物理老師個人年終總結(jié)7篇

第第頁物理老師個人年終總結(jié)7篇物理老師個人年終總結(jié)篇120xx年已經(jīng)過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我專心執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，樂觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，變化思想，收到了特別好的效果。一、課程標(biāo)準走進我的心，進入我的課堂怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不絕的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準的引導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。二、課堂教學(xué)，我加強師生互動，共同發(fā)展。為保證新課程標(biāo)準的落實，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生自動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充足發(fā)展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，專心撰寫教案，依據(jù)本班學(xué)生情況，樂觀利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照料到本班實際情況，又汲取其他老師的先進經(jīng)驗，從而提高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下本身執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，作為最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。另外，我努力處置好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處置好應(yīng)用意識與解決問題的緊要性，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的`意識和本領(lǐng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。常思索，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步變化教育觀念，堅持"以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)"，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變動和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓舞確定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹，堅固結(jié)實，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴厲，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我一年來不絕的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫忙，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué)，善思，實干"的準則，一如既往，勇往奮進，把工作搞得更好。物理老師個人年終總結(jié)篇2本學(xué)期我擔(dān)負七班級六個班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我專心備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。實在總結(jié)如下：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前備課下功夫。①專心研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才略教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充足調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采用不同的教學(xué)方法，特別是在課堂導(dǎo)入上我采用了多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動了學(xué)生的樂觀性。課堂小結(jié)上同樣用完心思，采用多種方法，力求有余音未了的效果。⑵重視課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。及時處置好課堂突發(fā)事件。我十分清晰七班級學(xué)生的特點，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的。因此，對于一些違反課堂紀律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們，而是及時指正提示，課后耐性做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能特別好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材，變被動為自動，使違反紀律的同學(xué)本身感到不好意思，自動承認錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。中學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔?。思想品德知識的掌握重在運用，因此，我多強調(diào)學(xué)生實踐本領(lǐng)的提高，常常布置一些實踐作業(yè)，讓學(xué)生多察看發(fā)生在本身身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識去解決問題，思索問題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的本領(lǐng)。3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。為使本身的教學(xué)義務(wù)水平不絕的提高,教學(xué)方法更豐富,我不僅常常聽同科組老師講課,和同科組老師溝通教學(xué)經(jīng)驗,而且還常常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進的東西用到本身的課堂教學(xué)上去.4、培養(yǎng)多種興趣喜好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不絕擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓本身知識水平不絕的提高,我不滿足于本身現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學(xué)，不絕地更新和增補本身的專業(yè)知識.任重而道遠，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的力氣。物理老師個人年終總結(jié)篇3本學(xué)期任教八班級二班的物理課程，使用的是人教版的新教材。