2023年有關(guān)學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文匯總5篇

2023年有關(guān)學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文匯總5篇學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

高三第一學(xué)期的工作結(jié)束，下面我對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

高考成果是學(xué)校生存發(fā)展的命脈，“受命以來(lái)，夙夜憂嘆”，我校20xx高考的優(yōu)異成果和自己所教學(xué)生存在的諸多問(wèn)題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無(wú)補(bǔ)，唯有腳踏實(shí)地、勤勉工作才內(nèi)在逆境中找到一條出路，把握自己的命運(yùn)。

為此我重點(diǎn)進(jìn)行了如下幾方面的工作

1、研讀課標(biāo)考綱和高考試題。針對(duì)20xx年高考的新形勢(shì)，我仔細(xì)研讀了10考綱、考試說(shuō)明以及全國(guó)18份高考試卷，特殊是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)的高考試卷，仔細(xì)分析，深化領(lǐng)悟。

2、依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定復(fù)習(xí)安排，細(xì)心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題。在一輪復(fù)習(xí)中，我以課內(nèi)文言文為重點(diǎn)，選編打印了全部課內(nèi)文言文的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，同時(shí)將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生，供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦。又將20xx-20xx年文言文考題細(xì)心選編17篇，針對(duì)重難內(nèi)容一一講解。大力夯實(shí)基礎(chǔ)，提高解題實(shí)力。

3、博采眾長(zhǎng)，為我所用。小說(shuō)和散文部分復(fù)習(xí)中，我搜集整理了大量教學(xué)資料，希望能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以學(xué)問(wèn)理論儲(chǔ)備為基礎(chǔ)、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法，務(wù)求實(shí)效。遴選5年真題，針對(duì)不同題型、考點(diǎn)、思維模式，強(qiáng)化訓(xùn)練，集中講解，使學(xué)生的學(xué)問(wèn)應(yīng)用和思路拓展實(shí)力得到提升。

4、仔細(xì)抓好講評(píng)課，講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后，我都仔細(xì)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生溝通，弄清失利的緣由和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。在每次月考或測(cè)驗(yàn)后的講評(píng)課前仔細(xì)分析試卷，有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，留意深化鞏固，突出實(shí)效性。通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生堅(jiān)固駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)，提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)力，培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。

5、加大日?？疾?、課堂提問(wèn)、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度，強(qiáng)化監(jiān)管落實(shí)。利用課下及自習(xí)課時(shí)間，針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)內(nèi)容，單獨(dú)輔導(dǎo)，限時(shí)訓(xùn)練，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭解題方法，找差距，明不足，定目標(biāo)，鼓志氣。

6、堅(jiān)持作文單獨(dú)輔導(dǎo)，面批。同時(shí)從思想思路、行文結(jié)構(gòu)、作文模式、素材駕馭、篇章設(shè)計(jì)等單項(xiàng)入手，進(jìn)行仿寫(xiě)、背誦和積累。

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作。向上屆高三老師請(qǐng)教，與同組老師協(xié)同教學(xué)，制定方案，溝通合作。

存在的問(wèn)題：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，精氣不足，落實(shí)不到位。老師懲戒力度不夠，導(dǎo)致有些學(xué)生得過(guò)且過(guò)弄虛作假，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。

2、復(fù)習(xí)安排不夠緊湊，有的部分講解過(guò)于冗繁，效率低。備課還要更精細(xì)、更有針對(duì)性、更有效。

3、作文積累量不夠，視野窄，思想膚淺，思維板滯，語(yǔ)言稚拙。

下一步舉措：

1、加大優(yōu)等生培育力度。針對(duì)優(yōu)生偏科生和藝術(shù)體育生形成有效的教學(xué)策略，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度，除了在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面提出嚴(yán)格要求外，結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度，針對(duì)其學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，培育其學(xué)習(xí)信念;對(duì)偏科生和藝體生多提攜多關(guān)注，盡力提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。

2、提高課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容緊密連接起來(lái)，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，細(xì)心備課，仔細(xì)探討學(xué)生、探討教法、探討學(xué)法指導(dǎo)。

3、嚴(yán)格教學(xué)管理。嚴(yán)格約束學(xué)生的行為，加大力度，多想方法，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視程度，促使學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。

4、加高校生的閱讀積累量，使學(xué)生品嘗優(yōu)秀作文語(yǔ)言、材料，積累學(xué)問(wèn)。

6、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通溝通和心理疏導(dǎo)。培育學(xué)生信念，激發(fā)起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好和動(dòng)力。

7、不斷向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教化反思，通過(guò)反思提升自己，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。

雖然面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)，但作為老師，我肯定會(huì)全力以赴，克服困難，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)我校高考既定目標(biāo)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這幾個(gè)月的工作，有成果，也有問(wèn)題，算是喜憂參半吧！現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一．些許成果

