禮儀教學(xué)計(jì)劃幼兒園(四篇)

第頁共頁禮儀教學(xué)方案幼兒園(四篇)禮儀教學(xué)方案幼兒園篇一禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，遠(yuǎn)流長，長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是表達(dá)國民素質(zhì)的一個重要方面。隨著社會效益的日益擴(kuò)大，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)開展的重要手段。小學(xué)生是祖國的將來，是21世紀(jì)國家建立的主力軍，如何培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、老實(shí)的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前根底教育的重點(diǎn)工作之一。為貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作的假設(shè)干意見》、《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和《公民道德建立施行綱要》的文件精神，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，決定在全校范圍內(nèi)開展小學(xué)生文明禮儀普及教育活動，并結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心開展規(guī)律，把培養(yǎng)小學(xué)生“文明行為習(xí)慣”作為我校的德育課題，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會理論禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氣氛，從而全面進(jìn)步我校德育教育工作程度。通過“細(xì)化目的、突出重點(diǎn)、理論體驗(yàn)、循序漸進(jìn)、持之以恒”的德育策略，開展禮儀教育，普及禮儀知識。設(shè)想通過強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查反應(yīng)相結(jié)合的方法，努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生實(shí)際中存在的問題，促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強(qiáng)禮儀意識，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的進(jìn)步，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)生命樂園。1、培養(yǎng)禮儀意識：使學(xué)生知道禮儀對于一個人生活的重要意義，一個知禮、守禮、行禮的人，才是一個道德高尚、文明的人。2、培養(yǎng)禮儀情感：激發(fā)學(xué)生對禮儀的認(rèn)同感，知道一個遵守禮儀的人才能得到別人的尊重，不斷強(qiáng)化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地理論禮儀。3、培養(yǎng)禮儀技能：讓學(xué)生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，通過反復(fù)的理論，掌握交往技能，成為知禮、守禮、行禮的人。4、培養(yǎng)禮儀品質(zhì)：通過反復(fù)、長期的禮儀行為訓(xùn)練，通過學(xué)生的自我鍛煉、自我改造，內(nèi)化為自己的需要，并在交往理論中自如地表現(xiàn)出得體的禮儀品質(zhì)?！惨弧澄拿鞫Y儀常識普及教育活動安排文明禮儀知識的普及教育是本活動的重點(diǎn)，讓所有學(xué)生理解活動的意義和目的，強(qiáng)化學(xué)生的禮儀常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文明禮儀知識的過程中品行得到進(jìn)步。1、制定活動方案，并開展“文明禮儀伴我行”德育活動的啟動儀式。2、以“文明禮儀”的標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容，利用晨間活動、班隊(duì)活動、國旗下講話等渠道對學(xué)生加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)的教育和訓(xùn)練，并以新的《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步的查漏補(bǔ)缺。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《青少年文明禮儀教育讀本》，安排專門的時間進(jìn)展授課、學(xué)習(xí)。4、組織學(xué)生觀看青少年文明禮儀影視教材。5、大力倡導(dǎo)禮貌使用用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請?jiān)?、別客氣”。6、邀請有關(guān)人士到學(xué)校開展文明禮儀教育講座，全面推進(jìn)學(xué)校文明禮儀普及教育的開展。7、創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育校園環(huán)境。在學(xué)校樓道等醒目位置，寫上文明禮儀用語，開拓文明禮儀宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育氣氛。8、每周進(jìn)展相關(guān)禮儀教育強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查，并及時反應(yīng)，作為評比文明班的根據(jù)之一?！捕硨W(xué)生禮儀教育根本內(nèi)容1、見面禮儀：〔1〕遇見校領(lǐng)導(dǎo)、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”；碰到學(xué)校員工、遇到同學(xué)打招呼“您好”或點(diǎn)頭微笑?！?〕碰到外校老師來學(xué)校主動歡送：“老師好?！薄?〕遇見其他客人、家長來校時主動歡送：“您好?！?、上課禮儀：〔1〕課前兩分鐘準(zhǔn)備好學(xué)慣用品，擺放有序，安靜等待老師上課?！?〕去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊(duì)，等候老師到來，做到“靜、齊、快”；走隊(duì)列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課?！?〕在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后可以及時整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔?！?〕上課專心聽講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學(xué)會做筆記?！?〕上課遲到在教室門口立正，進(jìn)門前喊報告，方可入內(nèi)。3、課間禮儀：〔1〕講文明話、普通話；不講土話、臟話?！?〕輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。〔3〕文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷?！?〕講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾?！?〕認(rèn)真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。