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2023年高考語(yǔ)文備考作文模擬審題立意專項(xiàng)練習(xí)

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。

二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)"開(kāi)辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道,不斷塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)"。"新

賽道”指以新技術(shù)、新模式為核心競(jìng)爭(zhēng)力的新興產(chǎn)業(yè),具有引領(lǐng)性發(fā)展、顛覆性創(chuàng)

新、爆發(fā)式增長(zhǎng)等特性?,F(xiàn)在,"新賽道”含義進(jìn)一步演化,可指一切新的起點(diǎn)、

新的征程,以及新的努力、新的氣象等。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章,講述故事或體現(xiàn)思考。

要求:自選角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不

得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【文題解析】:這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

所供材料可以分成三個(gè)層次。第一個(gè)層次,指出了“新賽道"這一概念提出的

背景。它是在中共二十大報(bào)告中出現(xiàn)的,表明了黨中央要開(kāi)辟新天地的決心和規(guī)劃。

第二個(gè)層次,介紹了“新賽道"這一概念的內(nèi)涵。其核心是指,具有引領(lǐng)性發(fā)展、

顛覆性創(chuàng)新、爆發(fā)式增長(zhǎng)的新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。第三個(gè)層次,介紹了“新賽道”含義的

演化。從命題人的角度看,實(shí)際上是借此幫助考生打開(kāi)思路,提醒考生在祖國(guó)建設(shè)

的各個(gè)方面、各條戰(zhàn)線上都存在著“新賽道"。

通過(guò)整則材料可以看出,強(qiáng)調(diào)"新賽道"就是強(qiáng)調(diào)在原有基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域的

開(kāi)辟、思想的突破、行動(dòng)的創(chuàng)新。強(qiáng)調(diào)要突破舊有思維,打破固有程式,秉持創(chuàng)新

意識(shí),付出新努力,確定新起點(diǎn),開(kāi)啟新征程,產(chǎn)生新成果,贏得新氣象。

寫(xiě)作時(shí),由于"新賽道"的本義和引申義較多,不可能面面俱到,因此,最好

自選角度,著重從分析某一個(gè)領(lǐng)域的開(kāi)拓創(chuàng)新入手,來(lái)論述我們要有開(kāi)辟"新賽道"、

跑贏"新賽道”的意識(shí)。這樣才能使筆墨更集中,論述更透徹。比如,可以把論點(diǎn)

定為我們要在科技領(lǐng)域?qū)ふ?新賽道"。文章可以采用"引一議一聯(lián)一結(jié)”的論證

結(jié)構(gòu),先由發(fā)展"5G"寬帶移動(dòng)通信技術(shù)這一“新賽道"引出觀點(diǎn),然后分析我國(guó)

在"5G”技術(shù)方面走在世界前列的原因:顛覆性創(chuàng)新、引領(lǐng)性發(fā)展。接下來(lái)可由"5G"

聯(lián)系到芯片開(kāi)發(fā)、人工智能發(fā)展等領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)多開(kāi)辟“新賽道"、跑贏"新賽道"。

最后,可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談這種創(chuàng)新意識(shí)對(duì)自己的引領(lǐng)作用。

"新賽道"既然是"新",必定與"舊"有所區(qū)別,所以本文題還暗含了"新"

與"舊"的辯證關(guān)系,在寫(xiě)作時(shí)要適當(dāng)闡述"新"與"舊"的辯證關(guān)系,以提升寫(xiě)

作的思維品質(zhì)。

參考立意:

①開(kāi)辟新賽道不易,要?jiǎng)?chuàng)新;跑贏新賽道尤難,要堅(jiān)持;

②莫對(duì)故人說(shuō)故國(guó),且汲新水泡新茶;

③老路子樹(shù)起老藩籬,新思維開(kāi)啟新賽道;

④新賽道上勇創(chuàng)新,創(chuàng)新開(kāi)啟新時(shí)代。

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

"一個(gè)流動(dòng)的中國(guó),充滿了繁榮發(fā)展的活力。"第七次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)顯示,

2020年,我國(guó)人戶分離人口達(dá)到4.93億人,約占總?cè)丝诘?5%,其中流動(dòng)人口3.76

億人,比十年前增長(zhǎng)近70%,當(dāng)然,"流動(dòng)的中國(guó)"中的"流動(dòng)”具有多重內(nèi)涵,既包

括人口的流動(dòng),也包括人口流動(dòng)促成的觀念流動(dòng),還包括互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展促成的信息流

動(dòng)……從交通、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),到各類公共服務(wù)的完善和改進(jìn),流動(dòng)起來(lái)的

中國(guó),擁有的是面向未來(lái)一往無(wú)前的強(qiáng)大勢(shì)能。

流動(dòng)的中國(guó),充滿了繁榮發(fā)展的活力。請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn),寫(xiě)一篇評(píng)論,談

談如何在“流動(dòng)"中讀懂中國(guó)的發(fā)展變化。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不

得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【文題解析】:本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)類作文,在解答本題時(shí),需要認(rèn)真審題,分

解任務(wù)。"請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)"要求學(xué)生回歸生活,避免內(nèi)容的空泛;”寫(xiě)一篇

