社會工作者之中級社會綜合能力綜合練習(xí)A卷收藏附答案

?社會工作者之中級社會綜合能力綜合練習(xí)A卷收藏附答案

單選題（共50題）1、（2021年真題）《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》指出，要暢通和規(guī)范社會工作者參與社會治理的途徑，全面激發(fā)基層社會治理活力，下列做法中，最符合上述政策要求的是（）。A.招聘社會工作專業(yè)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)從事一般行政工作B.在相關(guān)文件中明確社會工作者參與處理社會救助工作中的復(fù)雜問題C.鼓勵成立社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，通過市場化競爭提高社會工作服務(wù)水平D.鼓勵城鄉(xiāng)社區(qū)工作者參加社會工作者職業(yè)水平考試，提高其社會地位【答案】C2、小張是某社會工作事務(wù)所的總干事，平時負(fù)責(zé)事務(wù)所項(xiàng)目申請、評估工作，還負(fù)責(zé)事務(wù)所社工人員的招聘、培訓(xùn)、督導(dǎo)工作，此外還需要定期向事務(wù)所主管政府部門匯報工作。下面關(guān)于小張的身份闡述正確的是（）。A.小張是一線社會工作者B.小張是社會行政人員C.小張主要實(shí)施專業(yè)社會服務(wù)D.小張不是專業(yè)意義上的社工【答案】B3、李某向社會工作者訴說，他兒子整天待在屋里打游戲，自己很少有時間管他，很為兒子擔(dān)心。社會工作者建議李某多抽點(diǎn)時間帶兒子到戶外活動，此時社會工作者扮演的基本角色是()。A.倡導(dǎo)者B.支持者C.研究者D.關(guān)系協(xié)調(diào)者【答案】A4、(2019年)某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入社區(qū)開展服務(wù)，下列工作中，聚焦實(shí)現(xiàn)社區(qū)工作“任務(wù)目標(biāo)”的服務(wù)是()。A.組建“中學(xué)生學(xué)霸義教隊(duì)”，并為隊(duì)員提供培訓(xùn)B.搭建社區(qū)讀書平臺，培育平臺負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)能力C.召開樓棟長會議，收集居民對停車場建設(shè)的意見D.建立社區(qū)自管小組，安排組員考查先進(jìn)社區(qū)做法【答案】A5、(2015年)關(guān)于同事督導(dǎo)團(tuán)體組成的說法，正確的是（）。A.團(tuán)體成員技術(shù)層次相同B.團(tuán)體成員不少于10人C.團(tuán)體成員需觀點(diǎn)一致D.團(tuán)體成員不需簽訂契約【答案】A6、某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)本機(jī)構(gòu)往年對志愿者的需求狀況，在新的年度開始時編制了志愿者招募計劃書，對年度志愿者招募人數(shù)、招募計劃、招募來源等做出詳細(xì)方案，以滿足不同時間段本機(jī)構(gòu)對志愿者的人力資源需求。機(jī)構(gòu)的這種做法是運(yùn)用了志愿者人力資源管理的（）管理功能。A.規(guī)劃B.組織C.領(lǐng)導(dǎo)D.控制【答案】A7、中學(xué)生小張，父母從他小時候起就經(jīng)常吵架，對小張也不關(guān)心，這使小張對父母形成了許多負(fù)面評價與感受。社會工作者小劉引導(dǎo)小張對自己早年經(jīng)歷進(jìn)行重新認(rèn)識和評價，讓小張反思自己對父母負(fù)面評價的形成過程、期間發(fā)生的關(guān)鍵事件及其對自己的影響等。小劉運(yùn)用的直接治療技巧是()。A.自我肯定反思B.現(xiàn)實(shí)情況反思C.人格發(fā)展反思D.人際交往反思【答案】C8、關(guān)于馬克思主義方法論，下列說法不正確的是（）。A.具有哲學(xué)方法論和具體研究方法論兩個層面的含義B.強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)先于理論而存在，強(qiáng)調(diào)知識來源于實(shí)踐C.