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文檔簡介
學(xué)年度上學(xué)期四年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)工作,回首過去的一個(gè)學(xué)期,本人緊扣學(xué)校的工作目標(biāo)和要求,以深化語文課堂教學(xué)改革為動(dòng)力,以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績?yōu)楦?,以培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),深入開展語文教學(xué)研究,堅(jiān)持做到有計(jì)劃,有步驟地開展教學(xué)工作,各種教學(xué)工作都有一定的計(jì)劃,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、積極學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,優(yōu)化語文課堂教學(xué)
我注意廣泛閱讀《教師之友》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》等優(yōu)秀教育雜志,不斷學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),分析語文教育教學(xué)規(guī)律,借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);并結(jié)合自己的工作實(shí)際,改進(jìn)常規(guī)的教育教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平。
二、注重語文教學(xué)的人文性
語文學(xué)科的人文性是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自我成長的過程,是在特定的時(shí)間、空間中,教師與學(xué)生雙向體驗(yàn)生命運(yùn)動(dòng)的過程。尊重人,尊重人的生命價(jià)值,尊重具體人的文化及其多樣性,也是人文性的應(yīng)有定義。
1、關(guān)注學(xué)生情感世界。在語文課堂教學(xué)中,我利用美、利用形象,使教學(xué)觸及到學(xué)生的情感世界,讓學(xué)生的情感伴隨著他們的認(rèn)知活動(dòng),讓學(xué)生的情感在對(duì)文本的不斷熟悉中發(fā)展,隨著文本的不斷發(fā)展得到新的情感體驗(yàn),并把自己的情感體驗(yàn)傾注于文本的閱讀中,讓學(xué)生與文本產(chǎn)生互動(dòng)的效果。這樣通過情感,通過長期的積淀和浸染,培養(yǎng)起學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2、關(guān)注學(xué)生的精神世界。精神的豐富需要精神的灌溉。我們面對(duì)著學(xué)生,給予他們微笑,拍拍他們肩膀,或撫摸一下他們的腦袋,親近每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,但是在語文課堂上,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要觸及學(xué)生的精神世界,用寬容和感動(dòng)來聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上,我盡量設(shè)身處地站在學(xué)生角度,以他們的眼睛看這個(gè)世界,用他們的認(rèn)知衡量這個(gè)世界,并以此為入口引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生,使課堂氛圍更融洽,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效。
3、關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展。語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能訓(xùn)練的學(xué)科。語文教育要通過一篇篇凝聚著作者靈感和激情,代表著人類精神財(cái)富的文章,去潛移默化影響一個(gè)人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品格、個(gè)性以及人生觀。在課堂教學(xué)中,我常常引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想開去,比照自己的生活實(shí)際,談自己的收獲與困惑,從而讓他們產(chǎn)生一些關(guān)于人生的感悟。
三、遵從實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法
知識(shí)是智力和能力的基礎(chǔ),發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程,又能使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。在語文教學(xué)中,我重視發(fā)展學(xué)生的思維,促進(jìn)語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。
1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)自學(xué)能力,我引導(dǎo)學(xué)生積極參加聽說讀寫的實(shí)踐。重視在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言,理解語言,運(yùn)用語言。教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書,認(rèn)真思考的習(xí)慣,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,看書報(bào)和聽廣播的習(xí)慣,勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
2、在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上下工夫。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高年級(jí)“能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文”的要求。在指導(dǎo)學(xué)生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說假話?!睂懴胂笞魑臅r(shí)激發(fā)他們展開想象和幻象,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì),注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。