1．觀念更新

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作實(shí)踐，使自己的教化教學(xué)觀念得到了更新。在教學(xué)工作中，一邊學(xué)習(xí)當(dāng)前新課程教學(xué)理念、教學(xué)方法和思路，一邊學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代教化科學(xué)理論的書(shū)籍，以更新教化思想、改革教化方法；并將所學(xué)方式方法實(shí)踐于詳細(xì)的教化教學(xué)工作中，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。讓自己在學(xué)習(xí)中吸取，在實(shí)踐中歷練，在反思中完善，并在寫(xiě)作中修煉成長(zhǎng)。

2．收獲真情

在付出了對(duì)學(xué)生，對(duì)教化的激情之后，收獲了那份難得的`真情。用激情造就了學(xué)生進(jìn)取的思想，用愛(ài)心點(diǎn)燃了學(xué)生思想的火花，走進(jìn)了學(xué)生的情感世界，使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一樣，也學(xué)會(huì)了用兒童的眼睛去視察，用兒童的耳朵去傾聽(tīng)，用兒童的愛(ài)好去探究，用兒童的情感去酷愛(ài)！

3．樂(lè)園課堂

在這學(xué)期，我細(xì)心創(chuàng)設(shè)了民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂(lè)學(xué)。我用真誠(chéng)同等的教學(xué)看法贏得了孩子們的愛(ài)戴，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在我創(chuàng)設(shè)的同等溝通、共同研討的民主氣氛中，把自己當(dāng)作學(xué)生的摯友，真誠(chéng)的去感受他們的喜怒哀樂(lè)，因此贏得了他們的信任，把“要我學(xué)”，實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)化成了“我要學(xué)”。

4．以生為主

在課堂教學(xué)中，我注意了學(xué)生學(xué)問(wèn)的形成和探究過(guò)程，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我不以“主子”身份自居，不做凌駕于學(xué)生之上的“權(quán)威者”，也不做游離于學(xué)生之外的“旁觀者”，努力走下講臺(tái)，把自己變成了課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者、合作者、幫助者、共享者。

5．發(fā)展?jié)撃?/p>

在教學(xué)中，我依據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛力。重視潛能的開(kāi)發(fā)，讓他們?cè)谡n堂上養(yǎng)成了擅長(zhǎng)質(zhì)疑、勇于否定、獨(dú)立思索、主動(dòng)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)看法。抓住了他們自身的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們各自的特長(zhǎng)，使他們的實(shí)力得到了全面發(fā)展。

二．存在問(wèn)題

盡管我在工作中做出了很多努力，也收到了比較明顯的效果，但是在學(xué)生以及家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念的認(rèn)知里，仍舊認(rèn)為家鄉(xiāng)課就是閑著沒(méi)事干的課，認(rèn)為這樣的科目不是參與考試的不重要，所以一些學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)課的重視程度照舊很低，不愛(ài)聽(tīng)講，也不主動(dòng)參加的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，這也是我今后工作中重點(diǎn)要調(diào)整和完善的地方。

總而言之，這學(xué)期的工作還是可圈可點(diǎn)的。沒(méi)有完備的課堂，就沒(méi)有完備的教化教學(xué)工作。因此，在今后的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，使自己的教化教學(xué)工作更完善，更有效，更勝利！

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

一、為提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)，共同提高教化教學(xué)實(shí)力，本學(xué)期在聽(tīng)課研討工作方面做了以下工作：

1、本學(xué)期組織各教研組織做好視頻課聽(tīng)課評(píng)課工作。

2、主動(dòng)參加市教研室組織的教學(xué)觀摩及同課異構(gòu)活動(dòng)，其中全市高二物理觀摩課、全市八年級(jí)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)在我校舉辦，講課人為蘇其英、王立榮等參加此活動(dòng)，我校各學(xué)科老師參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)及研討，效果甚好。

3、主動(dòng)參加全區(qū)中學(xué)青年老師優(yōu)秀課評(píng)比與觀摩活動(dòng)，派陸林、王立榮、王梅、王俊娟、沙春紅、李鳳梅、王克軍、蘇其英、張艷榮、譚學(xué)兵、何藹玲、代金林、李學(xué)軍到石嘴山、吳忠聽(tīng)課觀摩。

4、為總結(jié)閱歷溝通學(xué)習(xí)，于3月16日—22日，組織初中統(tǒng)考各學(xué)科相關(guān)老師參與全市統(tǒng)測(cè)卷面分析會(huì)。

5、于5月28日—29日組織數(shù)學(xué)組、物理組參與全區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)的老師在全校范圍內(nèi)講示范課。講課人：物理：王克軍；數(shù)學(xué)：王梅、譚學(xué)斌。