評(píng)論"要求學(xué)生明確觀點(diǎn);"讀懂中國(guó)的發(fā)展變化"要求學(xué)生定位準(zhǔn)確,樹(shù)立高度

的文化自信,培養(yǎng)爰國(guó)情懷。

在解讀材料時(shí),可將材料分成兩層。第一層,主要談及近年來(lái)人口流動(dòng)的巨大規(guī)

模,如材料強(qiáng)調(diào)的"其中流動(dòng)人口3.76億人,比十年前增長(zhǎng)近70%"。第二層,主

要談及"流動(dòng)”的多重內(nèi)涵,即"流動(dòng)”不僅包括人口的流動(dòng),也包括觀念、信息

等的流動(dòng),進(jìn)一步拓展寫(xiě)作范圍。

在寫(xiě)作時(shí),學(xué)生可分析促成人口流動(dòng)的原因,如各類交通設(shè)施的完善,產(chǎn)業(yè)升

級(jí)轉(zhuǎn)型等,由此談及中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí),學(xué)生也可以分析人口流動(dòng)帶來(lái)的

觀念變化,如對(duì)"外地人""外來(lái)務(wù)工人員”的理解發(fā)生改變。當(dāng)然,學(xué)生還可以

聚焦于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,分析大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息流動(dòng),以及這種信息流動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、文

化發(fā)展的影響。

【立意】

①網(wǎng)絡(luò)互聯(lián),數(shù)據(jù)共享,流動(dòng)中國(guó)(信息流動(dòng));

②坐著高鐵看中國(guó):跨越中國(guó)版圖,領(lǐng)略中國(guó)之美(交通工具的流動(dòng));

③"外地人"成為"新XX人"(觀念的流動(dòng));等等。

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。

《孟子》中說(shuō):"人有不為也,而后可以有為。"意思是一個(gè)人只有對(duì)某些事

舍棄不干,然后才可以有所作為?!斗N樹(shù)郭橐駝傳》中郭橐駝的種樹(shù)之道,既需有

為之舉,又含無(wú)為之妙。

作為擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的新時(shí)代的青年,以上材料引發(fā)你怎樣的感悟與思考?請(qǐng)結(jié)

合材料,聯(lián)系實(shí)際,寫(xiě)一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不

得泄露個(gè)人信息:不少于800字。

【文題立意解析】:

綜合把握材料的意旨,需要有"有為"與"無(wú)為"的辯證思維。面對(duì)紛繁蕪雜

的社會(huì)現(xiàn)象及事物,一定要甄別、選擇,有些事情"無(wú)為"方能成就事業(yè)、人生等

的"有為",方能體現(xiàn)人的精神品格和價(jià)值追求。再者人的時(shí)間和精力有限,應(yīng)該

學(xué)會(huì)選擇、取舍,才能專心致志地學(xué)好自己感興趣的知識(shí),做好自己擅長(zhǎng)的工作,

有所作為,成就一番事業(yè)。寫(xiě)作對(duì)象是"擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的青年",提醒學(xué)生要有大

局意識(shí),將"小我"融入到"大我"中去。

仔細(xì)觀察下面這幅石榴圖,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

這幅圖畫(huà)對(duì)我們的心理健康和心靈成長(zhǎng)有啟示意義。請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章,表達(dá)

你的觀點(diǎn)和思考。

要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,

不要套作,不得抄襲。

【文題解析】:

材料由圖畫(huà)與文字組成。中心詞有兩個(gè),即"成熟"與"想開(kāi)了"。

立意

結(jié)合圖文,成熟的表現(xiàn)有兩個(gè)層面。

一是圖畫(huà)所示,圖中兩個(gè)果子,右側(cè)裂開(kāi)口露出果實(shí)的是成熟的石榴,?提示成

熟的表現(xiàn)是有了成果,有了可以展現(xiàn)的“資本"。聯(lián)系左側(cè)的果子思考,要想"開(kāi)",

需要經(jīng)歷成長(zhǎng)的過(guò)程。

二是基于"想開(kāi)了",由果子的成熟延申開(kāi)去,成熟的表現(xiàn)是面對(duì)自己的現(xiàn)狀

開(kāi)放樂(lè)觀,豁達(dá)釋然,助力心靈成長(zhǎng);能面對(duì)眼前的困難,不糾結(jié)不困擾,學(xué)會(huì)取

舍,做好心理建設(shè)。

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

"我",是每個(gè)人在考慮具體問(wèn)題乃至面對(duì)整個(gè)人生時(shí)常常顧及的概念?!盁o(wú)

我"是對(duì)自我的淡化,"有我"是對(duì)自我的強(qiáng)化。對(duì)自我的淡化或強(qiáng)化,表現(xiàn)在生

活的諸多方面,我們常常面對(duì)"無(wú)我"與"有我"的拷問(wèn)。

請(qǐng)以“‘無(wú)我‘還是‘有我‘"為題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章,除詩(shī)歌外

文體不限。

【文題解析】:

本題考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力。此題是一篇命題作文,考生首先要結(jié)合對(duì)材料

的理解

立意

和把握,尋找命題寫(xiě)作立意的角度。根據(jù)對(duì)材料的理解考生要把握兩個(gè)問(wèn)題,

日"-T"Tlx11—曰卜〃

一是無(wú)我,一是有我?

以上兩個(gè)問(wèn)題都體現(xiàn)了人們處世的姿態(tài)。從“無(wú)我"理解可以立意為:淡化個(gè)

人利益、超脫世俗追求、高尚人

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