新的教材資料提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中，留意全面進步全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要小結(jié)以下：一、精心備教全面掌控新課程標(biāo)準透過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準不同與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標(biāo)準及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準，力爭在每節(jié)課前認真研讀然后訂立實在的教學(xué)方案，在教學(xué)每個一節(jié)課前，精心準備、專心備課，充足了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情形來看效果較好，學(xué)生的各項素養(yǎng)有較大的進步。二、培養(yǎng)喜好激起學(xué)習(xí)專心性喜好是最好的老師，學(xué)習(xí)喜好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)喜好的培養(yǎng)，我重要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參加課堂試驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次打開課外實踐活動，如：弄課外小試驗小制作，也聯(lián)系家長打開家庭活動。另外在課堂上打開適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴大本身的知識面使課堂更生動也能激起學(xué)習(xí)喜好。三，重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力我明白科學(xué)探究是增添學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激起學(xué)生的思惟潛力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手潛力，察看潛力創(chuàng)新潛力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情形，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難掌控課堂，感覺有些紊亂，經(jīng)一段時間明白堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)潛力明顯加強，而且學(xué)習(xí)的專心性自動性明顯加強。四、多給學(xué)生鼓舞和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心物理是八班級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)天生績不夢想。這類情形我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期動身。適時給學(xué)生鼓舞，給他們信心，不弄偏困難。從多方應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情形進行評價。用稱贊的眼光看學(xué)生，信任這點不行那點行，這天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐性的輔導(dǎo)和幫助，鼓舞他們大膽的參加課堂。許多學(xué)生由怕物理到喜愛，由差到好。五、變化教學(xué)觀念，不僅教書而且育人放下老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、同等、簡單中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理。以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力等。在以后的教學(xué)中要不絕的努力和進取，力求精益求精。本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一年來，我擔(dān)負八班級三個班的物理教學(xué)工作，本人以學(xué)校教學(xué)工作計劃為引導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)、提高師德水平為重點，以提高教學(xué)成績?yōu)橹行模瑢Ｐ穆男袓徫宦氊?zé)，較好地完成了工作目標(biāo)和工作任務(wù)?；仡欉@一年，繁忙而又充實，付出了，努力了，收獲了。物理老師個人年終總結(jié)篇4高一物理從知識體系到學(xué)習(xí)方法都與高中物理有較大的差異。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時都會有肯定的困難，因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個階段。因此，教學(xué)中我注意研究高中物理的知識特點和學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培養(yǎng)，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。了解高一物理學(xué)習(xí)中存在以下幾個難點：1、大量的概念。如：力、加速度等。2、教學(xué)的難度加大。重要表現(xiàn)在教學(xué)函數(shù)關(guān)系的多而雜化、圖像的運用等。3、空間關(guān)系的建立，在高中只有一維的問題，高中顯現(xiàn)平面問題甚至立體問題。4、概念和規(guī)律較高中更具多而雜性，如速度的概念中，有平均速度、瞬時速度、直線運動的速度與曲線運動的速度等。那么，如何克服這些難點呢？首先，要把握好進度，勿圖快，尤其在以上幾個難點的教學(xué)中要把握好進度。第二，重在理解，切勿死記硬背。在高中物理學(xué)習(xí)中，需要記憶的東西不是許多。必需的物理概念和常數(shù)需記憶，而大多數(shù)物理知識應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，切勿死記硬背。第三，在教學(xué)中，加強察看與試驗，老師肯定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清晰，不要輕率地給出結(jié)論，要使學(xué)生體會到物理學(xué)是重視講道理的科學(xué)。如牛頓第肯定律和牛頓第二定律在運用規(guī)律進行演繹推理時較重視對條件的推斷與分析，不但是套公式。最終，在教學(xué)中不要隨便增添難度。如例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實際。對成績特別好的學(xué)生，可選擇一些超前性的習(xí)題，而對大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的習(xí)題依然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生，更不要把高考的試題拿給學(xué)生，那樣結(jié)果只會適得其反。物理教學(xué)，原來就有老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面，所以我們不但應(yīng)注重對老師教法的研究，更應(yīng)注重對改善學(xué)生學(xué)法的探討。