小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期(4篇)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期(4篇)小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇一學(xué)習(xí)是老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，更是作為新時(shí)代老師必備的才能與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動(dòng)的倡導(dǎo)下，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，在課余時(shí)間時(shí)常閱讀，交換借閱，補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項(xiàng)前后，老師們不斷學(xué)習(xí)充電，完善課題內(nèi)容，豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨干老師展示課”，葉老師的“片教研活動(dòng)課”以及張老師的“新老師評(píng)優(yōu)課”，借此活動(dòng)，我們組針對(duì)開課的內(nèi)容進(jìn)展了文本解讀的教研活動(dòng)，老師們研究教材、學(xué)習(xí)教參，理解學(xué)生的認(rèn)知程度，確定教學(xué)目的；查找資料，博采眾長(zhǎng)，結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生的興趣與根底，精心設(shè)計(jì)課例，對(duì)教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀，每個(gè)人都爭(zhēng)取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍，三位老師開的三節(jié)課讓每個(gè)人都好好的研究了一番，有了比擬深化的認(rèn)識(shí)。假如說學(xué)習(xí)使我們老師各自的知識(shí)有所進(jìn)步，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識(shí)有了更大范圍的擴(kuò)大與提升，很多好的經(jīng)歷在交流中被大家采用，很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前，老師們都進(jìn)展了屢次的聽課、評(píng)課、交流活動(dòng)，一起討論、出點(diǎn)子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又有了數(shù)學(xué)考慮才能的點(diǎn)滴體會(huì)與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目的的定位、思維的層次、語(yǔ)言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評(píng)。在平時(shí)的教學(xué)中，我組老師也經(jīng)常針對(duì)教材，針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的承受、掌握程度進(jìn)展交流，搜集問題，一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段，老師們一起分工合作，出練習(xí)卷，分析^p開展題，討論教學(xué)方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的方向前進(jìn)在全組老師的共同努力下，在學(xué)習(xí)交流的良好氣氛中，我組的課題《有效數(shù)學(xué)考慮的策略研究》被立項(xiàng)為市級(jí)課題，《新課程背景下進(jìn)步學(xué)生計(jì)算才能的研究》校級(jí)立項(xiàng)。張老師的評(píng)優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級(jí)比賽中獲二等獎(jiǎng)。卜老師的論文《對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用》獲嘉興市二等獎(jiǎng)。當(dāng)然，在教學(xué)中，我們也存在著難以解決的問題，比方后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題，雖然已經(jīng)花了大量時(shí)間進(jìn)展補(bǔ)充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉(zhuǎn)化、補(bǔ)差的方法上有待更深化的討論與嘗試。其次，對(duì)于教材內(nèi)容相對(duì)容易，而作業(yè)難度明顯拔高的問題，老師如何把握好這個(gè)度，既能達(dá)成目的要求，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。20xx年的第一個(gè)學(xué)期雖然已經(jīng)過去，但在此期間所留給我們的珍貴經(jīng)歷我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進(jìn)步，而所留給我們的遺憾與考慮，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補(bǔ)缺憾，使得教學(xué)工作更趨完美。小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇二1、組內(nèi)老師認(rèn)真制定教學(xué)方案。按照方案，每2周一次組織一次教研活動(dòng)，進(jìn)展每一單元的教材分析^p、理論學(xué)習(xí)、課后反思。根據(jù)學(xué)情，我們教研組初定兩大專題：《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的討論》、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的討論》。