2023學(xué)年完整公開課版回顧拓展七

口語交際·習(xí)作七——走進(jìn)動物的世界口語交際七學(xué)習(xí)了本組課文，你對動物可能有了更多的了解，更深的認(rèn)識。請從下面的話題中任選一個，跟同學(xué)交流。

本組課文，讓我們看到了動物豐富的情感世界；生活中，我們會接觸到一些動物；閱讀書籍報刊時，我們會看到關(guān)于動物的故事……我們來說一說自己知道的有關(guān)動物的故事，讓同學(xué)從你的描述中體會到故事中動物的情感，加深對動物的了解和認(rèn)識。1

小明的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門，小明想勸阻爸爸。想一想，如果你是小明，你會怎樣說服爸爸？試著跟同學(xué)分角色進(jìn)行模擬對話。生活中，你還遇到過哪些傷害動物的事？跟同學(xué)交流交流，并討論遇到這種情況時，應(yīng)該怎么做。2

“爸爸,鳥兒也是有生命的。雖然你打的鳥兒不是什么珍稀動物,但它們也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鳥,被獵人打傷,您是不是也急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢?鳥兒也是有愛的,請您不要再打他們了，好嗎?”

小明看見爸爸背著槍又要出去打鳥,急忙上前阻止說:“爸爸,又去打鳥嗎?難道您不知道小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥褑?它能幫我們捕捉害蟲,給我們帶來歡樂。每當(dāng)夏天到來的時候,萬物蔥綠,百花盛開,小鳥在樹林里翻飛歌唱。為我們的家鄉(xiāng)增添了多少色彩,為我們的生活帶來了多少歡樂啊。再說,小鳥也是有生命的,生命對于它來說不也至關(guān)重要嗎?它也有自己的家人,如果它死了,它的媽媽不一樣也會傷心難過嗎?小鳥也是我們這地球大家庭中的一員,它是可愛的,也是對我們有益的。我們應(yīng)該保護(hù)它、珍愛它,又怎么能忍心去傷害它呢?”

“爸爸你打鳥，還不如打我來得實在。你去打鳥了，那以后不許在打我。打鳥或者打我，你自己想清楚選一個吧……”

3

“據(jù)古巴《起義青年報》9月29日報道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危急時刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領(lǐng)他們趕到‘出事地點’。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。”（摘自《參考消息》2001.10.9）

根據(jù)上面的圖片報道，進(jìn)行合理的想像，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。如果你不想根據(jù)上面的圖片報道寫故事，也可以寫口語交際課上跟同學(xué)交流的內(nèi)容。

矢島動物醫(yī)院院長矢島幸次，是位育

有一個女兒的單親爸爸，他與同樣是身為單親父母的攝影師女友律子，正因為是否再婚問題而煩惱中。但問題尚未解決前，律子卻因為要到國外出差拍照，于是先把小學(xué)三年級的兒子太一。送到矢島家生活。

有一天，太一撿到了一只年幼的狐貍，這只小狐貍的反應(yīng)很不尋常，后來被矢島診斷出它跟海倫·凱勒一樣有“三重苦”：又聾又瞎又啞，于是給它取名為“海倫”，并決定好好照顧它。

被母親丟到人生地不熟的北海道，寄人籬下，在學(xué)校又適應(yīng)不良，太一的處境，就跟飽受“三重苦”的小狐貍海倫一樣艱辛。而他也跟海倫一樣，對周遭的人逐漸有所回應(yīng)、慢慢打開心房，然而海倫的身體卻在此時起了變化……而海倫（小狐貍）在3周后病情惡化，便與世長辭。

山大王，土匪的別稱。（大在這里讀Dai,和大夫的大一個音），

另有日本同名小說《山大王》。

本書包含了幾則中、短篇故事，是椋鳩十的典型作品，健康而感人。主要長篇故事“山大王”寫的是主角太郎與小熊黑星之間相處所發(fā)生的許多情摯感人的點滴，作者在篇中提示的是人與動物相處，是需要人類有誠意去了解動物的天性和善意，彼此才會有真誠的交流?！栋吡顼w渡》一文描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的壯舉。

斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會讓每一個讀過這篇文章的人受到精神的震撼，會啟發(fā)人們重新認(rèn)識這個萬物共生的世界。

