師生交往 部編版道德與法治七年級上冊

6.2師生交往1、怎樣理解教學(xué)相長？2、如何面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？3、怎樣學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)與批評？4、什么是師生交往的良好狀態(tài)？5、如何與老師建立亦師亦友的關(guān)系？自主預(yù)習(xí)溫故而知新，可以為師矣(溫故知新)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(學(xué)思結(jié)合)知識小調(diào)查1、后人尊稱“至圣先師”、“萬世師表”的是誰？2、你所知道的孔子的教學(xué)主張有哪些？【孔子】教學(xué)相長01《禮記·學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困，故曰教學(xué)相長也?！贬屃x：學(xué)，然后才知道自己的欠缺；教，然后知自己理解不透。所以說：教與學(xué)是互相促進(jìn)的。教與學(xué)，是動詞，還是名詞呢？互動探究筆記1：什么是教學(xué)相長？？p66TEXTHERE我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。02教學(xué)相長教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。我們的學(xué)習(xí)離不開老師的“教”。01筆記2：怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？P66①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，、的態(tài)度有助于我們與老師的相互交流。②

表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。③與老師分享自己的

,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。④學(xué)會正確對待老師的

，是我們成長的重要內(nèi)容。P67主動參與勤學(xué)好問真誠、恰當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果表揚(yáng)和批評小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常把自己寫的小說拿給語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓......思考：（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評?

（2）你能給小奇提出怎樣的建議?新知探究3、如何學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評？意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足老師的表揚(yáng)老師的批評是我們成長的重要內(nèi)容學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評課堂筆記二、亦師亦友

師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。攜手共進(jìn)相互關(guān)心彼此尊重師生師生之間的良好狀態(tài)傳統(tǒng)的師生關(guān)系與新型的師生關(guān)系拓展傳統(tǒng)新型管理與被管理在尊重的基礎(chǔ)上，平等交往權(quán)威與服從共同分享快樂，互相傾訴煩惱上級與下級亦師亦友知識的傳播與接受知識的啟發(fā)與思考教與學(xué)教學(xué)相長某堂課上，盧海發(fā)現(xiàn)了李老師的一個(gè)知識性錯誤。李老師在講解《楓橋夜泊》這首古詩的時(shí)候，將其中的寒山寺的得名原因弄錯了。盧海決心向李老師指出這個(gè)錯誤。但是被一個(gè)中學(xué)生糾正了一個(gè)持續(xù)25年的錯誤，無論這位老師是誰，有多寬廣的胸懷，總是會不高興的，盧海覺得應(yīng)該選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)姆绞?。最終，他選擇了寫信。從此之后，每當(dāng)李老師面對一批新學(xué)生，在講解《楓橋夜泊》的時(shí)候，她總會這樣開頭:“我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他叫盧海，盧，是滬定橋的滬拿掉三點(diǎn)水；海，是大海的海……”材料說明現(xiàn)在的師生關(guān)系是什么樣的？思考一下相互尊重

廈門大學(xué)原校長王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機(jī)會，尊敬老師，虛心求教。上大學(xué)時(shí)，有一位老師口頭表達(dá)能力較差，很多同學(xué)對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認(rèn)為人人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認(rèn)真地聽課，從他那里學(xué)到了許多知識和道理……

晚年回顧自己走過的道路和治學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，王亞南念念不忘大學(xué)時(shí)那位老師對他的影響。他常說:“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！彼伎迹哼@個(gè)故事對我們有什么啟發(fā)？提示：尊重老師，學(xué)習(xí)老師身上良好的品質(zhì)。在平等相待，相互促進(jìn)中與老師成為朋友。如何建立良好的師生關(guān)系1.見到老師主動問好2.上課認(rèn)真聽講3.在課堂上和老師開玩笑4.對待老師的表揚(yáng)不驕傲5.按時(shí)完成作業(yè)6.虛心接受老師的批評7.直接稱呼老師的名字8.從背后突然拍打老師填一填：尊重老師體現(xiàn)在生活的方方面面。以下場景中哪些是你應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的。與老師發(fā)生矛盾怎么辦？12自我反思，冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解34坦誠相待，注意溝通方式求同存異主動關(guān)心常州一中學(xué)的季志仁同學(xué)，因?yàn)閭€(gè)人原因目前正在南京隔離。他的老師了解到情況后，從開學(xué)第一天起就為他開啟視頻授課，每天連線批改作業(yè)，答疑解惑。一個(gè)都不能少！常州老師每天為外地隔離學(xué)生“云授課”：思考：觀看視頻你有何感受？提示：在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師給與我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。

你做到了嗎？

1、見到老師熱情地打招呼、問好。2、老師同我們談話時(shí)，認(rèn)真傾聽。3、上下樓梯，請老師先走。4、上下課，起立向老師致敬。5、進(jìn)入老師辦公室，先敲門。尊重老師不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而