【語(yǔ)文】山西省呂梁市交城縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試試題（解析版）

山西省呂梁市交城縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、讀·書(shū)（12分）1.書(shū)法是一門源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的藝術(shù)，獨(dú)具中國(guó)特色。欣賞書(shū)法，可感受它的美麗和獨(dú)特魅力，下面對(duì)【甲】【乙】幅書(shū)法作品欣賞正確的一項(xiàng)是（）【甲】【乙】A.【甲】幅書(shū)法作品屬于楷書(shū)，端莊清秀，表現(xiàn)出“與人為善”需有正直之心。B.【甲】幅書(shū)法作品屬于行書(shū)，舒展有型，表現(xiàn)出“與人為善”需有狂放之心。C.【乙】幅書(shū)法作品屬于隸書(shū)，厚重嚴(yán)整，表現(xiàn)出“與人為善”需有樸拙之心。D.【乙】幅書(shū)法作品屬于草書(shū)，行云流水，表現(xiàn)出“與人為善”需有寬闊胸懷?！敬鸢浮緾【解析】本題考查字體辨別和書(shū)法鑒賞。篆書(shū)筆法瘦勁挺拔，直線較多。起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，手筆懸針較多。隸書(shū)書(shū)寫效果略微寬扁，橫畫(huà)長(zhǎng)而直畫(huà)短，呈長(zhǎng)方形狀，講究蠶頭雁尾，一波三折，瀟灑飄逸，自由舒展?？瑫?shū)形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷模。草書(shū)筆劃糾連，書(shū)寫流暢迅速，不易識(shí)別。行書(shū)寫起來(lái)十分方便，能達(dá)到赴速應(yīng)急的目的?！炯住糠鶗?shū)法作品，筆勢(shì)連綿，行云流水，是行書(shū)作品。行書(shū)不像草書(shū)那樣潦草，因而與“表現(xiàn)出‘與人為善’需有狂放之心”不符合，B項(xiàng)有誤；【乙】這幅書(shū)法作品，結(jié)體較扁，筆鋒有波磔，這是隸書(shū)的特點(diǎn)。隸書(shū)典雅、古樸，很好地表現(xiàn)了“與人為善”需有樸拙之心；故選C。2.請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句寫在橫線上。（1）明月有情便是詩(shī)。蘇軾用“_____________，______________”的詩(shī)句，表達(dá)對(duì)親朋好友的美好祝愿（蘇軾《水調(diào)歌頭》）；范仲淹運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫洞庭湖波光月影之美“________，____________”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）；杜甫用以幻作真的手法寫故鄉(xiāng)的月亮最明，“____________，___________”（杜甫《月夜憶舍弟》）。（2）山水情懷總是詩(shī)，溫庭筠開(kāi)啟一場(chǎng)奔赴遠(yuǎn)方的早行，在“______________，____________”中體驗(yàn)異于家鄉(xiāng)的山野情趣(溫庭筠《商山早行》)；劉禹錫在巴山楚水中感慨“_________________，_________________”(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)，從中領(lǐng)悟新事物必將取代舊事物的哲理?！敬鸢浮浚?）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟浮光躍金靜影沉璧露從今夜白月是故鄉(xiāng)明（2）槲葉落山路枳花明驛墻沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春二、讀·思(38分)（一）學(xué)校舉辦“逐夢(mèng)好青年，賡續(xù)向未來(lái)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)?！拘恪で啻猴L(fēng)貌】新時(shí)代中國(guó)青年剛健自信、擔(dān)當(dāng)有為，衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，奮力走在時(shí)代前列，展現(xiàn)出前所未有的昂揚(yáng)風(fēng)貌；追求遠(yuǎn)大理想，與國(guó)家同呼吸，與人民共命運(yùn)，時(shí)刻彰顯著鮮明的愛(ài)國(guó)主義精神；傳承偉大使命，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，勇做開(kāi)拓、進(jìn)取的時(shí)代先鋒。3.校團(tuán)委邀請(qǐng)你擬寫宣傳語(yǔ)。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段中的畫(huà)線句完成宣傳語(yǔ)的上句。上句：下句：傳承使命勇做時(shí)代先鋒【燃·青春接力】4.跨越百年，三代青年相聚一堂。面對(duì)主持人“青春應(yīng)該做什么”這個(gè)提問(wèn)，請(qǐng)你補(bǔ)全當(dāng)代青年的回答。李大釗：我生活在水深火熱的舊中國(guó)。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的中國(guó)。雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會(huì)。我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)的中國(guó)。當(dāng)代青年：我生活在繁榮富強(qiáng)的新時(shí)代。我的青春是【研·青春成才】5.綜合下列兩則材料，探究青年成才的主要因素有哪些。材料一：青年成才因素調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖材料二：“只要祖國(guó)需要，我當(dāng)然愿意”，這是青年彭士祿在組織征求他意見(jiàn)，是否愿意改行學(xué)原子能核動(dòng)力專業(yè)時(shí)的堅(jiān)定回答；“家是玉麥，國(guó)是中國(guó)”，這是西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹(shù)立并付諸行動(dòng)的堅(jiān)定信念；“到艱苦的地方去，到祖國(guó)需要我的地方去”，這是云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生山啟燕畢業(yè)后的堅(jiān)定選擇……我的結(jié)論：____________________________________________【答案】3.示例：追求理想彰顯愛(ài)國(guó)精神4.示例一：用創(chuàng)新和夢(mèng)想成就一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)示例二：用努力和奮斗成就一個(gè)偉大的中國(guó)（結(jié)構(gòu)相同，大意對(duì)即可）5.示例一：高度的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)定的理想信念(上進(jìn)心)是青年成才的主要因素。示例二：家國(guó)情懷和高度的社會(huì)責(zé)任感是青年成才的主要因素?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：1、字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；2、要平仄相合，音調(diào)和諧；3、要詞性相對(duì)，位置相同；4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。要求根據(jù)畫(huà)線句進(jìn)行擬寫，從“追求遠(yuǎn)大理想”中提煉動(dòng)賓短語(yǔ)“追求理想”，與“傳承使命”相對(duì)；從“與國(guó)家同呼吸，與人民共命運(yùn)，時(shí)刻彰顯著鮮明的愛(ài)國(guó)主義精神”提煉動(dòng)賓短語(yǔ)“彰顯愛(ài)國(guó)精神”，與“勇做時(shí)代先鋒”相對(duì)。故上句可寫作：追求理想彰顯愛(ài)國(guó)精神。【4題詳解】本題考查補(bǔ)寫句子。聯(lián)系“我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的中國(guó)”“我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個(gè)美麗的中國(guó)”可知，補(bǔ)寫要符合“我的青春是用……和……，……（動(dòng)詞）一個(gè)……（形容詞）的中國(guó)”的形式。示例：用奉獻(xiàn)和激情，成就一個(gè)強(qiáng)盛的中國(guó)?！?題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和內(nèi)容理解概括。根據(jù)材料一青年成才因素調(diào)查圖可知，高度的社會(huì)責(zé)任感占比55.9%，堅(jiān)定的理想信念（上進(jìn)心）占比55.7%，敢于冒險(xiǎn)并喜歡挑戰(zhàn)占比50.3%，愿意共享合作占比33.1%，其他占比0.4%，根據(jù)占比大小可得結(jié)論：高度的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)定的理想信念（上進(jìn)心）是青春成才的主要因素。結(jié)合材料二中列舉的青年彭士祿、西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹和山啟燕事例，可以看出成才要有愛(ài)國(guó)情懷，要有堅(jiān)定的信念。（二）一壺沸水一個(gè)郁郁寡歡的年輕人向一位德高望重的師父訴苦：“生活總是不如意，困難和挫折圍繞著我，我這一生是不是就只能這樣了？”師父笑了笑，拿起了桌上的水壺，為這位年輕人沏了一杯茶，讓他品品后再說(shuō)。年輕人喝了一口說(shuō)：“師父，這茶一點(diǎn)兒茶香都沒(méi)有?！睅煾刚f(shuō)：“這可是上等的鐵觀音啊，怎么會(huì)沒(méi)有香味呢？”年輕人又端起杯子品嘗，肯定地說(shuō)：“真的沒(méi)有一絲茶香?！睅煾傅灰恍Γ愿赖茏樱骸叭粔胤兴畞?lái)?！比缓笕∵^(guò)一個(gè)杯子，重新撮了把一樣的茶葉放進(jìn)去。不一會(huì)兒沸水來(lái)了，師父向杯里注入沸水，然后將杯子放到年輕人面前。他一看，茶葉在杯中上上下下地浮沉，而茶水也溢出了一縷清香。年輕人剛準(zhǔn)備端起杯子品品，師父卻說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)偕缘纫幌??！闭f(shuō)完又向杯中注入了一些沸水，茶葉翻騰得更厲害了。