文章一開始，先為我們展現(xiàn)了一個關(guān)乎生死存亡的場景。一群斑羚，為狩獵隊所追殺，逃到懸崖邊。當(dāng)“斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退維谷的絕境”時，顯得那么驚慌、無助，它們“亂蹦亂跳”，一只老斑羚竟想奮力“跳過六米寬的山澗”，結(jié)果，“像顆流星似的筆直墜落下去”。

你從圖上看到一副什么樣的畫面？

據(jù)古巴《起義青年報》2001年9月29日報道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨失足跌入路旁的下水道。危機(jī)時刻，鴨媽媽沉著冷靜，想巡警求救，并帶領(lǐng)他們趕到“出事地點”。巡警從下水道中撈出了將要被水沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路。

看著，看著，你的腦海浮現(xiàn)出一個什么詞？溫暖幸福溫馨和諧母愛聰明……習(xí)作要求：

針對寫圖片報道中的故事這個題目，讀了要求你找到哪些關(guān)鍵詞？我們可以擬個什么好題目呢？《母鴨救子記》《因為愛》《街頭的溫暖》《愛的機(jī)智》《愛的見證》《母愛的力量》《孩子，你等著》《愛，無處不在》《愛，有時很簡單》《人鴨共譜和諧曲》《祝一路順風(fēng)

根據(jù)上面的圖片報道，進(jìn)行合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。需要補充哪些內(nèi)容呢？1.小鴨為什么會掉進(jìn)下水道？2.鴨媽媽是如何向巡警求救的？3.巡警是怎樣救小鴨的？……合理想象在寫作的過程中，我們可以考慮把下面兩點作為重點來具體描寫。（1）將鴨媽媽的動作、表情、心理活動寫具體（2）將巡警的動作、表情、心理活動寫具體可選用以下詞語：呆頭呆腦活潑可愛搖搖擺擺憨態(tài)可掬騰空躍起大驚失色欣喜若狂煩躁不安飛檐走壁忐忑不安怎么寫？(一)

整體看圖1.先看圖片，圖片上有什么？（有7只鴨子，一只大鴨子應(yīng)該是鴨媽媽，其他的6只是它的寶寶，還有所有的車都停下，等小鴨子一家過馬路。）2.它們在干什么？（它們也許出來散步，正在過馬路；它們也許去郊游，正在過馬路；也許是鴨媽媽帶鴨寶寶出來見見世面……）你還可以描述一下當(dāng)時的天氣情況，襯托出當(dāng)時鴨子一家的心情。3.看看鴨媽媽的樣子？再看看它身后的小鴨子呢？（鴨媽媽：昂著頭，悠閑自在地一搖一擺的走著，它心里會在想什么呢？是不是和他后面的寶寶說著話呢）小鴨子：排著隊，緊緊地跟著媽媽，很乖很可愛。怎么寫？(二)

小鴨子發(fā)生意外：1.看完圖片后，請大家看看下面的文字報道，在鴨子們過馬路時發(fā)生了什么事情？（有幾只小鴨子掉進(jìn)了下水道?。?.鴨媽媽馬上就發(fā)現(xiàn)了嗎？還是后知后覺呢？你可以根據(jù)自己的想象自己定奪！3.路面的小鴨子，它們發(fā)現(xiàn)自己兄弟姐妹掉進(jìn)了下水道嗎？它們會有什么反應(yīng)呢？（說些什么？做些什么？）4.掉進(jìn)下水道的鴨寶寶此時會說些什么？會做些什么？或者想些什么呢？怎么寫？(三)

鴨媽媽急中生智1.鴨媽媽發(fā)現(xiàn)自己寶寶掉進(jìn)了下水道，這時，鴨媽媽什么反應(yīng)？你能想像一下當(dāng)時鴨媽媽的表情嗎？她會說些什么？想些什么呢？2.鴨媽媽馬上鎮(zhèn)定下來，它在想辦法救自己的孩子？可在馬路上找誰呢？對，找巡警！3.請你想想鴨媽媽會用什么方式告訴巡警自己的孩子需要救助呢？（1）鴨媽媽走到巡警身邊，拍打著翅膀，不斷地嘎嘎叫著，（用嘴去叼他的褲子）引起他的注意。（2）鴨媽媽在原地不斷地嘎嘎叫，引來路人的注意，路人一看，原來小鴨子掉在水里了，但是又打不開井蓋，路人幫忙叫警察。示例：《母愛的力量》開頭：不僅人類有母愛，動物也有母愛。瞧，溫哥華街頭就演繹了一場母愛的力量。結(jié)尾：迎著燦爛的陽光，這群鴨子的內(nèi)心是多么幸福快樂呀！是母愛，讓它們絕處逢生，讓它們度過了這次生死考驗。怎么寫？（四）巡警救小鴨子下水道井蓋被打開了，可是警察夠不到小鴨子啊，怎么辦？（1）警察去附近的魚店借了個魚網(wǎng)，把小鴨撈起來。（2）把帽子拿下來，小心地放進(jìn)井里，讓小鴨子站在上面，撈起來。（3）把鞋子脫下來，拿著鞋帶，撈起小鴨子。（4）是否還有其他的方法呢？你可以發(fā)揮自己的想象。怎么寫？（五）小鴨子獲救小鴨子在巡警的幫助下回到了地面上。鴨子一家會用什么方式向幫助他們的人表示感謝呢？（圍著巡警拍翅膀、對著巡警嘎嘎嘎地叫……）

