唐曉梅教研組集體備課記錄1四年級

雍熙一小集體備課活動(dòng)記錄表2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期第二次時(shí)間2017年3月14日

第四周星期二地點(diǎn)高數(shù)組辦公室年級四年級科目數(shù)學(xué)備課

組長鄧家春主備

課人唐曉梅參加人員鄧家春、李麗、左德飛、徐鑫備課

主題筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)備課討論情況記錄主備人對備課中心內(nèi)容構(gòu)思本課教學(xué)內(nèi)容是國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》四年級下冊第第三單元的教學(xué)內(nèi)容“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算”。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算基礎(chǔ)上教學(xué)的。通過本課教學(xué),讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程,掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,能正確地用豎式計(jì)算。讓學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識解決新的計(jì)算問題的體驗(yàn),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)一步培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識,同時(shí)感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的喜悅。集體

討論

內(nèi)容（參會(huì)人員

發(fā)言）鄧家春：教學(xué)活動(dòng)中，突出學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)在不斷計(jì)算的過程中，養(yǎng)成主動(dòng)探索、互動(dòng)合作的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)克服困難的意志集體

討論

內(nèi)容（參會(huì)人員

發(fā)言）左德飛：如何教會(huì)學(xué)生會(huì)正確的書寫豎式。徐鑫：使學(xué)生在解決問題的過程中進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)生在預(yù)習(xí)中會(huì)探索出三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，從而形成認(rèn)知沖突，教師應(yīng)充分利用這一教學(xué)資源因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問題的方法。蔡雪英：在例題的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生生活情境的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)生做到了自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方法。從而滲透法制教育，愛護(hù)環(huán)境和保護(hù)環(huán)境對人類的重要性，愛護(hù)公共衛(wèi)生人人有責(zé)。李麗：本節(jié)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算，教學(xué)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生多訓(xùn)練。讓學(xué)生達(dá)到想要的效果。達(dá)成共識后的共性教案（討論結(jié)果）附后集體反思科目數(shù)學(xué)討論記錄（個(gè)人建議、構(gòu)思或觀點(diǎn)）討論記錄（個(gè)人建議、構(gòu)思或觀點(diǎn)）教學(xué)流程（包括課題引入，新課教學(xué)進(jìn)程，小結(jié)等方面。）