那種把教學(xué)方法只理解為老師的教法和只注重教法研究，而忽視對引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探究的現(xiàn)象，對于開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)，提高物理教學(xué)質(zhì)量，是極為不利的。物理教學(xué)過程，不但是教授知識技能的過程，而且也是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的高處與低處，成績的好壞，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué)。物理老師教學(xué)的最后落腳點，也只能是學(xué)生的“學(xué)會”和“會學(xué)”上面。所以我我們在研究老師教法的同時，要專心探究學(xué)生的學(xué)法。一、在設(shè)計教法的同時設(shè)計學(xué)法備課的實質(zhì)，就是一種教法設(shè)計。所以從教材的實際和學(xué)生的實際啟程，捉住其特點，在備知識、備教法的同時，也備學(xué)生的學(xué)法，在設(shè)計教法的同時也設(shè)計學(xué)法，是特別緊要的。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點，老師在教法上往往采取不同的形式，同時也要考慮在這種教法下，學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，才略掌握學(xué)習(xí)的自動權(quán)，這就得設(shè)計實在的學(xué)法。這樣就可以使學(xué)生在老師教法的指引下，應(yīng)用分析比較，搞清差別的學(xué)法，充足認得兩個完全相反的物理過程，正確應(yīng)用左、右手定則。二、在實施教法之中教授學(xué)法學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成，一個緊要的渠道是老師的影響，老師的教法往往是會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式，而老師熏陶學(xué)生的緊要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生教授知識，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法。（1）教學(xué)生學(xué)會聽課。對于一個學(xué)生來說，聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生取得各門知識，重要通過老師的課堂講授這一形式。所以會不會聽課，對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，有著極其緊要的作用。我們的高中學(xué)生自上學(xué)校以來，雖然已經(jīng)聽了八、九年老師的講課，然而到底如何聽好老師的講課、如何聽好某一科、某個老師的講課，卻是一個很少有人問津的問題。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點、某個物理老師的講課又有什么特點、學(xué)生應(yīng)如何捉住其特點適應(yīng)他的教學(xué)，聽好他的講課，就更少有人研究了。通常我們強調(diào)學(xué)生在課堂上要認真聽講，遵守紀律。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn)，有這樣一些學(xué)生，腦子正常、智力不錯，遵守紀律、認真聽講，但就是學(xué)習(xí)成績上不去，每每提問，則一問三不知。認真推敲，究其原因，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領(lǐng)。所以作為一名高中物理老師，必需在本身的課堂教學(xué)中，在適當(dāng)?shù)摹盎鸷颉?，結(jié)合知識教學(xué)有機地敘述：①高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點，與其他學(xué)科有些什么不同。②高中物理各種類型教材，在講授方法上各有哪些特點。③本身講物理課有哪些習(xí)慣，學(xué)生應(yīng)如何做才略適應(yīng)本身的教學(xué)、聽好課。（2）教學(xué)生跟著老師的思路，牢牢捉住基本概念。在物理課堂上，老師提出問題、進行試驗、分析問題、解決問題等各個環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法。老師的思路是依照教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們認得的客觀規(guī)律而打開的，所以要教會學(xué)生使本身的思維活動跟上老師的思路的打開而打開，這樣就會弄清知識的來龍去脈，在學(xué)習(xí)物理知識的同時，學(xué)習(xí)思維方法和處置問題本領(lǐng)。學(xué)習(xí)高中物理，掌握基本概念是關(guān)鍵。要教會學(xué)生從老師的講解中，捉?。孩倥甯拍畹膬?nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的。②了解概念的表達方式。③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件。這樣學(xué)習(xí)基本物理概念，就算捉住了要領(lǐng)。學(xué)習(xí)物理基本概念，還應(yīng)從反面多問幾個為什么，從不同的角度去加深對它的理解。三、在課外輔導(dǎo)中教導(dǎo)學(xué)法物理老師對學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)，除了課堂上的講授、示范外，在課后的輔導(dǎo)中，再在學(xué)法上給以引導(dǎo)和點撥也是特別必需的。在課外輔導(dǎo)中教導(dǎo)學(xué)法，我認為重要應(yīng)捉住如下四點。（1）引導(dǎo)學(xué)生正確處置理解和記憶的關(guān)系，加強記憶，戰(zhàn)勝遺忘。記憶是一切智力活動的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)和必需條件。沒有記憶，就不行能有一切學(xué)習(xí)活動。物理課學(xué)習(xí)，是接受、整理、消化和貯存知識的過程，記憶則是緊要的手段。然而，對于物理課的學(xué)習(xí)，老師們經(jīng)常強調(diào)重視理解，反對“死背硬記”，這是對的。但卻經(jīng)常被一些學(xué)生誤會，把必需的專心閱讀教材、對物理定律、公式的記憶，都說成是“死背硬記”。一概丟棄，頭腦里只有一點似是而非的、模模糊糊的輪廓。所以我認為在對學(xué)生的課外輔導(dǎo)中，除連續(xù)強調(diào)重視理解、反對死記硬背外，還應(yīng)抓好兩點：①充足認得記憶在學(xué)習(xí)過程的緊要作用，正確區(qū)分在理解基礎(chǔ)上的必需的記憶與“死背硬記”的界線，提倡專心記憶。②教給學(xué)生正確的記憶方法。為提高記憶效果，戰(zhàn)勝遺忘，必需幫忙學(xué)生在認得記憶和遺忘的生理過程及性質(zhì)、加強記憶力的心理要素的基礎(chǔ)上，逐漸練習(xí)應(yīng)用系統(tǒng)記憶法、直觀形象記憶法、判別特征記憶法、及時記憶法、分布記憶法、交替記憶法等有效的記憶方法，與遺忘作斗爭。（2）在引導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題中，引導(dǎo)科學(xué)的思維活動，不絕探究解題方法和技巧。