2023年剪紙教案集合八篇

2023年剪紙教案集合八篇剪紙教案篇1

活動目標(biāo)：

1、從老師和同伴傳遞的信息中嘗試學(xué)習(xí)二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

2、通過設(shè)計單獨紋樣，培育幼兒創(chuàng)建美的實力。

3、感受創(chuàng)建學(xué)習(xí)的歡樂，體驗剪紙活動帶來的樂趣。

活動打算：

1、二方連續(xù)紋樣的剪紙作品若干張。

2、長方形白紙、彩色長條紙每人2—3張，剪刀、水彩筆人手一份，紙簍每組一個。

活動過程：

1、圓圈舞導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：小摯友，今日徐老師來給你們上課，興奮嗎？（興奮）那我們聽著音樂來跳個圓圈舞吧。

師幼集體跳圓圈舞。

2、變魔術(shù)，再次激發(fā)活動愛好。

1）、師：小摯友，剛才我們跳的是什么舞呀？（圓圈舞）我們是怎樣變成圓圈的？（小摯友手拉手圍成了一個大圓圈）小摯友本事真大。徐老師也想來變個圓。

2）、出示白紙。師：瞧，這是什么？（長方形紙）閉上眼睛，我要變魔術(shù)了?？矗兂隽耸裁?？（圓形）幾個圓形？（1個圓形）好，再請小摯友閉上眼睛，又要變了。這次變出了幾個圓形？（四個圓）這四個圓怎么樣？（連在一起的）誰來猜猜這四個連在一起的圓是怎樣變出來的？

3、引導(dǎo)幼兒探究四個連續(xù)圓的制作方法。

1）、幼兒探討。

2）、幼兒自由探究四個連續(xù)圓的制作方法

3）、依據(jù)幼兒的操作結(jié)果分析、探討正確的制作方法。

4）、幼兒再次操作。

4、老師小結(jié)二方連續(xù)紋樣的概念

師：今日我們自己開動腦筋，探究、嘗試，學(xué)會了一個新本事，會剪二方連續(xù)紋樣了。象這種由一個基本的圖案（圓）向左右或上下兩個方向有規(guī)律地重復(fù)而組成的紋樣，叫二方連續(xù)紋樣。叫什么？（二方連續(xù)紋樣）。

5、設(shè)計并制作二方連續(xù)紋樣。

1）、電話鈴響，老師接到熊貓先生的電話。

師：熊貓先生打電話來說它的服裝店明天開張，可還有一批衣服沒完成，因為沒有好看的圖案裝飾，他很焦急，怎么辦呢？

師：我們用剛學(xué)的新本事來幫助它，剪一些二方連續(xù)紋樣裝飾在衣服上確定很美麗，好嗎？

2）、觀賞老師作品

師：可以設(shè)計一些什么紋樣呢？我們先來看一下。這是人物紋樣，這是動植物紋樣，還有簡潔的幾何圖形紋樣。

師：看過這些，你想設(shè)計什么紋樣？

幼兒自由發(fā)表。

3）、幼兒制作二方連續(xù)紋樣。

6、作品展示，集體評價。

剪紙教案篇2

設(shè)計意圖

春天到了，小樹葉從樹枝上鉆出來了。在餐前漫步的時候，我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾?，有個孩子拿著一片撿來的樹葉對我說，老師這片樹葉中間有條線，兩邊是一樣的。我細致一看發(fā)覺許多樹葉都是對稱的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習(xí)剪兩邊對稱的物品。樹葉是幼兒發(fā)覺的對稱物品，幼兒確定特別感愛好。所以我設(shè)計了這個剪紙活動。在前期的打算中，我先讓幼兒學(xué)習(xí)了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能依據(jù)線條剪出樹葉?；顒幽繕?biāo)

1．能用一次對折的方法折畫各種線條，并依據(jù)線條剪出樹葉。

2．體驗剪紙的樂趣，感受春天的美。

活動打算

沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色調(diào)紙若干；剪刀；固體膠。

活動過程

一、觀賞樹葉，引出課題。

1．今日老師帶來了一些樹葉寶寶的圖片，我們一起來看看吧。瞧，這些樹葉是怎么樣的？

2．樹葉中間都有什么？分成一半的樹葉像什么？

二、觀看圖片，激發(fā)愛好

1．春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是快樂不起來，你們猜猜樹媽媽為什么不快樂？

2．對了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，所以才不快樂的！那誰能想個方法來幫助樹媽媽變出很多樹葉寶寶？讓她變得很快樂呢？

