2023年初級社會工作者職業(yè)水平考試綜合能力模擬試題

2023年初級社會工作者職業(yè)水平考試綜合能力模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個最符合題意）

1.發(fā)展社會工作越來越得到黨和政府的重視。《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社

會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二。三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》指出，要暢通和規(guī)范社會

工作者參與社會治理的途徑。下列說法中，最能反映“暢通途徑”要求的是（）。（

2021）

A.發(fā)展社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，加大政府購買服務(wù)力度?

B.吸收社會工作者參與解決社會救助中的重要問題

C.組織政府工作人員，普遍參加社會工作專業(yè)培訓(xùn)

D.制定優(yōu)惠政策吸引社會工作專業(yè)學(xué)生到基層工作

2.中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報(bào)告提出“堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生”“保

障和改善民生要抓住人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題”，社會工作應(yīng)該積

極響應(yīng)黨和國家的號召并作出新貢獻(xiàn)。根據(jù)黨的十九大精神，在保障和改善民生方

面，更能發(fā)揮社會工作專業(yè)優(yōu)勢的領(lǐng)域是Oo（2019）

A.勞有所得，為下崗人員創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會

B.病有所醫(yī)，為患病人士提供咨詢治療

C.弱有所扶，為困境群體提供社會服務(wù)

D.幼有所有，為學(xué)前兒童提供文化教育

3.習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出:“中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代。”李克

強(qiáng)總理在2018年《政府工作報(bào)告》中指出:“打造共建共治共享社會治理格局……促

進(jìn)社會組織、專業(yè)社會工作、志愿服務(wù)健康發(fā)展?！边@意味者，我國專業(yè)社會工作

將在新時(shí)代獲得更大發(fā)展。下列關(guān)于專業(yè)社會工作的說法，正確的是（）。（2018

）

A.經(jīng)濟(jì)增長是專業(yè)社會工作發(fā)展的目標(biāo)

B.社會和諧是專業(yè)社會工作發(fā)展的前提

C.專業(yè)社會工作在社會治理中發(fā)揮重要作用

D.專業(yè)社會工作的主要職能是維護(hù)社會安全

4.幫助有困難、有需要的人是社會工作最基本的職業(yè)特征，社會工作者秉持“助人

自助”的理念開展工作。下列關(guān)于社會工作“助人自助”的說法，正確的是()o(2

021)

A.“有困難，找社工”的說法較為充分地體現(xiàn)了助人自助的內(nèi)涵

B.在助人自助中，第一個“助”與第二個“助”具有相同的含義

C.助人自助表示社會工作者對服務(wù)對象問題的解決負(fù)有首要責(zé)任

D.助人自助表示社會工作者協(xié)助服務(wù)對象實(shí)現(xiàn)自助后可終止服務(wù)，

5.在新建社區(qū)中，社會工作者組織多種社區(qū)活動，建立社區(qū)互助平臺，梳理并鏈接

社區(qū)內(nèi)外資源。上述社會工作者的做法，主要體現(xiàn)的社會工作功能是()。(2021

)

A.建構(gòu)社會資本，

B.解決社會問題

C.推動社會進(jìn)步

D.維持社會秩序

6.下列主體中，屬于社會工作基本對象的是()o(2019)

A.新招聘來的年輕護(hù)士

B.工作倦怠的城市白領(lǐng)

