實(shí)戰(zhàn)演練-無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

實(shí)戰(zhàn)演練--無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論嘉賓介紹活動(dòng)流程無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論名師課堂互動(dòng)交流無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論細(xì)則根據(jù)面試官要求，進(jìn)行30秒自我介紹。面試官宣布討論題目及要求。15分鐘討論時(shí)間。5分鐘小組陳述。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目幸福指數(shù)”涉及的7個(gè)因素。試按重要程度從高到低進(jìn)行排序。1、收入2、所受教育3、成長(zhǎng)環(huán)境4、業(yè)余生活5、生命財(cái)產(chǎn)6、家庭關(guān)系7、社會(huì)地位名師課堂認(rèn)識(shí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法（LGD）LGD技術(shù)的內(nèi)涵無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法--LeaderlessGroupDiscussion，即LGD數(shù)名被試者(5-7人)組成小組就某一問(wèn)題進(jìn)行討論事前并不指定討論的領(lǐng)導(dǎo)（Leader）被試者在討論中可自由發(fā)揮評(píng)價(jià)者通過(guò)對(duì)被試在討論中的言語(yǔ)、非語(yǔ)言行為的觀察來(lái)對(duì)被試做出評(píng)價(jià)的一種測(cè)評(píng)方法認(rèn)識(shí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法（LGD）LGD技術(shù)的內(nèi)涵起源1920年至1931年間德國(guó)軍事心理學(xué)的發(fā)展1939年德國(guó)軍方運(yùn)用該方法選拔軍事人才二戰(zhàn)后德國(guó)民用機(jī)構(gòu)選拔行政和商業(yè)管理人才1942年英國(guó)引入部隊(duì)選拔軍事人才二戰(zhàn)后

英國(guó)、澳大利亞、南非、挪威、美國(guó)等國(guó)家得到應(yīng)用美國(guó)聯(lián)邦機(jī)構(gòu)

在公共服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)用LGD技術(shù)LGD技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值一次可以評(píng)價(jià)多人，降低了時(shí)間成本評(píng)價(jià)情景貼近工作實(shí)際，特別是評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)潛能和領(lǐng)導(dǎo)行為認(rèn)識(shí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法（LGD）LGD技術(shù)的應(yīng)用

準(zhǔn)確界定測(cè)評(píng)的內(nèi)容：測(cè)評(píng)要素不宜太多抓不住重點(diǎn)擬定合適的討論題目：讓被試有自由發(fā)揮的余地評(píng)委有能力、有經(jīng)驗(yàn)：適當(dāng)控制小組的人數(shù)：5-7人為宜保持適宜的物理環(huán)境：弧形方式就座認(rèn)識(shí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法（LGD）LGD技術(shù)的設(shè)計(jì)確定評(píng)定要素：7個(gè)確定評(píng)定方法：二級(jí)判斷計(jì)分法確定實(shí)施程序認(rèn)識(shí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法（LGD）LGD技術(shù)的角色分工Leader：小組的領(lǐng)導(dǎo)Timekeeper：計(jì)時(shí)員Pusher：團(tuán)隊(duì)的推動(dòng)者Thinker：提供想法的人Presenter：做最后總結(jié)陳述的人認(rèn)識(shí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法（LGD）LGD技術(shù)的角色認(rèn)識(shí)小組雖然不是同生共死，但小組水平往往會(huì)成為評(píng)價(jià)重要因素小組成員善于分配任務(wù)，盡量不做“全能選手”爭(zhēng)搶Leader的情況，一定要懂得適度應(yīng)變，切忌太長(zhǎng)僵持爭(zhēng)奪分配任務(wù)時(shí)，最好不要推辭，主動(dòng)根據(jù)自身特長(zhǎng)選擇懂得不要和鋒芒畢露的人針?shù)h相對(duì)安全通過(guò)是首要目標(biāo)給評(píng)價(jià)者留下深刻的印象只是這樣一個(gè)過(guò)程的贈(zèng)品在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，小組和合作才是首要因素認(rèn)識(shí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法（LGD）LGD中個(gè)人特質(zhì)的影響外向性與無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論個(gè)人績(jī)效成倒L關(guān)系外向性會(huì)逐漸升高

