幼兒園大班科學(xué)教案《紙上奏樂(lè)》及教學(xué)反思

第第頁(yè)幼兒園大班科學(xué)教案《紙上奏樂(lè)》及教學(xué)反思

幼兒園大班科學(xué)教案《紙上奏樂(lè)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目的

1.通過(guò)操作實(shí)踐，運(yùn)用多種方法體驗(yàn)不同紙質(zhì)敲擊的聲音，培育幼兒探究的愛(ài)好。

2.運(yùn)用提供的材料進(jìn)行"樂(lè)器'制作,進(jìn)展幼兒的想象力、動(dòng)手技能。

3.選擇紙張為樂(lè)曲伴奏，享受音樂(lè)的美。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并尊敬同伴的講話。

活動(dòng)預(yù)備

1.白板紙、牛皮紙、皺紋紙、彩箔紙、瓦棱紙、硫酸紙、報(bào)紙等。

2.紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線、雙面膠、蛋糕盒等幫助材料。

3.各種紙樂(lè)器觀賞ppt。

4.抒情、緩慢、寧?kù)o的3/4拍的樂(lè)曲和一段快樂(lè)、喜悅的2/4拍的樂(lè)曲

活動(dòng)過(guò)程

1.試一試，說(shuō)一說(shuō)。

(1)提供各種紙張，請(qǐng)幼兒試一試：用哪種方法可以讓紙發(fā)出聲音。比如，用筷子敲、用指頭彈等。

(2)把自己的做法和感受告知大家。比如，將紙做成小鼓，進(jìn)行敲打。

2.比一比，想一想。

(1)請(qǐng)幼兒相互比較，體會(huì)各種不同的紙發(fā)出的不同聲音。

每個(gè)幼兒進(jìn)行展示，將不同的聲音發(fā)聲方式進(jìn)行集體仿照。

(2)引導(dǎo)幼兒想一想，同一種紙張用什么方法，紙的聲音會(huì)有不同的效果。鼓舞幼兒大膽嘗試，相互合作，體驗(yàn)各種紙的音色特點(diǎn)。

(3)展示紙樂(lè)器，讓幼兒自選樂(lè)器進(jìn)行操作游戲。

3.聽(tīng)一聽(tīng)，找一找。

(1)請(qǐng)幼兒分別觀賞一段抒情、緩慢、寧?kù)o的3/4拍的樂(lè)曲和一段快樂(lè)、喜悅的2/4拍的樂(lè)曲，依據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，找一種與樂(lè)曲相協(xié)作的紙;來(lái)進(jìn)行配樂(lè)演奏，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出選擇的緣由。

(2)幼兒用自己選擇的紙樂(lè)器進(jìn)行演奏操作

4.自制小樂(lè)器并進(jìn)行演奏。

(1)幼兒自由選擇喜愛(ài)的紙張、材料進(jìn)行小樂(lè)器的制作。

(2)看節(jié)奏譜進(jìn)行打擊樂(lè)練習(xí)?；顒?dòng)中，鼓舞幼兒不斷交換紙張或變換方法進(jìn)行"演奏'。

活動(dòng)延伸

將紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線等幫助材料投放到音樂(lè)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行紙"樂(lè)器'的制作，并進(jìn)行合作演奏。

活動(dòng)反思

教育活動(dòng)的綜合性是幼兒園教育活動(dòng)進(jìn)展的一個(gè)趨勢(shì)，本次活動(dòng)融合了科學(xué)教育與音樂(lè)教學(xué)，它們之間的結(jié)合有效互補(bǔ)。生動(dòng)活潑的音樂(lè)游戲?yàn)橛變禾骄刻峁┝艘粋€(gè)愉悅的氛圍和安全的心理環(huán)境，使幼兒在科學(xué)探究活動(dòng)中獲得美的享受。感受音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練樂(lè)器制作，這三個(gè)環(huán)節(jié)促進(jìn)了幼兒不同技能的進(jìn)展，并把活動(dòng)引向課堂之外的區(qū)域活動(dòng)，讓孩子能夠真正地得到個(gè)別化學(xué)習(xí)的進(jìn)展，將區(qū)域活動(dòng)和教育活動(dòng)進(jìn)行互補(bǔ)，從而達(dá)到