大班語言教案：誰和誰好教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：誰和誰好教案及教學(xué)反思

大班語言活動(dòng)《誰和誰好》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，愿意為生活中常見的事和物查找聯(lián)系，并講解并描述自己的理由，能遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)競賽游戲的歡樂，適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看《誰和誰好》教案吧。

活動(dòng)意圖：

"誰和誰好?'常常是孩子們口中心里提及的問題，班級(jí)里面也總有孩子說"我和***好'"我們是好伙伴'這是他們上幼兒園的動(dòng)力和源泉。此次活動(dòng)的開展是讓孩子知道生活中也有許多事物是兩兩相配的，互幫互助的。學(xué)習(xí)這首好歌不僅了解生活中相互的事物，也讓孩子感受伙伴間在一起的歡快。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意為生活中常見的事和物查找聯(lián)系，并講解并描述自己的理由。

2、能遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)競賽游戲的歡樂。

3、幼兒能用完整的語言，表達(dá)清晰自己想說的事。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重難點(diǎn)：

情愿講解并描述事物之間聯(lián)系的緣由。

活動(dòng)預(yù)備：

材料材料包、ppt。

活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

老師朗誦兒歌，幼兒觀賞。

今日，我?guī)硪皇钻P(guān)于好伙伴的兒歌，名字叫《誰和誰好》。請(qǐng)你們來聽一聽。兒歌里都說了什么。

你聽到了誰和誰好?他們是怎么樣好的?

小結(jié)：誰和誰好?藤兒和瓜好。它們手拉手，不吵也不鬧。

為什么他們手拉手，不吵也不鬧?

小結(jié)：由于他們住在一起，離得近，每天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。

你還聽到了誰和誰好?。來.源大.考吧幼.師網(wǎng)，兒歌里還說到誰和花好?

小結(jié)：誰和誰好?蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑

蜜蜂做了什么?花又做了什么?

小結(jié)：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。

認(rèn)真看，還有誰和誰好?

小伙伴之間又做了什么?他們的心情怎么樣?

小結(jié)：誰和誰好，我和小伙伴好，大家唱起歌，快樂又歡樂。

二、完整觀賞：

老師和幼兒稍作動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

三、幼兒操作材料《誰和誰好》

過渡語：除了我們剛學(xué)到的兒歌，在我們的生活中還有許多伙伴，讓我們?nèi)フ乙徽摇?/p>

觀測要點(diǎn)：觀測幼兒是否能夠?qū)⑹挛镞M(jìn)行聯(lián)系，并簡約說說理由

集體溝通：請(qǐng)幼兒說說自己配對(duì)的緣由?

誰和誰好，說出你的緣由。

總結(jié):：原來在我們的四周，有很多事物都能夠找到誰和誰是好伙伴，事物之間是存在聯(lián)系的。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)查找事物之間的聯(lián)系。

附：兒歌《誰和誰好》

誰和誰好?藤兒和瓜好。

它們手拉手，不吵也不鬧。

誰和花好?蜜蜂和花好，

蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。

誰和小伙伴好?我和小伙伴好，

大家唱起歌，快樂又歡樂。

活動(dòng)反思：

教學(xué)活動(dòng)來源于兒歌《誰和誰好》，引發(fā)幼兒去關(guān)注生活中各種事物的關(guān)聯(lián)。通過活動(dòng)，幼兒在聰慧火花的碰撞中，激活了思維，展示了潛能。抓住機(jī)會(huì)挖掘他們潛力，培育他們的語言表達(dá)技能。

不足之處：

活動(dòng)中，沒有意識(shí)去整合知識(shí)，教育機(jī)敏上還應(yīng)多加思索，教學(xué)的過程中，語言不夠精煉、精確，回應(yīng)不夠精煉，在方式方法上應(yīng)多加改變。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)