古詩文群文閱讀的議題和選文

一、什么是群文閱讀1、群文閱讀是群文閱讀教學(xué)的簡稱。2、群文閱讀是把幾個文本作為一個整體來教。3、所謂群文閱讀，就是圍繞一個議題所選擇的一組文章。4、群文閱讀既是對閱讀教學(xué)內(nèi)容的突破，也是對傳統(tǒng)教學(xué)思想的創(chuàng)新。5、群文閱讀可以進(jìn)一步擴(kuò)展，成為改變語文課程的重要工具。使語文課程更深厚，更扎實(shí)。二、群文閱讀的理念（一）集體建構(gòu)關(guān)注差異注意傾聽建構(gòu)系統(tǒng)形成共識(二)達(dá)成共識三、群文閱讀的特征群文齊讀集體建構(gòu)內(nèi)外結(jié)合共同生長四、群文閱讀的議題1、議題就是可以議論的具體話題。2、主題是對一個范圍內(nèi)的內(nèi)容的一個界定。3、議題是可以議論的話題，既然可以議論，一方面它有議論的空間，一方面它必須焦點(diǎn)集中，不然大家不知道從哪里議論起。4、古代孩子的巧言妙語是一個主題，“古代孩子的巧言妙語妙在哪兒”就是議題；5、“友誼”是一個主題，“什么樣的人才能成為朋友”，就是一個議題。6、議題不僅是組文的線索，也是教學(xué)的依據(jù)。五、議題的特征1、關(guān)鍵性。選文中的關(guān)鍵或者中心所在。（如“生活中的那些假相”一組選文）2、貫通性。（如“夢想”一組選文）3、開放性。課題必須是開放的，不僅具有選文內(nèi)容可能性，而且可能具有超越選文的可能性。只有開放的議題才能夠真正給孩子的思維帶來釋放，引領(lǐng)學(xué)生心智模式產(chǎn)生突破。六、選文的標(biāo)準(zhǔn)議題貫通文質(zhì)兼美難度適中兒童視角七、選文的組文類型、（1）教材內(nèi)群文（單元整組）（2）教材內(nèi)+外群文（3）教材外群文（4）群書八、群文閱讀如何理解教材十六字訣：認(rèn)準(zhǔn)主旨抓住線索圍繞議題形成結(jié)構(gòu)九、群文閱讀怎么上課群文閱讀的教學(xué)原則：1、適度留白2、以生為本3、高度參與4、尋求共識5、自由生長

“蹲”的姿態(tài)、“賞”的目光、“放”的胸懷十、群文閱讀教學(xué)的模式1、熟悉文本，設(shè)立情景；2、抓住關(guān)鍵，拋出議題；3、圍繞議題，展開對話。求同比異整合判斷古詩文群文閱讀的議題和選文三元區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校陳彩虹

2016年4月14日《兩小兒辯日》《學(xué)奕》1.《刻舟求劍2.《揠苗助長》3.《掩耳盜鈴》4.《請君入甕》5.《望梅止渴》6.《盲人摸象》小故事中的大道理德行言語政事文學(xué)方正雅量識鑒賞譽(yù)品藻規(guī)箴捷悟夙惠豪爽容止自新企羨傷逝棲逸賢媛術(shù)解巧蓺寵禮任誕簡傲排調(diào)輕詆假譎黜免儉嗇汰侈忿狷讒險尤悔紕漏惑溺仇隙《世說新語》

1.為友舍命的荀巨伯

2.孫皓即席作《爾汝歌》3.才思敏捷的楊修

4.巧對妙答的鐘士季不同的人物形象五下第三單元后1.《晏子勸諫》2.《弘章勸齊景公》3.《晏子諫殺燭鄒》古人勸諫的藝術(shù)或語言表達(dá)的魅力

伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉！善哉！子之聽夫！志想象猶吾也。吾于何逃聲哉？”憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈！春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。勢利交懷勢利心，斯文誰復(fù)念知音？伯牙不作鐘期逝，千古今人說破琴。知音難覓之決絕《武松打虎》1.談虎色變（《二程遺書》）2.三人成虎（《韓非子·內(nèi)儲說上七術(shù)第三十》）3.狐假虎威（《戰(zhàn)國策·卷十四·一》）4.黔驢技窮（唐·柳宗元《三戒·黔之驢》）5.解鈴還須系鈴人（宋·惠洪《林間集·卷下》）成語故事中的“老虎”1.《清平樂.村居》2.《西江月.月行黃沙道中》3.《鷓鴣天·戲題村舍》雞鴨成群晚不收，桑麻長過屋山頭。有何不可吾方羨，要底都無飽便休。新柳樹，舊沙洲，去年溪打那邊流。自言此地生兒女，不嫁金家即聘周。4.《清平樂·檢校山園書所見》連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。

辛棄疾的田園詩詞1.李清照的《武陵春》2.李白的《秋浦歌》3.李煜的《虞美人》4.賀鑄的《青玉案》古詩中“愁情”的表現(xiàn)方法朝代：宋代作者：陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。作者：毛澤東讀陸游詠梅詞，反其意而用之。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。不同的《卜算子·詠梅》1憶秦娥婁山關(guān)一九三五年二月2長征一九三五年十月3念奴嬌昆侖一九三五年十月4清平樂六盤山一九三五年十月5致彭德懷同志一九三五年十月

毛澤東長征途中的豪邁詩詞1934.10-1936.101《如夢令》萬帳穹廬人醉，星影搖搖欲墜。歸夢隔狼河，又被河聲攪碎。還睡，還睡，解道醒來無味。2《長相思》山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。納蘭性德的羈旅生活對比1.卜算子·送鮑浩然之浙東_作者：王觀

(宋代)水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。2雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚。驟雨初歇，都門帳飲無緒，方留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，待與何人說!