〔6〕開展文明平安的課間活動，不做不平安的游戲。4、交往禮儀：〔1〕老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學(xué)會尊重別人?！?〕能主動幫助有困難的同學(xué)。自己在承受老師、家長或同學(xué)的幫助時，虛心傾聽，并說“謝謝！”〔3〕自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進(jìn)門前喊報告，得到允許才可入內(nèi)，并隨手關(guān)門。〔4〕同學(xué)之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨意對人發(fā)脾氣，要議論安康、有趣、有意義的話題?！?〕要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請?jiān)彙e客氣”5、集隊(duì)集會禮儀：〔1〕上下樓梯靠右行，行進(jìn)路上不講話，動作整齊標(biāo)準(zhǔn)?！?〕有參加活動觀看演出時，不成心起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當(dāng)文明觀眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌?！?〕周一升旗時莊嚴(yán)莊嚴(yán)，脫帽行隊(duì)禮，旗手執(zhí)旗要標(biāo)準(zhǔn)。高唱國歌，服從隊(duì)列統(tǒng)一指揮。聽領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)講話時保持安靜，講話完畢后熱烈鼓掌致謝。6、家庭生活禮儀：〔1〕孝敬父母長輩、尊老愛幼?！?〕做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。7、綜合禮儀：〔1〕平安第一：不平安的地方不去；不平安的游戲不玩；不平安的事情不做?！?〕在學(xué)校就餐，排隊(duì)領(lǐng)取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話?！?〕遇到突發(fā)事件時可以保護(hù)自己，并會撥打相關(guān)的求救：火災(zāi)報警119；急救報警120；公安報警110等?！?〕進(jìn)出校門禮讓同學(xué)，遵守學(xué)校上學(xué)放學(xué)規(guī)定，不爭不搶，并按學(xué)校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴小黃帽和紅領(lǐng)巾?！?〕保護(hù)圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護(hù)圖書的整潔；遵守學(xué)校閱覽室的借書規(guī)那么，一旦損壞喪失主動賠償?！?〕保護(hù)國家財產(chǎn)，隨手關(guān)燈、關(guān)水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪?！踩场拔拿鞫Y儀伴我行”主題宣傳教育活動充分利用學(xué)校現(xiàn)有的校報、網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，以“文明禮儀伴我行”為主題，宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定宣傳方案安排表，讓文明禮儀教育深化人心。1、班級根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與學(xué)校禮儀教育要點(diǎn)，制定“文明禮儀教育”的子課題、班級文明禮儀活動方案，年級根據(jù)學(xué)校施行方案制定年級活動方案。2、校園網(wǎng)開拓“禮儀教育專欄”，登載老師的禮儀教育心得體會，學(xué)生的禮儀學(xué)習(xí)成果。3、每期校報上開拓“文明禮儀伴我行”專欄，介紹各班禮儀之星、禮儀文明班、禮儀教育心得、禮儀知識等。4、組織學(xué)生出刊好一次“文明禮儀伴我行”的主題手抄報和黑板報。4、充分利用學(xué)?！凹t領(lǐng)巾播送站”，校報<<杏樹下》》報道好人好事，及時宣傳學(xué)校文明禮儀教育活動。5、開展“文明禮儀伴我行”的主題中隊(duì)競賽活動。禮儀教學(xué)方案幼兒園篇二近兩年來，我園推行了文明禮儀特色工程，頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期，禮儀組將在上學(xué)期開展禮儀工作的根底上加以細(xì)節(jié)的完善，進(jìn)展精細(xì)化的常規(guī)工作管理，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針，堅(jiān)決“向行動要成績，向行動要質(zhì)量”。本期還實(shí)在考慮本園幼兒實(shí)際，力求通過幼兒園、社會、家庭的嚴(yán)密配合和共同努力，制定完善相關(guān)制度，力求在文明禮儀教育上獲得更大的合力與打破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的全面開展。本學(xué)期，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大，共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是：余文彬、甘艷莉、夏麗春、丁家英、劉莉、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖瀟、陳誠、羅杏、蔡靜、張雅鈞、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長、甘主任，既各負(fù)其責(zé)、又團(tuán)結(jié)合作，形成一個傘面圓，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面。1、深化組織禮儀課堂活動，加強(qiáng)督查，力求通過教育教學(xué)帶動標(biāo)準(zhǔn)幼兒的`禮儀常識。2、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。3、加強(qiáng)老師儀表、文明禮儀的培訓(xùn)工作，促進(jìn)每位老師成長為幼兒的表率。4、持續(xù)開展禮儀評比工作，催促班級形成文明禮儀的良好風(fēng)氣。5、探究禮儀行為形式、教學(xué)教學(xué)策略。制定文明禮儀教育方案，有步驟地進(jìn)展文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來催促，在一日生活中浸透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識到行為標(biāo)準(zhǔn)、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班級有禮儀考核評比本，幼兒園有抽查、考核系統(tǒng)，使得幼兒樂意按《標(biāo)準(zhǔn)》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比擬結(jié)實(shí)的良好行為習(xí)慣。〔一〕幼兒常規(guī)培養(yǎng)1、堅(jiān)持早入園禮儀老師、禮儀小明星接待工作，堅(jiān)持用好體態(tài)用語，如：微笑、點(diǎn)頭、招手、鞠躬、握手、敲門等根本禮儀行為；2、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長主動問好的百分率，在此根底上有針對性的對幼兒進(jìn)展禮儀根本用于的普及教育，如：早上好、你好、再見、謝謝、不客氣、對不起、沒關(guān)系等禮儀用語并以此來帶動家長。