第六單元碳和碳的氧化物（單元解讀）九年級化學(xué)上冊（人教版）

第六單元

碳和碳的氧化物單元解讀單元課標(biāo)要求單元知識結(jié)構(gòu)0102單元教學(xué)目標(biāo)03單元課時安排04一、單元課標(biāo)要求1.碳單質(zhì)2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)1.知道物質(zhì)的性質(zhì)與組成、結(jié)構(gòu)有關(guān)。（新增）——2.以自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)為例，認(rèn)識物質(zhì)在自然界中可以相互轉(zhuǎn)化及其對維持人類生活與生態(tài)平衡的意義。1.了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。一、單元課標(biāo)要求2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識二氧化碳的主要性質(zhì)，認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。1.能結(jié)合實(shí)例說明二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。2.學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動：二氧化碳的性質(zhì)。2.完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：二氧化碳的性質(zhì)。2.二氧化碳和一氧化碳一、單元課標(biāo)要求2022年版課標(biāo)2011年版課標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。1.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。2.初步學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路與方法。2.初步學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法。3.學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取。3.完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取。3.二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法多樣的碳單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)結(jié)構(gòu)決定組成決定用途決定二、單元知識結(jié)構(gòu)CCO2充分燃燒高溫CO不充分燃燒制取用途性質(zhì)決定反映原理發(fā)生裝置、收集裝置檢驗(yàn)、驗(yàn)滿點(diǎn)燃ρ＞ρ空不可燃、不助燃滅火能溶于水、與水反應(yīng)碳酸飲料性質(zhì)作燃料冶煉金屬可燃性毒性還原性用途決定反映三、單元教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)探究了解金剛石、石墨、二氧化碳、一氧化碳的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。2.能利用碳及其氧化物的基本知識解決一些簡單實(shí)際問題。3.了解二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，并歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路與方法。4.由對溫室效應(yīng)及CO毒性等知識的進(jìn)一步認(rèn)識，

培養(yǎng)環(huán)保意識及健康安全的意識。三、單元教學(xué)目標(biāo)2.教學(xué)重點(diǎn)1.碳及碳的氧化物的性質(zhì)。2.實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的原理和裝置。3.以碳單質(zhì)為例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識物質(zhì)的多樣性。4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會和環(huán)境的責(zé)任感。3.教學(xué)難點(diǎn)1.探究實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的裝置。三、單元教學(xué)目標(biāo)——課題目標(biāo)課題教學(xué)目標(biāo)1.金剛石、石墨和C601.了解金剛石和石墨的物理性質(zhì)和主要用途。2.知道單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)。3.知道不同的元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。4.以碳的單質(zhì)為載體，引導(dǎo)學(xué)生形成觀念：(1)物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途；(2)科學(xué)發(fā)展是無止境的。1.在碳單質(zhì)的學(xué)習(xí)中，注意圖文結(jié)合，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并引導(dǎo)學(xué)生體會物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。2.在介紹金剛石、石墨和C60時，只說明它們都是由碳元素組成的單質(zhì)即可，應(yīng)避免教學(xué)中引入同素異形體的概念。3.在學(xué)習(xí)之余，還要介紹新形態(tài)的碳單質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生以發(fā)展的眼光看待與碳單質(zhì)相關(guān)的認(rèn)識。4.可組織學(xué)生做好本課題后的家庭小實(shí)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課題教學(xué)建議三、單元教學(xué)目標(biāo)——課題目標(biāo)課題教學(xué)目標(biāo)2.二氧化碳制取的研究1.了解實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理。2.探究實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的裝置。3.了解實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路和方法。1.教材中給出了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理，教學(xué)時可以采用探究的方式。例如，通過稀鹽酸與大理石反應(yīng)、稀硫酸與大理石反應(yīng)、稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)的對比實(shí)驗(yàn)，以及比較大理石和碳酸鈉的價格等方面來探究實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的理想藥品。2.教學(xué)中可先復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和裝置，將幾種制取氧氣的方法與制取二氧化碳的方法進(jìn)行對比，以增強(qiáng)討論效果。課題教學(xué)建議三、單元教學(xué)目標(biāo)——課題目標(biāo)課題教學(xué)目標(biāo)3.二氧化碳和一氧化碳1.了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。2.了解二氧化碳在生活和生產(chǎn)中的用途。3.了解自然界中二氧化碳的循環(huán)。4.知道溫室效應(yīng)，了解防止溫室效應(yīng)進(jìn)-步增強(qiáng)應(yīng)采取的措施。1.在二氧化碳性質(zhì)的探究中，要充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要作用，采用實(shí)驗(yàn)探究的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高科學(xué)素養(yǎng)。2.二氧化碳和一氧化碳對人類的生產(chǎn)、生活都有利有弊，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生用辯證的眼光看待兩種物質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。3.教學(xué)中要注意貫穿性質(zhì)決定用途的