但增加最高點(diǎn)后

績(jī)效基本保持不變雖然“愿意說(shuō)、主動(dòng)說(shuō)”是溝通和表達(dá)意見(jiàn)的基礎(chǔ)見(jiàn)解的深度和表達(dá)的合理也是溝通的關(guān)鍵而后兩者與外向性并沒(méi)有直接關(guān)系水平個(gè)人主義與無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論個(gè)人績(jī)效成倒L關(guān)系強(qiáng)調(diào)自我

也尊重隊(duì)友會(huì)積極為完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)貢獻(xiàn)個(gè)人力量但更高水平個(gè)人主義并不會(huì)帶來(lái)LGD績(jī)效的提高因?yàn)楦叩乃絺€(gè)人主義會(huì)促使團(tuán)隊(duì)成員的合作行為減少認(rèn)識(shí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法（LGD）LGD中個(gè)人特質(zhì)的影響神經(jīng)質(zhì)與無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論個(gè)人績(jī)效分別成倒U型關(guān)系一定范圍的神經(jīng)質(zhì)會(huì)提高個(gè)人績(jī)效超過(guò)范圍的神經(jīng)質(zhì)會(huì)導(dǎo)致個(gè)人績(jī)效顯著下降水平集體主義價(jià)值觀與個(gè)人LGD績(jī)效有顯著負(fù)相關(guān)性在外來(lái)力量危害集體利益時(shí)會(huì)努力捍衛(wèi)集體的榮譽(yù)在集體內(nèi)部則認(rèn)為相互平等不應(yīng)為集體而犧牲個(gè)人利益LGD強(qiáng)調(diào)的是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)

即團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沒(méi)有等級(jí)區(qū)別

由此就沒(méi)有為了集體利益而服從權(quán)威的需要在LGD中可能會(huì)表現(xiàn)為固執(zhí)己見(jiàn)、缺乏合作認(rèn)識(shí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法（LGD）LGD中個(gè)人特質(zhì)的影響團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)有顯著的積極調(diào)節(jié)作用高團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)會(huì)減弱外向性與個(gè)人LGD績(jī)效的正相關(guān)關(guān)系高團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)會(huì)感受到團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴的魅力高團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)會(huì)形成一種責(zé)任感“我需要為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)主意”高團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)會(huì)減少?gòu)?qiáng)調(diào)個(gè)人之間相互競(jìng)爭(zhēng)的消極影響高團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)會(huì)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合作團(tuán)結(jié)高團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)會(huì)利用個(gè)人主義的好勝和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來(lái)提高個(gè)人績(jī)效就業(yè)技巧淺析重慶郵電大學(xué)研究生部朱方彬感悟自己