二、為了不斷提高我校老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，完成XX年老師接著教化培訓(xùn)考核工作，在搞好老師接著教化培訓(xùn)工作方面：

1、XX年2月23日下午，舉辦新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一次針對(duì)全校老師的校本培訓(xùn)，本次培訓(xùn)以我校上學(xué)期外派參與全區(qū)二級(jí)培訓(xùn)的兩位老師，即張輝老師《課堂教學(xué)行為的創(chuàng)新》、蘇其英老師《教學(xué)行為探討》為我校老師介紹了一些新的教化教學(xué)觀念、方法等，這些都為老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了肯定的引領(lǐng)和促進(jìn)作用。

2、為了給每位老師和教研員、專(zhuān)家及同行等搭建互動(dòng)溝通的平臺(tái)，更快地幫助老師解決教化教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)老師教學(xué)水平與實(shí)力的提高，讓教研走向校本，切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，對(duì)全校45歲以下老師進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)教研”培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容網(wǎng)頁(yè)制作等，培訓(xùn)時(shí)間：每周六上午，共進(jìn)行9次。

3、于3月份，結(jié)合市教化局支配，組織我校中學(xué)各科老師共42人參與吳忠市教研室組織的新課程下的教學(xué)案例與分析的培訓(xùn)。4月16日，組織支配初中14人老師參與全市中學(xué)老師接著教化二級(jí)培訓(xùn)。

三、為了進(jìn)一步加強(qiáng)與周邊學(xué)校的聽(tīng)課教學(xué)溝通和學(xué)習(xí)，提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，組織初一、初二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師于XX年3月12日到鋁廠中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

四、為了豐富活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，主動(dòng)組織支配各學(xué)科競(jìng)賽：

1、組織支配語(yǔ)文教研組組織初一年級(jí)作文競(jìng)賽；數(shù)學(xué)教研組組織高一、高二、初一、初二數(shù)學(xué)競(jìng)賽；英語(yǔ)教研組組織初一年級(jí)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽和高一年級(jí)演講競(jìng)賽；政史地教研組組織初二年級(jí)“愛(ài)我寧夏”競(jìng)賽；體育教研組組織初一年級(jí)乒乓球競(jìng)賽。

2、組織支配我校高初中學(xué)生參與XX年全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物競(jìng)賽，其中初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽有一人獲區(qū)三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)老師：王俊娟。

3、組織支配英語(yǔ)教研組布置各年級(jí)參與“希望之星”競(jìng)賽。

4、上學(xué)期全市中學(xué)語(yǔ)文老師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，我校四名老師參賽，其中王萍、馬文俠獲得一等獎(jiǎng)，馬彥龍獲二等獎(jiǎng)；語(yǔ)文實(shí)力大賽譚雅芬、黎雪梅、姚慶余、馬飛、王金龍、金星文輔導(dǎo)學(xué)生分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。

五、：為了加強(qiáng)高考中考備考工作，在中考高考研討工作方面，依據(jù)市教研室的支配，于3月19日組織高三年級(jí)全部任課老師共16人，于3月19日在市高級(jí)中學(xué)和市一中聽(tīng)課研討。于4月23日—25日組織初三各學(xué)科全體任課老師15人參與全市中考復(fù)習(xí)研討會(huì)。另外于5月7日，組織召開(kāi)高三年級(jí)成果前16名學(xué)生的有關(guān)激勵(lì)促進(jìn)研討的會(huì)議。

六、本著服務(wù)于教學(xué)服務(wù)于高考中考的宗旨，主動(dòng)幫助及組織高三、初三組織高考、中考模擬考試：高三4次；初三5次。主動(dòng)搜集區(qū)內(nèi)名校高考中考試題。從3月28日到6月20日，從銀川一中、二中、九中、唐徠回中、吳忠三中聯(lián)系高考、中考模擬試卷共16套。

七、組織老師參與各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)：

選派來(lái)學(xué)廣、王美琴兩位體育老師參與全區(qū)初中、中學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課展示匯報(bào)溝通活動(dòng)，其中王美琴被選拔參與全區(qū)中學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，獲全區(qū)一等獎(jiǎng)。

八、在課題工作方面：

1、4月初，向區(qū)教研室上報(bào)數(shù)學(xué)組的申報(bào)課題，

2、督促理化生組、政治學(xué)科完成課題各階段安排中的相關(guān)工作。

工作效果：上述工作基本順當(dāng)完成，絕大多數(shù)老師主動(dòng)支持協(xié)作參加。

存在問(wèn)題：

1、在培訓(xùn)工作中，有些老師常常不參與。

2、個(gè)別教研組工作不利。

3、本學(xué)期邀請(qǐng)專(zhuān)家講座這一項(xiàng)沒(méi)有做到。

4、一些教研組的教研活動(dòng)流于形式，評(píng)課不到位，只說(shuō)好的，不言缺點(diǎn)，一團(tuán)和氣，不找問(wèn)題，不解決問(wèn)題，如何談的上評(píng)課；找不出教化教學(xué)中存在的問(wèn)題，解決不了教化教學(xué)中存在的問(wèn)題，又如何談的上提高教化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量？