一縷更醇厚、更醉人的茶香裊裊升騰。如是注了六次水，杯子注滿時(shí)，茶香已溢滿了整個(gè)屋子。原來(lái)，第一次沏茶用的是一壺溫水。用溫水沏茶，茶葉輕輕浮在水面，沒(méi)有上下翻滾，茶香就散發(fā)不出來(lái)。用沸水反復(fù)沖沏，茶葉經(jīng)過(guò)一遍遍翻滾沉浮，最后才能散發(fā)出清醇的香氣。我們正如這一撮茶葉，而命運(yùn)正如這或溫或燙的一壺水。你若是好茶，便不該渴望溫水。6.小力在積累本上摘錄這篇文章時(shí)將題目改為“人生如茶”,你贊同她的改法嗎?結(jié)合文章說(shuō)明理由。7.這篇文章雖篇幅短小,卻能給人有益的啟示。讀了這篇文章;你有什么感悟?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和生活積累,寫一段議論性文字,表明你的觀點(diǎn)并加以闡述。寫作提示:①根據(jù)文本提煉觀點(diǎn);②不少于100字?！敬鸢浮?.示例一:贊同?！叭松绮琛边\(yùn)用比喻的修辭手法，將人生比作茶,使題目生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀興趣;同時(shí)“人生如茶”與結(jié)尾“我們正如這一撮茶葉”相照應(yīng)，使文章題文一致，結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。示例二:不贊同?！耙粔胤兴痹谖闹邢笳髦ルy與挫折,蘊(yùn)含哲理。以此為題,點(diǎn)明了文章“磨難與挫折使人進(jìn)步”的主旨；既新穎獨(dú)特、吸引讀者閱讀興趣,又點(diǎn)出了貫穿全文的線索，即“一壺沸水”。7.示例:抵達(dá)成功之峰,須以磨難為徑。正如文中的茶葉,只有經(jīng)受滾燙而深刻的磨難之洗禮,才能成就生命綻放之醇香。吳天一研究高原病學(xué)六十余年,即使?jié)M身傷病,也未曾停下腳步,最終成為高原醫(yī)學(xué)的開(kāi)拓者和創(chuàng)始人。江夢(mèng)南在她半歲的時(shí)候，重度神經(jīng)性耳聾，一個(gè)字念1萬(wàn)遍，還不一定能學(xué)會(huì)，憑著堅(jiān)強(qiáng)毅力，從一而終，努力學(xué)習(xí)，最終進(jìn)入清華大學(xué)學(xué)習(xí)。挫折是成功路上的荊棘,只要用越挫越勇的鐮刀斬?cái)嗨?便能抵達(dá)成功的終點(diǎn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)題目作用的理解和分析。精彩的題目往往妙在與情節(jié)內(nèi)容、主旨情感、讀者感受方面有深刻聯(lián)系。如果選擇“人生如茶”，則應(yīng)從題目對(duì)文章關(guān)鍵內(nèi)容的表達(dá)作用、結(jié)構(gòu)的照應(yīng)方面進(jìn)行作答。示例一：“人生如茶”這個(gè)題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，將人生比作茶，使題目生動(dòng)形象，吸引讀者閱讀興趣；同時(shí)，文章最后結(jié)尾“我們正如這一撮茶葉，而命運(yùn)正如這或溫或燙的一壺水”照應(yīng)了題目；如果選擇“一壺沸水”，就應(yīng)從題目作為貫穿文章的線索、內(nèi)涵深刻等方面作答。作答時(shí)也可加入讀者的閱讀感受與體驗(yàn)方面，如“吸引讀者閱讀興趣”“新穎獨(dú)特”等表述。示例二：“一壺沸水”中“沸水”一詞在短文中出現(xiàn)了多次，故是文章的行為線索。“一壺沸水”表面是煮茶是所用的沸水，結(jié)合文章第一段郁郁寡歡的年輕人所說(shuō)的話“生活總是不如意，困難和挫折圍繞著我”可知，沸水具有象征義，象征著生活中的不如意、困難和挫折。以此為題,點(diǎn)明了文章“磨難與挫折使人進(jìn)步”的主旨；既新穎獨(dú)特、吸引讀者閱讀興趣。同意和不同意都可以，注意作答時(shí)，一定要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析，避免空洞說(shuō)明?！?題詳解】本題考查議論性文本微寫作相關(guān)知識(shí)。首先根據(jù)文本準(zhǔn)確提煉觀點(diǎn)，通過(guò)分析“沸水”和“茶香”之間的關(guān)系可知，被沸水煮過(guò)的茶葉就像歷經(jīng)挫折后能在困難面前越挫越勇的人。據(jù)此可提煉出“越挫越勇”“困難是攀登成功頂峰的助力器”等觀點(diǎn)。再根據(jù)題干要求，結(jié)合文本和生活積累進(jìn)行論述。論述過(guò)程中注意選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，所選論據(jù)要具有典型性和真實(shí)性，最后概括總結(jié)，形成完整的論述。示例：櫛風(fēng)沐雨使你的生命之花更芬芳。不經(jīng)風(fēng)雨的人，就像溫水沏的茶葉，只在生活表面漂浮，散發(fā)不出生命的芳香；只有櫛風(fēng)沐雨的人，才會(huì)在滄桑歲月里幾度沉浮，散發(fā)沁人的清香。海倫·凱勒是一位著名的盲聾作家和慈善家。她在童年時(shí)期因病失明、失聰，但并沒(méi)有放棄。她通過(guò)觸摸、嗅覺(jué)等其他方式學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文字，并最終成為一位杰出的作家和慈善家。邰麗華兩歲失聰，但她身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息，15歲就成為中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的領(lǐng)舞。