C.缺乏照顧的留守兒童

D.參與扶貧的駐村干部

7.高三學(xué)生小勤在一次重要考試中失誤，未能如愿獲得理想的結(jié)果。她不能原諒自

己，無法走出考試失誤的陰影，對自己喪失了信心。社會工作者大林對小勤的情況

造行全面客觀評價(jià)，鼓勵小勤加入聽障兒童志愿服務(wù)隊(duì)，經(jīng)過幾次開導(dǎo)加入了志愿

服務(wù)隊(duì)，并逐漸成為骨干。在為孩子們提供服務(wù)的同時(shí)，又重拾信心。社會工作者

大林在上述服務(wù)中演的直接服務(wù)角色是（）。（2021）

A.關(guān)系協(xié)調(diào)者

B.治療者

C.資源籌措者

D.支持者（正確答案）

8.社會工作者在服務(wù)過程中秉持“個別關(guān)懷，全面服務(wù)”的原則。這說明（）。（2021）

A.社會工作者認(rèn)為每一位服務(wù)對象都是獨(dú)特的

B.社會工作者相信每一位服務(wù)對象都可以改變

C.社會工作者尊重每一位服務(wù)對象的自我決定

D.社會工作者接納每一位服務(wù)對象的負(fù)面情緒

9.社會工作者小周在為跟隨子女到城市生活的老人提供服務(wù)時(shí)，充分考慮和尊重老人

的文化背景、生活習(xí)慣等差異，得到老人們的一致好評。小周的工作體現(xiàn)的社會工

作專業(yè)價(jià)值觀是（）。（2019）

A.個別化和非評判確容案）

B.平等待人,注意民生參與

C.注重和諧，促進(jìn)發(fā)展

D.個人發(fā)展與社會發(fā)展相結(jié)合

10.社會工作是社會福利事業(yè)的重要組成部分，在工作中注重多個層面關(guān)系的建立

和協(xié)同，通過人性化的、有效的社會行政與管理，落實(shí)社會政策，改善民眾的社會

福祉。這反映出我國社會工作專業(yè)實(shí)踐的價(jià)值觀是（）o（2021）

A.個人發(fā)展機(jī)遇與國家社會發(fā)展相結(jié)合

B.注重和諧有序，促進(jìn)社會的共融發(fā)展

C.平等待人，注重民主參與

D.權(quán)利與責(zé)任并重

11.社會工作者在提供專業(yè)服務(wù)時(shí)，應(yīng)不斷規(guī)范自己的行為，踐行價(jià)值理念和服務(wù)

承諾，這體現(xiàn)了社會工作者()o(2021)

A.對服務(wù)對象的倫理責(zé)任

B.對專業(yè)的倫理責(zé)任,

C.對服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任

D.對社會的倫理責(zé)任

12.社會工作者小鄧在社區(qū)開展服務(wù)時(shí)，一直嚴(yán)格遵守機(jī)構(gòu)的要求，與服務(wù)對象保

持界限。今年春節(jié)時(shí)，他接到了好幾個服務(wù)對象發(fā)來的微信拜年紅包，這讓他左右

為難，接受紅包違反公司規(guī)定;不接受又怕讓服對象沒面子，導(dǎo)致關(guān)系疏遠(yuǎn)。小鄧

面臨的倫理難題是()o(2018)

A.制度規(guī)定與人情的矛盾(A答案)

B.信息披露與保密的矛盾

C.價(jià)值介入與中立的矛盾

D.職業(yè)責(zé)任與利益的矛盾

13.初中一年級學(xué)生明明是單親家庭的孩子，與母親一起生活，母親對其生活關(guān)懷

備至，對其學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格。老師反映明明雖成績優(yōu)異，但平常與同學(xué)很少溝通，對

同學(xué)較為冷漠。明明的家庭教養(yǎng)模式為()。(2020)

A.支配型:油冷案)

B.專制型

C.放任型

D.沖突型

14根據(jù)“人在情境中”的觀點(diǎn)，服務(wù)對象的困境很大程度上源于對社會變化的適應(yīng)不

良。為此，社會工作者一方面要協(xié)助服務(wù)對象增強(qiáng)自己的能力來應(yīng)對壓力，另一方

面要()o(2019)

A.改善社會環(huán)境

B.激發(fā)內(nèi)在潛能

C.改善居住條件

D.維持社會秩序

15.小張是家中獨(dú)子，因無力購置新房，結(jié)婚后小兩口與小張的父母住在一起，目

前小張的家庭類型屬于()o(2019)

A.主干家庭

B.單親家庭

C.聯(lián)合家庭

D.核心家庭

16.80歲的王爺爺家庭條件不錯，兒女也很孝順。最近王爺爺老伴去世，他提出想

去養(yǎng)老院住，兒女和親戚都很不理解。王爺爺說:“我一個人在家，生病了沒人照顧

,萬一哪一天摔倒了都沒有人發(fā)現(xiàn)，去養(yǎng)老院住我更安心?！备鶕?jù)馬斯洛的需要層

次論，王爺爺?shù)恼f法反映其當(dāng)前最迫切的需要是()o(2020)

A.生理的需要

B.安全的需要；

C.歸屬的需要

D.尊重的需要

17.德國心理學(xué)家勒溫認(rèn)為，人的行為是個體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，他提出的行

