普通心理學(xué)課件

根據(jù)各章的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。普心30分，題目分配：四、五、六、七、九、十、十二、十三章。第一章：對(duì)象、方法 第二章：生理機(jī)制第三章：感覺(jué) 第四章：知覺(jué)第五章：意識(shí)與注意 第六章：記憶第七章：思維 第八章：語(yǔ)言第九章：動(dòng)機(jī) 第十章：情緒情感第十一章：技能 第十二章：能力第十三章：人格第1頁(yè)，共143頁(yè)。第一章心理學(xué)的研究對(duì)象和研究方法第2頁(yè)，共143頁(yè)。

一、心理學(xué)研究對(duì)象

認(rèn)知心理過(guò)程情緒情感意志心理現(xiàn)象個(gè)性傾向性個(gè)性心理個(gè)性心理特征第3頁(yè)，共143頁(yè)。二、如何理解人的心理（心理的實(shí)質(zhì)）1、腦是心理的器官，心理是腦的功能心理機(jī)能依賴于腦，心理現(xiàn)象是腦的功能；心理的產(chǎn)生也依賴于神經(jīng)系統(tǒng)與腦的出現(xiàn)。個(gè)體心理的發(fā)展也和腦的發(fā)育相聯(lián)系2、客觀事物是心理的源泉和內(nèi)容人的心理對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)具有依存性人的心理具有主動(dòng)性和能動(dòng)性3、心理支配行為，又通過(guò)行為表現(xiàn)出來(lái)4、人的心理具有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的特點(diǎn)第4頁(yè)，共143頁(yè)。

三、心理學(xué)的研究方法

1、描述研究自然觀察法調(diào)查法個(gè)案研究法2、相關(guān)研究3、實(shí)驗(yàn)研究4、其他研究方法心理測(cè)驗(yàn)法、自我報(bào)告法、內(nèi)容分析法等第5頁(yè)，共143頁(yè)。

四、當(dāng)代心理的研究取向02論述1、生理心理學(xué)的研究2、行為主義的研究3、精神分析的研究4、認(rèn)知心理學(xué)的研究5、人本主義心理學(xué)的研究第6頁(yè)，共143頁(yè)。第二章心理的神經(jīng)生理機(jī)制第7頁(yè)，共143頁(yè)。

一、神經(jīng)元和膠質(zhì)細(xì)胞

神經(jīng)元：神經(jīng)細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的基本單位。它的作用是接受和傳遞信息。0206單選結(jié)構(gòu)：胞體樹(shù)突軸突神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞：葡萄架和髓鞘07單選第8頁(yè)，共143頁(yè)。第9頁(yè)，共143頁(yè)。

二、神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞

神經(jīng)沖動(dòng)：當(dāng)任何一種刺激作用于神經(jīng)時(shí)，神經(jīng)元就會(huì)由比較靜息的狀態(tài)轉(zhuǎn)化為比較活動(dòng)的狀態(tài)。靜息電位動(dòng)作電位神經(jīng)沖動(dòng)的電傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的化學(xué)回路第10頁(yè)，共143頁(yè)。第11頁(yè)，共143頁(yè)。第12頁(yè)，共143頁(yè)。

三、大腦的結(jié)構(gòu)和功能

1.大腦的結(jié)構(gòu)三條溝裂中央溝外側(cè)裂頂枕裂四個(gè)腦葉額葉頂葉枕葉顳葉灰質(zhì)與白質(zhì)第13頁(yè)，共143頁(yè)。第14頁(yè)，共143頁(yè)。2、皮層機(jī)能初級(jí)感覺(jué)區(qū)：視覺(jué)區(qū)枕葉08單選聽(tīng)覺(jué)區(qū)顳葉機(jī)體感覺(jué)區(qū)中央后回初級(jí)運(yùn)動(dòng)區(qū)中央前回和旁中央小葉言語(yǔ)區(qū)聯(lián)合區(qū)第15頁(yè)，共143頁(yè)。3、大腦功能單側(cè)化左半球：言語(yǔ)、閱讀、書(shū)寫(xiě)、數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯推理；右半球：空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂(lè)和藝術(shù)第16頁(yè)，共143頁(yè)。第17頁(yè)，共143頁(yè)。4、腦的三個(gè)機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)魯利亞第一機(jī)能系統(tǒng)：調(diào)節(jié)激活與維持覺(jué)醒狀態(tài)的機(jī)能系統(tǒng)，也叫動(dòng)力系統(tǒng)。腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和邊緣系統(tǒng)等；第二機(jī)能系統(tǒng)：信息接受、加工和儲(chǔ)存的系統(tǒng)。大腦皮層后部，包括枕葉，顳葉，頂葉及相應(yīng)皮層下組織。第三機(jī)能系統(tǒng)：行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)。是編制行為程序、調(diào)節(jié)和控制行為的系統(tǒng)。額葉的廣大腦區(qū)。第18頁(yè)，共143頁(yè)。

第三章感覺(jué)

第19頁(yè)，共143頁(yè)。第一節(jié)感覺(jué)的心理物理學(xué)研究1、什么是感覺(jué)？感覺(jué)：人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的單一屬性的反映。08單選2、是否所有的刺激都能被人所感覺(jué)到？絕對(duì)感覺(jué)閾限：剛剛能引起感覺(jué)的最小刺激量0109單選絕對(duì)感受性第20頁(yè)，共143頁(yè)。3、是否所有的刺激增量我們都能感覺(jué)到？差別感覺(jué)閾限剛剛能引起差別感覺(jué)的最小刺激量差別感覺(jué)性如何衡量一個(gè)人的感受性？第21頁(yè)，共143頁(yè)。3、如何確定差別閾限？韋伯定律02單選K＝△I／I它的適用范圍是什么？4、刺激強(qiáng)度與感覺(jué)大小有什么關(guān)系？對(duì)數(shù)定律（費(fèi)希納定律）P＝KlgI對(duì)數(shù)定律正確嗎？它的適用范圍是什么？?jī)缍桑ㄋ沟傥乃苟桑㏄＝KIn第22頁(yè)，共143頁(yè)。第二節(jié)視覺(jué)1、什么是視覺(jué)的適宜刺激？380－780毫微米的光波。2、視覺(jué)的感覺(jué)器是什么？錐體細(xì)胞棒體細(xì)胞3、顏色的三個(gè)基本特性是什么？05單選色調(diào)、明度、飽和度第23頁(yè)，共143頁(yè)。色覺(jué)理論三色說(shuō)提出者托馬斯·楊赫爾姆霍茲主要觀點(diǎn)：人的視網(wǎng)膜中存在三種不同的感覺(jué)器。分別為感紅、感藍(lán)、感綠細(xì)胞。每一種感覺(jué)器只對(duì)光譜中一種波長(zhǎng)的光敏感；每一種感覺(jué)器對(duì)所有波長(zhǎng)的光起反應(yīng)，但是對(duì)某一波長(zhǎng)的光更敏感；紅色感受器對(duì)長(zhǎng)波反應(yīng)最強(qiáng)烈；綠色對(duì)中波反應(yīng)最強(qiáng)烈；藍(lán)色對(duì)短波反應(yīng)最強(qiáng)烈。三種不同的感受器按照一定比例活動(dòng)便可以產(chǎn)生各種顏色經(jīng)驗(yàn)。評(píng)價(jià)：與在錐體細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)的三種視覺(jué)色素一致，能很好的解釋色的混合、補(bǔ)色現(xiàn)象等。但是不能解釋色盲。第24頁(yè)，共143頁(yè)。拮抗過(guò)程說(shuō)（四色說(shuō)）黑林觀點(diǎn)：視網(wǎng)膜上存在三對(duì)視素：黑白視素、紅綠視素、黃藍(lán)視素。它們?cè)诠獯碳さ淖饔孟卤憩F(xiàn)出對(duì)抗的過(guò)程，黑林稱之為同化作用和異化作用。第25頁(yè)，共143頁(yè)。色覺(jué)現(xiàn)象視覺(jué)對(duì)比光刺激在空間上的不同分布引起的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。明暗對(duì)比和顏色對(duì)比。馬赫帶人們?cè)诿靼到唤绲倪吔缟?，常常在亮區(qū)看到一條更亮的光帶，而在暗區(qū)看到一條更暗的線條。如何解釋馬赫帶現(xiàn)象呢？07單選

