大班科學教案：奇妙的外衣皮膚教案及教學反思

第第頁大班科學教案：奇妙的外衣皮膚教案及教學反思

大班科學教案：奇異的外衣皮膚教案及教學反思

設計意圖

進行人體知識的教育，不僅能滿意年幼兒童探究自身神秘的愛好和愿望，并對幼兒了解自己，培育自我愛護技能有著重要的意義。皮膚是人體最大的器官，它與幼兒有著親密相關(guān)的聯(lián)系，是幼兒很熟識的人體器官之一。對皮膚的探究，符合幼兒直覺行動思維和形象思維的特點，可見、可聞、可觸摸、可操作。了解皮膚的功能，對認識自己的身體感愛好。

活動目標

1、萌發(fā)探究人體的愛好。

2、在觀測和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀測技能和觸覺感受力。

3、知道要留意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。

4、進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。

5、進展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的技能。

活動預備

1幼兒已認識過人體的某些器官。

2操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

活動過程

1、幼兒相互找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

1)小伙伴，你們覺得人體中什么器官最重要?

注：在幼兒已認識了人體一些器官的基礎(chǔ)上，我請幼兒自由發(fā)表看法：人體哪種器官最重要?其目的在于復習以前學過的有關(guān)人體器官的知識，同時也促使幼兒多角度地去思索問題，促進幼兒的思維活動。

2)請小伙伴相互找一找身上哪些地方有皮膚。(幼兒觀測談論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。)

注：新奇心是幼兒學習的內(nèi)驅(qū)力和學習獲得勝利的先決條件。在幼兒看來，這是很好玩、有趣的一件事，它喚起了幼兒劇烈的新奇心，正是在這種新奇心的驅(qū)使下，使幼兒能用心致志地去查找、去觀測。

3)皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們假如沒有皮膚會怎么樣?

注：假如我們沒有皮膚會怎么樣?孩子們充分發(fā)揮了他們的想象力，有的說：沒有皮膚，血都流出來了;有的說;沒有皮膚，我們會死的;有的說：沒有皮膚，人會變得很難看他們擅長思索、積極表達，這種良好的學習品質(zhì)是特別難得的。

小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

2、通過觀測和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

1)請小伙伴去玩一玩桌上的材料，相互說說發(fā)覺了什么，感覺到了什么。

材料安排

第一組冷水、熱水第二組夾子、羽毛。

第三組石子、玻璃球第四組絨毛玩具、木塊。

第五組放大鏡、印泥、白紙第六組記號筆。

注：操作物體、觸摸是兒童獵取科學閱歷、形成和運用科學概念的源泉，也就是說只能通過他自己的探究、操作物體、感知來建構(gòu)物質(zhì)世界的觀念，理解事物之間的關(guān)系。文.章出自因此，我為幼兒預備了多種多樣的材料，使每個幼兒有多次接觸材料的可能性。在這過程中，孩子們表現(xiàn)得積極、主動、輕松而無拘束，他們用各自不同的方法去發(fā)覺、去感受，用自己的語言大膽地表達，與同伴溝通。

2)請小伙伴說一說發(fā)覺了什么、感覺到了什么。

注：孩子們的回答是這樣的：一只臉盆里的水是冷的，一只臉盆里的水是熱的;夾子夾在手上很疼，羽毛碰在手心上癢癢的;石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是軟軟的，木塊是硬硬的;用放大鏡可以看見手上有毛孔、汗毛，手上還有指紋和手紋;

用記號筆畫一條線在手上，把皮膚拉緊，線條就變長了從孩子們的回答中可以看出，他們通過觀測、操作、與材料的充分作用，已經(jīng)在感知閱歷的基礎(chǔ)上主動建構(gòu)了有關(guān)皮膚的構(gòu)造與功能，它是靠幼兒自己去理解的。幼兒得到了樂趣，活躍了思維，也嘗到了勝利的喜悅。

小結(jié)：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能援助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。

3)小伙伴去玩一玩剛才沒玩過的材料。

注：設計此環(huán)節(jié)的目的是讓技能較差的幼兒能夠去操作盡可能多的材料，發(fā)覺、感受剛才未知的閱歷。而技能較強的幼兒那么可更深入地進行觀測、探究、思索，尋求多種方法。

3爭論如何愛護自己的皮膚。

啟發(fā)幼兒從以下幾方面進行爭論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要實時擦藥，要加強熬煉，使皮膚更健康。

注：在已經(jīng)認識了皮膚的構(gòu)造和功能的基礎(chǔ)上，我很自然的把問題引到了自我愛護上。在這里，我并沒有運用傳統(tǒng)的說教法，而是通過幼兒與同伴之間，幼兒與老師之間的爭論來獵取知識。老師的主導性與幼兒的主體性處理得恰到好處。

4游戲：對與錯

請小伙伴認真聽，假如我說得話是對的，就舉起手中的紅卡，假如是錯的，就舉起手中的綠卡。

1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)

2)喝水對皮膚有好處。(對)

3)皮膚被劃破了，就再也不會好了。(錯)

4)小伙伴用了化妝品能使皮膚變得更美麗。(錯)

5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。(對)

教學反思

讓幼兒通過觸摸，操作物體、是兒童獵取科學閱歷、形成和運用科學概念的源泉，也就是說只能通過他自己的探究、操作物體、感知來建構(gòu)物質(zhì)世界的觀念，理解事物之間的關(guān)系。我為幼兒預備了多種多樣的材料，使每個幼兒有多次接觸材料的可能性。在這過程中，孩子們表現(xiàn)得積極、主動、輕松而無拘束，他們用各自不同的方法去發(fā)覺、去感受，用自己的語言大膽地表達，與同伴溝通，運用孩子樂于接受的形式游戲與動手操作，來增加、加深對皮膚的認識，顯著是勝利的，它抓住了幼兒的年齡特點和心理特征，使幼兒在歡樂的游戲中不知不覺地掌控了知識，起到了擴展、補充的作用。

老師要為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境支持、鼓舞他們大