強(qiáng)調(diào)研究過程的經(jīng)驗(yàn)性與實(shí)踐性，重視以歷史事實(shí)與社會事實(shí)說明社會規(guī)律D.認(rèn)為應(yīng)該把社會作為部分來研究，側(cè)重分析社會及子系統(tǒng)的相互關(guān)系【答案】D9、根據(jù)行為對社會的作用是積極還是消極，可將人的社會行為分為（）。A.本能行為和習(xí)得行為B.積極行為和消極行為C.親社會行為和反社會行為D.正常行為和偏差行為【答案】C10、為了確保社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展，機(jī)構(gòu)內(nèi)部應(yīng)建立和諧的員工關(guān)系，為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，機(jī)構(gòu)人力資源管理適當(dāng)做法是（）A.協(xié)助員工學(xué)習(xí)新技術(shù)B.提升員工的工作滿足感C.開展必要的團(tuán)隊(duì)建設(shè)D.完善員工激勵保障措施【答案】C11、小趙將社區(qū)中一些同樣經(jīng)受網(wǎng)絡(luò)成癮困擾的青少年組成一個互助小組，大家在小組中共同分享經(jīng)驗(yàn)，一起努力戒除網(wǎng)癮，努力適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會。這體現(xiàn)了小組工作的（）特點(diǎn)。A.小組活動的治療性B.注重團(tuán)體的動力C.組員問題的共同性或相似性D.強(qiáng)調(diào)小組成員的民主參與【答案】B12、（2015年真題）為幫助應(yīng)屆大學(xué)生順利找到工作，學(xué)校社會工作者小王最近為即將畢業(yè)的大學(xué)生開設(shè)了一個小組，組員們在小組中將學(xué)習(xí)制作簡歷和面試等就業(yè)技巧。該小組工作類型是（）。A.教育小組B.支持小組C.治療小組D.成長小組【答案】A13、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)評估包括社會服務(wù)（）評估和（）評估。A.內(nèi)部、外部B.機(jī)構(gòu)本身、績效C.政府、基金會D.大眾、媒體【答案】B14、艾利斯提出的理性情緒治療模式的核心是ABC理論。其中，A是環(huán)境中的引發(fā)事件；B代表信念，是對事件的認(rèn)識和評價；C是情緒和行為結(jié)果。關(guān)于該理論的說法，正確的是（）。A.C是由B決定的，不會受到周圍環(huán)境的影響B(tài).如果B是理性的，會導(dǎo)致失控的情緒與行為C.事件直接引發(fā)情緒，對事件的想法并不重要D.ABC模式多用于分析心理失調(diào)的機(jī)制和原因【答案】D15、社會工作者擬運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式分析社區(qū)問題。下列做法中，符合該模式實(shí)施特點(diǎn)的是()。A.基于社會工作者專業(yè)判斷來決定行動方案B.請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍栴}成因進(jìn)行科學(xué)分析C.依據(jù)上級部門的要求來評估問題的緊迫性D.引導(dǎo)居民對問題進(jìn)行討論并逐漸達(dá)成共識【答案】D16、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)爭取社會捐助的努力，離不開對個人和企業(yè)捐款動機(jī)的分析和把握。下面哪項(xiàng)不屬于個人捐款的動機(jī)?（）A.個人需要B.外界影響C.自我利益D.利他動機(jī)【答案】C17、小李的父母對其管教非常嚴(yán)格，他每次考試平均成績低于90分便會被父母批評，平均成績低于85分便會遭到父母的體罰，小李為此憂心忡忡，成績下降得愈發(fā)嚴(yán)重。小李向社會工作者舒婷傾訴了自己的經(jīng)歷后，舒婷對其表示同感，并給予小李必要的肯定和認(rèn)可。此案例中，社會工作者舒婷采用了非反思性直接治療的（）技巧。A.支持B.現(xiàn)實(shí)情況反思C.直接影響D.探索—描述—宣泄【答案】A18、下列選項(xiàng)中，不屬于服務(wù)結(jié)束后的評估指標(biāo)的是（）。