劉z、徐z老師同課異構(gòu)分別上了《觀察物體》一課；吳z老師以《24時(shí)計(jì)時(shí)法》拉開了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探究；章z、黃z老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了:《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》《長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)》兩節(jié)課。2、三年級(jí)數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”。三年級(jí)組劉方老師就新課標(biāo)第四局部《施行建議》進(jìn)展解讀。3、三年級(jí)數(shù)學(xué)組參加了市縣個(gè)人課題的結(jié)題指導(dǎo)會(huì)議黃z老師的市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生錯(cuò)誤資的運(yùn)用與研究》即將結(jié)題。徐z老師縣級(jí)課題《低年段解決問題才能的理論與研究》已經(jīng)結(jié)題；吳z老師的縣級(jí)課題《研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題矯正的策略研究》結(jié)題；《小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題矯正的策略研究》縣級(jí)立項(xiàng)。其余老師分別都有自己的校級(jí)課題。4、三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師，參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)根本功比賽一等獎(jiǎng)獲得者課例展示活動(dòng)。三〔8〕并參與了課例展示活動(dòng)。5、全程參與了東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師就夏z老師的《7的乘法口訣》與黃z老師的課進(jìn)展了精彩的.點(diǎn)評(píng)。研討氣氛熱烈。6、劉z老師順利參加20xx年南京市信息化教學(xué)能手評(píng)選，并獲得“市信息化教學(xué)能手大賽”二等獎(jiǎng)7、三年級(jí)組承當(dāng)了實(shí)小〔老校區(qū)〕與烏山小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。徐z老師《觀察物體》一課受到到會(huì)老師的一致好評(píng)，劉z老師的《立足專業(yè)成長(zhǎng)》與大家分享了她的成長(zhǎng)故事。8、數(shù)學(xué)：劉z、徐z、吳z被評(píng)為縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。9、徐菊花老師的《真正的簡(jiǎn)約是精彩》發(fā)表與《小學(xué)教學(xué)研究》；劉方老師的《做“智慧：型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》；吳君老師的《施行有效交流，構(gòu)建高效課堂》、劉方老師的《構(gòu)建情理課堂，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐菊花老師的《追求簡(jiǎn)約有效的教學(xué)目的》均獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。10、吳君老師的《認(rèn)識(shí)平均分》獲縣課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。吳君、劉方老師分獲市級(jí)“情理課堂“網(wǎng)絡(luò)資證書。1、20xx“生活與數(shù)學(xué)”校級(jí)獲獎(jiǎng)2、數(shù)學(xué)計(jì)算才能等級(jí)考試3、數(shù)學(xué)期中抽測(cè)縣均分第三優(yōu)點(diǎn)：1、嚴(yán)格按照教學(xué)方案，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。組內(nèi)老師家中有事請(qǐng)假，其它老師能主動(dòng)幫其挑起教學(xué)擔(dān)子。互相幫助。2、認(rèn)真上課，及時(shí)進(jìn)展課后反思。認(rèn)真修改學(xué)生作業(yè)，重視后進(jìn)生補(bǔ)差工作。3、教研活動(dòng)時(shí)，教研組老師能積極、主動(dòng)、毫無(wú)保存的進(jìn)展討論與交流。很撐場(chǎng)。4、能做到課堂高效，課后減負(fù)。進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)不多。能做到因材施教，分層作業(yè)。缺乏：1、怎樣有效補(bǔ)差？個(gè)別班級(jí)的差生影響班級(jí)的均分，造成年級(jí)組均分有一定差距。怎樣縮小差距，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，是我們應(yīng)該努力的地方。2、怎樣發(fā)揮集體智慧？把集體背一節(jié)課落到實(shí)處。真正的消除班與班的比拼，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的9個(gè)班共進(jìn)退?！坝⑿劭偸且约w的形式出現(xiàn)”。集體贏才會(huì)實(shí)現(xiàn)集體與個(gè)人的雙贏。小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇三本學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文組堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生全面開展為核心，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作方案和教科室工作方案，圍繞學(xué)校教研開展教研活動(dòng)，落實(shí)好語(yǔ)文教研教學(xué)工作。