在這條漫長(zhǎng)的旅途中，我們總難免會(huì)經(jīng)歷失敗，經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷困難。只有經(jīng)歷失敗，經(jīng)歷挫折的人才能學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)努力，才能經(jīng)受得起生活的考驗(yàn)。（三）經(jīng)典古詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級(jí)舉辦“學(xué)中悟”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”節(jié)選自《湖心亭看雪》至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。節(jié)選自《醉翁亭記》【曉其意·體會(huì)情感】8.“余強(qiáng)飲三大白而別”，張岱①_________喝了三杯，是為酬謝知己；“頹然乎其間者，太守醉也?！睔W陽(yáng)修②_________在游客間，則是盡享與民同樂(lè)的快樂(lè)。(根據(jù)句中加點(diǎn)字的意思填空)9.從文中的描寫、敘述中，可以讀出作者的內(nèi)心世界?！昂醒傻酶写巳恕钡囊馑际恰阿賍_______________”,借他人之口，表現(xiàn)了作者超凡脫俗的行為和孤高自賞的情懷；“傴僂提攜，往來(lái)而不絕者”的意思是②____________，______________________通過(guò)描寫“滁人游”的畫(huà)面，展現(xiàn)了太守與民同樂(lè)的美好場(chǎng)景，表現(xiàn)了作者寄情山水，排遣失意苦悶的寬達(dá)情懷?！疚蚱淅怼へS富思想】10.《湖心亭看雪》中，作者西湖奇遇，與客同飲酒?！蹲砦掏び洝分凶髡吲c眾賓飲酒，醉在其中，樂(lè)在其中。選出《行路難》(其一)中，作者與“酒”有關(guān)的詩(shī)句請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者在“酒”中蘊(yùn)含了怎樣的情感。行路難·其一李白李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！救∑渚W(xué)以致用】11.在一次語(yǔ)文測(cè)試中，小曉取得了全班最高分的好成績(jī)，但同學(xué)們懷疑他考試作弊，都用異樣的眼神看他。他心情很低落，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境從《行路難（其一）》中任選兩句并寫一段話來(lái)安慰他，讓他對(duì)學(xué)習(xí)重拾信心。滕子京負(fù)大才，為眾忌疾，自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見(jiàn)辭色。文正與之同年，友善，愛(ài)其才，恐后貽①禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正(文正)患無(wú)隙以規(guī)②之。子京忽以書(shū)抵文正，求《岳陽(yáng)樓記》。故《記》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，其意蓋在諫故人耳。(選自范公儒《過(guò)庭錄》)【注】①貽：遺留、②規(guī)：勸誡。12.查工具書(shū)是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。在《古漢語(yǔ)詞典》里“負(fù)”的含義有①承受；擔(dān)任。②抱有；享有。③依仗；倚靠。④虧欠；拖欠。結(jié)合語(yǔ)境，可以判斷出“滕子京負(fù)大才”中“負(fù)”的含義是（）（填序號(hào)）13.從范仲淹、滕子京身上我們可以獲得哪些人生啟示？【答案】8.①盡力(竭力)②醉倒（倒下的樣子）9.①西湖中哪能還有這樣的人呢②老老少少的行人③來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕10.金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。寫宴席之奢華，反襯作者“停杯投箸不能食”的茫然，以樂(lè)景寫哀情，抒發(fā)了作者出仕無(wú)路、被迫離開(kāi)長(zhǎng)安的苦悶彷徨和抑郁悲憤之情。11.示例：小曉，我們?cè)谏钪须y免會(huì)遭受誤解，請(qǐng)相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；“”要像李白一樣，樂(lè)觀自信地去面對(duì)，積極開(kāi)朗地去迎接，讓生活多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)陽(yáng)光，讓生命變得豐富多彩。12.C13.①我們要憂國(guó)憂民(吃苦在前，享樂(lè)在后)。②做人要有寬闊的胸襟③對(duì)朋友要真誠(chéng)幫助。④要善于接受他人意見(jiàn)。⑤做人要謙虛?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言實(shí)詞。作答時(shí)可結(jié)合句意來(lái)分析加點(diǎn)字詞的意思。①空：“余強(qiáng)飲三大白而別”的意思是：我盡力喝了三大杯酒。強(qiáng)：盡力（竭力）。②空：“頹然乎其間者”的意思是：醉醺醺地坐在眾人中間。頹：醉倒?！?