3、改進(jìn)作文的批改與講評(píng)。我在批改學(xué)生的作文時(shí),采用少改多就,“尊重學(xué)生的意愿,肯定學(xué)生的滴點(diǎn)進(jìn)步,講求實(shí)效”。孩子是需要鼓勵(lì)的。作文寫好后集體評(píng)議這些做法取得了一定的效果。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果。當(dāng)然在工作中也還存在一些問題:如個(gè)別班級(jí)的學(xué)生的作業(yè)不能按時(shí)完成;通過多種方法還不能很好地激發(fā)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。今后我將繼續(xù)多學(xué)、多思、多試從各個(gè)方面提高自己的教學(xué)水平和工作能力以便更好地完成教書育人的工作。一年級(jí)語文教研組上學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期,我們一年級(jí)語文教研組主要做了如下的工作。
組織學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷更新教育教學(xué)觀念。
上半學(xué)期,利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程的基本理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)方式勢(shì)在必行。
全面優(yōu)化教與學(xué)的過程,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。
語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語文教師認(rèn)真切磋,互相聽課,取長補(bǔ)短。特別值得一提的是,幾位年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長,他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣,課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎,教學(xué)效果十分顯著,在歷次調(diào)研檢測(cè)中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學(xué)比武或全能競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。
扎實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)工作,打造一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。
我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時(shí),中、老教師與青年教師結(jié)成了多個(gè)教學(xué)對(duì)子,老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并與年輕教學(xué)教學(xué)相長。在虛心學(xué)習(xí)老教師知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學(xué)期中年輕教師開設(shè)研究性課程達(dá)300多課時(shí),公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。
引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生語文興趣。
本學(xué)期,各班都開展了興趣小組活動(dòng),學(xué)生經(jīng)過活動(dòng),動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力得到了提高。在參加“我眼中的秋天”作文競(jìng)賽中有多名學(xué)生獲得了好成績。在參加鎮(zhèn)“奮發(fā)向上,茁壯成長”主題征文活動(dòng)中,五年級(jí)王斯琪同學(xué)獲得第一名的好成績。在參加市“奮發(fā)向上,茁壯成長”主題征文活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)各一名的好成績。在參加“區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員風(fēng)采”征文活動(dòng)中六年級(jí)潘欣怡同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)的好成績。
我組教師清醒地認(rèn)識(shí)到,教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路,因此我組教師在繼省規(guī)劃重點(diǎn)課題《小學(xué)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》的子課題《農(nóng)村小學(xué)“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”教改實(shí)驗(yàn)的深化研究》順利結(jié)題后,又全面開展了新一輪的課題研究。在這輪課題研究中我們立足學(xué)校教學(xué)實(shí)際,全面推進(jìn)“以學(xué)習(xí)者為中心”主體研究。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)理念和“生本教育”的教學(xué)理念。在這個(gè)基礎(chǔ)上圍繞學(xué)?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的課題總方案以及各學(xué)科子方案引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、樂意學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、優(yōu)化學(xué)習(xí)。在不斷的探索中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力。在不斷的實(shí)踐中老師們撰寫出多篇富有創(chuàng)新意識(shí)的教研論文。本學(xué)期有6位教師的6篇論文在區(qū)級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。青年教師參加教學(xué)基本功競(jìng)賽獲得一二等獎(jiǎng)各三名的好成績。并在參加市語文教學(xué)論文評(píng)比中有1人獲一等獎(jiǎng)、二人獲二等獎(jiǎng)、一人獲三等獎(jiǎng)的好成績。
開展“書香進(jìn)校園”系列活動(dòng)厚實(shí)教師的精神底蘊(yùn)。