為公式是B=f(P.E),其中P代表()o

A.行為

B.個體

C.群體

D.環(huán)境

18.根據(jù)青少年階段的發(fā)展特點(diǎn)和需要，社會工作者計(jì)劃首先從預(yù)防層面對青少年

網(wǎng)絡(luò)成癮問題進(jìn)行干預(yù)。下列社會工作者的做法中，最適宜的是O

A.從個人層面入手，要求青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲

B.從家庭層面入手，促進(jìn)青少年與父母的溝通

C.從學(xué)校層面入手，減少青少年課業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

D.從社會層面入手，加強(qiáng)對青少年的道德教育,

19.社會工作者小劉與服務(wù)對象李女士初步接觸后，運(yùn)用心理社會治療模式對李女

士問題的原因進(jìn)行診斷，對其困擾產(chǎn)生的時(shí)間、重要影響事件及個人成長經(jīng)歷等方

面進(jìn)行了探索。上述小劉的工作內(nèi)容屬于()o(2017)

A心理動態(tài)診斷

B.人格診斷

C.分類診斷

D.緣由診斷

2().小麗最近剛剛離婚，她不能接受婚姻失敗的現(xiàn)實(shí)，將自己關(guān)在家中，其正常生

活受到了嚴(yán)重影響。為此，她感到十分絕望但又無能為力。根據(jù)危機(jī)介入理論，小

麗正處于危機(jī)發(fā)展的()o(2019)

A.解組階段，

B.危機(jī)階段

C.恢復(fù)階段

D.重組階段

21.社會工作者在制訂個案工作服務(wù)計(jì)劃時(shí)，涉及的基本工作內(nèi)容是()o

A.促使有需要的求助者成為服務(wù)對象

B.對服務(wù)對象面臨的問題進(jìn)行評估

C.確定服務(wù)開展的基本階段和方法，

D.與服務(wù)對象簽訂正式的工作協(xié)議

22.個案工作者小李在進(jìn)行家訪時(shí)?，服務(wù)對象王阿姨向小李抱怨:丈夫整天忙于工作

,對兒子關(guān)心太少，家里的負(fù)擔(dān)由我一人承擔(dān)。兒子最近學(xué)習(xí)成績下滑，我很想問

下兒子最近發(fā)生了什么事，但是兒子一回來，我就對他發(fā)脾氣、抱怨?！毙±畋硎?/p>

了理解之后，問道:“您的想法與行動有一定的差距，您對此有什么打算嗎?”小李使

用的會談技巧是()o

A.對質(zhì):

B.澄清

C.建議

D.忠告

23.服務(wù)對象小陸說自己在戀愛過程中總是患得患失，談過兩個女朋友都分手了，

經(jīng)過幾次會談后，社會工作者了解到小陸幼年時(shí)父母離異，被送到鄉(xiāng)下奶奶家生活

。于是，社會工作者幫助小陸一起回顧其成長經(jīng)歷，探討童年發(fā)生的重要事件對現(xiàn)

在生活的影響。依據(jù)心理社會治療模式，這種治療技巧是Oo(2019)

A.非反思性技巧

B.反思性技巧確答案)

C.非影響性技巧

D.影響性技巧

24.初中三年級男生小亮手部皮疹嚴(yán)重，醫(yī)生診斷為重度神經(jīng)性皮炎，可能由心理

緊張引起。醫(yī)生在完成醫(yī)療處置后，將小亮轉(zhuǎn)介給醫(yī)務(wù)社會工作者小黃。小黃評估

后，決定運(yùn)用心理社會治療模式提供服務(wù)。他先與小亮媽媽進(jìn)行交流，分享了自己

幫助女兒緩解壓力的心得。此時(shí)，小黃采用的治療技巧是（）。（2020）

A.直接治療技巧之非反思性技巧

B.直接治療技巧之反思性技巧

C.間接治療技巧之直接影響技巧

D.間接治療技巧之維持性技巧；

25.大學(xué)生小季有較嚴(yán)重的情緒困擾和社交問題。社會工作者小秦在運(yùn)用心理社會

治療模式對其進(jìn)行輔導(dǎo)的同時(shí).，還推薦并指導(dǎo)小季閱讀人際交往方面的書籍，告訴

他通過學(xué)習(xí)人際交往溝通技巧，他自己有能力解決問題。小秦除了扮演治療者的角

色之外，還扮演了（）的角色。

A.使能者

B.教育者?