A.服務(wù)是否符合服務(wù)對象的需要B.服務(wù)對象對整個服務(wù)過程是否滿意C.服務(wù)是否改善了服務(wù)對象生活D.服務(wù)提供的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)【答案】C19、某社區(qū)居民老張向社區(qū)的社會工作者反映：“C社區(qū)的社區(qū)服務(wù)中心建得比我們社區(qū)的大，設(shè)備也齊全，活動也多，他們社區(qū)的居民平時都愛去服務(wù)中心，里面也熱鬧，我們社區(qū)的服務(wù)中心能不能借鑒一下他們的經(jīng)驗(yàn)，整修一下?”老張的這種需要屬于()。A.規(guī)范型需要B.感覺型需要C.比較型需要D.表達(dá)型需要【答案】C20、某社區(qū)中，有些老人在兩棵樹之間系上繩子，把被子放在上而晾曬，覺得這樣能夠有充足的陽光照射，可以殺菌。但其他居民對于他們這種做法很是不滿，覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境，還妨礙其他人遮陰納涼，雙方因此發(fā)生了爭吵。針對社區(qū)中存在的問題，下列選項(xiàng)中屬于社會工作者運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式的是()。A.撰寫居民文明公約，交由社區(qū)大會討論B.召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問題C.建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣服的地方D.制訂多個解決方案，交由雙方居民代表投票【答案】B21、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)開展活動過程中，機(jī)構(gòu)董事會、高層管理者必須關(guān)心的問題是（）。A.如何獲得活動經(jīng)費(fèi)B.如何培養(yǎng)專業(yè)的工作人員C.如何設(shè)置合理的機(jī)構(gòu)D.如何健全內(nèi)部控制制度【答案】A22、家庭教養(yǎng)模式從縱向和橫向兩方面影響個體。下列家族教養(yǎng)模式影響因素中，屬于縱向影響因素的是()。A.家庭的關(guān)系結(jié)構(gòu)B.家庭的成員互動C.家庭的以往事件D.家庭的親屬關(guān)系【答案】C23、12歲的紅紅在上學(xué)的路上撿到一個錢包，于是將其交給老師，老師想辦法聯(lián)系到錢包的主人。紅紅因此受到失主和老師的表揚(yáng)，并被評為三好學(xué)生。自此，紅紅更加積極地幫助別人，老師和家長、鄰居都夸紅紅是個懂事的孩子。紅紅的道德價值體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）階段。A.遵守法規(guī)和秩序定向B.“好孩子”定向C.相對功利取向D.普遍性倫理準(zhǔn)則【答案】B24、公路隧道設(shè)計規(guī)范第一冊土建工程》（JTG3370.1-2018）規(guī)定,隧道超前管棚鋼管環(huán)向間距宜為（）A.100mm~200mmB.200mm~350mmC.350mm~500mD.450mm~500m【答案】C25、某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)11位社會工作服務(wù)者的工作年限，分別是10個月、29個月、12個月、41個月、24個月、18個月、54個月、24個月、46個月、30個月和42個月。這些社會工作者工作年限的眾數(shù)和中位數(shù)分別是（）。A.24個月和29個月B.30個月和29個月C.54個月和24個月D.54個月和30個月【答案】A26、某市民政局邀請一批外省市社會工作督導(dǎo)與本市社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)簽訂督導(dǎo)合作協(xié)議。協(xié)議約定，督導(dǎo)內(nèi)容主要是針對特定服務(wù)群體開展社會工作專業(yè)服務(wù)的方法與技巧。根據(jù)這一約定，社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)優(yōu)先向()考慮提供督導(dǎo)服務(wù)。