5、聽(tīng)課也流于形式。聽(tīng)課原來(lái)即是一種學(xué)習(xí)的方式，也是發(fā)覺(jué)自己教學(xué)中存在問(wèn)題的必要途徑，是提高教學(xué)水平的一個(gè)途徑。但大家好像將此活動(dòng)作為一種負(fù)擔(dān)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)的工作，對(duì)本學(xué)期的教化教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教化新理念，提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)與培育實(shí)力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲得學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的實(shí)力。此外，注意激勵(lì)后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、通過(guò)多種途徑培育學(xué)生各種實(shí)力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

(一)運(yùn)用多種途徑，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn)，我運(yùn)用階段性小目標(biāo)學(xué)習(xí)法，每星期評(píng)比一次學(xué)習(xí)之星，賜予星星嘉獎(jiǎng)。一個(gè)月后評(píng)比語(yǔ)文學(xué)習(xí)主動(dòng)分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，培育學(xué)生的組織實(shí)力，又培育學(xué)生的朗讀實(shí)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力都得到了熬煉。

(二)通過(guò)多種方法，培育學(xué)生閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力。六年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作實(shí)力提高的重要階段。為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，并且要求學(xué)生每周寫(xiě)兩篇日記。在雙休日里我要求學(xué)生每天至少要讀書(shū)一個(gè)小時(shí)，并要寫(xiě)好讀書(shū)筆記。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行有效的寫(xiě)作訓(xùn)練。另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。平日我要求學(xué)生隨身攜帶積累本，見(jiàn)到好詞好句時(shí)就記錄在積累本上。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作實(shí)力也有了提高。

(三)培育主動(dòng)探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維實(shí)力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問(wèn)積累、相識(shí)實(shí)力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽地各抒己見(jiàn)。在思索辯論中，我留意穿針引線，促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。我再因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思索后，依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)能夠舉一反三，這樣的課，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成。

三、注意課內(nèi)外結(jié)合，培育學(xué)生綜合實(shí)踐實(shí)力

美國(guó)的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣袤的天地。通過(guò)班級(jí)的圖書(shū)角讓學(xué)生閱讀很多課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

由于自身的實(shí)力有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著許多的問(wèn)題：寫(xiě)字習(xí)慣比較差，寫(xiě)的字不規(guī)范，也不工整，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)毅的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決等。

2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

學(xué)生學(xué)知意識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)看法不肅穆，梳理學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的相識(shí)也是從內(nèi)而外的攻堅(jiān)任務(wù)，根本任務(wù)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，就是孩子們又一個(gè)成長(zhǎng)階段的起先。在這一學(xué)期中，我們照舊堅(jiān)持為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，不遺余力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力，踏踏實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)期的工作。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了預(yù)備（1）班的數(shù)學(xué)、拼音、愛(ài)好活動(dòng)教學(xué)。我力求上好每堂課，在課前深研教材，把握重難點(diǎn)，依據(jù)年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活閱歷，有目的、有安排、有組織地開(kāi)展，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)；

1）、孩子都能相識(shí)數(shù)字1到10，學(xué)會(huì)區(qū)分大小，理解排序，10以內(nèi)的分成和加減法并完成練習(xí)冊(cè)的練習(xí)題。

2）、理解數(shù)字的概念，學(xué)會(huì)認(rèn)讀并正確書(shū)寫(xiě)每一個(gè)數(shù)字，精確的進(jìn)行10以內(nèi)加減運(yùn)算。學(xué)會(huì)在田字格中書(shū)寫(xiě)10以內(nèi)的分成和加減法。學(xué)會(huì)測(cè)量遠(yuǎn)近、粗細(xì)、高矮、長(zhǎng)短的一些其本方法；能分辨6種圖形（三角形、圓形、長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形、正方形）；進(jìn)一步相識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)；

二、拼音教學(xué)總結(jié)；

1）、學(xué)生學(xué)會(huì)單韻母、聲母、能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)讀它們的四聲。.學(xué)會(huì)用拼音來(lái)拼出漢字并組詞，學(xué)會(huì)對(duì)拼音的理解和運(yùn)用。學(xué)習(xí)拼音可以拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒主動(dòng)的思索和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。駕馭肯定的拼讀方法，正確運(yùn)用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”。孩子通過(guò)（1）閱讀課文；（2）采納歌謠；（3）編順口溜、編兒歌、講