C.支持者

D.研究者

26.針對新手媽媽常見的育兒問題，社會工作者小張開設(shè)了一個主題為“新手媽媽訓(xùn)

練營”的小組。在小組中，小張與醫(yī)生、心理咨詢師合作，為新手媽媽普及科學(xué)育

兒、新生兒常見疾病預(yù)防、新生兒心理及行為等方面的知識。該小組的類型是（）

。（2019）

A.教育小組

B.成長小組

C.支持小組

D.治療小組

27.學(xué)校社會工作者小麗計(jì)劃為大四學(xué)生舉辦升學(xué)就業(yè)小組，協(xié)助他們?yōu)榍巴咀鞒?/p>

選擇。小麗在設(shè)計(jì)小組活動時(shí)，除了要考慮學(xué)生的特征和能力、學(xué)校的場地和設(shè)備

外，首先應(yīng)考慮（）。

A.社會工作者的興趣

B.學(xué)校的目標(biāo)

C.機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向

D.小組的活動目標(biāo)」；

28.學(xué)校社會工作者何明招募1()名高二學(xué)生，就如何提高學(xué)習(xí)動力，運(yùn)用互動模式

開展小組工作。下列說法正確的是()0

A.互動模式旨在幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己

B.在互動模式中組員一般來自行為出現(xiàn)問題的人群

C.互動模式強(qiáng)調(diào)組員間的平等和相互理解

D.互動模式主要幫助組員學(xué)習(xí)新知識和新方法

29.與個案工作和社區(qū)工作等方法相比，小組工作方法有其自己的特點(diǎn)和功能。下

列關(guān)于小組工作特點(diǎn)說法不正確的是Oo

A.小組組員的問題具有共同性或相似性

B.強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與

C.運(yùn)用小組治療性因素

D.分析問題的視角更加趨于結(jié)構(gòu)取向

30.社會工作者小王針對某社區(qū)矯正對象的需求和問題，擬開展一個小組，旨在恢

復(fù)個人社會功能、發(fā)掘個人潛能，解決社會適應(yīng)問題，并重新建構(gòu)自信和社會支持

網(wǎng)絡(luò)。此小組適于采用()開展工作。

A.發(fā)展模式

B.社會目標(biāo)模式

C.預(yù)防模式

D.危機(jī)干預(yù)模式

31.社會工作者李某帶領(lǐng)一個大學(xué)生成長小組，組員發(fā)言積極主動。李某在每位組

員分享經(jīng)驗(yàn)后對發(fā)言者給予了反饋。李某運(yùn)用了小組工作中的（）技巧。

A.積極回應(yīng)

B.專注傾聽

C.引導(dǎo)討論

D.示范引導(dǎo)

32.在一次成長小組的中期轉(zhuǎn)折階段，組員老王和老張因?qū)δ硞€問題的處理意見不

同而爭執(zhí)起來，雙方都試圖讓對方接受自己的意見，以爭取在小組中的權(quán)威地位。

上述情形體現(xiàn)了這一階段組員具有（）的特點(diǎn)。

A.謹(jǐn)慎與試探

B.挑戰(zhàn)與沖突

C.抗拒與防衛(wèi)

D.疑慮與疏離

33.在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃小組中，組員小芬和小芳就畢業(yè)后直接工作還是繼續(xù)讀研究

生產(chǎn)生了爭執(zhí)。社會工作者對此進(jìn)行了回應(yīng):“剛才，小芬和小芳分別發(fā)表了自己的

觀點(diǎn)。先工作可以更早適應(yīng)社會，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，但在后期職業(yè)晉升時(shí)可能會因?qū)W

歷受到限制;繼續(xù)讀研究生則能培養(yǎng)研究能力，提升未來工作的競爭力，但無法積

累工作經(jīng)驗(yàn)?！?上述社會工作者的回應(yīng)，運(yùn)用的小組工作技巧是（）。（2019）

A.鼓勵

B.示范

C.限制

D.中立「

34.社區(qū)工作的目標(biāo)可分為過程目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)。下列選項(xiàng)不屬于實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)的

是（）。

A.增強(qiáng)居民處理社區(qū)事務(wù)的能力

B.改善社區(qū)的衛(wèi)生狀況

C.建立社區(qū)支持機(jī)構(gòu)