A.機(jī)構(gòu)的骨干志愿者B.機(jī)構(gòu)的主要管理人員C.經(jīng)驗(yàn)豐富的社會工作者D.新入職的社會工作者【答案】D27、白晨在向社會工作者小智訴說家中的不幸時，抱怨自己的老公太無能，掙錢少，自己的生活壓力非常大。小智對白晨的遭遇表示同情，同時向她訴說自己家里的情況也不是很好，丈夫患有慢性疾病，家里的一切都得她來照顧。在這個過程中，小智運(yùn)用的技巧是（）。A.對質(zhì)B.建議C.忠告D.自我披露【答案】D28、個別督導(dǎo)是一個一對一的會談過程，以下哪一項(xiàng)是個別督導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)（）。A.節(jié)省時間、經(jīng)費(fèi)和專業(yè)人力B.督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者緊密的分享共同觀點(diǎn)，容易形成共同謀劃關(guān)系C.可以提供機(jī)會進(jìn)行充分的角色扮演D.督導(dǎo)者可以向被督導(dǎo)者提供充分、有效的服務(wù)示范【答案】D29、(2017年)某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)成功申請到居家安全服務(wù)項(xiàng)目，計劃聯(lián)系轄區(qū)電力公司一起為居住在老舊小區(qū)的獨(dú)居、高齡和貧困老人排查用電安全隱患。該項(xiàng)目進(jìn)入實(shí)施階段，項(xiàng)目主管必須充分考慮的要素是（）A.項(xiàng)目評估的方法B.項(xiàng)目人員的分工C.機(jī)構(gòu)的資金來源D.機(jī)構(gòu)的使命宗旨【答案】B30、某學(xué)校三年級班主任向駐校社會工作者反映，剛轉(zhuǎn)學(xué)來的曉晨經(jīng)常擾亂課堂秩序。社會工作者在與曉晨面談時了解到，他之前一直和爺爺奶奶生活，在老家的學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀，一個月前才與城里工作的父母團(tuán)聚。從生態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)，社會工作者對曉晨行為問題的分析應(yīng)側(cè)重于（）A.曉晨同年與父母分離經(jīng)歷所造成的心理影響B(tài).曉晨剛到一個陌生的環(huán)境所產(chǎn)生的適應(yīng)不良C.曉晨基于過往經(jīng)驗(yàn)對自己表現(xiàn)有不合理期待D.曉晨在新的環(huán)境下改變自己不良行為的潛能【答案】B31、(2015年)在整合式社區(qū)照顧體系中。社會工作者致力于通過整合正式照顧和非正式照顧資源，幫助服務(wù)對象增強(qiáng)社會支持網(wǎng)絡(luò)。下列做法中，屬于“正式照顧”服務(wù)的是（）。A.為家庭照顧者提供“喘息”服務(wù)B.動員服務(wù)對象的親朋好友提供支持C.培訓(xùn)志愿者為獨(dú)居老人提供清潔服務(wù)D.幫助困難類似的服務(wù)對象成立互助小組【答案】A32、督導(dǎo)制度是社會工作專業(yè)制度的重要組成部分，是專業(yè)發(fā)展的重要保障。一般來講，社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)建立督導(dǎo)制度的主要目的是（）。A.保障機(jī)構(gòu)的合法地位B.提升社會服務(wù)的質(zhì)量C.加強(qiáng)機(jī)構(gòu)員工之間的相互支持D.加強(qiáng)行政人員與社會工作的溝通【答案】B33、在同輩督導(dǎo)過程中，為確保團(tuán)體有充分的時間進(jìn)行討論，團(tuán)體成員一般不超過（）個。A.5B.7C.10D.15【答案】B34、服務(wù)對象：“我都已經(jīng)上高二了，可我爸媽老是把我當(dāng)小孩子，晚上寫作業(yè)他們總有一個人守著，生怕他們一走我就偷懶?！鄙鐣ぷ髡撸骸澳阌X得你爸媽對你缺乏信任?！边@個過程中，社會工作者運(yùn)用了（）技巧。A.同感B.無條件的接納C.不評價D.保持獨(dú)立性【答案】A35、社會工作督導(dǎo)過程中的技巧不包括()。A.同感與分享感受的技巧B.督導(dǎo)的相互契合技巧C.注意價值的共同性D.