學前教育面試教案匯總

學前教育面試教案匯總【學前教育面試說課或試講在事業(yè)單位教師、普崗教師、昆明教師、特崗教師考試中教師資格試講中常常會抽到美術類或語言類的說課稿或教案，所以面試中的必須要準備充分的專業(yè)知識】幼兒園大班美術教案(畫味道)一、教學目標通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達自己的感受。培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。二、教學準備各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活動室布置成演播廳場景。3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。三、教學過程幼兒進入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍隊師：小朋友們好！歡送你們來到“猜一猜，畫一畫〞節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡送你們!這是黃隊，歡送你們!這是藍隊，歡送你們!下面，就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜〞〔幼兒：ye!〕〔一〕嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道1.師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜〞要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？〔幼兒答復〕“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!2.教師啟發(fā)性示范。3.幼兒進行游戲。4.教師小結(jié)各隊得分情況。下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“〔幼兒：ye〕〔二〕嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道1.師“每個小朋友拿一個小紙包，翻開細細品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達，用筆畫出來。2.幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導。3.啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道?！踩痴f味道1.把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。2.每位<BR><P></P>幼兒都上來介紹自己的畫。3.幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫?！?、請嘉賓加分并點評。五、在音樂聲中結(jié)束師：現(xiàn)在分數(shù)出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！〔四〕課后延伸1.在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。2.嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。【在事業(yè)單位教師、普崗教師、昆明教師、特崗教師考試中教師資格試講或說課中語言上語調(diào)要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：嗯、啊、呢、是吧，對吧等?！坑變簣@中班半日活方案(我愛爺爺奶奶)一、活動目標1.樂意嘗試各種運動器具，鼓勵他們玩出各種玩法。2.有興趣地將器具組合著玩，有一定的創(chuàng)造性。二、活動準備自選運動小器械假設干〔皮球、自制器具、圈等〕三、活動指導〔一〕準備：熱身、舒展身體1.小螃蟹八條腿，爬呀爬吐泡泡，噗噗?！惨龑в變翰戎θψ摺?.我們的小手能做什么?。俊惨龑в變河门钠で?、跳繩等姿勢充分舒展開身體，師幼示范相結(jié)合〕〔二〕分散活動1.自選活動〔1〕觀察幼兒選擇器械的情況，鼓勵他們一物多玩，玩出新把戲?！?〕隨時增加幼兒玩的新把戲，讓其他幼兒也來嘗試?！?〕提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，擦不到的地方想方法請好朋友幫幫助?！?〕集體游戲：英語游戲walking,jump,running,nowlet’sstop!(引導幼兒用小手做一個動作，停住不能動，成為木頭人)〔三〕生活活動1.目標〔1〕引導幼兒洗手時有意識地將袖口挽起，不弄濕衣袖?！?〕洗好手能主動地關上水龍頭，節(jié)約用水。2.重點指導〔1〕指導幼兒用拉、卷等方法將袖口挽起?！?〕提醒幼兒用正確的方法洗手?！菜摹硨W習活動1.近期目標〔1〕能大膽選擇自己喜歡的區(qū)域，對游戲材料感興趣，并愉快地玩?！?〕樂意探索我們的身體，能用語言表達自己所發(fā)現(xiàn)的小秘密。2.材料：找秘密：磁鐵、巧取物體、測量娃娃、量具盛米、區(qū)分味道、蠟燭燃燒、電筒發(fā)亮、摸一摸、萬花筒等聰明屋：實物配對、腳丫排隊、夾夾子、數(shù)字套圈、手配對、拼圖、棋類、穿線板、釣魚等巧手做：畫畫表情、制作機、扭扭繩、彩泥、剪紙、制作電冰箱等看說樂：動物房子、小圖書、動物頭飾、故事圖片、識字卡片、小手棋等3.過程重點指導:觀察“找秘密〞區(qū)域中幼兒操作情況，了解幼兒對材料的使用，引導幼兒探索身體能動的關節(jié)，用筆進行記錄，鼓勵幼兒碰到困難不輕易放棄。