人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)8.3《金屬資源的利用和保護(hù)》第二課時(shí)說課稿

人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)8.3《金屬資源的利用和保護(hù)》第二課時(shí)說課稿一、教材分析《金屬資源的利用和保護(hù)》是人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的第八單元。本單元主要介紹了金屬資源的利用、金屬資源的保護(hù)以及現(xiàn)代冶金技術(shù)等內(nèi)容。本節(jié)課是本單元的第二課時(shí)，主要圍繞金屬資源的保護(hù)展開。通過學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解金屬資源的有限性以及如何合理利用和保護(hù)金屬資源。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解金屬資源的保護(hù)意義，認(rèn)識(shí)金屬資源的利用和保護(hù)現(xiàn)狀，掌握金屬資源保護(hù)的基本方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，使他們能夠理性對(duì)待金屬資源的利用和保護(hù)問題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、追求可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和行動(dòng)。三、教學(xué)重點(diǎn)理解金屬資源的保護(hù)意義；掌握金屬資源保護(hù)的基本方法。四、教學(xué)難點(diǎn)分析金屬資源利用和保護(hù)現(xiàn)狀；探究金屬資源保護(hù)的可行性方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；展示板書工具。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師可以通過提問的方式引入課題：你們平常使用的常見金屬有哪些？這些金屬都是如何獲取的？有沒有想過，我們的金屬資源是有限的，我們?nèi)绾魏侠砝煤捅Ｗo(hù)這些資源呢？2.學(xué)習(xí)新內(nèi)容（35分鐘）（1）金屬資源的保護(hù)意義（10分鐘）通過展示課件，教師向?qū)W生介紹金屬資源保護(hù)的意義：金屬資源是人類社會(huì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展不可或缺的重要資源。沒有金屬資源的保護(hù)，將會(huì)對(duì)人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來巨大的影響。要保護(hù)好金屬資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就需要我們采取一系列措施來合理利用和保護(hù)這些資源。（2）金屬資源的利用和保護(hù)現(xiàn)狀（10分鐘）通過展示課件，教師向?qū)W生呈現(xiàn)金屬資源的利用和保護(hù)現(xiàn)狀：目前，我國(guó)的金屬資源利用效率較低，浪費(fèi)嚴(yán)重。同時(shí)，金屬資源的開采和利用也對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，導(dǎo)致了土壤沙漠化、水污染等問題。（3）金屬資源保護(hù)的基本方法（15分鐘）通過示意圖的方式，教師向?qū)W生介紹金屬資源保護(hù)的基本方法：減少金屬資源的消耗、加強(qiáng)金屬資源的回收利用、改善金屬資源的開采和利用技術(shù)、開展金屬資源保護(hù)宣傳教育等。3.小結(jié)與拓展（10分鐘）通過討論的方式，教師幫助學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容，并提出拓展問題：如何在日常生活中節(jié)約金屬資源？如何加強(qiáng)金屬資源的回收利用？學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，提出自己的見解和建議。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過引入問題、展示課件以及小組討論等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生全面了解了金屬資源的保護(hù)意義、利用和保護(hù)現(xiàn)狀以及基本方法。同時(shí)，通過提出拓展問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。整個(gè)教學(xué)過程活躍了課堂氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。