開展話題的技巧【答案】C36、個案管理是聯(lián)結(jié)和協(xié)調(diào)各種不同服務(wù)體系的運(yùn)作方式，以確保運(yùn)用最完善的方式來滿足服務(wù)對象需求的服務(wù)方法。在個案管理中，如果評估的結(jié)果顯示服務(wù)對象的問題或需要沒有得到解決或滿足，則必須考慮重新回到()階段。A.個案發(fā)掘與轉(zhuǎn)介B.評估與選擇C.個案管理服務(wù)計劃D.個案管理服務(wù)執(zhí)行【答案】C37、社會工作者小艾在社區(qū)招募了11名兒童開設(shè)了一個教育小組，旨在培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。小艾發(fā)現(xiàn)從第二節(jié)起，一些組員就不來參加小組活動了。到了第四節(jié)，只剩下5名組員堅持參加活動。小艾為此很苦惱，并懷疑自己的能力，尋求督導(dǎo)者老王的支持，老王的下列做法中，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.指出小艾發(fā)現(xiàn)組員流失時，未考慮小組發(fā)展方向的問題也沒尋求督導(dǎo)支持B.向小艾詢問小組發(fā)展過程，指出服務(wù)出現(xiàn)問題會影響機(jī)構(gòu)在社區(qū)的公信力C.幫助小艾分析小組進(jìn)程，共同找出導(dǎo)致組員流失原因主要是小組目標(biāo)不明確D.指出小艾沒有就小組開展細(xì)節(jié)征求督導(dǎo)者意見，最終導(dǎo)致小組服務(wù)效果不佳【答案】C38、沈迪由于單位整改而失業(yè)，同時，他的妻子因病住院，家里兩歲大的孩子無人照顧，沈迪又要考慮重新找工作賺取醫(yī)藥費(fèi)和生活費(fèi)。沈迪為此十分糾結(jié)，不得已向社會工作者小林求助。社會工作者小林替沈迪聯(lián)系志愿者照顧孩子，并幫沈迪聯(lián)系到合適的工作。小林提供幫助的方法是（

)。A.個案工作法B.社區(qū)工作法C.小組工作法D.社會工作研究法【答案】A39、林麗的家在農(nóng)村，現(xiàn)在縣城的中學(xué)讀書，她看到同班的女生穿的衣服都很漂亮，用的文具也都很新潮，而自己穿的都是姐姐的舊衣服，用的文具也是破破爛爛的。林麗感覺自己真是太不幸了，出生在農(nóng)村這樣貧困的家庭中，讓她在同學(xué)中很沒有面子，也不好意思與同學(xué)一起玩?？鄲赖乃业綄W(xué)校的社會工作者小晴訴苦，小晴認(rèn)為林麗的想法過于絕對化。小晴應(yīng)采用的治療模式是()。A.理性情緒治療模式B.危機(jī)介入模式C.人本治療模式D.認(rèn)知行為模式【答案】C40、關(guān)于社會工作價值觀的說法，正確的是()。A.社會工作者應(yīng)利用專業(yè)知識，主動為服務(wù)對象進(jìn)行選擇和決策，以實(shí)現(xiàn)他們的最大利益B.社會工作者要根據(jù)專業(yè)價值觀對服務(wù)對象的不正確言行和價值觀進(jìn)行批判C.接納服務(wù)對象意味著從內(nèi)心真誠地認(rèn)同服務(wù)對象的價值偏好、習(xí)慣和信仰D.社會工作者可以與服務(wù)對象分享與服務(wù)內(nèi)容有關(guān)的個人感受和經(jīng)驗(yàn)【答案】D41、社會工作者小黃在街道社區(qū)服務(wù)中心工作已滿一年。中心的陸主任一直擔(dān)任她的督導(dǎo)。在一次督導(dǎo)會談中，小黃表示自己很苦惱，因?yàn)閬碇行幕顒拥亩鄶?shù)社區(qū)居民都不了解社會工作，部分領(lǐng)導(dǎo)和同事也對社會工作缺乏認(rèn)識，她要反復(fù)解釋。這時陸主任作為督導(dǎo)應(yīng)該發(fā)揮（）功能幫助小黃。A.支持性B.教育性C.行政性D.咨詢性【答案】A42、（2015年真題）學(xué)校社會工作者小莉，為了解“故事小演講家”沙龍活動對于小學(xué)生閱讀能力提升的效果，她選擇了三年級（1)班和三年級（2)班參與研究，這兩個班的閱讀平均成績分別為73分和72分。三年級（1)班的全體同學(xué)均參與“故事小演講家”沙龍活動，三年級（2)班則不參與。經(jīng)過一學(xué)期的沙龍活動，期末這兩個班的閱讀平均成績分別為83分和78分。根據(jù)上述描述，小莉所采取的研究方法是（）。A.非對等控制組設(shè)計B.簡單時間序列設(shè)計C.