側(cè)抑制：相鄰感受器之間能夠互相抑制的現(xiàn)象。第26頁(yè)，共143頁(yè)。第27頁(yè)，共143頁(yè)。為什么黑夜里剛停電時(shí)什么也看不清，過(guò)一會(huì)兒之后就能看清周圍的物體了？視覺(jué)適應(yīng)：由于刺激物的持續(xù)作用而引起的感受性的變化。暗適應(yīng)：照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時(shí)視覺(jué)感覺(jué)性提高的時(shí)間過(guò)程。明適應(yīng)：照明開(kāi)始或由暗處轉(zhuǎn)入亮處時(shí)，人眼的感受性下降的時(shí)間過(guò)程。入幽蘭之室03單選痛覺(jué)？第28頁(yè)，共143頁(yè)。后象：06單選刺激物對(duì)感受器的作用停止以后，感覺(jué)現(xiàn)象并不立即消失，它能保留一個(gè)短暫時(shí)間，這種現(xiàn)象聽(tīng)后像。正后象負(fù)后象第29頁(yè)，共143頁(yè)。第30頁(yè)，共143頁(yè)。第31頁(yè)，共143頁(yè)。第32頁(yè)，共143頁(yè)。第33頁(yè)，共143頁(yè)。第三節(jié)聽(tīng)覺(jué)1、聽(tīng)覺(jué)的適宜刺激是什么？16－2萬(wàn)赫茲的聲波。2、聽(tīng)覺(jué)的感受器是什么？?jī)?nèi)耳基底膜上的毛細(xì)胞3、聽(tīng)覺(jué)的基本現(xiàn)象音高：由聲音頻率決定的聽(tīng)覺(jué)特性；07單選人耳最敏感的聲音頻率范圍為1000－4000赫茲。音響：由聲音的強(qiáng)度決定的一種聽(tīng)覺(jué)特性；4、聲音的掩蔽第34頁(yè)，共143頁(yè)。