2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容，如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊(duì)、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的穩(wěn)固。3、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)工程；〔二〕老師禮儀常規(guī)養(yǎng)成1、老師儀容儀表；堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。老師禮儀知識培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；2、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間培訓(xùn)老師禮儀知識，使老師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，理解并掌握相關(guān)的禮儀常識，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。3、堅(jiān)持組織每周班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒相應(yīng)的小獎勵?！踩硠?chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氣氛本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標(biāo)語或者警示語，在語言角投放文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)的圖片?！菜摹硺?biāo)準(zhǔn)開展禮儀課堂活動根據(jù)每周的方案有組織有方案的開展文明禮儀如課堂活動，本期嘗試在以前的根底上豐富教育形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于標(biāo)準(zhǔn)化?！参濉扯Y儀評比相關(guān)活動本期繼續(xù)開展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)展頒獎的活動，在以往淑女隊(duì)的根底上增設(shè)紳士隊(duì)，由劉莉老師牽頭進(jìn)展組建培訓(xùn)工作。〔六〕禮儀創(chuàng)新工作1、召開家長會，嘗試班級推薦幾名禮儀小明星在門口對家長進(jìn)展引導(dǎo)入座〔大中班〕。2、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶著大家進(jìn)展教研活動開始一分鐘小律動，幫助老師進(jìn)展儀態(tài)訓(xùn)練。3、本學(xué)期和語言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節(jié)目錄制，用于教學(xué)使用、經(jīng)歷積累、資料存檔。4、嘗試進(jìn)展微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒老師齊心合力抓拍家長在園內(nèi)進(jìn)展的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，以做正反面教學(xué)視頻資料。二、三月份：1、通過集中會議研討，制定幼兒園禮儀教育方案。2、尹鵬完善戶外禮儀兒歌。3、校禮儀隊(duì)頒獎培訓(xùn)工作4、每周五班級禮儀小明星的評比標(biāo)準(zhǔn)完善4、本月禮儀總結(jié)：四月份：1、禮儀操的新編、創(chuàng)編2、本月禮儀總結(jié)：五月份：1、《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節(jié)目錄制2、本月禮儀總結(jié)：六月份：1、微電影、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒老師齊心合力抓拍家長在園內(nèi)進(jìn)展的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，2、本月禮儀總結(jié)。禮儀教學(xué)方案幼兒園篇三黃家溝小學(xué)為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，全面進(jìn)步青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)，全面開展文明禮儀教育活動，為了配合學(xué)校工作，我班特制定文明禮儀教育活動方案如下：1、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立典范，促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)。1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氣氛。根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的文明禮儀黑板報。2、寓標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時儀表、言語為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)》文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而進(jìn)步。每周一班會上一節(jié)文明禮儀課，堅(jiān)持每周記錄兩篇文明禮儀日記。3、寓標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中，老師要有目的、有方案地利用教材切合實(shí)際地把《標(biāo)準(zhǔn)》細(xì)那么浸透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使學(xué)生在開無意識的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。4、開展文明禮儀教育主題活動根據(jù)每月主題每周有方案地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于標(biāo)準(zhǔn)化。5、與家庭教育、社會教育結(jié)合。通過家長會和平時與家長的交流，要家長理解學(xué)生文明禮儀教育的重要性，以身作那么，并積極配合老師，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)。禮儀教學(xué)方案幼兒園篇四文明禮儀一直都是我國自古以來的傳統(tǒng)美德，如何對幼兒進(jìn)展正確的文明禮儀教育是身為老師的我們一直考慮的課題。所以，在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該作為重點(diǎn)對幼兒的禮儀進(jìn)展良好的教育。針對我班的實(shí)際情況將本學(xué)期的“文明禮儀教育”教育教學(xué)方案制定如下：班級小朋友的禮儀經(jīng)過一年半在幼兒園的培養(yǎng)已經(jīng)初步見效，只是在幼兒的今后交際方面需要老師的引導(dǎo)，更進(jìn)一步進(jìn)步他們的禮儀良好習(xí)慣。通過良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的標(biāo)準(zhǔn)要求同時把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化、詳細(xì)化、興趣化、形象化。從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。我們將有效地利用家園聯(lián)絡(luò)欄及家長接送幼兒的時