腹有詩書氣自華。讀書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)和談吐,能陶冶人的情操并提高教育教學(xué)水平?!芭c書為伴”的教師會(huì)有飛揚(yáng)的人生與輕盈的腳步!在我校開展的“書香進(jìn)校園”讀書活動(dòng)中語文教研組組織全體語文教師扎扎實(shí)實(shí)開展了系列讀書活動(dòng):讀一本教育專著;訂閱一本教育雜志;摘寫一萬字的讀書筆記;撰寫一篇讀書心得;開辟一塊自己的博客空間;每月上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課;每月寫一篇學(xué)習(xí)筆記;說一則漢語格言等。多讀書厚實(shí)自己的底蘊(yùn)提高自身素質(zhì)是每一個(gè)語文教師的追求。通過讀書活動(dòng)老師們拓寬了知識(shí)面提高了文化素養(yǎng)并把自己所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)之中提高了教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我組還組織了開展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)通過經(jīng)典誦讀提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)并為形成正確的價(jià)值觀起到了很好的推動(dòng)作用。
開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生語文素養(yǎng)。二年級(jí)上學(xué)期語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期,我們二年級(jí)語文教研組主要做了如下的工作。
組織學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷更新教育教學(xué)觀念。
上半學(xué)期,利用每周三下午第二節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程的基本理念,正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)方式勢(shì)在必行。
全面優(yōu)化教與學(xué)的過程,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。
語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。35位語文教師認(rèn)真切磋,互相聽課,取長補(bǔ)短。特別值得一提的是,幾位年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長,他們非常注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習(xí)慣,課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎,教學(xué)效果十分顯著,在歷次調(diào)研檢測(cè)中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學(xué)比武或全能競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)。
扎實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)工作,打造一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。
我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時(shí),中、老教師與青年教師結(jié)成了多個(gè)教學(xué)對(duì)子,老教師能無私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并與年輕教學(xué)教學(xué)相長。在虛心學(xué)習(xí)老教師知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學(xué)期中年輕教師開設(shè)研究性課程達(dá)300多課時(shí),公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長。
引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生語文興趣。
本學(xué)期,各班都開展了興趣小組活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)了很多字,讀了美妙的古詩,還寫了一篇篇漂亮的日記。學(xué)生們還全員參與了??恼魑幕顒?dòng),多位同學(xué)獲獎(jiǎng)。劉晨、朱思宇等同學(xué)在市“小報(bào)”比賽中獲得二等獎(jiǎng)。
新學(xué)期開始,我們特別注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)。在每兩周一次的競(jìng)賽輔導(dǎo)中,每次都是不同年級(jí)的老師任教,這樣使學(xué)生得到全面提高。
當(dāng)然我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力工作,改善不足之處,使二年級(jí)語文教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。四年級(jí)上語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期,四年級(jí)語文教研組在學(xué)校各部門的指導(dǎo)下,以《345優(yōu)質(zhì)高效課堂》模式為載體,開展研究型教研活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持“教師是研究者,反思者,實(shí)踐者?!钡墓ぷ骼砟?,以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”為教學(xué)模式,以“一切為了學(xué)生”為宗旨,努力推進(jìn)教研組建設(shè),提升教師駕馭課堂教學(xué)的能力和語文課堂教學(xué)的實(shí)效性。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解了《345優(yōu)質(zhì)高效課堂》的教學(xué)模式。將備課改革引向深入。備課中,教師在深鉆教材的基礎(chǔ)上,既要備問題,又要備生活、備學(xué)生、備情境、備自己、備設(shè)計(jì),使教學(xué)設(shè)計(jì)符合本校學(xué)生的實(shí)際情況。這樣通過組員之間的合作研討,新教師不僅感受到了整個(gè)教育教學(xué)的新的發(fā)展,更使自己得到了鍛煉和提高。
在“說”上重能力。開學(xué)初,語文教研組提出了“倡導(dǎo)集體備課,加強(qiáng)校本教研”的口號(hào),學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)換新理念。教師在辦公室里鉆研教材,分析學(xué)生實(shí)際,綜述設(shè)計(jì)理念進(jìn)行集體研討,獲得一致認(rèn)可。切實(shí)提高了教師的評(píng)議能力與駕馭教材的能力。每周的聽課安排一次集中的評(píng)議活動(dòng),切實(shí)提高了教師的評(píng)議能力與駕馭教材的能力。每周的聽課安排一次集中的評(píng)議活動(dòng),切實(shí)提高了教師的評(píng)議能力與駕馭教材的能力。