音高聽(tīng)覺(jué)理論

（一）頻率理論電話說(shuō)神經(jīng)齊射說(shuō)（二）位置理論共鳴理論行波理論第35頁(yè)，共143頁(yè)。行波理論（馮·貝克亞西）：聲波傳到人耳，將引起整個(gè)基底膜的振動(dòng)。振動(dòng)從耳蝸底部開(kāi)始，逐漸向蝸?lái)斖七M(jìn)，振動(dòng)的幅度也隨著逐漸增高。振動(dòng)運(yùn)行到基底膜的某一部位，振幅達(dá)到最大值，然后停止前進(jìn)而消失。聲音頻率低，最大振幅接近蝸底，聲音頻率高最大振幅接近蝸?lái)??？梢悦枋?00HZ以上的聲波引起的基底膜的震運(yùn)動(dòng)。第36頁(yè)，共143頁(yè)。第四章知覺(jué)第37頁(yè)，共143頁(yè)。第一節(jié)知覺(jué)的特性02簡(jiǎn)答知覺(jué)的選擇性：人在知覺(jué)的過(guò)程中，總是從背景中把少數(shù)事物分出來(lái)，對(duì)它們作出清晰的認(rèn)知，知覺(jué)的這種特性稱之為選擇性。對(duì)象與背景的關(guān)系：互相轉(zhuǎn)化，互相依賴。知覺(jué)定勢(shì)：發(fā)生在前面的知覺(jué)直接影響到后來(lái)的知覺(jué)，產(chǎn)生了對(duì)后續(xù)知覺(jué)的準(zhǔn)備狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫知覺(jué)定勢(shì)。第38頁(yè)，共143頁(yè)。第39頁(yè)，共143頁(yè)。第40頁(yè)，共143頁(yè)。知覺(jué)的整體性：在知覺(jué)過(guò)程中，人們不是孤立的認(rèn)識(shí)刺激物的個(gè)別屬性，而是認(rèn)識(shí)事物的整體和關(guān)系，這就是知覺(jué)的整體性。整體與部分的關(guān)系：辯證的，互相依存的。一方面，人的知覺(jué)系統(tǒng)可以把部分綜合為整體，另一方面我們對(duì)部分的知覺(jué)又依賴于整體。第41頁(yè)，共143頁(yè)。第42頁(yè)，共143頁(yè)。知覺(jué)的理解性：人在知覺(jué)過(guò)程中，不是被動(dòng)地把知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)登記下來(lái)，而是以過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)力求對(duì)知覺(jué)對(duì)象做出某種解釋，使它具有一定的意義，這就是知覺(jué)的理解性。理解性與選擇性整體性關(guān)系密切。理解幫助個(gè)體將對(duì)象從背景中分出，有助于知覺(jué)的整體性。理解還會(huì)產(chǎn)生期待與預(yù)測(cè)wor03單選第43頁(yè)，共143頁(yè)。知覺(jué)的恒常性：當(dāng)知覺(jué)的客觀條件是一定范圍內(nèi)改變時(shí)，知覺(jué)映像在相當(dāng)程度上卻保持著它的穩(wěn)定生。00名詞01論述05名詞形狀恒常性大小恒常性明度恒常性顏色恒常性第44頁(yè)，共143頁(yè)。第二節(jié)空間知覺(jué)形狀知覺(jué)：主觀輪廓：當(dāng)客觀上不存在刺激的梯度變化，人們?cè)谝黄|(zhì)的視野中也能看到輪廓，這種輪廓叫主觀輪廓或錯(cuò)覺(jué)輪廓。第45頁(yè)，共143頁(yè)。圖形組織的原則：鄰近性相似性對(duì)稱性良好連續(xù)性共同命運(yùn)封閉方向簡(jiǎn)單性模式識(shí)別：人們利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前獲得的信息，確定知覺(jué)到的圖形是什么，叫做模式識(shí)別。第46頁(yè)，共143頁(yè)。深度知覺(jué)的線索：肌肉線索單眼線索雙眼視差方位定向知覺(jué)的規(guī)律：對(duì)來(lái)自人體左右兩側(cè)的聲源容易分辨，從不互相混淆。頭部中切面上的聲音容易混淆。如果以兩耳聯(lián)系的中點(diǎn)為頂點(diǎn)作一圓錐，那么從圓錐面上各點(diǎn)發(fā)生的聲音容易混淆。第47頁(yè)，共143頁(yè)。第三節(jié)時(shí)間知覺(jué)與運(yùn)動(dòng)知覺(jué)影響時(shí)間知覺(jué)的因素有哪些？感覺(jué)通道的性質(zhì)：聽(tīng)覺(jué)最好，觸覺(jué)其次，視覺(jué)最差。一定時(shí)間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量與性質(zhì)。人的態(tài)度與興趣似動(dòng)知覺(jué)：在一定的時(shí)間和空間條件下，人們?cè)陟o止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)，或者在沒(méi)有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運(yùn)動(dòng)。02單選（電影）03簡(jiǎn)答（與真動(dòng)區(qū)別）08名詞第48頁(yè)，共143頁(yè)。第四節(jié)錯(cuò)覺(jué)錯(cuò)覺(jué)：在一定條件下個(gè)體對(duì)客觀事物歪曲的知覺(jué)現(xiàn)象叫錯(cuò)覺(jué)。第49頁(yè)，共143頁(yè)。第50頁(yè)，共143頁(yè)。第五章意識(shí)和注意第51頁(yè)，共143頁(yè)。第一節(jié)概述什么是意識(shí)？意識(shí)是心理的過(guò)程和屬性。一般來(lái)說(shuō)，意識(shí)可以看成是覺(jué)醒狀態(tài)的覺(jué)知。意識(shí)具有什么特性？覺(jué)知性、能動(dòng)性和歷史制約性意識(shí)有什么作用？06簡(jiǎn)答通過(guò)限制人們的注意，減少不斷輸入的刺激量；使人們依據(jù)知覺(jué)的組織規(guī)律，把連續(xù)不斷的經(jīng)驗(yàn)劃分為客體和事件；使我們能利用過(guò)去的記憶對(duì)現(xiàn)時(shí)輸入信息做出最佳的判斷和行為。第52頁(yè)，共143頁(yè)。第二節(jié)幾種不同的意識(shí)狀態(tài)與夢(mèng)腦電波δ（1－3Hz）深度睡眠θ（4－7Hz）輕睡α（8－13Hz）安靜和休息放松β（14－30Hz）清醒和警覺(jué)狀態(tài)09單選睡眠分幾個(gè)階段，做夢(mèng)出現(xiàn)在哪個(gè)階段？睡眠有什么功能？03簡(jiǎn)答身體大腦得到休息；避免能量消耗，避免受到傷害。第53頁(yè)，共143頁(yè)。夢(mèng)是什么原因造成的？夢(mèng)有什么功能？03簡(jiǎn)答精神分析學(xué)說(shuō)生理學(xué)說(shuō)認(rèn)知學(xué)說(shuō)第54頁(yè)，共143頁(yè)。催眠：一種對(duì)暗示有特殊的反應(yīng)能力，并在知覺(jué)、記憶、動(dòng)機(jī)和自我控制感方面發(fā)生變化為特征的另一種覺(jué)知狀態(tài)。應(yīng)用：醫(yī)學(xué)犯罪偵破運(yùn)動(dòng)心理治療第55頁(yè)，共143頁(yè)。第三節(jié)注意什么是注意？它是不是一種獨(dú)立的心理過(guò)程？03單選注意是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。指向性集中性01單選注意有什么功能？選擇功能；整合功能；維持功能；調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。第56頁(yè)，共143頁(yè)。注意的分類：不隨意注意：沒(méi)有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意。隨意注意：有預(yù)定目的，需要意志努力的注意。隨意后注意：有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。07名詞第57頁(yè)，共143頁(yè)。不隨意注意引起的原因有哪些？刺激物本身的特點(diǎn)強(qiáng)度新異性運(yùn)動(dòng)變化刺激物對(duì)比個(gè)人本身特點(diǎn)自身狀態(tài)需要興趣愛(ài)好期待第58頁(yè)，共143頁(yè)。隨意注意引起的原因（如何維持注意力？）目的，任務(wù)明確利用間接興趣組織自己的活動(dòng)（一邊聽(tīng)一邊記）利用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)與人格特點(diǎn)有關(guān)隨意后注意07名詞事先有預(yù)定的目的，但不需要意志努力培養(yǎng)：培養(yǎng)對(duì)活動(dòng)本身直接的興趣第59頁(yè)，共143頁(yè)。第四節(jié)注意的理論03論述一注意的選擇性理論（考過(guò)）過(guò)濾器理論（05論述）衰減理論強(qiáng)調(diào)信息加工的能力有限，需要過(guò)濾器對(duì)信息進(jìn)行選擇，注意就是過(guò)濾器。過(guò)濾器發(fā)生作用的位置在知覺(jué)分析之前。但是對(duì)過(guò)濾器工作原則的看法不同。雙耳分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)證明什么？08單選簡(jiǎn)述過(guò)濾器理論和衰減理論的異同05論述第60頁(yè)，共143頁(yè)。資源限制理論卡爾曼：注意是對(duì)刺激進(jìn)行識(shí)別和加工的認(rèn)知資源，這些是有限的。刺激越復(fù)雜或者任務(wù)越復(fù)雜戰(zhàn)勝的認(rèn)知越多。兩種活動(dòng)戰(zhàn)用的認(rèn)知資源不有超過(guò)總的資源，可進(jìn)行注意的分配。刺激本身不自動(dòng)地占用認(rèn)知資源，認(rèn)知系統(tǒng)有一個(gè)機(jī)制負(fù)責(zé)分配。分配是靈活的，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整。資源量部分決定于個(gè)體喚醒的水平。未說(shuō)明認(rèn)知資源的總量和如何進(jìn)行分配。第61頁(yè)，共143頁(yè)。注意的雙加工理論謝夫林（shiffrin,1977）自動(dòng)化的加工：不需要或者需要很少注意的參與，不受認(rèn)知資源的限制，是自動(dòng)進(jìn)行的。一旦形成后，難以改變控制加工：對(duì)刺激的加工需要注意的參與，受人的意識(shí)控制的加工，需要較多的心理資源。控制性的加工經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)可以轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣?dòng)化的加工。如何解釋注意的分配？第62頁(yè)，共143頁(yè)。第六章記憶（一）情景記憶和語(yǔ)義記憶情景記憶：人們根據(jù)時(shí)空關(guān)系對(duì)某個(gè)事件的記憶。與個(gè)人的親身經(jīng)歷有關(guān)的記憶。09單選語(yǔ)義記憶：人們對(duì)一般知識(shí)和規(guī)律的記憶，與特殊的地點(diǎn)、時(shí)間無(wú)關(guān)。（二）陳述性記憶和程序性語(yǔ)義記憶陳述性記憶：有關(guān)事實(shí)和事件的記憶。程序性記憶：如何做事情的記憶。（三）瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶儲(chǔ)存的時(shí)間：編碼方式：刺激物的物理特征容量：0104單選第63頁(yè)，共143頁(yè)。