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會三步走：一是專心審題，細致察看，分清問題的屬性，弄清哪些是直接可知，哪些是間接可知，哪些是顯性未知，哪些是隱性未知。二是專心分析題意，學(xué)會兩種分析方法，即從條件到問題和從問題到條件的分析方法，明確解題過程及所用公式、規(guī)律等。三是反思解題過程，向本身提出為什么這樣做？還可以怎樣想？從而使學(xué)生逐漸掌握分析問題和解決問題的方法。（3）要給學(xué)生留思索題，潛伏筆。把教材緊要和關(guān)鍵部分提煉成問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和爭辯，促進學(xué)生認得的深化。（4）要教導(dǎo)學(xué)生怎樣去預(yù)習(xí)教材和閱讀課外讀物。教學(xué)生列內(nèi)容提要，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本領(lǐng)的較好形式，關(guān)鍵要持之以恒，有計劃，有針對性地進行，做到閱讀和思索相結(jié)合，閱讀與質(zhì)疑問難相結(jié)合。本學(xué)期擔(dān)負高二（10）、（11）班理科物理教學(xué)工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進行物理選修3—1和物理選修3—2的教學(xué)。重要工作如下：（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了①選修3—1中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3—2中的：電磁感應(yīng)、交變電流（第一、二、三節(jié)）的`教學(xué)。（二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的引導(dǎo)思想（符合新課改精神）。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤會法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。（三）測試情況：①單元測試四次。包含電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失。②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，給出學(xué)分。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起，樂觀進行教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)方法，努力提高自身的教科研水平。另外。我還樂觀參與深圳市老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時。二、迎評工作①專心備課，做到萬無一失。②樂觀聽從學(xué)校的召喚，專心完成各項任務(wù)。三、重要經(jīng)驗和體會：依據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在了解每個學(xué)生在高一實在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，訂立出具有針對性的教學(xué)策略。首先我決議在一開始多重視物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的引導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增添他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動全班學(xué)習(xí)成績的提高。其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識本領(lǐng)的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，自動性，主體性。另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，依據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充足樂趣的課堂氛圍，進一步提高學(xué)生對物理課的酷愛，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好基礎(chǔ)，為高三的學(xué)習(xí)做好充足準備。除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生溝通，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的緊要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大提高，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖取得肯定成績，但還有一些有待改進提高的地方，我將連續(xù)發(fā)揚育秀士的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻本身的力氣。物理老師個人年終總結(jié)篇5本學(xué)期，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我在專心做好教育教學(xué)工作，樂觀完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了肯定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。一、工作態(tài)度平常樂觀參與全校教職工大會，專心學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，重視政整治論的學(xué)習(xí)。搭配組里搞好教研活動。每周定時參與升旗儀式，從不缺勤。順從布置，人際關(guān)系融洽。對學(xué)校布置的各項工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有顯現(xiàn)由于個人的工作，而影響班級、學(xué)校的工作，時時到處以大局為重，把工作房在第一位。二、教學(xué)工作完成情況一學(xué)期來，樂觀參加上級主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、定時參與集體備課，合同課老師一起研究每節(jié)課的特點，重點難點，找出對應(yīng)的突破點，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果、這學(xué)期我們同科老師之間打開相互學(xué)習(xí)的活動，每個人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課，相互取長補短，并相互幫忙共同得到了提高。在做好本職工作的同時，還樂觀參與上級部門組織的教學(xué)研討活動或會議，并專心作出筆記，作出評價，做到了在學(xué)習(xí)中提高，在活動中學(xué)習(xí)。三、教學(xué)常規(guī)的完成情況本人專心備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我專心研究教材，力求準確把握難重點，難點。并重視參閱各種雜志，訂立符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫專心，并不絕歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、專心上好每一節(jié)課。