D.加強(qiáng)社區(qū)的安全巡視

35.社區(qū)工作的不同階段都會將居民中有影響力的帶頭人作為主要工作對象之一，

在認(rèn)識社區(qū)階段，社會工作者與居民中的帶頭人接觸的主要目的是。。

A.了解社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)，—）

B.培養(yǎng)居民小組的負(fù)責(zé)人

C.加強(qiáng)居民帶頭人的執(zhí)行能力

D.提升居民帶頭人的溝通能力

36.下列關(guān)于社區(qū)照顧模式的說法，正確的是（）。

A.強(qiáng)調(diào)運(yùn)用專業(yè)知識、科學(xué)決策，理性推動社區(qū)改變

B.致力于促進(jìn)居民參與，通過自助和互助解決社區(qū)問題

C.重視動員親戚、朋友、鄰里和志愿者資源，關(guān)懷社區(qū)困難群體

D.強(qiáng)調(diào)社會工作者的核心工作是社區(qū)資料收集、事實(shí)分析和方案決策

37.某“城中村”正在進(jìn)行改造，街道牽頭組成一支專家隊(duì)伍，在“城中村”進(jìn)行考察

，了解居民實(shí)際需求，專家在此基礎(chǔ)上制訂改造方案，解決社區(qū)問題。這一做法體

現(xiàn)了社區(qū)工作中的（）

A.地區(qū)發(fā)展模式

B.社會策劃模式

C.社區(qū)照顧模式

D.發(fā)展模式

38.某社區(qū)社會工作者召集居民小組長開會，討論如何整治社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。在討論

過程中，大家就一些細(xì)節(jié)問題爭論不休。為了確保會議的順利進(jìn)行，社會工作者應(yīng)

該()。

A.總結(jié)會議內(nèi)容，表明自己的立場和觀點(diǎn)

B.復(fù)述發(fā)言者的想法，幫助他們闡明意見

C.運(yùn)用聚焦技巧，把大家的注意力轉(zhuǎn)移到主要問題上

D.延長會議時(shí)間，讓每位參會人員充分發(fā)言

39.不少城市社區(qū)都存在“停車難”的問題，通常表現(xiàn)為沒有停車位、亂停車等狀況

o社區(qū)工作者小劉決定走訪社區(qū)，并列出了幾個問題:這種狀況是如何產(chǎn)生的?為什

么它是一個問題?誰認(rèn)為它是一個問題?解決辦法有哪些?什么樣的辦法可能被接受？

小劉列出的問題是在()O

A.描述問題

B.界定問題

C.明確問題的范圍

D.找出問題的原因

4().在制訂社區(qū)工作計(jì)劃的過程中，經(jīng)常會用至上頭腦風(fēng)暴”的方法。下列關(guān)于該方

法說法不正確的是()。

A.任何人表達(dá)意見、觀點(diǎn)時(shí)，都應(yīng)被尊重

B.每人都要提出意見，并盡情表達(dá)

C.鼓勵“搭便車”的行為，從其他人的看法中衍生出自己的新意見

D.不給定討論的主題和方向

41.某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)開展聽障人士就醫(yī)支持服務(wù)項(xiàng)目時(shí)?，服務(wù)策劃過程是:認(rèn)識

聽障人士就醫(yī)現(xiàn)狀一一界定聽障人士就醫(yī)需求一探索聽障人士就醫(yī)解決方法一一認(rèn)

識就醫(yī)解決方法可能存在的限制一選取應(yīng)對辦法-一設(shè)計(jì)完整計(jì)劃一一發(fā)起評估計(jì)

劃，該方案策劃的類型是()。(2021)

A.戰(zhàn)略性策劃

B.創(chuàng)新策劃

C.問題解決策劃

D.方案發(fā)展策劃

42.社會工作者小張負(fù)責(zé)某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者管理。下列小張的工作，屬

于志愿者管理中“工作發(fā)展與設(shè)計(jì)”的是()o(2021)

A.評估志愿者參與服務(wù)動機(jī)

B.撰寫志愿服務(wù)工作說明書

C.開展迎新說明與志愿者訓(xùn)練

D.進(jìn)行志愿者績效評估和激勵

43.在社會服務(wù)方案策劃的目標(biāo)制定階段，社會工作者在排列目標(biāo)優(yōu)先次序時(shí)首先

要考慮的是()o

A.服務(wù)活動的起止時(shí)間

B.服務(wù)機(jī)構(gòu)的可用資源

C.危機(jī)人口的數(shù)量規(guī)模

D.服務(wù)質(zhì)量的規(guī)范要求

44.社區(qū)工作者老劉正在策劃一個老年人服務(wù)方案，其工作步驟是:認(rèn)識老年人存在

的特殊問題一列出清楚的目標(biāo)-一收集其他機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的方法一提供資訊給機(jī)構(gòu)的決

策者思考一考慮政治、經(jīng)濟(jì)、社會方面的阻力一選擇理想的方法一發(fā)展計(jì)劃用作評

估和拓展。該服務(wù)策劃形式屬于()。

A.方案發(fā)展策劃

B.戰(zhàn)略性策劃

C.問題解決策劃

D.創(chuàng)新策劃

45.針對社區(qū)8位高齡獨(dú)居老人，社會工作者小王策劃了，“銀齡互助”服務(wù)，動員社

區(qū)60~70歲的低齡老人做志愿者，為高齡獨(dú)居老人提供服務(wù)，了解高齡獨(dú)居老人的

日常生活情況，傳遞溫暖與關(guān)愛。為有效管理志愿者，小王對居民志愿者的需要進(jìn)