遺忘

記憶的內(nèi)容不能保持或者提取時(shí)有困難就是遺忘。遺忘曲線：遺忘是時(shí)間的函數(shù)，遺忘的進(jìn)程是先快后慢。05簡(jiǎn)答遺忘的原因02簡(jiǎn)答1.由抑制或者干擾引起的遺忘：由于時(shí)間上監(jiān)控的兩種材料彼此干擾造成的。證據(jù)：前攝抑制和倒攝抑制系列位置效應(yīng)2、由壓抑造成的遺忘3、由衰退引起的遺忘4、由線索提取失敗引起的遺忘5、腦損傷第64頁(yè)，共143頁(yè)。如何有效進(jìn)行復(fù)習(xí)（07論述）及時(shí)復(fù)習(xí)正確分配復(fù)習(xí)的時(shí)間反復(fù)閱讀與嘗試回憶相結(jié)合排除前后材料的影響利用外部記憶手段第65頁(yè)，共143頁(yè)。

內(nèi)隱記憶與外顯記憶

內(nèi)隱記憶：過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前活動(dòng)的一種無(wú)意識(shí)的影響。這種記憶對(duì)行為的影響是自動(dòng)的、個(gè)體無(wú)法意識(shí)的，因此也稱為無(wú)意識(shí)的記憶。外顯記憶：過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前活動(dòng)的一種有意識(shí)的影響。個(gè)體有意識(shí)的收集有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)用以完成當(dāng)前的活動(dòng)。用再認(rèn)和回憶的方法測(cè)得是外顯還是內(nèi)隱？?jī)?nèi)隱記憶如此測(cè)量？第66頁(yè)，共143頁(yè)。內(nèi)隱記憶與外顯記憶的不同04簡(jiǎn)答09論述1、加工的深度對(duì)二者的影響不同對(duì)外顯記憶影響大，內(nèi)隱記憶影響小。2、學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)呈現(xiàn)方式的變化對(duì)二者影響不同對(duì)外顯記憶無(wú)影響，內(nèi)隱記憶影響大3、二種記憶保持時(shí)間不同內(nèi)隱記憶保持信息的時(shí)間較長(zhǎng)。4、干擾因素對(duì)二者的影響不同對(duì)外赤記憶影響大，內(nèi)隱記憶無(wú)影響。5、記憶負(fù)荷量的大小對(duì)兩者的影響不同內(nèi)陷記憶較少受記材料多少的影響。第67頁(yè)，共143頁(yè)。第七章思維思維的概念和特征思維是借助語(yǔ)言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的、對(duì)客觀事物概括的和間接的認(rèn)識(shí)，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式。它能提示事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系。06名解特點(diǎn)：概括性間接性思維是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的改組種類輻合思維和發(fā)散思維常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維第68頁(yè)，共143頁(yè)。表象的含義和特征04單選07簡(jiǎn)答事物不在面前時(shí)，人們?cè)陬^腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象直觀性概括性可操作性第69頁(yè)，共143頁(yè)。想像是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程。形象性和新穎性。04名詞（一）、想象的作用：預(yù)見(jiàn)作用補(bǔ)充知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的作用代替的作用對(duì)生理的過(guò)程具有調(diào)節(jié)作用種類再造想象創(chuàng)造想象第70頁(yè)，共143頁(yè)。想象與表象有何關(guān)系？表象是想像的基礎(chǔ)；想象是對(duì)舊的形象加工改造的過(guò)程。對(duì)形象的分析綜合過(guò)程的形式：第71頁(yè)，共143頁(yè)。

想象的綜合過(guò)程

1、綜合2、夸張3、擬人化4、典型化5、聯(lián)想第72頁(yè)，共143頁(yè)。第73頁(yè)，共143頁(yè)。概念和推理概念：旨某類事物的概括。它是人腦反映客觀事物的本質(zhì)特征的思維形式，02單選主要通過(guò)詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。概念形成：03名詞推理：第74頁(yè)，共143頁(yè)。

