三年級(jí)語文陶罐和鐵罐（第一課時(shí)）1教案

教案教學(xué)基本信息課題6《陶罐和鐵罐》（第一課時(shí)）學(xué)科語文學(xué)段：中段年級(jí)三年級(jí)教材書名：語文三年級(jí)下冊（教育部審定）出版社：人民教育出版社出版日期：2018年12月教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者崔靜北京市石景山區(qū)古城第二小學(xué)實(shí)施者崔靜北京市石景山區(qū)古城第二小學(xué)指導(dǎo)者尹梅芝北京教育學(xué)院石景山分院課件制作者崔靜北京市石景山區(qū)古城第二小學(xué)其他參與者教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“陶、罐”等10個(gè)生字，會(huì)寫“驕、傲”等11個(gè)生字及詞語。2.結(jié)合課文相關(guān)詞句，了解陶罐和鐵罐不同的性格特點(diǎn)。分角色朗讀課文。3.默讀課文，能說出陶罐和鐵罐之間發(fā)生的故事，懂得每個(gè)人都有長處和短處，學(xué)習(xí)正確看待人和事物。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課文相關(guān)詞句，了解陶罐和鐵罐不同的性格特點(diǎn)。懂得每個(gè)人都與長處和短處，學(xué)習(xí)正確看待人和事物。教學(xué)難點(diǎn)：默讀課文，能說出陶罐和鐵罐之間發(fā)生的故事，懂得每個(gè)人都有長處和短處，學(xué)習(xí)正確看待人和事物。教學(xué)過程教學(xué)過程：（第一課時(shí)）板塊一：課題對比，導(dǎo)入新課1.看題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？出示PPT《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》《池子與河流》2.引出《陶罐和鐵罐》一課。3.認(rèn)識(shí)“陶、罐”兩個(gè)生字，初步感知陶罐與鐵罐的不同?！窘虒W(xué)意圖：首先出示本單元后三篇課文題目，培養(yǎng)學(xué)生從題目學(xué)習(xí)閱讀寓言故事的能力。接著抓住題目中的“陶”入手，初步感知陶罐是用土做的，鐵罐實(shí)用鐵做的，為后文學(xué)習(xí)做鋪墊?！堪鍓K二：檢查生字詞，整體感知故事內(nèi)容1.了解故事的起因。認(rèn)識(shí)“驕傲”“奚落”，了解詞語的意思。2.了解故事的經(jīng)過。認(rèn)識(shí)“謙虛”“和睦相處”，了解“處”是多音字。3.了解故事最后的結(jié)果。認(rèn)識(shí)“光潔”“樸素”“美觀”4.借助詞語，說一說故事的主要內(nèi)容。【教學(xué)意圖：認(rèn)識(shí)本課生字新詞，積累語言。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在讀詞想故事中明晰故事框架結(jié)構(gòu)，了解故事過程?！堪鍓K三：抓住人物神態(tài)、語言，聚焦人物性格1.出示自學(xué)提示，按要求自學(xué)課文。（1）默讀29自然段，找到鐵罐和陶罐的對話讀一讀。（2)用“——”畫出能體現(xiàn)它們性格的語言和神態(tài)。（3）結(jié)合上下文想一想，它們的性格有什么不同。2.學(xué)習(xí)第一組對話。（1）抓住人物的神態(tài)、語言品味陶罐和鐵罐不同的性格。（2）想象著它們說話時(shí)的樣子，讀出不同的語氣。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)后面幾組對話。（1）學(xué)習(xí)第二組對話，抓住“輕蔑”“爭辯”，思考陶罐是否真的懦弱。（2）學(xué)習(xí)第三組對話，結(jié)合“惱怒”，感受鐵罐的蠻橫無禮和陶罐的寬容有禮。4.提煉鐵罐的語言，通過發(fā)現(xiàn)語言特點(diǎn)，明白鐵罐眼里只看到了對方的短處和不足。5.提煉陶罐的語言，通過發(fā)現(xiàn)語言特點(diǎn)，陶罐不光能看到自己的短處，還能認(rèn)識(shí)自己的長處，并且性格寬和。6.分角色朗讀課文。讀出它們不同的語氣，不同的性格?！窘虒W(xué)意圖：在了解人物對話的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借助人物語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫品味人物性格的讀書方法，并在之后的閱讀中能繼續(xù)運(yùn)用，進(jìn)一步感受寓言的道理?！堪鍓K四：知曉結(jié)局，領(lǐng)會(huì)寓意1.回顧陶罐和鐵罐的結(jié)局，了解陶罐的價(jià)值。2.結(jié)合鐵罐的課外資料，了解鐵罐并不是完美無缺的。3.思考：作者想告訴我們什么道理？4.齊讀原文中的最后一句話，強(qiáng)化寓意。5.聯(lián)系生活，談?wù)劰适聨淼膯l(fā)。6.總結(jié)【教學(xué)意圖：鞏固抓細(xì)節(jié)品人物的閱讀方法，結(jié)合學(xué)生的生活進(jìn)行反思，從而辯證地認(rèn)識(shí)本篇寓言的道理?！堪鍓K五：關(guān)注特點(diǎn)，指導(dǎo)書寫1.認(rèn)讀本課生字。2.重點(diǎn)指導(dǎo)“傲”。注意多橫的字要“多橫等距不等長”。書空“傲”的筆順?！窘虒W(xué)意圖：關(guān)注本課生字特點(diǎn)，重點(diǎn)結(jié)合易錯(cuò)字展開指導(dǎo)。做到教一字代多字?！坎贾米鳂I(yè)1.觀察田字格范字，認(rèn)真書