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第一節(jié)杠桿(第一課時)北師大版·八年級物理下冊第九章機械和功導(dǎo)入新知學生體驗活動:剪刀剪硬紙片。杠桿——在力的作用下,繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒就是杠桿。導(dǎo)入新知觀察與思考:這些杠桿在使用過程中有什么共同點?1.驅(qū)使杠桿轉(zhuǎn)動的力——(

);2.繞著轉(zhuǎn)動的固定點——(

);3.阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力——(

);一、認識杠桿支點動力阻力OF1F22、杠桿的五要素:1、杠桿——在力的作用下,繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒就是杠桿。探索新知支點o動力F1阻力F2一、認識杠桿探索新知oABCDPQEFGo力臂力F1.驅(qū)使杠桿轉(zhuǎn)動的力——(

);2.繞著轉(zhuǎn)動的固定點——(

);3.阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力——(

);一、認識杠桿4.從支點到動力作用線的距離—(

);5.從支點到阻力作用線的距離—(

)。支點動力阻力動力臂阻力臂OF1F2L1L22、杠桿的五要素:1、杠桿——在力的作用下,繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒就是杠桿。探索新知o阻力F2動力F1動力臂L1阻力臂L21、畫出下列圖中的動力臂及阻力臂。課堂檢測圖1圖2力臂的作圖1.找出支點O;2.沿長力的作用線;3.從支點向力的作用線作垂直線,用雙箭頭畫出;4.標出相應(yīng)的力臂符號。一、認識杠桿探索新知二、杠桿的平衡條件杠桿平衡杠桿在動力和阻力作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動時,我們就說杠桿平衡。探索新知1.提出問題杠桿平衡時,動力F1、動力臂L1與阻力F2、阻力臂L2之間存在著怎樣的關(guān)系?2.猜想與假設(shè)二、杠桿的平衡條件探索新知實驗器材:杠桿、鐵架臺、鉤碼。測量的物理量:力力臂的大小3.制定計劃與設(shè)計實驗二、杠桿的平衡條件3.制定計劃與設(shè)計實驗(1)調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿水平平衡。(2)杠桿的左側(cè)掛上適量的鉤碼,作為動力,杠桿的右側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼,作為阻力,移動鉤碼的位置,使杠桿水平平衡。將動力F1、阻力F2、動力臂L1、阻力臂L2記錄在表格中。(3)改變阻力和阻力臂的大小,相應(yīng)調(diào)節(jié)動力和動力臂的大小。(4)重復(fù)上面的實驗,多次實驗并將實驗數(shù)據(jù)記錄在實驗表格中.實驗操作:探索新知探究杠桿的平衡條件實驗次數(shù)動力/N動力臂/cm阻力/N阻力臂/cm

方法一10.510234.進行實驗與收集數(shù)據(jù)二、杠桿的平衡條件探索新知先懸掛50g、100g、150g鉤碼m1=50g=0.05kg,G1m2=100g=0.1kg,G2×10N/kg=1Nm3=150g=0.15kg,G35.分析與論證二、杠桿的平衡條件1.通過對上面表格的分析,總結(jié)出杠桿平衡條件:

2.若用F1、F2、L1和L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂,杠桿的平衡條件又可以表示為

或動力乘以動力臂等于阻力乘以阻力臂

動力阻力臂阻力動力臂=F1F2L2L1=公式表達為探索新知本課小結(jié)杠桿杠桿的概念杠桿的要素杠桿的示意圖在力的作用下可繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂(1)找到支點(2)畫出作用力的延長線(3)標出延長線到支點的最短距離通過本節(jié)課,你學到了什么?本課小結(jié)課堂小結(jié)動力×動力臂=阻力×阻力臂,

杠桿平衡條件:2、若物體重60N,OA=40cm,OB=30cm,圖中杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計的拉力F是多大?課堂檢測解:已知F2=G=60N,L1=OA=0.4m,L2=0B=0.3m.

由F1L1=F2

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