為什么推理錯(cuò)誤？

1、氣氛效應(yīng)理論（atmosphereeffecttheory）在三段論推理中，前提邏輯量詞出現(xiàn)形式所造成的氣氛將影響結(jié)論的得出。兩個(gè)全稱的前提，傾向得出全稱的結(jié)論；2、換位理論：推理中錯(cuò)誤是由于人們錯(cuò)誤地解釋了前提。3、推理中的錯(cuò)誤是由于對(duì)前提信息加工不充分或者受工作記憶容量的限制，沒(méi)有創(chuàng)建躍然多的心理模型。第75頁(yè)，共143頁(yè)。證實(shí)傾向：在條件推理中，人們傾向于證實(shí)某種假設(shè)或者規(guī)則，很少證偽它們。四卡片選擇作業(yè)EＫ４７規(guī)則：如果一張卡片的正面是元音，則它的背面必定是偶數(shù)。第76頁(yè)，共143頁(yè)。問(wèn)題解決問(wèn)題解決的策略06論述算法策略在問(wèn)題的空間中隨機(jī)搜索可能的解決問(wèn)題的方法，直至選擇一種有效的解決方法。07單選優(yōu)缺點(diǎn)：保證問(wèn)題的解決，但是費(fèi)時(shí)費(fèi)力。第77頁(yè)，共143頁(yè)。啟發(fā)法策略：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，在問(wèn)題空間內(nèi)進(jìn)行較少的搜索，從而解決問(wèn)題的方法。手段－目的分析逆向搜索爬山法優(yōu)缺點(diǎn)：有可能很快找到問(wèn)題解決的方法，但是不能保證問(wèn)題的解決。第78頁(yè)，共143頁(yè)。二、影響問(wèn)題解決的因素08簡(jiǎn)答1、問(wèn)題情景：?jiǎn)栴}呈現(xiàn)的方式。2、動(dòng)機(jī)情緒：3、定勢(shì)：03名詞4、功能固著5、醞釀效應(yīng)6、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)7、個(gè)性因素。第79頁(yè)，共143頁(yè)。創(chuàng)造性思維利用以前的知識(shí)和理論不能直接的解決問(wèn)題時(shí)，在存儲(chǔ)信息的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)獨(dú)立的分析和綜合，形成新的聯(lián)系，從而使得問(wèn)題獲得解決的思維過(guò)程。特點(diǎn)：以創(chuàng)造活動(dòng)為基礎(chǔ)；多種思維的參與。過(guò)程：09簡(jiǎn)答準(zhǔn)備期05單選醞釀期豁朗期驗(yàn)證期第80頁(yè)，共143頁(yè)。第八章語(yǔ)言第81頁(yè)，共143頁(yè)。語(yǔ)言的表達(dá)的基本形式是什么？句子什么是語(yǔ)言的表征？02名詞語(yǔ)言在人的記憶系統(tǒng)中的存儲(chǔ)形式叫語(yǔ)言的表征。分為形式表征和語(yǔ)義表征。心理詞典：頻率具體性意象性特瑞斯曼第82頁(yè)，共143頁(yè)。布洛卡區(qū)在左半球額葉，靠近大腦外側(cè)裂處的一個(gè)小區(qū)域。操作引起運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)或表達(dá)性失語(yǔ)。主管言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)或發(fā)音。0004單選第83頁(yè)，共143頁(yè)。威爾尼克區(qū)0506單選在大腦左半球顳葉顳上回處。損傷產(chǎn)生接收性失語(yǔ)癥：病人說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)音與語(yǔ)法均正常，但不能分辨語(yǔ)音，理解語(yǔ)義。角回位于頂枕葉交界處。功能：它負(fù)責(zé)書(shū)面語(yǔ)言以及書(shū)面語(yǔ)言和口語(yǔ)之間的相互轉(zhuǎn)化。第84頁(yè)，共143頁(yè)。語(yǔ)言的理解是根據(jù)語(yǔ)音或者書(shū)面文字來(lái)確定意義的過(guò)程。影響語(yǔ)言理解的因素：1、語(yǔ)境2、推理（閱讀能力高低差異）3、圖式和腳本4、策略第85頁(yè)，共143頁(yè)。圖式：知識(shí)表征的心理組織形式。它說(shuō)明了一組信息在頭腦中最一般的排列方式。事件圖式和故事圖式等。腳本：日常生活中積累起來(lái)的特定的生活經(jīng)驗(yàn)稱為腳本。第86頁(yè)，共143頁(yè)。第九章動(dòng)機(jī)的含義和功能動(dòng)機(jī)是由一種目標(biāo)或者對(duì)象所引導(dǎo)、激發(fā)和維持的個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力。需要：有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡的狀態(tài)。動(dòng)機(jī)的功能有哪些？05簡(jiǎn)答激發(fā)功能指向功能維持和調(diào)節(jié)的功能第87頁(yè)，共143頁(yè)。二馬斯洛的需要層次理論00應(yīng)用、04簡(jiǎn)答08論述三、動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度和工作效率的關(guān)系：耶基斯——多德森法則07簡(jiǎn)答第88頁(yè)，共143頁(yè)。動(dòng)機(jī)的認(rèn)知理論動(dòng)機(jī)的歸因理論歸因：對(duì)自己或者他人行為結(jié)果原因的知覺(jué)和判斷03名詞08名詞最早提出者是海德（Heider,1958）觀點(diǎn)：對(duì)行為的歸因?yàn)閮煞N外部歸因內(nèi)部歸因內(nèi)控型：成敗由自身的原因造成。外控型：成敗由外部的原因造成。第89頁(yè)，共143頁(yè)。維納的歸因理論成敗的原因有四個(gè)：能力，努力，任務(wù)難度，運(yùn)氣四個(gè)原因按照內(nèi)外因、穩(wěn)定性劃分為兩個(gè)維度。努力能力任務(wù)難度運(yùn)氣內(nèi)外因05單選穩(wěn)定性個(gè)體對(duì)成敗的歸因，影響人的情緒反應(yīng)和動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度等。把成功歸因于內(nèi)部的因素，如能力強(qiáng)，會(huì)產(chǎn)生滿意和自豪感。把失敗歸因于內(nèi)部的因素，如能力差，會(huì)感到內(nèi)疚和羞愧。把成功和失敗歸因于外部原因，不會(huì)引起太突然的情緒反應(yīng)。第90頁(yè)，共143頁(yè)。自我決定理論強(qiáng)調(diào)自我在動(dòng)機(jī)過(guò)程中的能動(dòng)作用，把自我決定看成是人們行為的決定力量。人們形成了解釋信息的不同因果取向：即個(gè)人取向和非個(gè)人的取向。人的行為分為兩類：－自我決定的行為：基于需要的認(rèn)識(shí)，行為為了滿足需要－非自我決定的行為：受外在的控制。自我決定行為基于人們對(duì)需要的認(rèn)識(shí)，涉及對(duì)環(huán)境或結(jié)果的控制，也會(huì)受到環(huán)境的影響。第91頁(yè)，共143頁(yè)。自我效能理論班杜拉認(rèn)知變量在行為決策中起著重要的作用。其中期待是決定行為的決定性因素。結(jié)果期待：個(gè)體對(duì)行為結(jié)果的估計(jì)。效能期待：個(gè)體對(duì)自己有否有能力完成某一行為的推測(cè)和判斷。這種推測(cè)和判斷就是個(gè)體的自我效能感。自我效能高低與行為堅(jiān)持性，面對(duì)困難的態(tài)度和動(dòng)機(jī)水平等有關(guān)。自我效能感高低的原因是什么？第92頁(yè)，共143頁(yè)。成就目標(biāo)理論是個(gè)體對(duì)從事成就活動(dòng)的目的或意義的知覺(jué)，目標(biāo)表征了個(gè)體從事從就活動(dòng)的目的和理由。評(píng)價(jià)成功的標(biāo)準(zhǔn)和原則：任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：是否個(gè)體達(dá)到活動(dòng)任務(wù)的要求自我標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)體是否比以前做得更好他人標(biāo)準(zhǔn)：是否比其他人做的更好成就目標(biāo)的類型：掌握目標(biāo)：成功就是掌握和提高成績(jī)目標(biāo)：認(rèn)為取得好的名次，贏才算成功。掌握目標(biāo)與積極的動(dòng)機(jī)過(guò)程相關(guān)聯(lián)，積極迎接挑戰(zhàn)。成績(jī)目標(biāo)的個(gè)體焦慮水平高，有時(shí)不敢接受挑戰(zhàn)。第93頁(yè)，共143頁(yè)。意志行為的沖突在人們的意志行動(dòng)中，常常具有兩個(gè)或以上的目標(biāo)但是又不能同時(shí)實(shí)現(xiàn)，追求多個(gè)目標(biāo)之間產(chǎn)生斗爭(zhēng)。意志沖突的種類（單選）接近－接近型沖突回避－回避型沖突接近－回避型沖突多重接近－回避型沖突第94頁(yè)，共143頁(yè)。如何正確對(duì)待挫折論述個(gè)體的意志行為受到無(wú)法克服的干擾或障礙，使預(yù)定目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的一種緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng)。如何增強(qiáng)挫折的承受力1、正確認(rèn)識(shí)挫折2、改善挫折情境分析挫折原因；暫時(shí)離開(kāi)挫折環(huán)境；從朋友那里尋求幫助。3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：吸取教訓(xùn)；發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立信心。4、調(diào)節(jié)抱負(fù)水平5、建立和諧的人際關(guān)系第95頁(yè)，共143頁(yè)。第十章情緒和情感情緒和情感的含義與功能情緒情感的區(qū)別與聯(lián)系01論述情緒的理論情緒的調(diào)節(jié)第96頁(yè)，共143頁(yè)。情緒和情感是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)和相應(yīng)的行為反應(yīng)。一、情緒和情感的功能：動(dòng)機(jī)的作用：激勵(lì)人去行動(dòng)。適應(yīng)作用：適應(yīng)生存發(fā)展的一種重要工具。信號(hào)作用：是人們傳遞信息、溝通思想的方式之一。二、情緒和情感的區(qū)別和聯(lián)系01簡(jiǎn)答三、情緒的外部表現(xiàn)08簡(jiǎn)答面部表情姿態(tài)表情語(yǔ)調(diào)表情第97頁(yè)，共143頁(yè)。四、情緒的生理機(jī)制1、前額皮層左半球前額皮層：積極情緒有關(guān)。損傷抑郁情緒右半球前額皮層：消極情緒有關(guān)。2、杏仁核憤怒、恐懼的中樞。3、海馬和前部扣帶回4、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：功能在于喚醒。第98頁(yè)，共143頁(yè)。性緒的理論一、詹姆斯－蘭格理論09簡(jiǎn)答情緒是對(duì)人們身體變化的覺(jué)知。情緒產(chǎn)生的過(guò)程：刺激情景－機(jī)體反應(yīng)－情緒?！翱蕖保皞摹?。08單選評(píng)價(jià)：注意到了生理的變化在情緒產(chǎn)生中的作用；未認(rèn)識(shí)到中樞神經(jīng)系統(tǒng)在情緒首產(chǎn)生中的作用。第99頁(yè)，共143頁(yè)。

