大班數(shù)學(xué)教案《一寸蟲》及教學(xué)反思

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大班數(shù)學(xué)教案《一寸蟲》及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)思路：

本次數(shù)學(xué)活動(dòng)以繪本《一寸蟲》為載體，借助故事情境，引發(fā)了他們對(duì)測(cè)量的愛好。以故事情節(jié)進(jìn)展為線索，讓幼兒進(jìn)行由淺入深的三次操作(測(cè)量)，從用自己的方式進(jìn)行測(cè)量只用一條一寸蟲進(jìn)行精確測(cè)量閱歷拓展的身體測(cè)量，通過幼兒的實(shí)踐操作、爭(zhēng)論溝通、互動(dòng)學(xué)習(xí)獲得正確的測(cè)量方法?；顒?dòng)結(jié)束以開發(fā)性的結(jié)尾將幼兒已有的測(cè)量閱歷引向一個(gè)更為廣泛的空間。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.和同伴一起嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)約的方法測(cè)量，初步感受首尾相連的測(cè)量方法，引發(fā)幼兒測(cè)量的愛好。

2.在故事的情境中，感受一寸蟲用數(shù)學(xué)的方法解決問題的聰慧。

3.培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。

4.喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《一寸蟲》PPT，幼兒三次操作的測(cè)量材料。

活動(dòng)過程：

一、介紹角色引發(fā)愛好提問：

(1)草叢里會(huì)住著誰(shuí)?

(2)介紹一寸蟲，預(yù)估一寸蟲的長(zhǎng)短。

二、解決問題實(shí)踐操作

1.觀賞故事第一段，引發(fā)幼兒測(cè)量愛好

(1)講解并描述故事第一段，體驗(yàn)一寸蟲的危急。

(2)操作：用自己的方法測(cè)量知更鳥尾巴的長(zhǎng)度。

(3)展示溝通：你們量出知更鳥的尾巴有多長(zhǎng)?(_dakao8_com)是怎么量的?

(二)理解故事第二段，嘗試只用一條一寸蟲進(jìn)行精確測(cè)量。

1.認(rèn)識(shí)巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺提問：

(1)你認(rèn)識(shí)這些鳥兒?jiǎn)?

(2)她們最喜歡自己身體什么部位?

2.操作：用一條一寸蟲為鳥兒測(cè)量它喜歡的部位有多長(zhǎng)?

3.溝通測(cè)量的過程和結(jié)果

三、鞏固拓展閱歷提升

1.爭(zhēng)論：你最喜愛自己身體的哪一個(gè)部位?為什么?

2.操作：相互合作用一寸蟲測(cè)量伙伴喜歡的部位。

3.溝通測(cè)量的結(jié)果。

四、觀賞結(jié)尾拋出問題

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，老師為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)"閱歷化、探究化、過程化、多元化'的活動(dòng)環(huán)境，讓同學(xué)隨著一寸蟲遇到的種種危急去感知、去思考、去查找方法，將預(yù)設(shè)的目標(biāo)融入游戲活動(dòng)中，使同學(xué)主動(dòng)依據(jù)個(gè)人的已有閱歷、認(rèn)知水平，開心地學(xué)習(xí);同時(shí)，也告知孩子，在生活中，我們隨時(shí)都會(huì)遇到很多困難，但是有許多事情并不是靠強(qiáng)壯的身體或力氣大就可以解決的，而動(dòng)動(dòng)腦、用聰慧來解決問題，往往會(huì)比那些外表看似強(qiáng)大的能量來得更有力!就像一寸蟲一樣，它脆弱得不堪一擊，但它化解危機(jī)、解救自己生命的方法，無關(guān)身體大小，也無關(guān)力氣大小，而是對(duì)自