2023年【精】《三字經(jīng)》讀后感

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【精】《三字經(jīng)》讀后感

《三字經(jīng)》讀后感1

這篇文章主要寫了：讀書要有好的主意，惟獨(dú)主意得當(dāng)，才干學(xué)到知識(shí)，有所收益。讀書的主意各種各樣，古代圣人的讀書主意，我們可以借鑒。如歐陽修：每日定量計(jì)字，細(xì)水長流，積少成多。

好的學(xué)習(xí)主意，才干把書讀懂讀透。歐陽修在平時(shí)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持做到，多讀優(yōu)秀作品，多練筆，多和別人交流，靠這“三多”，他的文學(xué)水平提高地很快。

宋代的朱熹倡導(dǎo)“讀書要循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！?/p>

唐代的韓愈讀書時(shí)，總要列出提綱，便于理解、記憶……凡是學(xué)有所成的人，都有一套好的學(xué)習(xí)主意。可見，科學(xué)的學(xué)習(xí)主意是打開知識(shí)大門的金鑰匙。

古人的主意值得我們學(xué)習(xí)，我們要在實(shí)踐中找到相宜自己的學(xué)習(xí)主意。呂教師為我們供養(yǎng)了許多好的學(xué)習(xí)主意。如：單元整體預(yù)習(xí)法，分四步

1、知主題；

2、讀課文；

3、思習(xí)作；

4、展閱讀。

通過一學(xué)期的'實(shí)踐，提高了我的寫作水平。思維導(dǎo)圖法，把課文的重點(diǎn)部分用關(guān)鍵詞提煉出來，把容易的知識(shí)容易化，有利于我們理解背誦課文。

在背誦古詩時(shí)，我先把生字注音，去百度中尋找相關(guān)的解釋，在理解的基礎(chǔ)上去讀，這們很快就會(huì)背誦。學(xué)生們可以學(xué)習(xí)一下我的主意。

我們要不斷地尋找好的學(xué)習(xí)主意，來提高我們的學(xué)習(xí)效率。

《三字經(jīng)》讀后感2

《古人讀書的主意》主要講了惟獨(dú)讀書得法，才干學(xué)到知識(shí)，讓我們一起來學(xué)習(xí)古人的讀書主意。歐陽修精選了《孝經(jīng)》、《論語》、《詩經(jīng)》等十部書，然后規(guī)定天天熟讀三百個(gè)字，讀熟后，還天天背誦一百五十字，就這樣他積少成多，學(xué)到了大量的知識(shí)。

讀了這個(gè)故事，我想起前幾天背誦《桃花源記》的事。一開始，我看一句、復(fù)述一句，就這樣，一直“背”到第三行，媽媽讓我連成段，我卡殼了，使勁想：哎呀呀，下一句是什么啊?……我惱怒地說：“我想不出來了，不背了！”媽媽說：“背誦要有暴躁，多讀，絕對(duì)能背下來！”我只好心不在焉地拿著詩稿一遍又一遍讀了起來。讀過幾遍之后，媽媽又讓我試著背誦，我卻只背到“中無雜樹”這一句，就背不下去了。媽媽看我煩躁的形狀，就說：“來吧，我們先來看看陶淵明講了一個(gè)什么樣的故事……”聽了媽媽的講解，我覺得好記些了，又反復(fù)讀起來。兩個(gè)小時(shí)后，我總算所有背下來了！我心里喜滋滋的，想：辛勞總算沒白費(fèi)啊！

以后我要像歐陽修學(xué)習(xí)，制定一個(gè)讀書計(jì)劃，天天讀二十頁課外書，并鄭重遵守！相信