(二)、坎農(nóng)-巴德的情緒理論

大腦-主觀的情緒體驗(yàn)1、刺激-感覺(jué)器官-丘腦2、交感神經(jīng)-生理變化情緒體驗(yàn)和生理反應(yīng)同時(shí)發(fā)生。評(píng)價(jià)：注意到了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的作用，但中樞并不在丘腦。第100頁(yè)，共143頁(yè)。（三）、阿諾德-拉扎魯斯的認(rèn)知評(píng)價(jià)理論阿諾德“評(píng)定-興奮理論”：刺激情境并不直接決定情緒的性質(zhì)，情緒的產(chǎn)生要經(jīng)過(guò)大腦皮層的評(píng)估。情緒產(chǎn)生的基本過(guò)程是：刺激——評(píng)估——情緒。拉扎魯斯：發(fā)展阿諾德理論，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知對(duì)情緒和行為的影響。情緒：是個(gè)體對(duì)環(huán)境事件知覺(jué)到有害或者有益的反應(yīng)，是人與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。情緒必須有認(rèn)知活動(dòng)的參與。只有這樣，才可以了解事件的意義等。評(píng)價(jià)不是一次完成，分為初評(píng)價(jià)、次評(píng)價(jià)和再評(píng)價(jià)。承認(rèn)情緒的生物性、受文化情境和認(rèn)知評(píng)價(jià)等因素的影響。第101頁(yè)，共143頁(yè)。（四）、沙赫特－辛格的激活歸因情緒理論60年代初，沙赫特和辛格提出。觀點(diǎn)：特定的情緒體驗(yàn)離不開(kāi)兩個(gè)因素：1）生理喚醒 2)認(rèn)知標(biāo)簽情緒是在對(duì)于一種生理喚醒進(jìn)行特殊的認(rèn)知（認(rèn)知標(biāo)簽）解釋后產(chǎn)生的。生理的喚醒-為什么？認(rèn)知的解釋-情緒。第102頁(yè)，共143頁(yè)。情緒的動(dòng)機(jī)分化理論湯姆金斯和伊扎德情緒是人格系統(tǒng)的核心動(dòng)力。伊扎德認(rèn)為情緒包含著神經(jīng)生理、神經(jīng)肌肉的表情行為、情感體驗(yàn)等三個(gè)子系統(tǒng)。情緒特征主要來(lái)源于個(gè)體的生理結(jié)構(gòu)，遺傳是某種情緒的閾限特征和強(qiáng)度水平的決定因素。第103頁(yè)，共143頁(yè)。第五節(jié)情緒的調(diào)節(jié)什么是情緒調(diào)節(jié)？情緒調(diào)節(jié)是個(gè)體管理和改變自己或他人情緒的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)一定的策略和機(jī)制，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、表情行為等方面發(fā)生一定的變化。情緒調(diào)節(jié)包含哪幾個(gè)方面？具體情緒的調(diào)節(jié)；正性負(fù)性情緒喚醒水平的調(diào)節(jié)；抑制、削弱、掩蓋，維持和增強(qiáng)情緒成分的調(diào)節(jié)；生理反應(yīng)、主觀體驗(yàn)和表情行為，此外還有情緒格調(diào)、動(dòng)力性。情緒調(diào)節(jié)的機(jī)制是一種自動(dòng)化的機(jī)制，不需要個(gè)體的努力和有意識(shí)地進(jìn)行操作。第104頁(yè)，共143頁(yè)。情緒調(diào)節(jié)的類型內(nèi)部調(diào)節(jié)與外部調(diào)節(jié)修正調(diào)節(jié)、維持調(diào)節(jié)和增強(qiáng)調(diào)節(jié)原因調(diào)節(jié)和反應(yīng)調(diào)節(jié)良好調(diào)節(jié)和不良調(diào)節(jié)第105頁(yè)，共143頁(yè)。情緒調(diào)節(jié)的基本過(guò)程生理調(diào)節(jié)情緒體驗(yàn)調(diào)節(jié)行為調(diào)節(jié)認(rèn)知調(diào)節(jié)人際調(diào)節(jié)第106頁(yè)，共143頁(yè)。情緒調(diào)節(jié)的個(gè)體差異情緒智力的差異情緒的激活閾限、情緒的易感性、情緒的生理喚醒什么是情緒智力？對(duì)情緒的知覺(jué)、評(píng)價(jià)和表達(dá)的能力；用情緒促進(jìn)思維的能力；理解和分析情緒的能力；調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒與智力發(fā)展的能力。第107頁(yè)，共143頁(yè)。情緒調(diào)節(jié)的意義良好的調(diào)節(jié)能促進(jìn)身心健康、不良的調(diào)節(jié)或情緒失調(diào)會(huì)破壞身心健康。第108頁(yè)，共143頁(yè)。第十一章技能運(yùn)動(dòng)技能的種類連續(xù)與非連續(xù)封閉與開(kāi)放精細(xì)與粗大第109頁(yè)，共143頁(yè)。動(dòng)作技能形成的三個(gè)階段：認(rèn)知定向階段動(dòng)作系統(tǒng)的初步形成動(dòng)作協(xié)調(diào)和技能完善階段第110頁(yè)，共143頁(yè)。如何通過(guò)練習(xí)提高技能？1、確定練習(xí)目標(biāo)確定目標(biāo)的作用：－使練習(xí)者具有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和激情。 －使人對(duì)練習(xí)的結(jié)果產(chǎn)生積極的期待。－為檢查和校正練習(xí)的結(jié)果提供依據(jù)。2、靈活應(yīng)用整體練習(xí)和分解練習(xí)－整體練習(xí)：當(dāng)作整體掌握，著眼于動(dòng)作間的關(guān)系。－分解練習(xí)：把某種技能分解成若干部分。排球3、恰當(dāng)安排練習(xí)時(shí)間。集中練習(xí)、分散練習(xí)。4、練習(xí)中必須有反饋5、影響練習(xí)成績(jī)的其他心理因素 對(duì)活動(dòng)的態(tài)度（積極、喜歡）；自信心