最后鴨子一家又繼續(xù)上路了，此時馬路上所有的車子都為他們讓路。怎么寫？（六）自己的感受（可寫可不寫）

當(dāng)你看到熱心巡警、路人救助小鴨子，看到馬路上的車子都愿意停下來等鴨子一家過馬路的情景時，你的內(nèi)心會有怎樣的感受？讓我們一起來找一找這個故事的六要素：時間：地點：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：一天？溫哥華街頭小鴨、鴨媽媽、警察一群小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭，幾只小鴨失足跌入路旁的下水道。鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求救，并帶領(lǐng)他們趕到“出事地點”對小鴨子進(jìn)行救助。巡警從下水道中撈出了將要被水沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。

故事中哪部分是重點應(yīng)該祥寫？哪部分應(yīng)該略寫？（略）（祥）（略）

溫哥華街頭的一幕“嘎、嘎”，一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下?lián)u搖擺擺地漫步在溫哥華的街頭。有的昂起頭望著一望無際的天空高興地叫著，仿佛唱著一首歡樂的歌；有的在快樂地奔跑著，發(fā)出“啪嗒、啪嗒”的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，像一位即將登臺演出的演員。鴨媽媽不時地回過頭來，自豪地看著自己的孩子們，“寶貝們，都跟緊了，別掉隊了！”說完就又面朝前方大步走去，小鴨子們也都趕緊在后面追。

正當(dāng)鴨媽媽再一次轉(zhuǎn)過身來數(shù)著她這些漫不經(jīng)心過馬路的孩子們時，卻發(fā)現(xiàn)少了兩只，這是，她隱約聽見下水道有自己孩子的求救聲。跑過去一看，范文引路原來，有兩只小鴨子失足跌落在路旁的下水道里。兩只小鴨子嚇得臉色發(fā)白尖叫著：“媽媽，快過來救救我們。這里又臟又臭又嗆人，我們快受不了啦?！兵唻寢尲钡孟駸徨伾系奈浵仯瑓s力不從心。就在這個危急的時刻，鴨媽媽突然想起了舍己救人、有難必幫的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的崗?fù)ぃ瑳_進(jìn)崗?fù)ぁ案赂隆赂隆敝苯?，向巡警求助。巡警們卻把鴨媽媽趕到崗?fù)ね?，可鴨媽媽急了，它撲打起那羽翼豐滿的翅膀向他們發(fā)出了哀求的聲音。巡警們瞪大眼睛，似乎聽懂了鴨媽媽要說的話，他們知道了鴨媽媽有急事需要求救，于是便緊跟著鴨媽媽來到了“出事地點”。

下水道的水流湍急，掉入下水道的兩只鴨寶寶一會兒沉入水底，一會兒浮出水面，一個勁兒地吐著泡泡，它們快支撐不住了。其他的鴨寶寶們則圍成一圈不停地鼓勵、安慰著它們：“別著急，媽媽一定會有辦法的。”“媽媽去找巡警叔叔幫忙，馬上就會來救你們的，一定要堅持住。”就在這個時候，巡警們趕到了出事地點，看見困在水里的小鴨子，他們首先試著把手伸進(jìn)去把它們抓上來，沒想的小鴨子身上全是臟兮兮的油污，十分光滑，根本就弄不上來。大家十分著急。剛好一位漁夫挑著魚簍從路邊走過，一位巡警看了看魚簍，靈一動，借來魚簍，并把他的皮帶解下。系在魚簍上，慢慢地放進(jìn)了下水道。鴨媽媽仿佛看懂了什么，對著鴨寶寶喊道：“孩子們，快游進(jìn)魚簍里，快，快！”于是兩只鴨寶寶紛紛游了進(jìn)去，巡警們將魚簍輕輕地提起，兩只鴨寶寶乖乖地坐在簍里，被救了出來。