人之所以痛苦在于追求錯(cuò)誤的東西開(kāi)講之前的故事－“拒無(wú)霸”背景畢業(yè)院校：上海交通大學(xué)計(jì)算機(jī)系曾在若干計(jì)算機(jī)公司實(shí)習(xí)求職敬禮：3月求職路連續(xù)40次面試求職結(jié)果：“拒”字當(dāng)頭剖析面試中根本不知道如何推銷(xiāo)自己只是流水帳細(xì)說(shuō)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)出身名校不拘小節(jié)：忽視著裝禮儀實(shí)習(xí)看似豐富實(shí)則基本不涉及技術(shù)層面執(zhí)意在滬就業(yè)不愿他鄉(xiāng)覓“金窩”開(kāi)講之前的故事－“選擇”客戶(hù)要談單子老板要你開(kāi)車(chē)送他兩者方向不同你會(huì)A、送老板B、去客戶(hù)C、兩者兼顧Key：個(gè)人能力人際能力進(jìn)入辦公室同事在示愛(ài)你會(huì)A、立即轉(zhuǎn)身離開(kāi)B、進(jìn)去做自己的事C、開(kāi)個(gè)玩笑Key：自我保護(hù)重后果較冷漠大膽沉著培訓(xùn)時(shí)突然衣服的一個(gè)角撕破了你會(huì)A、借題發(fā)揮B、立即離開(kāi)C、當(dāng)什么沒(méi)發(fā)生Key：出現(xiàn)意外，人們常會(huì)轉(zhuǎn)移到這個(gè)意外，而不會(huì)關(guān)注周?chē)h(huán)境，這就為借題發(fā)揮提供契機(jī)。就業(yè)技巧從就業(yè)心態(tài)開(kāi)始洛克菲勒給兒子的信寓言故事：歐洲一個(gè)臨死之人樂(lè)土盡情享受乏味工作雕塑石像：鑿石頭做雕像做藝術(shù)品實(shí)質(zhì)：工作是一種態(tài)度決定快樂(lè)自己建造天堂與地獄常見(jiàn)的就業(yè)心態(tài)法則小毛驢的猶豫：期望值不可太高忌坐失良機(jī)做夢(mèng)娶美人：志大才疏眼高手低總想撿個(gè)大西瓜：挑肥揀瘦這山望那山高掛在嘴邊的話：寧要城里的一張床不要農(nóng)村的一座房這個(gè)單位適不適合我“好高大”就業(yè)技巧從就業(yè)心態(tài)開(kāi)始現(xiàn)實(shí)分析：80年代VS70年代VS60年代60年代：我是一塊磚天南海北任黨搬就是不去新西蘭70年代：可以等國(guó)家可以自己找工作都不是什么難事80年代：遭遇就業(yè)恐慌？大學(xué)畢業(yè)局勢(shì)普通勞動(dòng)者專(zhuān)家說(shuō)：大一了解自我大二鎖定興趣職業(yè)大三提升職業(yè)修養(yǎng)大四初步完成學(xué)生到職業(yè)者轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)單理療：三三三原則地域三個(gè)層次行業(yè)三個(gè)方面待遇三個(gè)等級(jí)就業(yè)技巧－拓展視野求職誤區(qū)不會(huì)坐：考官對(duì)面坐下身體往靠背椅一靠眼睛緊盯考官不注意細(xì)節(jié)：頭發(fā)挑染休閑裝雙肩包掛滿(mǎn)鈴鐺飾品閃閃不會(huì)說(shuō)話：不斷發(fā)問(wèn)你們?nèi)绾稳绾魏苤t虛問(wèn)你看我適合怎樣求職整形：每年七八月整形高峰應(yīng)屆畢業(yè)生60%求職“軍規(guī)”對(duì)比：根據(jù)招聘單位列出要求一一對(duì)應(yīng)自己的情況針對(duì)性自信：不要問(wèn)“招幾個(gè)”相信自己才是唯一適合的人選記錄：準(zhǔn)備筆和紙“書(shū)到用時(shí)方恨少”感受：不管結(jié)果如何寫(xiě)下自己的感受一次經(jīng)歷一次提升就業(yè)技巧－拓展視野求職陷阱“替罪羊”：簽訂合同前核實(shí)單位身份eg營(yíng)業(yè)執(zhí)照招工權(quán)“賣(mài)身契”：聲明高工資無(wú)醫(yī)保無(wú)社保無(wú)失業(yè)保險(xiǎn)“臨時(shí)工”：答應(yīng)3月見(jiàn)習(xí)期期滿(mǎn)卷鋪蓋走人五大“絕技”拒交各種名義的費(fèi)用拒將重要證件抵押掌握勞動(dòng)法規(guī)及相關(guān)政策謹(jǐn)慎簽訂勞動(dòng)合同：看工商登記看字句準(zhǔn)確看內(nèi)容完備發(fā)覺(jué)被騙及時(shí)報(bào)案就業(yè)技巧－面試淺析一次未見(jiàn)面的面試18樓10號(hào)面試提前10分保安登記打超時(shí)10分返回面試結(jié)果：沒(méi)有注意保安沒(méi)有撥號(hào)公用不再努力嘗試用人單位用人心理求專(zhuān)心理：專(zhuān)業(yè)對(duì)口求全心理：一專(zhuān)多能多專(zhuān)多能證多不壓人求通心理：復(fù)合型有能力的要“一個(gè)都不能少”地抖出來(lái)求變心理：心理素質(zhì)反應(yīng)能力eg1+1＝？