練習(xí)時(shí)的情緒狀態(tài)（中等程度的焦慮）第111頁(yè)，共143頁(yè)。技能形成的過(guò)程可以通過(guò)什么來(lái)表示？練習(xí)曲線練習(xí)進(jìn)程的特點(diǎn)有哪些？練習(xí)成績(jī)隨練習(xí)的進(jìn)程而逐步提高；練習(xí)進(jìn)程中存在高原現(xiàn)象02單選練習(xí)進(jìn)程的不均勻性練習(xí)中存在著個(gè)體差異第112頁(yè)，共143頁(yè)。技能的遷移：學(xué)習(xí)的各種技能之間可以相互作用，已經(jīng)掌握的技能對(duì)新技能的形成起促進(jìn)作用或者妨礙的作用。正遷移：已經(jīng)掌握的技能對(duì)學(xué)習(xí)新技能產(chǎn)生積極影響。負(fù)遷移：已經(jīng)掌握的技能對(duì)學(xué)習(xí)新技能有消極的影響叫做負(fù)遷移，又叫做技能的干擾。高原現(xiàn)象：練習(xí)成績(jī)的進(jìn)步并非直線式的上升，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)停頓的現(xiàn)象。第113頁(yè)，共143頁(yè)。運(yùn)動(dòng)技能遷移分三種運(yùn)動(dòng)向運(yùn)動(dòng)語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)兩側(cè)性遷移第114頁(yè)，共143頁(yè)。第十二章能力第115頁(yè)，共143頁(yè)。一、什么是能力和智力能力：個(gè)體順利完成某種活動(dòng)所必須具備的那些心理特征。智力：專指?jìng)€(gè)體順利完成某種活動(dòng)所必須的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，是個(gè)體有目的地、合理的思考，有效地應(yīng)付環(huán)境的一種綜合能力。第116頁(yè)，共143頁(yè)。

二、能力與知識(shí)、技能的關(guān)系00論述

1、區(qū)別知識(shí)：是人們所掌握的人類改造自然和改造社會(huì)的歷史經(jīng)驗(yàn)技能：人們通過(guò)練習(xí)獲得的動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)。主要表現(xiàn)為動(dòng)作執(zhí)行的經(jīng)驗(yàn)。能力：2、聯(lián)系首先，能力是掌握知識(shí)和技能的前提。能力的大小也會(huì)影響掌握知識(shí)的深淺和技能的高低。其次，能力的形成依賴于知識(shí)、技能的獲得。知識(shí)和技能增加了，能力才能夠不斷提高。第117頁(yè)，共143頁(yè)。三、能力的結(jié)構(gòu)

