2023年事物的正確答案不止一個(gè)(人教版九年級(jí)必修學(xué)案設(shè)計(jì))

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年事物的準(zhǔn)確答案不止一個(gè)(人教版九年級(jí)必修學(xué)案設(shè)計(jì))收拾導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

堆積字詞，進(jìn)一步了解議論文知識(shí)。

能確切找出本文的中央論點(diǎn)。

控制本文的論證主意，逐步提高閱讀議論文的能力。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

（預(yù)習(xí)完成一、二）

知識(shí)鏈接。

議論文的三要素是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

用來(lái)證實(shí)論點(diǎn)的論據(jù)包括＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿兩種。

常見(jiàn)的論證主意，你知道的有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

弄清字詞。

給加點(diǎn)字注音。

汲?。ǎ└畹俟蹋ǎ┳巫尾痪耄ǎ╁浂簧幔ǎ?/p>

解釋下列詞語(yǔ)。

持之以恒：__________________________________________________

鍥而不舍：__________________________________________________

輕而易舉：__________________________________________________

一事無(wú)成：__________________________________________________

速讀感知：

請(qǐng)學(xué)生們翻開(kāi)書(shū)本，并自讀課文，邊思索下列問(wèn)題，邊圈畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。

文章開(kāi)始設(shè)置了一個(gè)有趣的問(wèn)題，由此得出什么結(jié)論？

為什么要確立“事物的準(zhǔn)確答案不止一個(gè)”的思維方式？是運(yùn)用怎樣的論證主意來(lái)闡明這一事理的？

發(fā)明性思維有哪些必須的要素？這里又運(yùn)用了怎樣的論證主意來(lái)論證？

區(qū)別一個(gè)人是否有發(fā)明力的主要根據(jù)是什么？

本文的結(jié)構(gòu)如何劃分？

小組合作。（學(xué)生分小組探索交流）

有人覺(jué)得“發(fā)明力僅僅是屬于貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞這些名人的”，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？（舉實(shí)際例子加以說(shuō)明）

五、小結(jié)

課堂檢測(cè)：

1、根據(jù)釋義寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。

①形容事情容易做，不用費(fèi)力。（）

②一件事都沒(méi)有做勝利，形容事業(yè)上毫無(wú)成就。（）

③采取起來(lái)有成效。多指主意或措施被實(shí)踐證實(shí)生效。（）

④不用說(shuō)就可以明了。（）

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《事物的準(zhǔn)確答案不止一個(gè)》課文開(kāi)始異常出色，以一個(gè)有趣的問(wèn)題為例告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的重要思維方式，接著又以設(shè)問(wèn)的形式告訴我們發(fā)明性思維必須具備：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后告訴我們?nèi)巳硕季哂邪l(fā)明力，只要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就能成為一個(gè)寬裕發(fā)明性的人。

能夠論證“發(fā)揮發(fā)明力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)”的事例有（）

約翰將本來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械--葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器合起來(lái)，開(kāi)辟了一種新式機(jī)器，這就是印刷機(jī)和排版術(shù)。

牛頓因成熟的蘋(píng)果掉在地上而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。

羅蘭布歇內(nèi)爾用電視采納器做實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了對(duì)戰(zhàn)型乒乓球游戲。

麥哲倫于1519年出海航行發(fā)現(xiàn)了南美洲，并證實(shí)白地球是球型的。