求優(yōu)心理：又紅又專(zhuān)eg行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位求誠(chéng)心理：沒(méi)經(jīng)歷是真但具可塑性eg1+1＝？就業(yè)技巧－面試淺析面試怪題“解密”分揀跳棋子Key：手腳靈活程度看圖說(shuō)話：轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)器上看彩色圖片Key：反應(yīng)能力分蛋糕：一盒蛋糕切成8份一份自己Key：創(chuàng)造思維冒著烈日長(zhǎng)跑Key：意志和耐勞雨中打傘走路：冒雨僅一半人有雨傘Key：團(tuán)結(jié)協(xié)作談讀后感：參觀后談感想Key：事業(yè)心責(zé)任心就業(yè)技巧－經(jīng)典面試回答思路請(qǐng)自我介紹－表述口語(yǔ)化切中要害條理清晰事先準(zhǔn)備充分談?wù)劶彝ィ瓘?qiáng)調(diào)家庭成員的良好狀況自己對(duì)家庭的責(zé)任感談業(yè)余愛(ài)好－不說(shuō)沒(méi)有用業(yè)余愛(ài)好點(diǎn)綴形象談崇拜偶像－不宜說(shuō)沒(méi)說(shuō)明其品質(zhì)感染自己談座右銘－最好能反映自己某種優(yōu)秀品質(zhì)談缺點(diǎn)－不說(shuō)沒(méi)有或?qū)?yōu)點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)說(shuō)對(duì)工作無(wú)關(guān)緊要的談失敗經(jīng)歷－不說(shuō)沒(méi)有說(shuō)明從失敗中振作與上級(jí)不一致－必要解釋+執(zhí)行非原則性應(yīng)屆生無(wú)經(jīng)驗(yàn)－目的不在乎經(jīng)驗(yàn)有責(zé)任心適應(yīng)學(xué)習(xí)能力談與上級(jí)共事－是陷阱是機(jī)遇回避希望談對(duì)自己要求就業(yè)技巧－啟迪思維三井Key：進(jìn)入公司則開(kāi)始側(cè)重外在氣質(zhì)和內(nèi)在品質(zhì)外在氣質(zhì)：穿衣發(fā)型走路與面試人員打招呼接送文件等內(nèi)在品質(zhì)：自信程度eg轉(zhuǎn)一圈描述所見(jiàn)SonyKey：排排坐過(guò)家家排排坐：苦等1小時(shí)面試10分鐘同時(shí)參與面試6-7人表現(xiàn)力過(guò)家家：半月約見(jiàn)3-4次進(jìn)午餐談3-4小時(shí)聊天信任感就業(yè)技巧－啟迪思維歐萊雅Key：安排當(dāng)場(chǎng)測(cè)試?yán)砟睿和獗硗耆梢栽诩尤牍竞笤诿赖沫h(huán)境中熏陶形成方式：當(dāng)場(chǎng)測(cè)試eg外語(yǔ)–翻譯測(cè)試；電腦-使用軟件等IBMKey：素質(zhì)細(xì)節(jié)說(shuō)話技巧素質(zhì)：面試了解思維能力和個(gè)性特點(diǎn)憑感覺(jué)細(xì)節(jié)：穿著及言談舉止不合時(shí)宜eg拖鞋牛仔臟話顛三倒四說(shuō)話技巧：薪資問(wèn)法考GRE就業(yè)技巧－啟迪思維惠普Key：情景模擬面試小組追問(wèn)方式：給題目小組討論注意：經(jīng)得住問(wèn)不懂不要緊弄虛作假絕對(duì)不行西門(mén)子Key：全球人力資源題庫(kù)測(cè)試方式：1個(gè)多小時(shí)前5分后10分非常嚴(yán)格環(huán)環(huán)相扣實(shí)例：溝通能力強(qiáng)的客戶(hù)服務(wù)–-客戶(hù)中心結(jié)果導(dǎo)向就業(yè)技巧－啟迪思維華為面試題請(qǐng)分別劃劃OSI的七層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖和TCP/IP的五層結(jié)構(gòu)圖？請(qǐng)問(wèn)C++的類(lèi)和C里面的stuct有什么區(qū)別？請(qǐng)講一講析構(gòu)函數(shù)和虛函數(shù)的用法和作用？8086是多少尉的系統(tǒng)？在數(shù)據(jù)總線上是怎么實(shí)現(xiàn)的？微軟面試題Howmanycarsareth