三、老師講解示范。

1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在揣測中講解剪樹葉的過程。

2.出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。

四、幼兒操作。

提示幼兒給樹媽媽剪出美麗的衣服并給貼在樹媽媽身上。

五、展示作品

現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶，真的很快樂，感謝小摯友們！是你們把我變得這么美麗，來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比，看誰美麗好嗎！

活動建議

1.此活動相宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。

2.此活動須要幼兒折、畫、剪，對于小班孩子來說比較難，所以老師把畫線條這一步放到了美術(shù)活動《各種各樣的線條》里面作為前期打算來化解難點。

剪紙教案篇3

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的9個生字只識不寫，理解詞語。

3、憑借詳細的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞和善和對“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。

教學(xué)重點：能正確、流暢地朗讀課文。

教學(xué)難點：理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡(luò)。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)生字疏通課文

1、揭示課題，指名讀一遍

2、姥姥是誰？

3、說說對題目的理解，并推想課文會寫哪些內(nèi)容？

4、學(xué)生自學(xué)生字詞語

5、初讀課文

不懂的地方作上記號

6、溝通所學(xué)，不會的在全班解決

7、指名分節(jié)讀課文剛好疏通課文，訂正錯誤。

二、初讀感知

1、學(xué)生自由讀課文，要求讀正確

2、朗讀思索；哪些自然段講的是一個方面的意思，可以合并起來。

3、學(xué)生默讀思索，同桌溝通。

4、指名說說全文共寫了幾個方面的內(nèi)容，老師適當(dāng)點撥。

三、指導(dǎo)寫字。

1、師重點指導(dǎo)，學(xué)生寫字

2、展示評議

四、布置作業(yè)

1、讀熟課文

2、搜集剪紙資料

剪紙教案篇4

大班美術(shù)教案：剪紙活動：花兒朵朵

目標(biāo)：

1.通過視察、比較、探討等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2.能運用折剪、畫輪廓的方法進行創(chuàng)作，體驗勝利的歡樂。

3.能共同合理地運用各種工具、材料。

打算：

1.各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2.累加組合剪紙作品一幅，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動。

3.背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4.觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)閱歷。過程：

1.回憶已有閱歷，萌發(fā)活動愛好。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。

2.觀賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點。

(1)初步整體觀賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍色的。

師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只?你覺得它哪里最美麗?

幼：我最喜愛紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。(老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒視察。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色調(diào)和花紋效果也不一樣。

3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同探討制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。今日我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。幼：最外面一層花瓣是紅色的，其次層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出其次層花瓣。幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的`方法來做花，在運用材料時要留意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4.師幼共同布置作品并觀賞，體驗勝利的喜悅。師：你最喜愛哪一朵?它哪里最美麗?

幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有許多形態(tài)。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)許多其他的東西，以后我們再來試一試。

活動分析：

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進行的。在前期活動中，老師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導(dǎo)幼兒觀賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中，老師不僅讓幼兒觀賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還激勵他們大膽講解并描述自己的理解，

引導(dǎo)他們探討剪紙方法，感受色調(diào)、圖形改變帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的愛好。

剪紙活動不僅是技能的練習(xí)，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成肯定的環(huán)保意識，等等。

剪紙教案篇5

課題：剪紙藝術(shù)

課時：一課時

授課班級：中學(xué)二年級

課業(yè)類別：綜合課

教學(xué)方法：講授、示范

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解我國剪紙的發(fā)展歷史、藝術(shù)流派、審美心理、豐富的表現(xiàn)內(nèi)容以及在生活中的廣泛應(yīng)用。明白剪紙樸實的美與廣闊勞動人民的生活緊密聯(lián)系，不僅能美化生活，而且是人們對美妙生活的精神寄予，以此增加學(xué)生的民族驕傲感。

