第7課《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計-統(tǒng)編版語文八年級上冊

平凡蘊含偉大，偉大源于平凡課題：回憶我的母親平凡蘊含偉大，偉大源于平凡課題：《回憶我的母親》設(shè)計人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.借助具體事例，全面概括母親的形象。2.抓住關(guān)鍵語句，品味樸實語言，體會作者深刻情感?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，目標(biāo)導(dǎo)學(xué)作為朱德故鄉(xiāng)的四川儀隴縣馬鞍場，開發(fā)了一系列旅游景點。其中朱德紀(jì)念館準(zhǔn)備增設(shè)一個以“回憶我的母親”為主題的展廳，館長對如何布置展廳產(chǎn)生了一些困惑，希望能夠得到大家的幫助。請你結(jié)合文章內(nèi)容，幫助館長解決難題。二、知識新授，合作探究任務(wù)一：人生時刻館長準(zhǔn)備在這一主題展廳中添加一張人生時刻檔案表，記錄朱德與母親的一些重要時刻，你會為這張人生時刻檔案表添加哪些時刻呢？第三單元的單元目標(biāo)要求我們了解回憶性散文的特點，如內(nèi)容真實、事件典型、注重細節(jié)描寫，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法，品味風(fēng)格多樣的語言，請同學(xué)們快速閱讀課文，找出典型事件。。段落范圍時間母親經(jīng)歷的事情2-7段作者小時候8段1895-19009段190510段190811段191912段1924——193713段老年預(yù)設(shè)：小結(jié)：本文按照時間順序?qū)⒛赣H的一生串聯(lián)起來，雖然所記內(nèi)容時間跨度大，事件多，但文章脈絡(luò)卻十分清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在寫作時候，我們也可以按照時間梳理事件?！驹O(shè)計意圖：一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會借助時間抓段落關(guān)鍵句、中心句，快速把握文章主要內(nèi)容，繼續(xù)訓(xùn)練默讀、速度的方法。二是訓(xùn)練學(xué)生的梳理、概括能力。三是引導(dǎo)學(xué)生感受時間順序的好處?！咳蝿?wù)二：事跡講解過渡語：在展廳朱德母親肖像的旁邊有這樣一副對聯(lián)“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”，從預(yù)習(xí)中可以得知，這是毛澤東在八路軍總司令朱德母親的追悼大會上送出的挽聯(lián)。鍾太夫人，姓鍾。太，古有“大”意。太夫人即為大夫人，是對逝者的敬稱。鍾氏就是這樣一個平凡得連名字都沒有的女人，可是她卻被授予“勞動階級完人”。為什么會有如此高的評價？為了更好地解答觀眾疑問，除了展板資料呈現(xiàn)的檔案外，還需要展廳講解員詳細講述朱德母親的偉大事跡以及所體現(xiàn)的品格。（一）讀懂“母親的一生”1.作者回憶了母親很多往事，你讀出了一位怎樣的母親？預(yù)設(shè)：勤勞2.母親的“勤勞”表現(xiàn)在哪些具體的描寫中？請你找出你認(rèn)為最精彩的語段，做一些分析，看看作者是怎樣描寫的。預(yù)設(shè)：⑴“母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞?！?/p>