（一）、卡特爾的流體智力和晶體智力學(xué)說(shuō)：流體智力：是指學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，與人的神經(jīng)生理的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)，依賴于先天的稟賦。晶體智力：是個(gè)體通過(guò)流體智力學(xué)到的并得到完善的能力，它是通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和其他經(jīng)驗(yàn)而發(fā)展起來(lái)的。由后天教育和經(jīng)驗(yàn)決定的。第118頁(yè)，共143頁(yè)。（二）、多因素說(shuō)瑟斯頓：詞的理解力、言語(yǔ)流暢性、數(shù)字計(jì)算能力、空間知覺(jué)能力、記憶能力、知覺(jué)的速度、推理能力。加德納。智力的內(nèi)涵是多元的，由七種相對(duì)獨(dú)立的智力成分構(gòu)成。七種智力在不同的人身上組合的方式不同。1、語(yǔ)言智力:2、邏輯-數(shù)學(xué)智力:3、空間智力:認(rèn)識(shí)環(huán)境、辨別方向的能力。4、音樂(lè)智力:對(duì)聲音的辨別與韻律的表達(dá)能力。5、身體運(yùn)動(dòng)智力:支配身體來(lái)解決問(wèn)題的能力。6、人際智力：與人交往且和睦相處的能力。7、自知智力:認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方式的能力。評(píng)價(jià)：擴(kuò)大了智力內(nèi)涵的理解，有利于因材施教；缺乏測(cè)量的工具。第119頁(yè)，共143頁(yè)。（三）斯騰伯格的三元論耶魯大學(xué)斯騰伯格（Sternberg，1985）提出。智力包括三個(gè)方面：成分智力；經(jīng)驗(yàn)智力；情境智力。成分智力：運(yùn)用知識(shí)分析材料，通過(guò)思維、判斷、推理達(dá)到問(wèn)題解決的能力。元成分-計(jì)劃、分配認(rèn)知資源；執(zhí)行成分；知識(shí)獲得-獲取新的知識(shí)。經(jīng)驗(yàn)智力：是指?jìng)€(gè)體運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題時(shí)整合不同的觀念所形成的創(chuàng)造能力。情境智力是個(gè)體在日常的生活中應(yīng)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。智力的內(nèi)涵擴(kuò)大化；貼近實(shí)際，更全面看待智力。第120頁(yè)，共143頁(yè)。（四）、吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)模型00單選三維：內(nèi)容、操作、產(chǎn)物內(nèi)容：聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、符號(hào)、語(yǔ)義和行為操作：認(rèn)知、記憶、發(fā)散思維、聚合思維、評(píng)價(jià)產(chǎn)物：按單位計(jì)算，分類處理，表現(xiàn)為關(guān)系、轉(zhuǎn)換、系統(tǒng)以及應(yīng)用。第121頁(yè)，共143頁(yè)。影響能力形成和發(fā)展的因素01論述一先天素質(zhì)的作用先天素質(zhì)是能力和發(fā)展的自然前提。影響表現(xiàn)，具備某種素質(zhì)比不具備更容易發(fā)展出相應(yīng)的能力。為能力的發(fā)展只是提供了可能性。二、環(huán)境和教育對(duì)能力形成的影響包括家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面的影響。兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況，影響兒童智力的發(fā)展；－營(yíng)養(yǎng)狀況直接影響腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。社會(huì)環(huán)境更重要。早期教育的重要性。通過(guò)學(xué)校的教育，學(xué)生掌握了各種知識(shí)、技能。所以學(xué)校教育對(duì)能力的發(fā)展具有重要作用。三、實(shí)踐活動(dòng)的影響第122頁(yè)，共143頁(yè)。第十三章人格第123頁(yè)，共143頁(yè)。人格：心理特征的整合統(tǒng)一體，是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)組織，在不同的時(shí)空背景下影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征。09名詞整體性、獨(dú)特性、穩(wěn)定性、自然性和社會(huì)性的結(jié)合氣質(zhì)：人格的一個(gè)部分，是指那些與生俱來(lái)的、受到遺傳和生理因素影響的心理和行為特征。它表現(xiàn)在人的心理活動(dòng)和外部動(dòng)作的速度、強(qiáng)度、靈活性等動(dòng)力方面。05單選受先天生理因素影響，具有較大的穩(wěn)定性。氣質(zhì)無(wú)好壞之分，無(wú)社會(huì)道德評(píng)價(jià)含義。不同氣質(zhì)類型的人可能更適應(yīng)某種類型的任務(wù)。第124頁(yè)，共143頁(yè)。膽汁質(zhì)：情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈、思維靈活、精力旺盛、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、直率。粗枝大葉，魯莽冒失。多血質(zhì)：情感外露但不穩(wěn)定，思維敏捷，活潑好動(dòng)，善于交往，缺乏耐心與毅力，穩(wěn)定性差。粘液質(zhì)：情緒平穩(wěn)，思維靈活性較差，穩(wěn)重，自制性強(qiáng)，交情深厚。主動(dòng)性較差，行動(dòng)遲緩。抑郁質(zhì)：多愁善感，思維敏銳，想象豐富，不善交際，自制力強(qiáng)，優(yōu)柔寡斷。第125頁(yè)，共143頁(yè)。巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)強(qiáng)度

平衡性

靈活性

活動(dòng)類型

氣質(zhì)類型1.強(qiáng)

不平衡

興奮型

膽汁質(zhì)2.強(qiáng)

平衡

靈活

活潑型

多血質(zhì)3.強(qiáng)

平衡

不靈活

安靜型

粘液質(zhì)4.弱

抑制型

抑郁質(zhì)第126頁(yè)，共143頁(yè)。性格：人格的一個(gè)重要成分，指由人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式所表現(xiàn)出來(lái)的心理特性，它是人格的主體。一般來(lái)說(shuō)，包括四個(gè)方面，即態(tài)度特征、意志特征、情緒特征及理智特征。受環(huán)境影響大，可塑性大，具有道德評(píng)價(jià)的含義。第127頁(yè)，共143頁(yè)。氣質(zhì)和性格的區(qū)別與聯(lián)系

區(qū)別:1.性格指人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的特點(diǎn);更多受后天因素的影響。氣質(zhì)指心理活動(dòng)的動(dòng)力特點(diǎn)，受遺傳因素影響大。2.生理基礎(chǔ)不同。氣質(zhì)屬于高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型，穩(wěn)定性強(qiáng)；高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型和經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系。3.氣質(zhì)無(wú)好壞之分,性格有好壞之分.聯(lián)系:1.氣質(zhì)使性格具有某種特殊的氣質(zhì)色彩和形式.2.氣質(zhì)影響到性格的形成和發(fā)展.3.性格可以掩蔽和改造氣質(zhì)的具體表現(xiàn).第128頁(yè)，共143頁(yè)。人格理論特質(zhì)理論特質(zhì)：持久的品質(zhì)和特征，這些品質(zhì)或特征使得個(gè)體在各種情境下的行為具有一致性。一、奧爾波特的特質(zhì)理論06簡(jiǎn)答共同特質(zhì)個(gè)人特質(zhì)：首要特質(zhì)中心特質(zhì)次要特質(zhì)第129頁(yè)，共143頁(yè)。二、卡特爾的人格特質(zhì)理論個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì)表面特質(zhì)和根源特質(zhì)體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)動(dòng)力特質(zhì)能力特質(zhì)氣質(zhì)特質(zhì)第130頁(yè)，共143頁(yè)。三、艾森克的三因素模型外傾性：內(nèi)外傾的差異神經(jīng)質(zhì)：情緒穩(wěn)定性的差異精神性：表現(xiàn)為孤獨(dú)、冷酷、敵視、怪異等偏于負(fù)面的人格特征。艾森克人格問(wèn)卷（EysenckPersonalityQuestionnaire，EPQ）1975年編制。第131頁(yè)，共143頁(yè)。四、人格的五因素模型塔佩斯：五個(gè)因素可以涵蓋人格描述的所有方面：開(kāi)放性(openness)：-反映出想象、審美、情感豐富、創(chuàng)造、智能等特質(zhì)。