分享交流〔1〕說說今天發(fā)現(xiàn)了什么秘密？〔2〕碰到什么困難或問題需要大家?guī)椭?、解答的嗎？【面試說課、試講者中有很多是剛從學校畢業(yè)的老師，因為平時聽慣了大學教授的講課，而習慣于這種授課方式，如果在面試說課或試講之前沒有接受授課指導，及容易在面試過程中出現(xiàn)保存大學老師講課風格，無視聽課對象需求的情況。大學的授課風格與小學、中學的授課風格有很大的不同，如果面試說課或試講者的講課內(nèi)容側(cè)重擴大知識面或是就一個問題深入講解太多，都是不適宜做小學或是中學老師的，試講或說課是很難通過的，育萃面試專家提醒。】活動內(nèi)容：我愛爺爺奶奶一、設計思路當今的孩子都是獨生子女，家里的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心，認為爺爺奶奶照顧自己、關心自己是理所當然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關心，更不懂得自己也應該為爺爺奶奶做點力所能及的事情來親近、關心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。于是，在敬老節(jié)來臨之際，我們結(jié)合主題，以敬老節(jié)送爺爺奶奶禮物為情感線索，以“我愛爺爺、奶奶〞為切入口，讓孩子們觀察、了解爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什么、如何為爺爺奶奶做點什么，使孩子們發(fā)自內(nèi)心地為爺爺奶奶送上一份敬老節(jié)的禮物，從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關愛爺爺奶奶的美好情感，讓他們從情感上得到充分的滿足，同時這也是一個對孩子們關心、親近爺爺奶奶的美好情感促進和開展的良好教育契機。相信這個美好的情感對孩子們的未來開展將是不可或缺的重要局部。二、活動目標1.在制作禮物、送禮物過程中，激發(fā)幼兒關心、親近爺爺奶奶的美好情感。2.嘗試沿著輪廓線包禮物。三、活動準備包裝好的禮物盒、蠟筆、畫紙、蝴蝶結(jié)、紙剪各式禮物、示范圖四、活動過程〔一〕看禮物1.離敬老節(jié)還有幾天呀？2.我這幾天呀想了想，奶奶小時候真喜歡我，每天都給我燒最好吃的菜，還送我上幼兒園呢，所以啊，我特別想在敬老節(jié)送給奶奶一件禮物！3.猜猜我會送什么呢？4.拆開第一層，這是一件長長的禮物。拆開第二層，這件禮物摸起來又是軟軟的。拆開第三層，這件禮物天冷的時候可以圍在脖子里暖暖的。是什么呀？5.對呀，我的奶奶經(jīng)?？人?，現(xiàn)在有了這條圍巾呀，天冷的時候圍在脖子里真暖和，就再也不要咳嗽了。6.我這個禮物現(xiàn)在只是給你們看看哦，我還要把它包起來，等下回家我就要送給我的奶奶呢！〔最里面、中間、最外面包〕〔二〕選禮物1.這是我送的禮物，那你們想送爺爺奶奶什么禮物呢？2.有的孩子送用的，有的送吃的，你們都是有愛心，有孝心的孩子。3.我這里呀還準備了好幾份禮物呢！送給我的外公、外婆和爺爺?shù)哪?！〔出示范例〕這些禮物都一樣嗎？禮物不一樣，包裝也不一樣。4.哎呀，我剛剛急急忙忙的，我這里還有一個禮物沒包好呢，誰來幫幫助呀？〔幼兒示范：小蠟筆，出發(fā)了，上山坡，用力走，下山坡，慢慢走，轉(zhuǎn)彎了，別走遠，回家了，把門關關緊?！场踩嘲Y物1.桌子上放著很多很多的禮物呢，星期五就是敬老節(jié)了，我們小朋友等下趕緊去選爺爺奶奶最需要的禮物，包裝好，等到節(jié)日到來的時候就可以送給親愛的爺爺奶奶了，好嗎？2.今天我們的包裝盒也不一樣的呢，你可以選擇一個自己喜歡的，一層一層地把禮物包起來。3.禮物打扮地更漂亮些，為禮物戴個美麗的蝴蝶結(jié)吧?！菜摹乘投Y物1.〔師扮演奶奶〕看看，我現(xiàn)在變成誰啦？〔引導幼兒送禮物的時候可以讓奶奶猜猜〕2.等下回家呀，就把你們包裝的禮物送給爺爺奶奶，在送禮物的時候別忘記給爺爺奶奶說一句好聽的話哦！【試講時如有學生，那么與學生互動的環(huán)節(jié)是不可少了，教師在課堂上調(diào)動學生的積極性、提高學生學習興趣是衡量教師的一個標準。試講者在互動環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導學生的作用，而互動環(huán)節(jié)要以學生為主體，通過互動最終使學生到達充分理解課文重點內(nèi)容和新課標要求的目的?！坑變簣@大班主題教案：交通工具一、活動目標1.了解交通工具的開展經(jīng)過，對交通工具感興趣。2.喜歡與同伴分享、交流?；顒訙蕚洌悍从酬懮希?，空中交通工具開展過程的圖片、幼兒搜集的各式交通工具的照片、投影儀二、活動過程〔一〕進入話題1.你今天是怎么來幼兒園的？〔二〕了解交通工具的開展歷史1.出示陸上交通工具開展的一系列圖片：轎子-小推車-馬車-自行車-敞篷車-小汽車-火車，請幼兒認知與歸類〔陸上開的〕并運用已有經(jīng)驗說說還有哪些？請手中有相照顧片的幼兒向大家介紹。教師出示內(nèi)蒙古草原放牧、澳大利亞牧羊與非洲大沙漠中駱駝的照片，給幼兒拓寬視野。2.出示水上交通工具開展的圖片：木筏-汽船-輪船，請幼兒補充還有哪些你了解的。請手中有相照顧片的幼兒向大家介紹。教師出示水城威尼斯與中國烏鎮(zhèn)的照片，向幼兒介紹，并比照。3.出示空中交通工具的開展的照片：滑翔機-飛機你知道第一架飛機是怎么來的么？〔介紹萊特兄弟〕還有哪些在空中的交通工具？〔輕軌、磁懸浮、火箭、航天飛機，可重溫下神州六號升空的動人場面〕〔三〕討論與總結(jié)1.交通工具是如何開展的。2.科學家還可以創(chuàng)造哪些更方便更快捷的交通工具？你想創(chuàng)造什么樣的交通工具？3.