題詳解】本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：①焉得：哪能。更：還。②傴僂提攜：老年人彎著腰走，小孩子由大人攙著走。這里指老老小小的行人。傴僂，駝背。不絕：不斷。【10題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌主旨的理解。此詩(shī)的前四句寫李白被“賜金放還”，被迫離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)，友人設(shè)下盛宴為之錢行?！敖痖浊寰贫肥?，玉盤珍羞直萬(wàn)錢”，極寫宴席之奢華。李白嗜酒，要是在平時(shí)，因?yàn)檫@美酒佳肴，再加上朋友的片盛情，肯定是會(huì)“一飲三百杯”的。然而，這一次面對(duì)名貴的美酒和珍饈美味，李白卻放下杯筷，無(wú)心進(jìn)餐。他離開(kāi)座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。【11題詳解】本題考查勸說(shuō)語(yǔ)。勸說(shuō)語(yǔ)要語(yǔ)言得體，符合“身份、場(chǎng)合、情景、情感”等多方面的要求，針對(duì)“同學(xué)們懷疑他考試作弊，都用異樣的眼神看他。他心情很低落”的現(xiàn)狀，你的勸說(shuō)要安慰他，幫他重拾學(xué)習(xí)信心。要有稱呼，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，有感染力。注意結(jié)合《行路難》的內(nèi)容主旨。示例：小曉，祝賀你這次取得優(yōu)異成績(jī)，我相信這是你的真實(shí)成績(jī)。身正不怕影子歪，不要在乎別人的閑言碎語(yǔ)。李白說(shuō)“行路難，行路難”，人生之路本來(lái)就會(huì)有許多的挫折和坎坷，只要我們調(diào)整心態(tài)，相信自己，就如李白說(shuō)的那樣:“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！奔皶r(shí)調(diào)整，相信自己，下次你一定還能取得好成績(jī)，證明自己給他們看。【12題詳解】本題考查文言實(shí)詞的含義。“滕子京負(fù)大才，為眾忌疾”句意：滕子京依仗著才華，遭到許多人的嫉妒。負(fù)。依仗，憑借。故選C。【13題詳解】本題考查道理啟示。開(kāi)放性試題，解答時(shí)圍繞文段內(nèi)容作答。從范仲淹的“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”我們可得到啟示：我們要吃苦在前，享樂(lè)在后的精神，要有憂國(guó)優(yōu)民意識(shí)或做人要有寬闊的胸懷；從文中“友善，愛(ài)其才，恐后貽禍”可得到啟示：對(duì)朋友要真誠(chéng)幫助；從滕子京“豪邁自負(fù)，罕受人言”，但后來(lái)卻聽(tīng)從了范仲淹的勸告來(lái)看，可得到啟示：要善于接受他人意見(jiàn)或做人要謙虛。參考譯文：《湖心亭看雪》：到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問(wèn)他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”《醉翁亭記》：至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。滕子京依仗著才華，遭到許多人的嫉妒，從慶陽(yáng)統(tǒng)帥降職到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章和神色中。范仲淹和他同年考中進(jìn)士，兩人關(guān)系很好，也很愛(ài)惜他的才華，害怕他以后遭到迫害。然而滕子京豪邁自負(fù)，很少聽(tīng)別人規(guī)勸，范仲淹正擔(dān)心沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)規(guī)勸他。滕子京忽然寫信給范仲淹，請(qǐng)求他寫《岳陽(yáng)樓記》。所以《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)“不以物喜，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。他的意思大概是在規(guī)勸好友了。三、讀·寫（70分）14.某出版社收到了《艾青詩(shī)選》封面設(shè)計(jì)稿，認(rèn)為不夠貼切，請(qǐng)結(jié)合《艾青詩(shī)選》內(nèi)容補(bǔ)全優(yōu)化方案并說(shuō)明理由?！栋嘣?shī)選》封面（初稿）優(yōu)化方案理由添加圖案要素①_____②______________添加背景色彩：A.以斑駁暗沉的棕色作為主色調(diào)B.以鮮艷亮麗的紅色作為主色調(diào)