教學(xué)重點：剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容教學(xué)難點：剪紙的方法、要求。

教具打算：彩色紙、剪刀、范例剪紙作品若干。教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：老師：同學(xué)們，我國有很多的傳統(tǒng)藝術(shù)，今日我們要來學(xué)習(xí)我國珍貴的民族文化遺產(chǎn)之一的剪紙藝術(shù)。

寫出課題：第五課：剪紙藝術(shù)

講授新課：

剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。早在漢唐時代，民間婦女即有用剪紙貼于鬢角作為裝飾的風(fēng)尚。這些作品出自農(nóng)村勞動婦女之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美妙生活的憧憬和豐富的藝術(shù)想象力。

一、相識民間剪紙藝術(shù)

1、剪紙藝術(shù)的流派

我國幅員寬闊，常言道：“千里不同風(fēng)，百里不同俗”，剪紙藝術(shù)亦如此，雖在藝術(shù)風(fēng)格上各有千秋，但希望圓滿順當(dāng)及祥瑞的心理是相同的。

(1):北方剪紙：粗放樸拙，天真渾厚;陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)

(2):南方剪紙：精致秀麗、玲瓏剔透。廣東的佛山和潮汕地區(qū)。

2、剪紙的樣式：窗花、墻花、門花、喜花、炕圍花、壽花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。

3、民間剪紙藝術(shù)的形式

形式：折紙剪、隨意剪

紋樣有：

(1)陰刻：刻去表示物象結(jié)構(gòu)的線，在背景色塊面中

呈現(xiàn)線條的方法。北方剪紙多用。(以塊面為主)(展示作品實例)

(2)陽刻：刻去空白的面，留下線條或稀疏的塊面，以保留各種改變的線條。南方剪紙多用。(以線條為主)(展示作品實例)

(3)陰陽兼刻：在同一幅作品中，出現(xiàn)了陰刻和陽刻兩種方法。(展示作品實例)

二、民間剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容及作品觀賞(講出作品的內(nèi)容、含義)

1、祈得祥瑞

2、消災(zāi)避禍

3、獲得豐收

4、美妙祝福

5、神話傳聞人物

6、文學(xué)作品人物

7、生肖剪紙

8、標(biāo)記

三、剪紙方法

1、將設(shè)計的紋樣畫在彩紙背后，文字要反寫。

2、剪刻由內(nèi)向外、由小到大，最終剪外輪廓。

3、剪的過程中要做到“線線相通，物物相連”，留意“千剪不落，萬剪不斷”的剪紙?zhí)攸c。

老師示范剪紙。學(xué)生練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

小結(jié)：本節(jié)課講授了剪紙藝術(shù)的流派、樣式、形式、表現(xiàn)內(nèi)容，觀賞了幾種具有代表性的民間剪紙藝術(shù)，講解并示范了剪紙方法。重點講解了剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容，并對民間剪紙進行了觀賞。講解并示范了剪紙的方法。

課外作業(yè)：任選一種表現(xiàn)形式，以自己寵愛的物象為內(nèi)容，

練習(xí)剪紙一副，表達美妙心愿。完成后貼于16開白紙上。

剪紙教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生相識和區(qū)分對稱、不對稱（隨意）紋樣；學(xué)會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣；培育學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的實力和簡約、概括的審美情趣。

教學(xué)重點與難點：

1、重點：

（1）對稱（對折后剪）與不對稱（隨意）剪的相識和剪貼方法步驟。

（2）角花的設(shè)計制作的步驟、方法

2、難點：

紋樣的簡約、概括、改變、虛實得當(dāng)。

教學(xué)打算：角花紋樣剪紙范品，。

教學(xué)課時：1課時。

教學(xué)步驟：

一、開頭敘說。

剪紙是最為流行的民間藝術(shù)之一，依據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實際起先時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。

剪紙不是用機器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張（一般不超過8張剪紙粘貼起來

，最終再用銳利的剪刀對圖案進行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀漸漸刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，依據(jù)肯定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀剪的一個優(yōu)勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。

（板書課題）

二、插入新知。

老師傳授角花的折紙方法。

（1）指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，老師提問：制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙？