前后測控制組設(shè)計D.單后測控制組設(shè)計【答案】A43、（2015年真題）社會工作者在某村以發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟(jì)為切入點(diǎn)，組織村民成立合作社，種植有機(jī)農(nóng)作物。在工作過程中，社會工作者注重提升村民的自信心，鼓勵其分享經(jīng)驗(yàn)，提高村民協(xié)商議事能力。從地區(qū)發(fā)展模式的角度看，社會工作者扮演的角色是（）。A.中介者B.倡導(dǎo)者C.使能者D.協(xié)調(diào)者【答案】C44、小朱學(xué)習(xí)成績較差，在老師和同學(xué)眼中是一個“差生”。社會工作者在與其交流中發(fā)現(xiàn)，小朱也認(rèn)為自己是壞孩子，但他很想提高學(xué)習(xí)成績，成為好孩子。根據(jù)認(rèn)知行為理論，社會工作者最適當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)當(dāng)是()。A.幫助小朱宣泄早期不愉快的情緒B.為小朱提供功課輔導(dǎo)以提高成績C.讓老師和同學(xué)改變對小朱的看法D.幫助小朱改變是“壞孩子”的看法【答案】D45、下列選項(xiàng)中，關(guān)于個案管理的說法不正確的是（）。A.個案管理是介于社會工作直接和間接服務(wù)之間的一種綜合性服務(wù)方法B.個案管理的對象是求助者C.個案管理是一種“全貌”的工作方法D.個案管理具有實(shí)現(xiàn)服務(wù)合理配置和強(qiáng)調(diào)服務(wù)效率的雙重功能【答案】B46、社會工作督導(dǎo)反映設(shè)定的工作量標(biāo)準(zhǔn)不合理，造成一線員工壓力較大，影響了服務(wù)質(zhì)量，督導(dǎo)一方面就機(jī)構(gòu)規(guī)章制度及績效考核標(biāo)準(zhǔn)與機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)溝通反映一線員工的意見；另一方面，與一線員工對機(jī)構(gòu)管理制度的理解，在上述過程中，督導(dǎo)扮演的角色是()。A.督導(dǎo)專業(yè)制度的推動者B.機(jī)構(gòu)服務(wù)創(chuàng)新的推動者C.機(jī)構(gòu)變遷的推動者D.行政和管理的緩沖器【答案】C47、研究報告中，（）部分應(yīng)該使讀者能夠通過寥寥數(shù)語了解研究對象、方法、問題等，大致推知研究報告的基本結(jié)構(gòu)。A.標(biāo)題B.引論C.文獻(xiàn)回顧D.研究方法【答案】B48、社區(qū)工作者小張計劃在暑假組織社區(qū)內(nèi)的青少年開展足球興趣小組活動。他草擬了一份招募廣告。督導(dǎo)老王看了廣告以后指出了其中的錯誤。下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)與社會工作的性質(zhì)不符。()A.限定年齡B.限定時間C.限定性別D.每人收取成本費(fèi)100元【答案】C49、社會目標(biāo)模式主要運(yùn)用于（）發(fā)展的項(xiàng)目或領(lǐng)域，其注重的是社會責(zé)任和社會變遷，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)公民的社會責(zé)任、社會參與和社會行動。A.個人B.家庭C.小組D.社區(qū)【答案】D50、在一個社區(qū)居民骨干志愿服務(wù)能力提升小組的第四次活動中，有幾位組員因觀點(diǎn)不同爭執(zhí)起來，都希望社會工作者小李支持他們的看法。此時小李決定運(yùn)用焦點(diǎn)回歸法來處理組員的爭執(zhí)，其最適宜的回應(yīng)是（）。A.“各位剛才的做法擾亂了小組秩序，希望以后大家注意一下自己的言行”B.“我很高興看到大家愿意表達(dá)自己的看法，只有相互交流，才能實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)”C.“我認(rèn)為李阿姨的觀點(diǎn)比較契合實(shí)際，王大爺?shù)恼f法有點(diǎn)太偏激了，不太可行”D.“剛才大家對志愿者隊(duì)伍建設(shè)有不同意見，其他人還有什么意見想談?wù)剢?？”【答案】B多選題（共25題）1、社會工作對服務(wù)對象的功能包括（）。