一位巡警端來一盆清澈的溫水，小心翼翼地將兩只鴨寶寶放進(jìn)水里，輕輕地為它們洗去身上的污漬。它們在臉盆里洗了個澡后，一下子就撲向巡警的身旁，好像在說：“謝謝你，巡警叔叔?！兵唻寢屢灿H吻著巡警們的褲腿，并感激地向巡警們點頭致謝。在巡警們的注視下，一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下?lián)u搖擺擺地漫步在溫哥華的街頭。

聰明的鴨媽媽

一天早晨，一群憨態(tài)可掬的小鴨子，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，走在溫哥華街頭，正準(zhǔn)備去河里洗澡。馬路上，小鴨子們大搖大擺地走著，興高采烈地向小河奔去。真是樂極生悲，突然間，一只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。鴨媽媽過了馬路后清點了一下自己的孩子，發(fā)現(xiàn)少了一只小鴨子。鴨媽媽發(fā)出了“嘎嘎”的呼喚聲，像是呼叫小鴨子，小鴨子聽到了媽媽的喊叫，也回答了媽媽“嘎嘎”兩聲，鴨媽媽連忙沿著聲音走了過去，在一個路旁半開的下水道口找到了即將被沖走的小鴨子。鴨媽媽看了非常焦急，也非常冷靜，因為她知道，一慌張，什么事情也做不了的。(一、起因)

鴨媽媽急中生智，一想，不如去找巡警求助吧。鴨媽媽讓其他小鴨子在路邊等，不要亂走。小鴨子們非常聽媽媽的話，站在路邊一動也不動，耐心等著媽媽。鴨媽媽快速尋找，很快就發(fā)現(xiàn)了巡警，連忙急速奔跑過去。鴨媽媽不顧一切地奔跑到巡警旁邊，拉了拉巡警的褲腳，可巡警并沒有理會鴨媽媽，以為是在和他玩。鴨媽媽著急了，用力地拍著雙翅，拍了很長時間，巡警俯下身子，凝視著鴨媽媽，巡警感受到了鴨媽媽很著急，著急中還帶著一絲傷心。(二、發(fā)展一)

后來，鴨媽媽又使勁地拉了拉巡警的褲腳，巡警順勢往前走去。這樣走了一段路，鴨媽媽停住了腳步。巡警向四周看了看，也沒什么，就是好像堵車了，巡警剛要向那邊走去，鴨媽媽“嘎嘎”急叫，巡警四下看了看。突然看到了下水道中有一只小鴨子，它身體已經(jīng)濕透，金黃的羽毛被染成了漆黑，因為那下水道實在是太臟了。小鴨子拼命地在下水道里掙扎著。巡警明白了，鴨媽媽肯定是想讓他把小鴨子給救上來，可下水道太深了，又很臟。眼看著即將被沖走的小鴨子，巡警急速想辦法。

巡警向四周望了望，看見那邊有一個賣漁具的小店。就連忙跑了過去，和店長快速的交流著，然后，巡警向店里借了一個長柄的魚。巡警拿了魚網(wǎng)，來到下水道邊，巡警去撈小鴨子時，鴨媽媽對著小鴨子叫了幾聲。小鴨子似乎聽懂了媽媽的話，乖乖地進(jìn)了魚網(wǎng)，小鴨子被成功的救上來了。（三、高潮）鴨媽媽用力地拍著雙翅，圍著巡警轉(zhuǎn)圈，可能是以這種方式感謝巡警吧，夸他心腸好！我想，動物與我們?nèi)祟愔g有著密不可分的關(guān)系。我們要善待動物，保護(hù)地球上的每個小動物！(四、結(jié)果及感想)

鴨子們經(jīng)過一天一夜的長途跋涉，終于來到了溫哥華都市，它們左望右望，都紛紛“嘎嘎”地說，溫哥華真美麗。它們成群的在馬路旁走著，那憨態(tài)可掬的模樣吸引了很多路人駐足觀看。只聽“撲騰”兩聲，鴨媽媽趕快回頭，原來是兩只小鴨不慎跌入路旁的下水道。危機(jī)時，鴨媽媽沉著冷靜，好像在想怎樣才能救自己的孩子。這時，靈機(jī)一動的鴨媽媽想到了巡警，便帶領(lǐng)著孩子排成一排走在斑馬線上，巡警見狀，急忙招手示意司機(jī)們停車。精品范文