1、制作一個角花：

2、制作兩個角花：

3、制作四個角花：

（2）學(xué)習(xí)設(shè)計描繪花紋。

（3）剪制紋樣。

請看老師剪。（老師示范剪）

是不是很難？你們自己剪剪看。學(xué)生試剪，老師視察，發(fā)覺問題提請大家留意。針對學(xué)生在剪的過程中出現(xiàn)的問題，老師邊講邊示范分解步驟：

（4）、貼。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上起先粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。激勵同學(xué)們套色剪貼。

三、補充觀摩。

上老師將圖案給學(xué)生看，稍加特色說明，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作愿望。

四、隨后作業(yè)。

布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上，提請留意底紙要盡可能把角花襯托明顯。老師巡行指引，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚。

五、學(xué)生自評、師生互評作業(yè)，課堂。

剪紙教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、細致視察一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。

2、綻開豐富的想象，便宜個合理的故事，并吧這個故事寫下來。

3、要求內(nèi)容詳細，敘事祥略得當(dāng)。題目自擬。

教學(xué)重點：

細致視察一幅剪紙作品，綻開豐富的想象，便宜個合理的故事，并吧這個故事寫下來。

教學(xué)難點：

要求內(nèi)容詳細，敘事祥略得當(dāng)。

作前打算：

打算一些精致的剪紙作品或可以組織民間藝人到現(xiàn)場剪紙，組織學(xué)生觀看、觀賞。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入示標(biāo)

1、回憶課文《姥姥的剪紙》，導(dǎo)入新課。

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（見上）

二、布置自學(xué)

1、出示自學(xué)題：

（1）讀圖下方的文字，說說本次的作文要求。

（2）仔細視察圖，選擇自己最感愛好的一幅圖，用一句話概括圖意。

2、學(xué)生自學(xué)。

三、檢查自學(xué)

1、指名學(xué)生說作文要求。

2、指名選擇自己最感愛好的一幅圖，用一句話概括圖意。

四、精講精練本課的精講點

（一）、看圖練習(xí)說話

1、細致視察剪紙作品，看圖練習(xí)說話，要交代清晰事情發(fā)生的時間、地點、人物及經(jīng)過。

2、敘述主要人物，細致視察人物的表情、動作、衣著裝扮。

3、連起來按肯定的依次說一說剪紙的內(nèi)容，要求細致詳細。

（二）、放飛想象

1、張開想象的翅膀，想象事情的前因后果。

2、小組探討，把事情的前后經(jīng)過說清晰。

3、各自綻開豐富的想象。把事情連起來完整的說一說。

（三）、綻開聯(lián)想：看著這么精致的剪紙作品，你會聯(lián)想到什么？

（四）集體溝通。

五、課堂練習(xí)

1、構(gòu)思布局，醞釀寫作。請同學(xué)們把自己編寫的故事完整地寫下來。

2、學(xué)生完成，老師巡察指導(dǎo)。

六、總結(jié)提升

（一）溝通習(xí)作，指導(dǎo)修改

1、指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評議。

2、小結(jié)提出修改看法。

3、學(xué)生修改。

（二）佳作觀賞。

七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)

看習(xí)作五，做好相關(guān)打算。

剪紙教案篇8

關(guān)鍵詞:幼兒園剪紙手工活動

核心導(dǎo)讀：

活動名稱：好玩的剪紙

活動重點與難點：

1、活動重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的愛好。

2、活動難點：能夠大膽創(chuàng)作進行剪紙。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造

2.活動名稱：好玩的剪紙

活動重點與難點：

1、活動重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的愛好。

2、活動難點：能夠大膽創(chuàng)作進行剪紙。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造型等。

2、了解剪紙是中國特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。

3、激勵幼兒大膽創(chuàng)作。

活動打算:課件、剪刀、剪紙

活動過程

一、談話導(dǎo)入：

孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？——出示課件。

二、觀賞剪紙：

1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類）。

2、你最喜愛哪一個剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜愛這個作品。

3、這么多美麗的剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？——播放課件

三、觀賞故事：

1、剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？

2、于是，人們學(xué)習(xí)、探討更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類?！シ耪n件。

3、剪紙要用到哪些工具呢？——