行評估的內(nèi)容應(yīng)包括()

A.志愿者的性別

B.志愿者的個人專業(yè)和專長

C.志愿者的服務(wù)對象

D.志愿者服務(wù)的效果

46.某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)總干事在每周一的例會上，一般會在機(jī)構(gòu)員工匯報(bào)完上周

工作、確定本周工作計(jì)劃后，強(qiáng)調(diào)員工間分工合作的重要性。該總干事的這項(xiàng)工作

屬于社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作中的()

A.授權(quán)

B.培訓(xùn)

C.評估

D.協(xié)調(diào)：

47.下列企業(yè)捐贈動機(jī)中，屬于“公共關(guān)系”的是()，

A.贏得良好聲譽(yù),

B.爭取潛在客戶

C.獲得稅費(fèi)減免

D.獲得員工認(rèn)同

48.由于政府購買社會組織服務(wù)資金減少，某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)陷入財(cái)政危機(jī)。機(jī)

構(gòu)理事會決定擴(kuò)大個人捐贈，與具有公募資格的籌款平臺合作，發(fā)起“讓愛傳遞”勸

募活動，招募“愛心大使”動員身邊的親朋好友發(fā)起“一起捐”。從個人捐款動機(jī)分析

，該勸募活動主要利用的是()。(2021)

A.市場營銷

B.自我利益

C.外界影響

D.個人需要

49.社會工作教育性督導(dǎo)可以緩解被督導(dǎo)者的工作壓力，下列督導(dǎo)者的做法中，體

現(xiàn)社會工作督導(dǎo)教育性功能的是().(2021)

A.協(xié)助被督導(dǎo)者識別和處理焦慮情緒

B.鼓勵被督導(dǎo)者再嘗試新的介入方法

C.引導(dǎo)被督導(dǎo)者看到自己的工作成效

D.幫助被督導(dǎo)者練習(xí)情緒管理的技巧

50.社會工作者小姚入學(xué)畢業(yè)不久，目前負(fù)責(zé)為社區(qū)獨(dú)居老人提供服務(wù)。她發(fā)現(xiàn)自己

在個案輔導(dǎo)中，老人常把她當(dāng)成孫輩，她認(rèn)為這會使得服務(wù)很難深入。為此，小姚

向督導(dǎo)尋求幫助，根據(jù)小姚工作中遇到的問題，督導(dǎo)最合適的做法是O

A.向小姚介紹獨(dú)居老人的心理特征,指導(dǎo)她改善專業(yè)關(guān)系

B.建議小姚將自己的感受告訴老人，提醒她別與老人走得太近

C.理解小姚的擔(dān)憂，告訴她剛工作需要保證完成機(jī)構(gòu)分配的任務(wù)

D.讓小姚接受這一事實(shí)，并說明這種情況會隨其閱歷增長而改善

51.社會工作者老許正在編制一份自填式調(diào)查問卷，她在問卷封面上注明若無特殊

性說明每個問題請選擇一個答案。老許這段說明屬于問卷結(jié)構(gòu)中的()

A編碼

B.指導(dǎo)語，

C.問題和答案

D.封面信

52.社會工作者小張運(yùn)用個案研究方法，通過訪問服務(wù)對象的感受、查閱服務(wù)記錄

和聆聽社會工作者的評價(jià)來促進(jìn)社會工作專業(yè)服務(wù)的改善和提升。小張的做法能體

現(xiàn)個案研究的()特征。

A.凸顯研究的方法制度

B.手段和資料多元化

C.研究步驟不甚嚴(yán)格

D.強(qiáng)調(diào)研究對象的普遍性

53.社會工作者小于采用個案研究方法對某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行研究，

他側(cè)重介紹服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織架構(gòu)，描述服務(wù)輸送的具體流程，探討服務(wù)輸送的各方關(guān)

系,分析服務(wù)輸送過程的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后提出服務(wù)輸送的改善建議。小于的上述

研究體現(xiàn)出個案研究的特點(diǎn)是()

A.幫助社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)完善服務(wù)輸送過程

B.驗(yàn)證社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)構(gòu)的研究假設(shè)

C.追求研究資料的研究結(jié)論的精確性

D.揭示社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)行的因果關(guān)系

54.《關(guān)于加強(qiáng)社會工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》提出，要建立健全社會工作專

業(yè)人才隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局。在實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的主要舉措中民政部門的職責(zé)是

