來伸伸手就能夠著,共同體驗(yàn)勝利的喜悅,再投入一到兩個(gè)游戲進(jìn)行鞏固,效果會(huì)更好。

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