面對(duì)撲面而來的變革，我們?nèi)昙?jí)的全體語(yǔ)文老師都深深懂得：假如沒有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無(wú)措。組內(nèi)老師已把這種認(rèn)識(shí)化作了自覺行動(dòng)，自覺閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。開學(xué)一周內(nèi)，按時(shí)保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動(dòng)方案。認(rèn)真按照校、大組、教研方案開展教研活動(dòng)，積極探究教改新路，進(jìn)步教學(xué)程度。老師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗(yàn)，以及教學(xué)理論中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析^p等。本學(xué)期我們?nèi)昙?jí)組進(jìn)展了“教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂理論、評(píng)課研討、案例分析^p”教學(xué)系列研討活動(dòng)。本年級(jí)劉明敏老師、趙偉芳老師代表本年級(jí)組擔(dān)任了校內(nèi)公開課。兩位老師積極備課、制作課件，并在組內(nèi)試上，組內(nèi)老師提建議，力求把課上得最好。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，老師們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改良課堂教學(xué)。另外，我們參加了集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作。集體備課在原有的根底上不斷改良，繼續(xù)尋找最適宜高效的備課形式。組內(nèi)老師積極聽課，課后及時(shí)交流溝通，研究氣氛較好。一學(xué)期來，本組的老師付出了辛勤的勞動(dòng)，獲得一定的實(shí)效。但工作中還存在著一些缺乏之處，我們將在今后的工作中更加努力。小學(xué)三年級(jí)工作總結(jié)上學(xué)期篇四老師是搞好級(jí)組各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。為了搞好級(jí)組的各項(xiàng)工作，充分調(diào)動(dòng)老師的工作積極性，本學(xué)期，我們每周召開一次級(jí)組老師會(huì)議，就學(xué)校的工作要求和布置的工作任務(wù)，以及該周級(jí)組的工作重點(diǎn)，上周工作所出現(xiàn)的問題交給全體老師討論、分析^p，明確每周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。我們還經(jīng)常經(jīng)常召開班主任工作會(huì)議，分析^p、交流在班級(jí)管理方面的經(jīng)歷，做法和教訓(xùn)。為做好班級(jí)的各項(xiàng)工作搭建平臺(tái)。本級(jí)組各科都通過科組活動(dòng)，集思廣益，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，良性競(jìng)爭(zhēng)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科組都堅(jiān)持集體備課，組織備課、評(píng)課、說課等各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)常就教材中的某些問題、知識(shí)點(diǎn)及有相關(guān)的教學(xué)方法進(jìn)展討論，互相交流，效果較好。在平時(shí)的工作中，老師們互相幫助，勇挑重?fù)?dān)，不計(jì)較個(gè)人得失。局部老師利用休息時(shí)間為其他老師編印有關(guān)資料，年輕老師幫助年紀(jì)較大的老師進(jìn)展使用電腦方面的工作。當(dāng)個(gè)別老師有病有事請(qǐng)假時(shí)，其他老師能主動(dòng)代課。其中周曉春、梁桂珍、羅曉晨、、袁巧琴等老師在同事互幫互助方面做得較好。本學(xué)期級(jí)組屢次組織集體活動(dòng)，屢次組隊(duì)參加學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)，均獲得較佳的成績(jī)。其中周曉春老師參加學(xué)校和鎮(zhèn)組織的讀書演講比賽，均獲得一等獎(jiǎng)；英語(yǔ)科三位老師參加學(xué)校的英語(yǔ)青年老師講課比賽，羅曉晨、林秀梅、分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。全體老師參加“先鋒留守兒童”輔導(dǎo)班的有關(guān)工作，較好地完成了任務(wù)。本學(xué)期我們根據(jù)本級(jí)組學(xué)生的特點(diǎn)，德育工作重點(diǎn)是抓好紀(jì)律教育和平安教育。1、充分利用各個(gè)陣地，進(jìn)展德育教育。各班各科充分利用各種教材的有關(guān)素材，對(duì)學(xué)生浸透思想品德教育。對(duì)個(gè)別各方面表現(xiàn)較差的同學(xué)，各老師及時(shí)進(jìn)展思想教育工作，并通過“家校聯(lián)絡(luò)卡”的方法及時(shí)反應(yīng)給其家長(zhǎng)。如今各班均設(shè)立了“校訊通”，老師和家長(zhǎng)互動(dòng)聯(lián)絡(luò)，特別是羅曉晨、周曉春、霍沛玲等老師經(jīng)常與家長(zhǎng)互動(dòng)聯(lián)絡(luò)，獲得了較好的效果。中考后，我們專門召開組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，老師和家長(zhǎng)直接見面，共同討論教育學(xué)生的方法和對(duì)策，家長(zhǎng)反映效果較好。2、開展德育工作的常規(guī)性教育，形成良好的級(jí)風(fēng)和班風(fēng)。各班認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生手冊(cè)》、《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，通過校本教程、黑板報(bào)、中隊(duì)主題會(huì)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成性教育。