()

A.指揮抓總

B.具體負(fù)責(zé)

C.密切配合

D.綜合協(xié)調(diào)

55.根揮老年人權(quán)益保障法，下列關(guān)于家庭贍養(yǎng)的說法，正確的是()

A.老年人的自有房屋，贍養(yǎng)人沒有維修的義務(wù)

B.贍養(yǎng)人的配偶對于贍養(yǎng)人的父母有贍養(yǎng)的義務(wù)

C.對于生活不能自理的老年人，贍養(yǎng)人應(yīng)承擔(dān)親自照料的義務(wù)

D.贍養(yǎng)人不得以放棄繼承權(quán)或其他理由，拒絕履行贍養(yǎng)的義務(wù)

56根據(jù)《殘疾人就業(yè)條例》，在集中使用殘疾人的福利企業(yè)中從事全日制工作的殘

疾人職工，應(yīng)當(dāng)占本單位在職職工總數(shù)()以上。(2021)

A.15%

B.25%

C.35%

D.45%

57.根據(jù)村民委員會組織法，村務(wù)監(jiān)督委員會成員的產(chǎn)生方式是()o

A.由村民會議或者村民代表會議在村民中推選產(chǎn)生:

B.由村民代表推選，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府批準(zhǔn)產(chǎn)生

C.由村民會議在村民代表中選舉產(chǎn)生

D.由戶代表會議在村民中選舉產(chǎn)生

58.根據(jù)民法典，夫妻雙方自愿離婚的，應(yīng)當(dāng)簽訂書面離婚協(xié)議，并親自到婚姻登

記機(jī)關(guān)申請離婚登記。自婚姻登記機(jī)關(guān)收到離婚登記申請之日起()日內(nèi)，任何一

方不愿意離婚的，可以向婚姻登記機(jī)關(guān)撤回離婚登記申請。(2021)

A.15

B.20

C.30

D.60

59.根據(jù)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》的規(guī)定，失業(yè)保險(xiǎn)金的領(lǐng)取時(shí)間最長不超過().(2017)

A.6個月

B.12個月

C.8個月

D.24個月

60.根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》，下列人員中，由

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府決定其是否參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)的():(2019)

A.私營企業(yè)職工

B.民辦非企業(yè)單位職工

C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工：

D.外商投資企業(yè)職工

二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個或2個以上符合題意

,至少有1個錯項(xiàng)。錯選，本題不得分;少選，所選的每個選項(xiàng)得0.5分)

61.趙奶奶入住某養(yǎng)老機(jī)構(gòu)一個月來，總是悶悶不樂。社會工作者老余在與她面談

中得知，一年前趙奶奶和老伴外出旅游時(shí)，老伴意外猝死在酒店房間。此后，每當(dāng)

看到房間里的空床，趙奶奶就會觸景生情。她請老余保守這個秘密，并希望能搬走空

床。下列老余的做法中，符合社會工作倫理守則的有()(2020)

A.向督導(dǎo)者咨詢，共同分析商討合理解決方案；

B.嚴(yán)格履行養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的入住協(xié)議，不搬走空床

C.為趙奶奶保守秘密，與機(jī)構(gòu)協(xié)商把空床搬走

D.向機(jī)構(gòu)同事說明此事，討論搬走空床的利弊

E.幫助趙奶奶紓解情緒，適應(yīng)機(jī)構(gòu)的生活環(huán)境

62.下列活動中，屬于企業(yè)社會工作服務(wù)內(nèi)容的有()。

A.新入職職工的技術(shù)培訓(xùn)

B.職工的職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.職工的績效考核與獎懲

D.職工的親子關(guān)系指導(dǎo)

E.職工的減壓活動

63.新經(jīng)濟(jì)社會背景下，就業(yè)仍然是關(guān)乎民生的最重要問題。針對社區(qū)青年失業(yè)問

題，下列服務(wù)中，能夠體現(xiàn)社會工作在服務(wù)對象層面目標(biāo)的是()。(2021)

A.協(xié)助社區(qū)青年提高職業(yè)技能，

B.宣傳當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策

C.開發(fā)社區(qū)就業(yè)崗位并組織相應(yīng)培訓(xùn)

D.協(xié)助社區(qū)青年組成互助的支持網(wǎng)絡(luò)

E.呼吁政府延長失業(yè)保險(xiǎn)金發(fā)放的月數(shù)

64.某小區(qū)推行居室適老化改造項(xiàng)目，住在小區(qū)的90歲的王爺爺以“習(xí)慣現(xiàn)在的家”