上課時重視學(xué)生自動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，重視綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)，有心識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、專心及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的看法，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探究適合本身的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評比對本身的教學(xué)促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平常樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使本身的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了本身在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了物理教學(xué)。6、加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，二(1)、二(2)、二(3)3個班的物理成績都取得了肯定的進步。其中，二(1)班的進步更為明顯，每次考試成績總是不絕進步。但還需進一步提高。四、為提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂采取的措施在平常的上課過程中，特別注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，依據(jù)不同班級的情況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對不同同學(xué)的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護學(xué)生的樂觀性，和創(chuàng)造性，力爭使每個同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。1、2班學(xué)生比較專心能自動完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新本領(lǐng)還需要連續(xù)磨練，所以，在1、2班上課時，重視鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，樂觀參加開發(fā)學(xué)生的動手本領(lǐng)。3班同學(xué)思維比較活躍，但是總的來說，學(xué)習(xí)不踏實，所以，在平常的上課過程中，重視鞏固練習(xí)，及時讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)本身的不足。五、成績只代表過去，需連續(xù)努力成績屬于過去，盡管上一學(xué)期從各方面都取得了肯定的成績，但是，同時也存在一些不足之處，而且隨著時間的推移，學(xué)生、社會也將會向老師進一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過程連續(xù)保持過去的優(yōu)勢改正不足，不絕學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，力爭找到更為合適這些學(xué)生的更加有效的方法。物理老師個人年終總結(jié)篇6本學(xué)期我承當(dāng)八班級的物理課教學(xué)工作一個學(xué)期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。一、思想方面一個學(xué)期以來，我思想樂觀要求進步。愛崗敬業(yè)。努力工作。工作中關(guān)懷本身任教的班級，愛惜本身所教的學(xué)生。順從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志。每天早來晚走。自動承當(dāng)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評和同學(xué)們的歡迎。二、教學(xué)方面1、做到了精心備課。一個學(xué)期以來，我樂觀參與集體備課。專心與組內(nèi)同志一起研究訂立學(xué)期工作計劃。研究新課程標(biāo)準，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情況和研究學(xué)生實際情況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點和難點、老師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之優(yōu)點，克己之短處。特別明顯的提高了本身的備課質(zhì)量。2、做到了專心上課上好課是干好教學(xué)工作的緊要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我特別注重上課這項工作。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等待上課。以本身的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象。同時，也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學(xué)生。盡最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展現(xiàn)自我的平臺。創(chuàng)造獲得成功的機會。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠。努力做到課開始，趣以生；課進行，趣正濃；課結(jié)束，趣尤存。課堂上我重視培養(yǎng)每一名學(xué)生的個性特長。盡最大努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時，讓同學(xué)們的合作意識和團隊精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和磨練。同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下相互學(xué)習(xí)，相互幫忙。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。學(xué)生的各方面本領(lǐng)、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高。3、樂觀參與物理科研工作本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參與地區(qū)的說課競賽，從中我學(xué)到了許多新的教育理念，而且取的了較好的成績。對于我個人的業(yè)務(wù)水平是一個很大的提高。一個學(xué)期的工作做了很多，回顧起來確實有很多工作值得我去回味。有成功讓我愉快的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去增補完滿。以上，是我一個學(xué)期工作的總結(jié)。物理老師個人年終總結(jié)篇7半個學(xué)期來，我時時嚴格要求本身，專心參與學(xué)校的各項生活，收看、