小班下學(xué)期科學(xué)教案詳案：快樂的汽車

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小班下學(xué)期科學(xué)教案詳案：歡樂的汽車

設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)歡樂的汽車是公路上的汽車的一個(gè)組成部分，目的是讓幼兒在充分感知汽車不同功能的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的手法制造性地表現(xiàn)汽車，充分體驗(yàn)想象、制造的樂趣。

幼兒對(duì)汽車有著切身的感受、體驗(yàn)，他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^程中積累了豐富的閱歷。但是我班幼兒在平常的活動(dòng)中缺乏表現(xiàn)的積極性，所以，在本次活動(dòng)中，我圍繞幼兒的生活閱歷，創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái)，并為幼兒提供突出汽車特點(diǎn)的圖片、節(jié)奏鮮亮的音樂，較為逼真的場(chǎng)面，鼓舞每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法。為了尊敬幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒得到進(jìn)展，我將嘗試著與幼兒溝通，有意識(shí)地依據(jù)幼兒的反饋信息，支持、幫助幼兒的體驗(yàn)、感受，讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過程中，形成相互學(xué)習(xí)、溝通、共同探究的立場(chǎng)以及自我表現(xiàn)的意識(shí)。

幼兒有自己的生活閱歷、愛好愛好以及認(rèn)知策略，會(huì)按自己的方式綜合的加以表現(xiàn)，所以，在活動(dòng)中，我為孩子提供了綜合感受、綜合表達(dá)的機(jī)會(huì)，如：幼兒運(yùn)用已有閱歷進(jìn)一步認(rèn)識(shí)汽車的功能;運(yùn)用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn);運(yùn)用語言加以說明;運(yùn)用已有閱歷去動(dòng)腦筋想方法使幼兒的各種閱歷得到整合與運(yùn)用。同時(shí)，在整個(gè)活動(dòng)中我滲透音樂素養(yǎng)的培育，如律動(dòng)小小交通警，活動(dòng)中所模擬的歡樂汽車，不僅使幼兒肢體動(dòng)作得到練習(xí)，最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗(yàn)與感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能合著音樂節(jié)奏,制造性的用身體動(dòng)作模擬各種汽車。

2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。

3、培育幼兒的發(fā)散性思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、觀測(cè)過各式各樣的汽車。

2、交通標(biāo)識(shí)的拼圖，交通標(biāo)識(shí)的象征圖。

3、多媒體制作圖片。

活動(dòng)過程：

1、小小司機(jī)們，今日的天氣真好，我們一起到公路上逛逛吧!

(律動(dòng)：小小交通警)

2、公路上的車可真多呀，小司機(jī)們，你們最喜愛什么車呀?為什么?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

(仿照汽車最主要的特征動(dòng)作)

3、播放音樂，引導(dǎo)幼兒合著音樂做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。

4、喲，你們的本事大不大?那我再來考考你們，看我今日帶來了什么車?

(放幻燈拼圖)--猜猜、說說--學(xué)學(xué)、做做--大家一起跟著音樂仿照。

(依據(jù)狀況放不同的幻燈片)

5、放音樂，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂停擺好造型，相互觀賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己仿照的是什么車，在干什么?(鼓動(dòng)幼兒大膽表述，如：我使警車，我在執(zhí)行公務(wù)。)

6、哇!你們棒不棒啊?

棒棒的司機(jī)們，剛才我接到了很重要的任務(wù)，但是我一個(gè)人完成不了，怎么辦?(我們來幫你)感謝!但可要開動(dòng)你們聰慧的小腦袋哦!行嗎?

老師講解任務(wù)與要求：

⑴出示交通標(biāo)識(shí)，請(qǐng)幼兒說出這些交通標(biāo)識(shí)表示的意思。

⑵找出交通標(biāo)識(shí)相應(yīng)的象征性圖片。

⑶依據(jù)象征性圖片拼出任務(wù)圖，說說是什么任務(wù)，開什么車?