③我選擇（）理由：___________【答案】①示例：太陽(yáng)、火把等中心意象均可②太陽(yáng)折射出詩(shī)人對(duì)光明、理想和美好生活的追求和向往?；鸢驯磉_(dá)了詩(shī)人驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望（其他言之有理均可）③示例一：A④以斑駁暗沉的棕色作為背景主色調(diào)，主要是由于艾青詩(shī)歌中有大量和土地有關(guān)的意象。這斑駁暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激發(fā)一個(gè)哀傷的民族渴求解放的意志；這斑駁暗沉的棕色之上襯托著太陽(yáng)，更能凸顯詩(shī)人內(nèi)心在苦難中依舊渴望光明。示例二：B紅色象征生命、活力，在艾青的詩(shī)中太陽(yáng)、黎明、火把是其禮贊的對(duì)象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求。紅色正好與這一主題相呼應(yīng)?！窘馕觥勘绢}考查名著綜合。①可以添加一扇窗；②理由：因?yàn)橥高^(guò)艾青的詩(shī)歌，讀者可以看到艾青心中那強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。③開(kāi)放性試題。選擇任何一個(gè)都可以，只要結(jié)合詩(shī)集的內(nèi)容自圓其說(shuō)即可。如：選A方案，理由：以斑駁暗沉的棕色作為背景主色調(diào)，主要由于艾青詩(shī)歌和土地有關(guān)意象的大量運(yùn)用，如《我愛(ài)這土地》中“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”，《曠野》中的“灰黃而曲折的道路”“烏暗而干枯的田畝”“褐色陰暗的山坡”；這棕色是斑駁暗沉的是祖國(guó)大地曾經(jīng)傷痕累累的象征，是詩(shī)人艾青心系祖國(guó)大地上苦難的人民象征；這斑駁暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激發(fā)一個(gè)哀傷的民族渴求解放的意志；這斑駁暗沉的棕色之上襯托著太陽(yáng)，更能凸顯詩(shī)人內(nèi)心在苦難中依舊渴望光明。選B方案，理由：紅色，熾熱而明媚，代表堅(jiān)貞、熱情、忠誠(chéng)；紅色，象征光明、凝聚力量、引領(lǐng)未來(lái)。它表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于光明、理想、美好生活的熱烈不息的追求，與封面中凝重的“土地”相照應(yīng)，共同突顯艾青詩(shī)歌的重要主題。15.閱讀下面的選文完成小題。用奮斗繪就青春最亮麗的底色①“新時(shí)代中國(guó)青年要勇于砥礪奮斗。”時(shí)代各有不同，青春一脈相承。身處新時(shí)代，作為青年群體中堅(jiān)力量的大學(xué)生，更應(yīng)該用奮斗繪就青春最亮麗的底色，讓青春在為祖國(guó)、為人民、為民族、為人類的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩。②青春奮斗，要堅(jiān)定理想。青年人的理想關(guān)乎國(guó)家未來(lái)。從周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的鴻鵠大志，到夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”的浩然之氣，再到黃文秀“不忘初心、扎根泥土”的青春奉獻(xiàn)，實(shí)踐證明，理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是青年奮勇拼搏、迎難而上的源泉，是國(guó)家、民族源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。A處。志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)，胸懷天下才可大展宏圖。新時(shí)代的青年，要到時(shí)代最需要的天地中去施展抱負(fù)、建功立業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)偉大理想的追夢(mèng)人，爭(zhēng)做偉大事業(yè)的主力軍，讓理想之花開(kāi)遍祖國(guó)大地。③青春奮斗，要勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是青年人的特質(zhì)。在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、人工智能、航空航天等各個(gè)領(lǐng)域，青年都展示出了磅礴的創(chuàng)新創(chuàng)造力。無(wú)論是傳統(tǒng)行業(yè)，還是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的智能行業(yè)，青年將創(chuàng)新精神體現(xiàn)無(wú)余，敢想、敢做、敢干，勇于把不可能變?yōu)榭赡?。?6屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡墨@得者馬瑜婷，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深耕腫瘤免疫研究，開(kāi)創(chuàng)性探索了“精神應(yīng)激”對(duì)抗腫瘤免疫應(yīng)答的調(diào)控機(jī)制；作物生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室小麥種質(zhì)創(chuàng)新與利用團(tuán)隊(duì)攻克小麥赤霉病，為國(guó)家糧食安全交出新時(shí)代青年的創(chuàng)新答卷；中科院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心集成技術(shù)中心團(tuán)隊(duì)一直在科研“無(wú)人區(qū)”中探索、突破，走出是“從零到一”的太空創(chuàng)新之路；之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)打破國(guó)外“量子霸權(quán)”，在智能超算領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的突破……青年作為社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，要敢為人先、敢于突破，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。