小結(jié)：鼓勵幼兒好好學本領，長大造出更多、更好的交通工具活動延伸：幼兒自行設計未來的交通工具活動，可進行集體活動，也可放在區(qū)角活動中進行。最主要的是進行交流與分享活動名稱：綜合：現(xiàn)代交通工具一、活動目標1.通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒對現(xiàn)代交通工具探索的興趣。2.引導幼兒給交通工具分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。3.引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作?；顒訙蕚洌?.各種交通工具的圖片；2.操作圖片、操作卡每組一套；3.交通工具〔汽車、飛機等〕的道具；4.布置好的活動場景〔如公路、大河等〕、兔媽媽及小兔的頭飾。二、活動過程〔一〕開心聚會1.師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請卡，請我們?nèi)ズ苓h的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的方法嗎？〞

2.引導幼兒同伴相互討論，說出自己的方法，如乘船、坐飛機等。3.師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！4.幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)?！捕辰煌üぞ呖烧娑?.教師帶著幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：〔1〕啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎？告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫助了？〔2〕你覺2.師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。3.請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。4.師小結(jié)：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們?nèi)×艘粋€好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。5.你還認識哪些交通工具？6.教師根據(jù)幼兒的答復意義出示圖片，請大家欣賞〔三〕交通工具大比拼1.教師運用演示文稿出示交通工具〔一〕小汽車：你認識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？2.一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。3.師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。〞

4.幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。〔1〕按照交通工具的名稱進行分類；〔2〕按照行駛地方進行分類；〔3〕按照用途進行分類。5.在投影儀上展示幼兒分類的結(jié)果，并闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。6.師小結(jié)：小兔寶寶，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規(guī)那么，做一些危險的動作，那么交通工具就會發(fā)火，會發(fā)生一些危險的事情?！兑?、二、三自己爬起來》〔社會〕一、目的要求1.在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來〞、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來〞。2.鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。二、活動重點理解木偶表演的內(nèi)容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來〞、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來〞。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容，布置表演場景。四、設計思路二十一世紀需要高素質(zhì)的人才，從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當重要。根據(jù)小班下學期目標，其中有一條：“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人，學習克服簡單的困難。〞結(jié)合我班幼兒的實際情況：在家中比擬依賴父母長輩；孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停；獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。作為一個語言活動，又結(jié)合認知目標中“引導幼兒學習普通話，大膽地表達自己的想法和意愿〞，我將語言目標重點定位于學說兩個短句：“大象，不要怕，我來扶你起來〞、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來〞。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通