北師大版二年級上冊《方向與位置》的說課稿

北師大版二年級上冊《方向與位置》的說課稿【指導思想】數(shù)學課程標準明確指出：要重視從學生的生活實踐經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。因此，本節(jié)課重視學生的生活經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生的生活實際，為學生創(chuàng)設熟悉的情景，幫助學生理解方向與位置的數(shù)學知識。并通過多種形式的活動，讓學生掌握基本的方向與位置知識，培養(yǎng)學生的觀察、操作與初步的空間觀念。【教材分析】教材很注重學生空間觀念的培養(yǎng)，本節(jié)課主要是通過學生的實際活動，使學生獲得有關(guān)方向的感性認識，并會用方向詞語描述物體所在的位置?！緦W情分析】學生已經(jīng)掌握了一些有關(guān)方向的知識，積累了一些空間觀念。本節(jié)課通過創(chuàng)設情境，使學生對方向的認識由感性到理性，由模糊到清晰，有助于學生空間觀念的培養(yǎng)?！窘虒W目標】結(jié)合具體事物，讓學生感受生活中方向的重要性。認識東、南、西、北四個方向，能根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的三個方向。能用東、南、西、北等詞語描述物體所在的方向。在認識方向的過程中，培養(yǎng)學生的觀察、操作和初步的空間觀念。進一步發(fā)展學生的空間觀念和空間想象力?！窘虒W重點】認識東、南、西、北四個方向，能根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的三個方向?！窘虒W難點】能用東、南、西、北等詞語描述物體所在的方向。【教具準備】教師準備：教學掛圖；磁力板；方向板；實物掛圖；數(shù)字卡片；動物卡片。學生準備：學具盒（內(nèi)有指南針）?！窘虒W過程】一、導入（大約5分鐘）導入新課：看手影游戲。揭示課題：方向與位置。明確學習目標：認識東、南、西、北四個方向，能根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的三個方向。能用東、南、西、北等詞語描述物體所在的方向。在認識方向的過程中，培養(yǎng)學生的觀察、操作和初步的空間觀念。進一步發(fā)展學生的空間觀念和空間想象力。引導自學：自學課本第89頁和90頁。思考下列問題：東是哪個方向？西是哪個方向？南是哪個方向？北是哪個方向？你還有什么發(fā)現(xiàn)？用東、南、西、北等詞語說一說圖中小動物所在的方向?？匆豢?，填一填。（教學掛圖）小兔住在（）的（）面。小貓住在（）的（）面。小狗住在（）的（）面。小鹿住在（）的（）面。5.檢查自學情況：說一說你是怎樣根據(jù)太陽分辨方向的？用手勢表示出太陽升起的方向和下落的方向。同桌交流：你是怎樣確定方向的？說一說在生活中你還有什么發(fā)現(xiàn)？如：太陽從東方升起，從西方落下；民房的朝向大多數(shù)是向南；看地圖時，上面是北，下面是南……教師小結(jié)：在我們的生活中很多建筑物都是坐北朝南的，太陽總是從東方升起西方落下等。這些自然規(guī)律給我們的生活帶來了很多方便。在自然界中還有許多有趣的現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（學生交流自己的發(fā)現(xiàn)）如：向日葵總是向陽；螞蟻洞口朝南……教師激勵：你們真是一群善于觀察的好孩子！在自然界中還有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索。課后請同學們留心觀察一下周圍的建筑物或大自然中的其他事物，看看它們是什么方向有什么特點。把你的發(fā)現(xiàn)來跟大家交流一下好嗎？