鴨媽媽和小鴨們大搖大擺地走到巡警面前，然后“嘎嘎”地叫著，還不停扇動翅膀，可巡警不懂。看見如此狀況，鴨媽媽再也按捺不住心中的焦急，她仿佛聽到了它的兩個孩子正在呼喚他，叫救命，于是鴨媽媽奮力跳起來，用翅膀不停地指著馬路旁的不遠(yuǎn)處，“嘎嘎”的叫聲也越來越激烈，可巡警還是表現(xiàn)出一種無奈的表情。精品范文鴨媽媽似乎有點沮喪，但它還是不放棄地叫著，因為它要救自己的孩子，折騰了大半天，終于有位路人走到巡警身旁說：“警察先生，那邊馬路旁的下水道里有鴨子的叫聲?！甭牭胶螅簿腥淮笪颍涸瓉眸唻寢尫N種怪異的表現(xiàn)是要我救他的孩子。鴨媽媽好想知道巡警明白了自己的用意，心中突然涌起一份喜悅的希望！精品范文

巡警馬上跟隨鴨媽媽來到小鴨的“事發(fā)現(xiàn)場”，不過下水道似乎有點深，巡警試著用手將小鴨撈起，但失敗了，后來又用網(wǎng)撈、撈不到巡警干脆跳下下水道救小鴨......一波三折，巡警終于將要被水沖走的小鴨從下水道撈起，小鴨上岸后便“嘎嘎”地叫著，好像在尋找媽媽，只見鴨媽媽展開翅膀，小鴨投入了媽媽的懷抱。精品范文鴨媽媽用心跳告訴自己的孩子，“不要怕，媽媽在這兒。”還不停地用手撫摸這小鴨的頭。在場的群眾們被鴨媽媽偉大的母愛感動了，都紛紛鼓掌。鴨媽媽向巡警點了點頭，然后嘎—嘎—兩聲，好像是在對巡警說“謝謝！”巡警也沖鴨媽媽點了點頭。最后巡警和群眾們目送著一群可愛的鴨子們上路了。精品范文

這就是母親，在危難時表現(xiàn)出母愛的責(zé)任，它用自己的智慧和好心人的幫助下救了自己的孩子。這是一位多么偉大的母親！在孩子被救時，它用愛的懷抱撫平了孩子受傷的心靈。

溫哥華的街頭，變得更加美麗、絢麗多彩了......精品范文回顧拓展七——走進(jìn)動物的世界溫故而知新。

——《論語》回顧拓展七回顧所學(xué)課文:豐子愷——《白鵝》《白鵝》表現(xiàn)的是白鵝高傲的特點，最初抱回家時的高傲姿態(tài)、、嚴(yán)肅鄭重的聲調(diào)、大搖大擺的步態(tài)和三眼一板、一絲不茍的吃相等都是圍繞高傲這一特點來寫的?；仡櫵鶎W(xué)課文:老舍——《貓》《貓》抓住“貓的性格實在有些古怪”著個特點對貓進(jìn)行了描寫。主要寫了貓高興的時候，不高興的時候的表現(xiàn)，體現(xiàn)出古怪的特點。還寫了剛滿月的小貓的淘氣頑皮，表達(dá)了作者對貓的喜愛之情?；仡櫵鶎W(xué)課文:布封——《松鼠》《松鼠》中作者開篇就說“松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡?！比缓蠼榻B了松鼠的外形特點、活動習(xí)性。是一篇知識性、科學(xué)性和趣味性都較強(qiáng)的文藝性說明文。回顧所學(xué)課文:鄧啟耀——《老人與海鷗》《老人與海鷗》主要通過老人喂海鷗、喚海鷗、談海鷗、盼海鷗和老人去世后，海鷗為老人守靈突出了老人和海鷗之間的一片深情。回顧所學(xué)課文:斯克列比茨基——《跑進(jìn)家來的松鼠》《跑進(jìn)家來的松鼠》作者通過對一只可愛的松鼠跑進(jìn)我家后，發(fā)生的一系列有趣的事件：偷糖吃、曬蘑菇、做暖窩來表達(dá)了我們一家人對松鼠的喜愛?；仡櫵鶎W(xué)課文:沈石溪——《最后一頭戰(zhàn)象》《最后一頭戰(zhàn)象》通過“英雄垂暮”“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴(yán)歸去”四個小故事，再現(xiàn)了戰(zhàn)象嘎羧生命最后的輝煌與尊嚴(yán)，以飽含深情的筆觸，歌頌了戰(zhàn)象嘎羧的勇敢、善良、忠誠的高尚情懷?；仡櫵鶎W(xué)課文:椋鳩十——《金色的腳印》《金色的腳印》則通過正太郎與狐貍一家之間的傳奇故事，展現(xiàn)了動物與人之間的濃濃親情，歌頌了愛的力量，贊美了人和動物之間互相信任、和諧相處的美好情感。比較交流《白鵝》、《貓》、《松鼠》重點介紹這些動物的特點，而本單元的幾篇課文則是通過人與動物、動物與動物之間發(fā)生的故事重點突出人、動物之間美好的情感。雖然側(cè)重點不同，但是對于動物的喜愛之情是相同的。拓展學(xué)習(xí)

