功教案物理教案3篇

功教案物理教案3篇（全文完整）

功教案物理教案1

一、教學(xué)設(shè)計思路

在前面已經(jīng)學(xué)了電功和電功率的學(xué)問,對于本節(jié)課學(xué)生已經(jīng)不會感覺到生疏。在教學(xué)中要充分的強(qiáng)調(diào)功是能量轉(zhuǎn)化的量度這一點(diǎn),讓學(xué)生明白功的兩個因素是力和距離發(fā),教材上也用了許多的例子,大量的圖片事例來說明這一點(diǎn)?？梢宰饕幌陆滩纳系脑囼?yàn),使學(xué)生對影響功的兩個因素有充分的熟悉。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能

解釋做功是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。

能背誦功的概念,說明使用任何機(jī)械都不能省功。

過程與方法

通過觀看和試驗(yàn)了解功的物理意義。

情感價值觀

具有對科學(xué)的求知欲,樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實(shí)踐的意識。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

功的計算

影響功的兩個因素通過試驗(yàn)來得出,設(shè)計表格得出公式w=fs

四、教學(xué)媒體

多媒體電腦,投影機(jī)

五、課時建議

1課時

六、教學(xué)過程

教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動

引入播放踢足球的動畫引入在力的作用下足球有了動能和勢能,放映圖片“炮打飛人,擲鐵餅的圖片“,放映功的視頻文件,還有課本上的圖片。提出問題,它們的共性是什么?觀看圖片并思索他們的共性。預(yù)備回答下列問題

功通過上面的例子向?qū)W生提問它們的共性?？偨Y(jié)結(jié)論

物體在力的作用下動能和勢能發(fā)生了轉(zhuǎn)變,我們就說力對物體做了功(work)學(xué)生回答下列問題,通過課本上剎車的例子,體會生命的珍貴。

影響功的兩個因素觀看馬拉車,舉杠桿,人提水桶不做功的動畫。讓學(xué)生思索為什么有的做了功,有的沒有做功。得出一個設(shè)想。

做試驗(yàn)驗(yàn)證自己的設(shè)想,學(xué)生分組做課本上動滑輪的試驗(yàn),在設(shè)計一個定滑輪的試驗(yàn)

總結(jié)學(xué)生的結(jié)論總結(jié)規(guī)律:

功和力和在距離有關(guān),這兩個量的乘積是不會變的

物理學(xué)上把力和力的方向上移動的距離的乘積叫做功(work)

功=力×力的方向上移動的距離

用公式表示就是w=fs

w--功--焦耳(j)

f--力--牛頓(N)

s--距離--米(m)

講解焦耳的生*和對科學(xué)的奉獻(xiàn)學(xué)生觀看并思索。做分組試驗(yàn)。

得出結(jié)論,總結(jié)共性,在試驗(yàn)中得到樂趣,體會經(jīng)過驗(yàn)證得出的結(jié)論才是正確的結(jié)論。

通過焦耳的例子體會科學(xué)探究的過程的科學(xué)家的奉獻(xiàn)。體會物理來源于生活,作用于生活

想想議議結(jié)合人提水桶不做功的動畫來想想為什么要強(qiáng)調(diào)“在力的方向上“學(xué)生爭論,得出結(jié)論

七、板書設(shè)計

第三節(jié)功和功率

功

力和力的方向上移動的距離的乘積叫做功(work)

用公式表示