A.促進(jìn)服務(wù)對象的正常生活B.恢復(fù)弱化的功能C.促進(jìn)人的發(fā)展D.促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)E.懲戒社區(qū)矯治對象【答案】ABCD2、(2015年)劉女士失業(yè)后，丈夫經(jīng)常以工作忙為由不回家，稍不如意就打罵妻子。劉女士考慮到孩子年幼。自己又沒有工作，不想離婚，整天以淚洗面。她向社會工作者傾訴，但對未來的改變?nèi)狈π判?。為促使其接受機(jī)構(gòu)的服務(wù)，社會工作者目前應(yīng)該做的工作有（）。A.給予劉女士及時的鼓勵B.與劉女士討論并明確改變要求C.向劉女士介紹機(jī)構(gòu)的服務(wù)D.對劉女士進(jìn)行危機(jī)干預(yù)E.找民政部門幫助解決家暴問題【答案】ABC3、社會工作者小陳在設(shè)計小組活動時考慮到設(shè)定目標(biāo)是增強(qiáng)大學(xué)生的人際交往能力。針對這個目標(biāo)及大學(xué)生群體活躍的特性，她確定了“小游戲、大成長”的活動設(shè)計原則，即每次都用小游戲來引入，促進(jìn)大學(xué)生組員在小組中的分享，使他們獲得人際交往方面的成長。小陳在小組活動設(shè)計中考慮了（）因素。A.扣緊小組目標(biāo)B.考慮組員的特征及能力C.小組活動的基本要素D.經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)E.小組外在力量【答案】ABD4、下列角色中，（）屬于行政性督導(dǎo)中的督導(dǎo)者扮演的角色。A.緩沖器角色B.倡導(dǎo)者角色C.服務(wù)者角色D.組織者角色E.機(jī)構(gòu)變遷推動人【答案】AB5、以下觀點(diǎn)中，屬于符號互動理論主要觀點(diǎn)的有（）。A.心靈、自我和社會是人際符號互動的過程B.語言是心靈和自我形成的主要機(jī)制C.心靈是社會過程的內(nèi)化D.行為是個體在行動過程中自己“設(shè)計”的E.每個人的行動均被行動發(fā)生的場域所影響【答案】ABCD6、國家衛(wèi)生健康委員會在社會福利方面的主要職能有（）。A.醫(yī)療管理和服務(wù)工作B.社會保險工作C.公務(wù)員的福利保障工作D.疾病預(yù)防工作E.基層衛(wèi)生和婦幼保健衛(wèi)生工作【答案】AD7、（2020年真題）90歲的候爺爺住在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，他找到社會工作者小李，希望小李幫忙讓62歲的兒子也住進(jìn)機(jī)構(gòu)，并讓兒子代替護(hù)理員照顧自己。小李告知老人，可以幫忙向機(jī)構(gòu)申請讓其兒子登記入住，但機(jī)構(gòu)不允許60歲以上的老人擔(dān)任護(hù)理員。小李的做法體現(xiàn)了（）。A.社會工作者對同事們的倫理責(zé)任B.社會工作者對全社會的倫理責(zé)任C.社會工作者對服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任D.社會工作者對服務(wù)對象的倫理責(zé)任E.社會工作者作為專業(yè)人員的倫理責(zé)任【答案】CD8、社會工作者所面臨的來自服務(wù)對象的壓力包括（）。A.處理“非自愿型服務(wù)對象”B.服務(wù)對象過度依賴C.害怕決策可能產(chǎn)生的不良后果D.工作績效評估E.時間分配問題【答案】ABC9、同輩督導(dǎo)團(tuán)體的成員可能來自不同機(jī)構(gòu)或團(tuán)隊(duì)，所以需要簽訂明確的督導(dǎo)契約。契約的內(nèi)容應(yīng)包括（）A.團(tuán)體成員的角色分工B.團(tuán)體成員承諾提交相關(guān)服務(wù)記錄C.每次會議持續(xù)的時間和會議程序D.團(tuán)體成員承諾堅持參加督導(dǎo)會議E.會議主持人需完成團(tuán)體督導(dǎo)記錄【答案】ACD10、關(guān)于社會工作研究方法的說法，正確的有()。A.實(shí)驗(yàn)研究中，研究者必須要采用標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計方法B.結(jié)構(gòu)式訪問中，研究者事先只需設(shè)計初步訪問大綱C.