在“講”上求實(shí)效。在教研活動(dòng)中把備課中存在的問題提交給全組成員,讓全組成員共同商討更有效的課堂教學(xué)方法。教研組成員積極參與聽課和評(píng)課活動(dòng)。教學(xué)之后,提倡教學(xué)反思。要求每位教師每周至少寫一篇有較高質(zhì)量的反思。并把本節(jié)課的成功與不足寫成反思筆記。這樣在評(píng)議中可以取長補(bǔ)短、共同做好今后的教學(xué)工作。通過以上工作的開展,我們提高了自身素質(zhì),這使我本學(xué)期的教學(xué)、教研工作能順利進(jìn)行。
課程改革教師是關(guān)鍵,教師素質(zhì)決定著課改的成敗。因此我們把教師的專業(yè)成長作為重中之重來開展工作。
多學(xué)習(xí)、多反思、不斷提升和鞏固工作能力。學(xué)期初每位教師根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃。同時(shí)教研組根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定教研組計(jì)劃。鼓勵(lì)教師參加有益于教師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期每位教師至少讀了2本教育名著;積極訂閱教育教學(xué)雜志、參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。另外通過觀看專家講座、學(xué)校組織的校本研究活動(dòng)和專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)等不斷提高教師的教育教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)、反思與實(shí)踐使自己善思善學(xué)善寫。組織教師積極參加校內(nèi)外舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng);撰寫教育教學(xué)隨筆、教學(xué)論文;通過校內(nèi)外的研究觀摩活動(dòng)開闊教師的視野從而努力提高教師的各方面素質(zhì)積極應(yīng)對(duì)課改。
重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的讀寫習(xí)慣是學(xué)好語文的基礎(chǔ)和前提,同學(xué)們必須重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成。廣泛閱讀、積極閱讀的習(xí)慣;堅(jiān)持寫日記、看課外書的習(xí)慣;預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣;課上認(rèn)真聽講積極思考大膽發(fā)言的習(xí)慣;作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成的習(xí)慣;錯(cuò)了虛心改的習(xí)慣等。正因?yàn)檫@些習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿在每天的學(xué)習(xí)生活中所以良好的習(xí)慣也就成了支撐同學(xué)們不斷向前的學(xué)習(xí)力形成堅(jiān)強(qiáng)的意志從而不斷進(jìn)步獲得成功。
積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程的實(shí)施。我們把積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn)來抓通過對(duì)新教材的研究使教師盡快適應(yīng)新教材新教法進(jìn)而不斷把新課改的理念滲透到教學(xué)之中從而使學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣與意義提高教學(xué)效果從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏甚至多贏。
在這個(gè)學(xué)期里全組成員相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短共同提高不斷完善自我從而更是促進(jìn)了同事之間的感情更加密切了合作使學(xué)校的各項(xiàng)工作有了一個(gè)良好的氛圍。
總之這個(gè)學(xué)期的工作雖然取得了一些成績但距離學(xué)校的要求還有一些差距還存在著一些問題如:對(duì)朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)語言等方面還缺乏一定的藝術(shù)性對(duì)差生轉(zhuǎn)化力度不夠等針對(duì)存在的問題我們會(huì)制定一系列的措施在今后的工作中我們會(huì)不斷探索總結(jié)共同進(jìn)步使教研工作更上一層樓!小學(xué)四年級(jí)語文上學(xué)期競(jìng)賽試題zhīdàozǒnglǐyúlǘyǎnzòuzīxúnyǐngxiǎng
chéngkěnzhuàngzàimǔqīndeshǒuzhōng
bō()qū()xīng()dīng()
b?。ǎ﹒ǔ()xìng()dìng()
()的球體()地鉆研()的風(fēng)景()地操縱
()的云霞()地拋出()的雕像()地指揮
翠色()();一()()();心()()();
化()()();若()()();孤()()();
其()()();所()()();身()()();
言()()();陶()()();連()()();
一()()();莫()()();于()()();
小明學(xué)習(xí)非常努力。小明經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。
例:由于……而……—由于天氣下雨了,所以我取消了原來的計(jì)劃。九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作到詳細(xì)記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
但存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。四年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃本班共有學(xué)生人,其中男生人,女生人。大部分學(xué)生充滿愛心,活潑可愛,心靈純真。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí),養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)團(tuán)結(jié)上進(jìn),助人為樂,班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)上還欠刻苦,偶爾也有不完成作業(yè)的情況發(fā)生。
以新課程改革理念為指導(dǎo),在實(shí)踐中努力實(shí)踐新的課程標(biāo)準(zhǔn)精神,讓每一位學(xué)生得到發(fā)展,使新標(biāo)準(zhǔn)得到落實(shí)。并根據(jù)我班學(xué)生
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