不一樣的離別愁緒春：春山暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。夏：云收雨過波添，樓高水冷瓜甜，綠樹陰垂畫檐。紗廚藤簟，玉人羅扇輕縑。秋：孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。冬：一聲畫角譙門，豐庭新月黃昏，雪里山前水濱。竹籬茅舍，淡煙衰草孤村。

元代白樸《天凈沙.春夏秋冬》1《天凈沙·秋思_》作者：馬致遠(yuǎn)

(元代)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。2.天凈沙·秋_古詩文網(wǎng)作者：白樸

(元代)孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。同題同曲不同情

《聞官軍收河南河北》1《春望》2《登樓》3《登岳陽樓》4《登高》

杜甫的憂國憂民情懷1《絕句》2《山行》3《江畔獨(dú)步尋花》4《聞官軍收河南河北》杜甫詩風(fēng)前后對比（從安史之亂前夕開始）1《己亥雜詩》浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。2《已亥雜詩》

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

兩首《己亥雜詩》對比學(xué)龔自珍不一樣的愛國情懷1《竹石》清代鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。。2《石灰吟》明代于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。借物喻人，托物言志1《漁歌子》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。2《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。3《獨(dú)坐敬亭山》眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，唯有敬亭山。不一樣的孤獨(dú)1《欲歸》《泊船瓜洲》水漾青天暖，沙吹白日陰。塞垣春錯莫，行路老侵尋綠稍還幽草，紅應(yīng)動故林。留連一杯酒，滿眼欲歸心2《還家》還家豈不樂，生事未應(yīng)閑。朝日已復(fù)出，征鞍方更攀傷心百道水，閡目萬重山。何以忘羈旅，翛然醉夢間3《到家》五年羈旅倦風(fēng)埃，舊里依然似夢回。猿鳥不須懷悵望，溪山應(yīng)亦笑歸來。身閑自覺貧無累，命在誰論進(jìn)有材。秋晚吾廬更蕭灑，沙邊煙樹綠洄回。王安石的回鄉(xiāng)夢1陸游《冬夜讀書示子半》："古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"詩中蘊(yùn)含的哲理是（實(shí)踐是認(rèn)識的唯一來源）2陸游“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”（絕處逢生，柳暗花明，出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)）3蘇軾詩曰："橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。"這首詩主要說明（人們對客觀事物的認(rèn)識，總要受主觀條件和客觀條件制約。當(dāng)局者迷，旁觀者清。）4蘇軾"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"。蘊(yùn)含哲理是（任何事物都包含著對立統(tǒng)一關(guān)系，無法圓滿

古詩中的哲理

1《牧童詞》李涉朝牧牛，牧牛下江曲。

夜牧牛，牧牛度村谷。

荷蓑出林春雨細(xì)，蘆管臥吹莎草綠

亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。

2《初夏睡起》梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。3.《牧童》黃庭堅(jiān)騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過前村，吹笛風(fēng)斜隔隴聞。多少長安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。4《風(fēng)鳶圖詩》徐渭柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。消得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上青天。

童真童趣之不同1《贈汪倫》2《白雪歌送武判官歸京》3《送杜少府之任蜀州》4《別董大》5《送元二使安西》

6《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》7《芙蓉樓送辛漸》8《金陵酒肆留別》9《賦得暮雨送李曹》10《送杜十四之江南》.......友情詩一組或送別詩一組

1江南好，風(fēng)景舊曾諳；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？2江南憶，最憶是杭州；山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！3江南憶，其次憶吳宮；吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢！

白居易三憶江南1詠柳[唐]賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀.2《詠柳》[北宋]

曾鞏亂條猶未變初黃,倚得東風(fēng)勢便狂.解把飛花蒙日月,不知天地有清霜.

《詠柳》二題之比較

1勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。2遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！鸥Α督^句》

3天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——韓愈《早春呈水部張十八員外》4兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》5黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！鸥Α督溪?dú)步尋花》巧辨早春與晚春

1七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。林杰《乞巧》2天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。杜牧《秋夕》3臥看牽牛織女星，月轉(zhuǎn)過梧桐樹影。盧摯《沉醉東風(fēng)·七夕》4一道鵲橋橫渺渺，千聲玉佩過玲玲。徐凝《七夕》牛郎織女鵲橋相會

飲湖上初晴后雨二首1朝曦迎客艷重岡，晚雨留人入醉鄉(xiāng)。此意自佳君不會，一杯當(dāng)屬水仙王。2水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

同題詩，你更喜歡哪首？

1空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。《山居秋暝》【唐】王維2秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不覺聲，落葉悠悠舞?！端臅r之風(fēng)》【宋】郭熙3銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！肚锵Α贰咎啤慷拍?野曠天低樹，江清月近人?！端藿ǖ陆贰咎啤棵虾迫?.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。《山行》【唐】杜牧

詩人眼里不一樣的秋景

1忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開.《白雪歌送武判官歸京》岑參2問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流.《虞美人》李煜3大漠沙如雪,燕山月似鉤.《馬詩》李賀4不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀.賀知章《詠柳》5日岀江花紅似火,春來江水綠如藍(lán).《憶江南》白居易6遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！锻赐ァ穭⒂礤a古詩中的比喻1北風(fēng)行》中用了“燕山雪花大如席”2《秋浦歌》之十五：白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。3《望廬山瀑布》之二：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白詩中的比喻夸張1“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。2《