個案研究中，注重資料收集、整理和分析同步進(jìn)行D.問卷調(diào)查中，需將研究概念操作化，并細(xì)化為具體指標(biāo)E.行動研究中，強(qiáng)調(diào)研究者與被研究者之間的伙伴式工作關(guān)系【答案】CD11、社會工作倫理守則的作用包括（）。A.保護(hù)服務(wù)對象的權(quán)益B.保護(hù)社會工作者的權(quán)益C.促進(jìn)專業(yè)的健康發(fā)展D.促進(jìn)社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的能力建設(shè)E.幫助社會工作者解決倫理難題【答案】ACD12、(2019年)社會工作者小余為大學(xué)二年級學(xué)生開設(shè)了一個八節(jié)次的情感探索小組。小組進(jìn)展到第四節(jié)，小余觀察到組員們出現(xiàn)了一些新的變化，表現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，判斷小組進(jìn)入到轉(zhuǎn)折階段。這些新的變化和特點(diǎn)有()。A.組員之間愿意探討情感話題B.組員之間強(qiáng)調(diào)保守小組秘密C.有些組員會刻意對情感主題進(jìn)行理性表達(dá)與探討D.組員間關(guān)于情感差異性和沖突性的觀點(diǎn)表達(dá)增多E.組員在小組內(nèi)分享時依賴社會工作者小余的指導(dǎo)【答案】AD13、老張受命進(jìn)行社會工作督導(dǎo)，那么在督導(dǎo)過程中，老張開展話題的技巧主要有（）。A.提問B.包容C.同感D.專注地聆聽E.由常見的事例開始，然后逐步發(fā)展到特殊性問題【答案】ABD14、實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計好壞直接影響研究的結(jié)果，設(shè)計的好壞有一定標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)除了包括“是否可以回答研究主題?是否可有效測量假設(shè)?”外，還包括（）。A.可推論性如何B.研究過程是否有漏洞C.實(shí)驗(yàn)組是否施加影響?控制組是否未施加影響D.對外在變量或不恰當(dāng)變量有無控制從而使因變量前后差異盡可能擴(kuò)大E.可能造成誤差的因素是否已排除?研究結(jié)果是否準(zhǔn)確?研究環(huán)境是否受干擾?安排是否產(chǎn)生偏差【答案】ABD15、情況復(fù)雜的信訪事項(xiàng),可以適當(dāng)延長辦理期限,但延長期限不得超過()日。（

）A.20B.25C.30D.40【答案】C16、火災(zāi)危險性較大的生產(chǎn)部分占本層或本防火分區(qū)建筑面積的比例小于（）,且發(fā)生火災(zāi)事故時不足以蔓延至其他部位或火災(zāi)危險性較大的生產(chǎn)部分采取了有效的防火措施,可按火災(zāi)危險性較小的部分確定。A.2%B.5%C.10%D.20%【答案】B17、(2019年)我國社會工作的基本原則是要堅持社會主義核心價值觀引領(lǐng)。下列表述中，反映社會工作堅持社會主義核心價值觀引領(lǐng)的有()。A.社會工作要通過服務(wù)獲得更加廣泛的社會認(rèn)同B.社會工作在社會層面上追求社會公平正義和包容C.社會工作要立足中國實(shí)際，運(yùn)用本土社會服務(wù)經(jīng)驗(yàn)D.社會工作在宏觀上追求社會民主、和諧與社會進(jìn)步E.社會工作在職業(yè)行動上要做到敬業(yè)、誠信，提供社會服務(wù)【答案】ABD18、在個案工作中，社會功能的增強(qiáng)包括()。A.個人或家庭擁有基本處理問題的能力B.對個人或家庭自身擁有的能力的關(guān)注C.個人或家庭運(yùn)用周圍環(huán)境資源能力的提高D.個人或家庭困境解決能力和問題預(yù)防能力的同時提高E.個人或家庭與社會環(huán)境能夠相互促進(jìn)【答案】BCD19、小組工作互動模式的理論基礎(chǔ)主要發(fā)源于()。A.系統(tǒng)理論B.精神醫(yī)學(xué)C.場域理論D.小組動力學(xué)理論E.教育學(xué)【答案】AC20、行政性督導(dǎo)主要提供“組織的結(jié)構(gòu)性”和“完成工作所需要資源的可近性”。下列（）屬于行政性督導(dǎo)的內(nèi)容。A.