教育學(xué)生懂得怎樣待人接物，怎樣遵章守規(guī)，怎樣做到儀表標(biāo)準(zhǔn)，文明禮貌，講究衛(wèi)生，做個(gè)文明有禮的好學(xué)生。本學(xué)期特別抓好教室的文化氣氛布置，定期出版黑板報(bào)，六班的教室布置受到學(xué)校表?yè)P(yáng)。本學(xué)期，我們也注重學(xué)生的組織紀(jì)律教育，在級(jí)會(huì)上，強(qiáng)調(diào)做好課前準(zhǔn)備，上課遵守紀(jì)律，集會(huì)和大型活動(dòng)及行進(jìn)間的組織紀(jì)律性，形成了良好的級(jí)風(fēng)和班風(fēng)。還涌現(xiàn)出上課組織紀(jì)律特別好的一班，出操、集會(huì)紀(jì)律特別好的六班和七班。在本學(xué)期，我們?yōu)殚_展衛(wèi)生保潔區(qū)工作，劃定衛(wèi)生保潔責(zé)任區(qū)，使保潔區(qū)保持清潔。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，如今全年級(jí)絕大局部班級(jí)班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)端正，紀(jì)律嚴(yán)明，形成了你追我趕的好場(chǎng)面。3、開展文明班活動(dòng)。我們根據(jù)文明班的標(biāo)準(zhǔn)和要求，經(jīng)常召開班主任工作交流會(huì)，總結(jié)行之有效的`班主任工作經(jīng)歷，分析^p學(xué)生中出現(xiàn)的有關(guān)問題，及時(shí)采取有力的措施。另外我們還充分發(fā)揮班干部的作用，要求班干部明確職責(zé)，合理安排，落實(shí)責(zé)任制，使各班的日常管理工作做到有條不紊，全級(jí)八個(gè)班每個(gè)月均被學(xué)校評(píng)為文明班，其中被評(píng)為“文明示范班”的，六班有3次，二班、三班、八班各有1次。本學(xué)期我們進(jìn)展回收月餅盒和舊掛歷環(huán)保教育活動(dòng)，共回收月餅盒365個(gè)，其中四班回收143個(gè)，全級(jí)共回收舊掛歷42個(gè)。我們還進(jìn)展助殘捐款活動(dòng)和捐書活動(dòng)。全級(jí)師生共捐款2177元。其中一班馮銳聰，四班梁鎮(zhèn)豪各捐了100元。八班、一班和六班的同學(xué)參加學(xué)校朗讀比賽，分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。4、認(rèn)真抓好平安工作。根據(jù)學(xué)校目前的狀況，抓好平安工作是本學(xué)期的頭等大事。我們根據(jù)學(xué)校和政教處的有關(guān)工作部署，高度重視平安工作，每次級(jí)組會(huì)議都強(qiáng)調(diào)并檢查這項(xiàng)工作的落實(shí)情況。在組織學(xué)生平安上校車，乘坐校車，學(xué)生上學(xué)放學(xué)平安以及校內(nèi)平安等方面都落實(shí)了實(shí)在可行而又詳細(xì)細(xì)致的措施，專門設(shè)了車長(zhǎng)，并召開3次車長(zhǎng)會(huì)議。本學(xué)期我們還堅(jiān)持了“平安監(jiān)視員”活動(dòng)，并召開了2次“安監(jiān)員”會(huì)議，使平安工作落實(shí)到實(shí)處。本學(xué)期全級(jí)組沒有發(fā)生平安事故。教學(xué)質(zhì)量是一間學(xué)校的生命線，也是級(jí)組工作的重中之重。本學(xué)期我們認(rèn)真抓好常規(guī)的教學(xué)管理，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保證。1、加強(qiáng)教學(xué)工作的方案性，學(xué)期初各科都制定了教學(xué)工作方案和教學(xué)進(jìn)度，做到有方案、有目的地進(jìn)展教學(xué)。2、配合教誨處和各科組認(rèn)真落實(shí)“課改”工作，進(jìn)展課堂教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)效率。各科老師認(rèn)真鉆研教材教法，精心寫好教案，課后認(rèn)真寫好教學(xué)后記，分析^p得失，不斷改良自己的教學(xué)方法，力求每節(jié)課都獲得最正確效果。級(jí)組各科組還對(duì)老師備課、編寫教案、修改作業(yè)、輔導(dǎo)中下生等工作進(jìn)展了屢次檢查，情況良好。本學(xué)期，大局部老師充分利用多媒體進(jìn)展教學(xué)，多媒體室的利用率非常高，根本上每天都排滿，我們還專門編制了一個(gè)“多媒體上課統(tǒng)籌表”，每周一張，讓老師填寫，進(jìn)步該室的利用率。每次綜合檢測(cè)和中考后，各科組都組織老師分析^p考試中出現(xiàn)的問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，采取行之有效的措施，為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量提供了保障。各科組組織研討課、匯報(bào)課活動(dòng)，課后及時(shí)組織說課、評(píng)課。本學(xué)期各種教研活動(dòng)正常開展。3、認(rèn)真做好中下生的轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期中下生面大，個(gè)別學(xué)生開學(xué)成績(jī)甚至只有幾分。針對(duì)這種情況，老師通過摸底測(cè)試，確立了中下生人數(shù)，并制定了相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施。在平時(shí)的教學(xué)中，老師們對(duì)中下生給予了特殊的愛，關(guān)心保護(hù)中下生，發(fā)現(xiàn)中下生有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；有時(shí)老師課外對(duì)其面對(duì)面進(jìn)展輔導(dǎo)，組織“結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，對(duì)幫助中下生進(jìn)步的學(xué)生