④青春奮斗，要勇?lián)厝?。新時(shí)代中國(guó)青年勇挑重?fù)?dān)、堪當(dāng)大任。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)場(chǎng)、在疫情防控一線、在急難險(xiǎn)重任務(wù)上……都能看的青年奮戰(zhàn)的身影，他們不畏難、不懼苦，在祖國(guó)和人民最需要的時(shí)候挺身而出，自覺(jué)擔(dān)起責(zé)任，無(wú)畏向前，彰顯了當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。數(shù)據(jù)顯示，截至2021年，47萬(wàn)名“三支一扶”人員參加基層支教、支農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興，數(shù)百萬(wàn)青年學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)有32萬(wàn)余支青年突擊隊(duì)、550余萬(wàn)名青年奮戰(zhàn)在抗疫一線，援鄂醫(yī)療隊(duì)2.86萬(wàn)名護(hù)士中，“80后”“90后”占90%。事實(shí)證明，中國(guó)青年下得了鄉(xiāng)村基層、頂?shù)米±щy挫折、扛得住風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，擔(dān)得起責(zé)任。⑤“把青春華章寫在祖國(guó)大地上”的主題宣傳活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起閱讀《用奮斗繪就青春最亮麗的底色》（1）在A處補(bǔ)寫一個(gè)事例，使其能作為本段對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)的論證材料。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第③段的論證思路。（3）請(qǐng)以號(hào)召式的結(jié)尾為本文補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)尾。（100字左右）（寫在文章第⑤段處）【答案】（1）示例一：85后航天員桂海潮，從小立志航天，堅(jiān)定理想，最終進(jìn)駐空間站，實(shí)現(xiàn)航天夢(mèng)。示例二：浙江景寧毛垟鄉(xiāng)黨委書(shū)記雷曉華，堅(jiān)定在基層可以“舞出人生‘大精彩’”的理想，扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。（2）首先，開(kāi)頭提出“青春奮斗，要勇于創(chuàng)新”的分論點(diǎn)。接著，概述青年在多個(gè)領(lǐng)域展示出創(chuàng)新能力，論證分論點(diǎn)。然后，列舉醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、空間應(yīng)用、智能超算領(lǐng)域青年團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的事例，進(jìn)一步論證分論點(diǎn)。最后，總結(jié)、論證分論點(diǎn)。（3）作為新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩，奮斗拼搏的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。因此，廣大青年必須發(fā)憤圖強(qiáng)，以只爭(zhēng)朝夕的奮斗精神繪就青春最亮麗的底色，把光和熱灑滿祖國(guó)大地。面向未來(lái)，廣大青年更要主動(dòng)將自身融入新時(shí)代發(fā)展，用奮斗的青春描繪新時(shí)代的華彩樂(lè)章?！窘馕觥浚?）本題考查論據(jù)的補(bǔ)寫。第②段“青春奮斗，要堅(jiān)定理想”句是本段的分論點(diǎn)，所補(bǔ)寫的論據(jù)能證明此論點(diǎn)即可。例如：于敏，25歲開(kāi)始科研生涯，立志研究氫彈，隱姓埋名28載，才有了荒漠戈壁中“蘑菇云”騰空而起。（2）本題考查論證思路。第③段開(kāi)頭直接提出“青春奮斗，要勇于創(chuàng)新”的觀點(diǎn)。接著“在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、人工智能、航空航天等各個(gè)領(lǐng)域，青年都展示出了磅礴的創(chuàng)新創(chuàng)造力。