2023年中考作文試卷分析

遂寧市2023年

初中畢業(yè)暨高中階段學校招生考試語文試卷及評閱情況分析

“遂寧市2023年初中畢業(yè)暨高中階段學校招生考試語文試卷"評閱工作于2023年6月19日上午8：30-13：30在遂寧中學校本部繼光樓進行，并順利完

成。本小組承當的閱卷工作是評閱語文卷的作文局部。組織者是遂寧市船山區(qū)教科所黃鑫所長，質檢員是遂寧一中袁中平老師。在此，我們對在本次語文閱卷

工作中發(fā)現的問題做簡單歸納與分析。

1、從本次語文試卷作文命題的取向上看，作文是選擇性寫作，一是以“幸福生活”為話題的話題作文；二是以“我想握住你的手”為標題的命題作文。前

者的寫作難度，選材與構思，文章定向、文體定向都存在較大難度，具體地講就是學生不知道如何正確構思，不知道如何把握好寫作的度。防止內容與標題不

一致，既不空泛，也不"緊身”，真正做到內容與標題松緊適度。

2、學生答題上。

從作文分數上看，這次作文平均分是45.7分，與市教科所大致劃定的四類作文平均分45分的定向是吻合的。其分數與比例具體分布大致是：文章內容充實,

寓意深刻，語文精美的優(yōu)秀文章，其得分在58、59分，所占比例大致在5%；51--57分的一類卷大約占全部試卷的10%；41---45分的二類卷占全部試卷比例

大致在65%；33—40分的三類卷占了全部試卷的15%；32分以下的四類卷作文總體控制在5%左右，其中16分以的控制在2%以內。學生作文卷面上反映出

的極格率在95%左右。

從作文卷面上看，考生作文書寫干凈整潔，卷面工整的所占比重大致為10%；絕大局部是書寫一般，語文書寫根本功較一般占到了全部試卷數量的80%；有

少數約8%--9%的考生書寫潦草，難以識別；其至有三位考生的字閱卷老師根本無法區(qū)分（其中有兩位是書寫很亂，一位考生的字不象是漢字，倒象是日本文

字）。

從考生寫作態(tài)度上看，絕大局部考生是認真極積的，但是也有極少數的考生表現不佳。具體表現在:

①只寫標題，不寫內容

②寫了標題，也寫了內容，但是所寫內容不超過200字

③寫了標題，內容局部那么以調侃評卷老師的面目出現，比方，一位考生在試卷正文方格內畫了一個方框，在其中寫上：要查看內容，請輸入密碼。其余局

部空白。另外一位考生，那么是在試卷上將所寫的內容排列成縱向，讓閱卷老師難以認讀。

④不按照試卷上的出題要求作答。例如：作文局部明確規(guī)定文章體裁是詩歌除外，但是有兩位考偏偏寫成了詩歌，而所寫的詩只是徒具形式，根本不能算是

詩。

⑤本閱卷場發(fā)現一位考生的作文是直接抄襲了試卷前面的課外閱讀內容；另外有一位考生的作文是將?羚羊木雕?背寫在試卷作文局部。

3、建議老師在平時的教學中安排固定時間專門進行作文教學，教會學生審題，教會學生構思，并通過大量閱讀與寫作，訓練學生的寫作語言。

①加強對初中生的寫字練習，將中學生寫字當成語文教學內容進行教學，夯實學生的語文書寫根本功。

②加強學生的寫作練習，將學生的閱讀與寫作結合起來，并且要求學生定時寫作與自由寫作相結合。

③建議學校專門開設作文課，由語文老師專課講解作文寫作的審題，構思，立意。

④開設閱讀課，加大學生的閱讀量，并且要求學生通過閱讀與寫作結合，提升其作文的語言表達技巧。

⑤建議語文老師將作文技巧講解與寫作實踐相結合，向學生提供寫作文的理性解釋與感性直觀的老師寫作范本。

附：本小組在閱卷工作中采取了以下的原那么與方法，并在評閱過程中嚴格執(zhí)行這些措施與標準。

指導原那么及思想

閱卷工作是仔細的工作，需要老師認真細致地做好每一個環(huán)節(jié)，既有閱卷前的標準統(tǒng)一，又有閱卷過程中的認真負責的態(tài)度、細致入微的思考與評判，合

作互助的協(xié)同，也有閱卷后的反應與審查，我們需要將整個過程監(jiān)督貫穿在閱卷工作的每一個環(huán)節(jié)。因此，我們要求每一位閱卷老師都要建立起：責任與關愛

的意識；客觀、公正的原那么與“給分有理，扣分有據”的思想，表達閱卷老師寬嚴有度，評判標尺公正合理，讓每一位考生能從其實際感悟中體會到閱卷老

師的嚴格、崇高、和藹的人格力量與包容他人的精神境界。

評分細那么

作文等級評分標準

類型內容結構語言

立意有深度

內容充實結構嚴謹用語準確

一類卷（51—57分）感情真實條理清晰無明顯語病，語言流暢

切合作文要求

中心明確

二類卷（41…50分）內容具本層次清楚用語較準確

感情真實結構完整1—2句病句，語言通順

符合作文要求

中心根本明確

內容比擬具體層次較清楚有個別語病

三類卷（33—40分）感情比擬真實結構較完整3句以上病句，語言較通順

不偏離作文要求

中心不明確條理不清語言不通順

四類卷（32分以下）內容不具體結構混亂含5句及5句以上的病句

偏離原題

執(zhí)行措施

1、作文內容、結構、語言等占57分，書寫，卷面3分。

2、沒有標題扣2分。

3、每4個錯別字扣1分，重現不累扣，扣到3分為止。

4、平均分：根據本次命題作文?我想握住你的手?與話題作文?幸福生活?的難易程度，建議本次作文平均分為45分（即二類卷居中）。

5,文體意識

一類文二類文三類文四類文五類文

類別57-51分50-41分40-33分32—18分17分以下

基準分54分基準分45分基準分36分基準分26分基準分9分

記敘文①中心明確①中心明確①中心根本明確①中心不明確①中心混亂

②內容很具體②內容具體②內容較具體②內容不具體②內容無序

說明文①中心明確①中心明確①中心較明確①中心不明確①中心混亂

內②事物特征鮮明②事物特征較鮮明②能表現事物②事物特征不鮮明②說明事物無特征

容鮮明特征

20①觀點明確、正確①觀點明確、正確①觀點根本明確、正確①觀點不明確、正確①觀點混亂

分議論文②論據與論點完全一致②論據與論點根本一致②論據與論點根本一致②論據與論點不一致②論據與論點不一致

③分析合理③分析較合理③有點分析③分析太少③無分析

記敘文①病句②語言流暢①病句不超2②語言流暢③生動形

不超1③生動形象個象①大體通順①不通順①極不通順

說明文個②語言準確②語言準確、通順②病句多（3~4句）②病句多（5句以）②②病句太多（8句以上）

衣③恰當使用說明方法③能使用說明方法

達議論文②通暢②較通暢

20③嚴密③較嚴密

分

結構17分①完整①完整①根本完整①不成篇①不成篇

②條理清楚②有條理②條理尚清楚

③分段恰當③能夠分段③分段不恰當

6、鼓勵閱卷老師敢于打高分，所謂高分的標準是57—60分。這類試卷由同組閱卷老師一位提出，另一位初審，協(xié)商后認為有必要將分打在57—6