分析：從我能記憶時起、總是一—寫出了母親不只是從早忙到晚，更是長年累月地連軸轉(zhuǎn)。

二十多口人——寫出了家庭成員人數(shù)之多，也從暗示母親要做的家務(wù)活之多。

還要——必須做的，突出母親的辛勞，也包含著“我”的心疼之意。

還能——能做到的，可以選擇的，表現(xiàn)母親勞動能力之強，十分能干，有贊嘆之意。方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從文段中的副詞、數(shù)量詞、動詞等詞語入手。⑵每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。“每天天還沒亮”，照應(yīng)上文“總是天不亮就起床”，突出表現(xiàn)母親一生勤勞，一貫如此，沒有例外?！澳赣H就第一個起身”，說明母親在這個勤勞的家庭中是最勤勞的?！暗谝粋€”、“接著”和“接著”，這些表示順序的詞語，說明“勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的”?！拔关i的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水”，寫出勤勞家庭的忙碌氛圍，各司其職。小結(jié)：一語天然萬古新，豪華落盡見真淳。朱德沒有用展開細致的描寫來表現(xiàn)母親的勤勞，語言樸實平淡，母親的忙碌卻絲毫沒有減弱。平白樸實的語言也極具表現(xiàn)力，同樣充滿真摯的情感，讓我們看見一個在家庭中不輟勞作的母親形象。【設(shè)計意圖：這個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，在于引導(dǎo)學(xué)生從“語言細節(jié)”入手，深入感知母親的“勤勞”和“勤勞的一生”。同時，也體會了文章的語言特點和寫作方法。】3.勤勞是很多母親共有的，這樣的母親是值得我們敬佩敬愛的，但不可否認(rèn)的是，生活中并不缺乏這樣品質(zhì)的母親。講解這些事跡“難以服眾”。鍾太夫人會有如此高的評價的原因還會是什么呢？預(yù)設(shè)：母親面對困難不灰心，體現(xiàn)了她不怕困難、堅貞不屈的品質(zhì)；節(jié)衣縮食，供我讀書表現(xiàn)了母親的不目光長遠；母親支持我的革命事業(yè)，表現(xiàn)了母親的深明大義。小結(jié)：作者寫母親不僅放在家庭生活中去描寫，更把母親放在了一個更廣闊的社會環(huán)境中去寫。中國的母親都很勤勞，但朱德的母親卻還具有階級情感和階級意識，所以毛澤東挽聯(lián)稱她“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”?！驹O(shè)計意圖：這個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，在于引導(dǎo)學(xué)生從“語言細節(jié)”入手，深入感知母親的“勤勞”和“勤勞的一生”。同時，也體會了文章的語言特點和寫作方法?！孔x懂母親對“我”的影響過渡語：作為“回憶性散文”，文章除了表現(xiàn)了母親“勤勞一生”“愛憎分明”和“深明大義”等特點外，還寫了母親對“我”的影響。那么，母親給了“我”哪些影響呢？請你瀏覽文章2-13段，摘錄寫母親在行動上影響“我”的句子，說說母親給了“我”怎樣的影響？我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了?！@個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識。(教給“我”生產(chǎn)知識，與困難做斗爭的經(jīng)驗)母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。(培養(yǎng)了“我”勤勞儉樸的習(xí)慣和寬厚仁慈的態(tài)度)母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。(啟發(fā)了“我”以后走上革命道路，人生觀)我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。(鼓勵“我”走上革命道路)過渡語：母親帶給我的這些影響，她的美好的品質(zhì)，在其他資料中也得到了印證。我們一起來看一看，找一找“我”所具備的美好品質(zhì)以及母親帶給我的影響。資料鏈接“……有時要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強健，什么東西都能吃，……他晚上非到十一、二點鐘不睡，早晨總是五、六點鐘起床。————（《紅星照耀中國》第十章）四渡赤水時，天空正下著細雨，路面泥濘光滑十分難行，……戰(zhàn)斗打得十分激烈。……肖華再次勸說：“總司令，……還是先走一步吧……”朱德抹抹臉上的雨水簡單地答一聲“不行！”繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗?！ā堕L征》）朱德在指揮作戰(zhàn)之余，還從事紡織、排字、種菜、做飯、寫詩和講學(xué)……————（《偉大的道路》）總結(jié)：朱德母親的言行、鼓勵和支持，是朱德人生觀、價值觀和革命精神形成的重要基礎(chǔ)。正因為朱德母親對朱德所產(chǎn)生的巨大影響，才有了朱德的革命精神和革命意志。偉大來源于平凡，平凡蘊含偉大。三、互動互助，反饋矯正任務(wù)三：“言愛”留言板讀懂“我”對母親的深情館長準(zhǔn)備在展廳的出口處，擺放一個主題為“言愛”的留言板，希望游客能讀懂朱德對母親的深重的愛。文中“母親”這個詞出現(xiàn)了43次，這種類似于總括性評價的句子就就是議論句，回憶母親的敘述中，這樣的句子雜著很多，這種在敘事的過程中穿插精當(dāng)?shù)淖h論，是它的又一個特色——夾敘夾議，可以更好的表情達意。請同學(xué)們幫忙尋找文章中飽含著作者對母親深情的語句。分析，并指導(dǎo)朗讀預(yù)設(shè)1：母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。這里的“永遠”二字承載著沉甸甸的情感：母親和“我”的生命是有限的，但母子之間的感情卻是永恒的。同時，這里用了對稱性的句子，寫出了“我”與母親之間彼此牽掛、不可分割的情感。（讀出對母親的想念與愛）2.整理一首真摯的感懷詩我們把這些帶有母親的句子理一理，選你最喜歡的幾句試著編排在一起，讀一讀，組成一首感懷詩。（配樂誦讀）回憶我的母親我愛我的母親，特別是她勤勞的一生。

母親是個好勞動。

母親這樣地整日勞碌著。母親回家繼續(xù)勞作，一直到最后。母親，他教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗。母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志。

母親又給了我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣。母親年老了，但她永遠想念著我。

母親現(xiàn)在離我而去了……四、課堂小結(jié)結(jié)束語：寄其哀，頌其德，報其恩。作者以時間為序，以“勤勞”為線索”，選取典型事件，用質(zhì)樸平實的語言，為我們塑造了一位勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈、深明大義