無(wú)論是傳統(tǒng)行業(yè)，還是基于‘互聯(lián)網(wǎng)+’的智能行業(yè)，青年將創(chuàng)新精神體現(xiàn)無(wú)余，敢想、敢做、敢干，勇于把不可能變?yōu)榭赡堋本涓攀銮嗄暝诙鄠€(gè)領(lǐng)域展示出創(chuàng)新能力，論證分論點(diǎn)；接著“第26屆‘中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆墨@得者馬瑜婷，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深耕腫瘤免疫研究，開(kāi)創(chuàng)性探索了‘精神應(yīng)激’對(duì)抗腫瘤免疫應(yīng)答的調(diào)控機(jī)制；作物生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室小麥種質(zhì)創(chuàng)新與利用團(tuán)隊(duì)攻克小麥赤霉病，為國(guó)家糧食安全交出新時(shí)代青年的創(chuàng)新答卷；中科院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心集成技術(shù)中心團(tuán)隊(duì)一直在科研‘無(wú)人區(qū)’中探索、突破，走出是‘從零到一’的太空創(chuàng)新之路；之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)打破國(guó)外‘量子霸權(quán)’，在智能超算領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新的突破”句列舉醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、空間應(yīng)用、智能超算領(lǐng)域青年團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的事例，進(jìn)一步論證分論點(diǎn)“青春奮斗，要勇于創(chuàng)新”，最后“青年作為社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，要敢為人先、敢于突破，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光”總結(jié)并論證分論點(diǎn)。（3）本題考查補(bǔ)寫結(jié)尾。文章第①段“作為青年群體中堅(jiān)力量的大學(xué)生，更應(yīng)該用奮斗繪就青春最亮麗的底色，讓青春在為祖國(guó)、為人民、為民族、為人類的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩”句點(diǎn)題，提出論點(diǎn)；第②到④段分別從“青春奮斗，要堅(jiān)定理想”“青春奮斗，要勇于創(chuàng)新”“青春奮斗，要勇?lián)厝巍比矫嬲撌稣擖c(diǎn)；第⑤段應(yīng)是對(duì)全文的總結(jié)，并且要注意題干要求，寫成號(hào)召式的結(jié)尾。例如：躬逢盛世，吾輩之青年要珍惜這個(gè)時(shí)代、擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在激流勇進(jìn)中乘風(fēng)破浪、在披荊斬棘中開(kāi)辟天地，讓青春在新時(shí)代的廣闊天地中綻放；吾輩之青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，當(dāng)立大志、成大才、擔(dān)大任，將個(gè)人的奮斗與國(guó)家發(fā)展同步共振，才能讓青春在為祖國(guó)，為人民的無(wú)私奉獻(xiàn)中綻放了人生的精彩，讓中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)在為我們一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們的青春無(wú)悔于這個(gè)偉大的時(shí)代。16.閱讀下面材料，完成小題。學(xué)校組織開(kāi)展以“走近考古”為主題的研學(xué)活動(dòng)。同學(xué)們搜集到以下三則材料?！静牧弦弧?022年9月28日，國(guó)家文物局召開(kāi)“考古中國(guó)”重大項(xiàng)目發(fā)布會(huì)，介紹了湖北十堰學(xué)堂梁子遺址、云南昆明河泊所遺址、河南開(kāi)封州橋與汴河遺址、浙江溫州古港遺址考古發(fā)現(xiàn)。國(guó)家文物局副局長(zhǎng)關(guān)強(qiáng)介紹，2022年第一至第三季度，全國(guó)考古工作取得重要進(jìn)展?！翱脊胖袊?guó)”18個(gè)在研重大項(xiàng)目統(tǒng)籌推進(jìn)，254個(gè)主動(dòng)性考古發(fā)掘項(xiàng)目系統(tǒng)實(shí)施，中華文明探源研究第五階段深入推進(jìn)。【材料二】經(jīng)過(guò)幾年的持續(xù)發(fā)掘，“考古中國(guó)”重大項(xiàng)目開(kāi)封北宋東京城州橋遺址取得重要進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)不同時(shí)期遺跡遺存。考古發(fā)現(xiàn)的宋代堤岸石壁上雕鐫有海馬、瑞獸、鶴禽、祥云浮雕紋飾。紋飾通高約3.3米，總長(zhǎng)約30米，構(gòu)成巨幅長(zhǎng)卷，實(shí)證北宋《東京夢(mèng)華錄》所載“近橋兩岸，皆石壁，雕鐫海馬水獸飛云之狀”的勝景。州橋石壁是目前國(guó)內(nèi)發(fā)現(xiàn)的北宋時(shí)期體量最大的石刻，代表了北宋時(shí)期石作的最高規(guī)格和雕刻技術(shù)的最高水平。【材料三】州橋南北是天街，父老年年等駕回。忍淚失聲詢使者：“幾時(shí)真有六軍來(lái)？”（范成大《州橋》）州橋踏月想山椒，回首哀湍未覺(jué)遙。今夜重聞舊鳴咽，卻看山月話州橋。（王安石《州橋》）（1）材料一、材料二有一個(gè)共同的信息，請(qǐng)?zhí)崛〕鲞@個(gè)信息。（2）為讓活動(dòng)更有針對(duì)性，大家提議編