為由拒絕改造。其家人從安全角度出發(fā)，希望社會工作者老楊勸王爺爺接受。老楊

與王爺爺溝通后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的居家環(huán)境在他的生命歷程中具有特殊意義。綜合安全

評估結(jié)果，老楊向王爺爺一家建議基本保留現(xiàn)有格局，只對存在安全隱患的衛(wèi)生間

進(jìn)行局部改造。上述情形中，老楊優(yōu)先考慮的倫理原則有()o(2021)

A.保護(hù)生命

B.差別平等

C.自由自主⑺

D.最小傷害,

E.隱私保密

65.大三學(xué)生小李最近找到社會工作者小寧，說自己很不開心，覺得上大學(xué)沒什么

意思，準(zhǔn)備放棄學(xué)業(yè)，自己創(chuàng)業(yè)，小李和父母說了自己的想法，但遭到強(qiáng)烈反對，

他希望小寧能幫他說服父母。此時(shí)，小寧適當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?)

A.勸小李安心讀書

B.幫小李勸說父母同意他的選擇

C.找來小李的父母一起溝通

D.告訴小李不用考慮父母的想法

E.幫小李分析繼續(xù)學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)的利弊

66.在生存一關(guān)系一成長理論中，阿爾德弗爾（C.P.Alderfer）提出了人的三種基本需

要生存需要、關(guān)系需要和成長需要。其中，成長需要對應(yīng)的是馬斯洛需要層次論中

的（）。

A.生理需要

B.安全需要

C.歸屬需要

D.尊重需要確答案）

E.自我實(shí)現(xiàn)的需要

67.社會工作者一般使用引導(dǎo)性技巧幫助服務(wù)對象探索自己過去的經(jīng)驗(yàn)，以便讓其

更清楚自身需要。下列社會工作者的表達(dá)中，運(yùn)用了引領(lǐng)性技巧的有（）0

A“您現(xiàn)在的做法與您之前的想法有很大差距，為什么?”

B“聽了您剛才的話，我認(rèn)為您必須停止酗酒，否則您的家庭可能就破裂了。

C.“您是說您的問題是因?yàn)槎啻尾怀晒Φ慕?jīng)歷造成的，是這樣嗎?”

D.“您剛才講了很多方面，但我們時(shí)間有限，您能說說最想談的是什么嗎?

案）

E.“聽了您剛才的話，我理解您現(xiàn)在的問題是因?yàn)槟甑牟恍以庥?，對?”

答案）

68.在個案工作進(jìn)入結(jié)案階段時(shí)，有的服務(wù)對象會出現(xiàn)分離焦慮，從而提出更多有

待解決的問題或需求。此時(shí)，社會工作者適宜的做法有Oo

A.增加機(jī)構(gòu)會談或家訪的次數(shù)

B.接納服務(wù)對象的分離焦慮

C.分享服務(wù)對象收獲的正向經(jīng)驗(yàn)

D.與服務(wù)對象共商轉(zhuǎn)介計(jì)劃

E.酌情延長服務(wù)時(shí)間

69.社會工作者小朗在小組工作過程中遇到了問題，組員們都愿意與他進(jìn)行一對一

的交流，而組員間的交流卻很少。為了促進(jìn)組員間的溝通，小朗可以采用的技巧有

()O

A.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

B.促進(jìn)組員相互回饋，

C.幫助組員相互理解

D.適當(dāng)自我表露

E.鼓勵組員相互表達(dá)

70.在傳統(tǒng)文化保護(hù)項(xiàng)目中，社會工作者在社區(qū)居民中成立了“老物件、老照片、老

故事”小組，經(jīng)過一段時(shí)間的工作，小組進(jìn)入了后期成熟階段。此階段小組及小組

組員主要特征有()o

A.小組的凝聚力增強(qiáng)；

B.小組關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定，

C.對小組具有較強(qiáng)的認(rèn)同感

D.對小組充滿信心和希望，

E.對社會工作者的依賴性增強(qiáng)

71.社會工作者小楊計(jì)劃暑假期間在社區(qū)服務(wù)中心針對小學(xué)生開辦一期培訓(xùn)班，想

了解各方面的要求，例如孩子的興趣、家長的期望等，于是成立工作小組，制訂了

工作計(jì)劃。其小組計(jì)劃書的內(nèi)容框架包括()。

A.小組特征

B.機(jī)構(gòu)宗旨

C.組員(山確答案)

D.資源運(yùn)用

E.評估方法，

72.某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入一個農(nóng)村社區(qū)為留守兒童提供服務(wù)