大班語言教案：49只風(fēng)箏和49只紙船教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：49只風(fēng)箏和49只紙船教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.初步了解故事內(nèi)容，感知小棕熊和紅松鼠之間的友情。

2.借助圖片理解故事內(nèi)容，并依據(jù)前半段故事嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)。

3.體驗寬容和諒解別人的情感，感受賠禮所需要的志氣。

活動預(yù)備：

1.小棕熊和紅松鼠的手偶(或圖片)。

2.教學(xué)掛圖：《49只風(fēng)箏和49只紙船》。

3.故事磁帶、錄音機。

4.幼兒已學(xué)會唱歌曲《好伙伴》。

活動過程：

(一)老師講解并描述故事的前半段。引起幼兒對故事的愛好。

1.老師：今日，來了兩位新伙伴，他們是誰呢?

2.老師出示小棕熊和紅松鼠手偶，講解并描述《49只風(fēng)箏和49只紙船》故事的前半段。

3.老師：故事里有誰?小棕熊和紅松鼠住在哪里?他們會做什么事讓伙伴興奮?

(二)老師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編故事。

1.老師：可是有一天，兩個好伙伴為了一點小事吵了一架，結(jié)果，誰也不讓誰。。來.源大.考吧幼.師網(wǎng)，山坡上再也看不到漂浮的風(fēng)箏，小溪里也不再有漂流的紙船。小伙伴，你有什么方法能讓他們倆和好呢?

2.老師組織幼兒爭論，鼓舞幼兒想出各種讓小棕熊和紅松鼠和好的方法，嘗試仿編故事結(jié)尾。

(三)集體觀賞故事結(jié)尾。了解故事內(nèi)容。

1.老師講解并描述故事結(jié)尾，鼓舞幼兒說說：小棕熊和紅松鼠后來是怎樣和好的?

2.老師：這個故事告知我們什么?

3.老師小結(jié)：兩個小伙伴遇到不快樂的事，要相互關(guān)懷、相互體諒，那樣大家才能歡樂。

(四)出示教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒完整地觀賞和閱讀故事。

引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，鼓舞幼兒依據(jù)畫面和老師的身體語言參加講解并描述故事內(nèi)容。

(五)集體完整的觀賞故事錄音。

(六)表演音樂活動"好伙伴'。

隨著音樂的節(jié)奏，老師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱歌邊兩兩結(jié)伴表演《好伙伴》'，讓幼兒感知體驗同伴間相互關(guān)懷、相互援助的歡樂情感。

活動延伸：

1.區(qū)域活動:在美工區(qū)，提供正方形紙、長方形紙等讓幼兒進行折紙船做風(fēng)箏等活動。

2.家園共育：請幼兒與家長一起利用節(jié)假日去放風(fēng)箏。

活動反思：

本次活動是一個生成活動，沒有教學(xué)掛圖的。這對于一個剛剛升入大班的幼兒單單傾聽故事有肯定的難度，所以依據(jù)故事的內(nèi)容，我自制了幾張故事圖片。在活動中幼兒能從畫有風(fēng)箏和小船的圖片上了解故事的內(nèi)容，從第一張圖片中風(fēng)箏上的49和小船的49，初步了解故事的題目含義。在活動中幼兒能跟著老師的引導(dǎo)從圖片上觀測到故事中的每一個情節(jié)的發(fā)生，在幼兒猜想故事結(jié)尾時，幼兒就能依據(jù)前面的圖片比較的大膽說出自己的想法，可見圖片的作用還是很大的，能給幼兒的想象提供基礎(chǔ)，能激發(fā)幼兒想象力、能給