馬詩

【唐】李賀大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。何當(dāng)/金絡(luò)腦，快走/踏清秋。

李賀,唐代著名詩人，字長吉，世稱李長吉、鬼才、詩鬼等，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。一生愁苦多病，僅做過3年從九品微官奉禮郎，因病27歲卒。李賀是中唐浪漫主義詩人的代表，又是中唐到晚唐詩風(fēng)轉(zhuǎn)變期的重要人物。詩人簡介

馬詩

【唐】李賀大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。何當(dāng)/金絡(luò)腦，快走/踏清秋。

鉤：一種彎刀，作者從彎彎的明月聯(lián)想到戰(zhàn)斗武器。何當(dāng)：何時才能夠。

金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬的套具，象征馬收到重用。

馬詩

【唐】李賀大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。何當(dāng)/金絡(luò)腦，快走/踏清秋。

一、二句展現(xiàn)出一片邊疆戰(zhàn)場景色，運用了比喻的手法：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當(dāng)空；平沙萬里，在月光下像是鋪上一層白皚皚的霜雪。

三、四句，詩人借馬以抒情：“什么時候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建樹功勛呢？

這首詩通過詠馬、贊馬以及感嘆馬的命運，來表現(xiàn)志士遠(yuǎn)大抱負(fù)不遇于時，難以實現(xiàn)的感慨與憤懣。

馬詩

【唐】李賀大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。何當(dāng)/金絡(luò)腦，快走/踏清秋。

馬詩

【唐】李賀大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。何當(dāng)/金絡(luò)腦，快走/踏清秋。拓展學(xué)習(xí)拓展——寫動物的詞語百鳥朝無聲學(xué)舌趨之若點水盲人摸投火捕蟬閑云一丘之膽小如目無全群無首畫添足蛛絲跡順手牽立群不寧厲兵秣守株待黔技窮

鳳鴉雀鸚鵡鶩蜻蜓象飛蛾螳螂野鶴貉鼠牛龍蛇馬羊鶴雞雞犬馬兔驢拓展——寫動物的詩句

故人西辭樓，煙花三月下?lián)P州。兩個鳴翠柳，一行白鷺上青天。竹外桃花三兩枝，春江水暖先知。海闊憑躍，天高任飛。路遙知力，日久見人心。策前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息。草長飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兩岸聲啼不住，輕舟已過萬重山。遍身羅綺者，不是養(yǎng)人。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雪紛紛。黃鶴黃鸝鴨魚鳥馬馬鶯猿蠶雁拓展——寫動物的詩句好山好水看不足，蹄催趁月明歸。無可奈何花落去，似曾相識歸來。池塘水淺深，熟梅天氣半晴陰。虹隨余雨散，帶夕陽歸。落花人獨立，微雨雙飛。三山半落青天外，二水中分洲。一下投天盡處，萬山浮動雨來出。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子。鐵夜嘶千里月，旗秋卷萬重山。馬燕乳鴨鴉燕白鷺雁牛馬雕拓展——寫動物的書籍沈石溪<中國>《第七條獵狗》《狼王夢》《一只獵鷹的遭遇》《斑羚飛渡》

椋鳩十<日本>《獨耳大鹿》、《孤島野犬》《雁王》《老鼠島的故事》《赤鳥》

西頓<加拿大>《小戰(zhàn)馬》《紅脖子