Unit 3 My friends第五課時(shí)教案及反思

教案系列Unit3Myfriends第五課時(shí)教案及反思Unit3Myfriends第五課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：1．句型：What’shername?Hernameis…He/Shelikes…

2．詞匯：some

教學(xué)難點(diǎn)：1．區(qū)分What’shername?與What’shisname?

2．區(qū)分Who’sshe?Who’she?he,his;she,her自身人稱代詞與物主代詞易搞混。

教具預(yù)備：

1．John和ChenJie的面具。

2．教材相配套的教學(xué)課件［Unit3，Let’stalk/B］

3．教材相配套的教學(xué)錄音帶

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．做接龍嬉戲。老師（指著一名男生）問(wèn)一個(gè)同學(xué)What’shisname?然后讓這個(gè)回答問(wèn)題的同學(xué)連續(xù)向另一個(gè)同學(xué)問(wèn)同樣的問(wèn)題，直到老師命令停止為止。（注：如指的是女生則用What’shername?來(lái)詢問(wèn)）

2．Saysomethingaboutyourfriend:Ihaveafriend.He/Shehas…He/Sheis…He/Shelikes…

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．做“猜物”嬉戲。老師手拿一本書(shū)：Ihaveabook.Guess!AmathsbookorAChinesebook?老師手拿一個(gè)蘋(píng)果：Ihaveanapple.Guess!Redorgreen？

2．老師提問(wèn)同學(xué)：Haveyougotbrothersorsisters?讓同學(xué)理解or的中文意思。

3．老師自己蒙上眼睛，任憑點(diǎn)一位同學(xué)，問(wèn)全班“Boyorgirl?”同學(xué)答“Aboy.”

老師問(wèn)：What’shisname?做這個(gè)嬉戲時(shí)老師可有意向識(shí)地點(diǎn)向男生。連續(xù)嬉戲，指向女生問(wèn)：Who’sthisgirl?What’shername?

4．老師出示ChenJie的面具（給同學(xué)看面具背面），問(wèn)同學(xué)Boyorgirl?同學(xué)答出girl.老師再問(wèn)：What’shername?

5．老師出示John的面具（給同學(xué)看面具背面），問(wèn)同學(xué)Boyorgirl?同學(xué)答出boy。老師再問(wèn)：What’shisname?

6．老師：ChenJieandJohnaretalkingabouttheirfriends.讓同學(xué)觀看教學(xué)課件。

7．看完課件回答問(wèn)題：Who’sChenJie’sfriend?Who’sJohn’sfriend?

8．聽(tīng)錄音跟讀課文。

9．兩人一組表演課文。

10．讓同學(xué)自編新對(duì)話，向大家呈現(xiàn)，老師給與評(píng)價(jià)。

11．聽(tīng)錄音，讓同學(xué)跟讀chant。［使用相配套的教學(xué)錄音帶Unit3Let’schant/B］

（三）趣味操練（Practice）

1．聽(tīng)音猜人。老師讓猜謎的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位同學(xué)站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。全班同學(xué)先一起問(wèn)：Boyorgirl?猜的同學(xué)要依據(jù)說(shuō)話人的聲音推斷性別。假如回答對(duì)了，全班同學(xué)再問(wèn)：What’shis/hername?猜的同學(xué)要連續(xù)回答出說(shuō)話人的姓名。全班同學(xué)用Yes或No來(lái)推斷對(duì)錯(cuò)。猜的同學(xué)規(guī)定有5次機(jī)會(huì)，假如回答5次還猜不出來(lái)，就算輸了。

2．傳話嬉戲。每一縱排為一組，全班分成若干組。老師分別發(fā)給每一組最終一排的同學(xué)一張紙，上面寫(xiě)一句話，在老師說(shuō)“開(kāi)頭”后，最終一排的同學(xué)即用耳語(yǔ)說(shuō)紙上的話告知前面的同學(xué)，這位同學(xué)再把聽(tīng)到的話告知前面的同學(xué)…這樣依次進(jìn)行下去。最終一排的同學(xué)把所傳的話說(shuō)給大家聽(tīng)，看一看那組同學(xué)最終的答案與老師寫(xiě)在紙上的句子相同或相近。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

Let’ssing：學(xué)唱歌曲《Friends》。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit3Myfriends

Ihaveafriend.She’s/He’s…She/Hehas…

What’shis/hername?

His/Hernameis…

教案點(diǎn)評(píng)：

本課的主要語(yǔ)言項(xiàng)目為詢問(wèn)他／她叫什么名字及他／她喜愛(ài)什么。熱身／復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)接龍嬉戲復(fù)習(xí)句型What”shis/hername?His/Hernameis...。呈現(xiàn)新課時(shí)，通過(guò)做“猜物”嬉戲和提問(wèn)Haveyougotbrothersorsisters?讓同學(xué)理解or的中文意思，有助于同學(xué)理解對(duì)話中消逝的Boyorgirl?的意思。然后同學(xué)觀看教學(xué)課件，并回答問(wèn)題：Who’sChenJie’sfriend?Who’sJohn’sfriend?在把握對(duì)話之后，同學(xué)將對(duì)話表演出來(lái)或讓同學(xué)自編新