初一歷史教學個人工作總結(jié)

初一歷史教學個人工作總結(jié)本學年轉(zhuǎn)瞬即逝，太快啦，太忙啦，伴隨著充實而多彩的人生歷程，我作為一名歷史教師伴隨著學生的成長而成長，可以說是痛并快樂著。在這里我感謝學校領導及敬愛的同事們有幸與大家朝夕相處，并時刻給予幫助和關(guān)懷。下面我就簡要地對我過去一學年的工作做一次簡單的小結(jié)：

首先我覺得作為跨世紀的教師，必須具有淵博的知識，良好的修養(yǎng)，高尚的道德情操，因此作為教師必須不斷學習，勇于創(chuàng)新。我參加了焦作市組織的教師繼續(xù)教育培訓，通過學習，我掌握了教育科研方法，更新了教育觀念，開闊了視野，拓寬了思路，提高了自身實施新課程的能力和水平。

其次我認為要提高教學質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認真?zhèn)浜谜n。

2、積極參與聽課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

3、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

4、注重因材施教，選擇不同的教法，在課堂上要照顧到不同層次的學生。

5、及時批閱并講評作業(yè)。

6、做好課后輔導工作。

7、堅持聽課活動。一學期來我不僅聽了本年級老師的課，而且不同學科教師的課以及骨干教師的示范課和隨堂課。聽課豐富了我的教學經(jīng)驗。通過聽課我領略了不同教師的不同的上課風格及精湛的教學技藝。使我受益匪淺。

最后在日常教學工作中我注重培養(yǎng)學生良好學習習慣。主要包括良好的上課習慣、聽課習慣、記筆記的習慣、閱讀理解的習慣、思考解決問題的習慣以及積極應考的習慣等等。只有養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習才會變得輕松，學習的效率才會不斷提高。

通過一學年的努力我取得了一定的成績。期中考試我所帶班級成績突出。但與兄弟學校相比還有一定的差距但是我相信只要努力一切皆有可能。

經(jīng)過一年的教學實踐我對新課程的認識更深刻更充分了同時我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處我在今后的教學工作中會繼續(xù)努力使自己盡快成長起來的。北師大版初一數(shù)學教學工作總結(jié)本學期，我擔任初一班的數(shù)學教學工作。對于北師大版初一數(shù)學教學工作總結(jié)有以下幾點認識：

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本學期所使用的教材是北師大版七年級上冊教材，本冊教材內(nèi)容難度不是很大，但也有一定的挑戰(zhàn)性。積極制定教學計劃，鉆研教材、研究教法，精心備寫教案。我認為：作為一名教師，制定教學計劃是極其重要的。在計劃中規(guī)定本學期所使用的教材、教學進度、授課時間、各章節(jié)的重難點、階段性考試及學生成績等內(nèi)容。只有制定切實可行的計劃，才能保證教學的順利進行，并能取得階段性的成果。

二、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量

1、在開學初，我就重點抓了學生的學習思想，并輔之以學習方法，循序漸進地進行引導。七年級學生大多愛動好玩，缺乏吃苦鉆研的精神。根據(jù)這一點，我在上課時將一些數(shù)學課上的活動安排在課堂教學中，讓學生在活動中轉(zhuǎn)變學習數(shù)學的態(tài)度，變“要我學”為“我要學”。

2、在課堂教學中引導學生學會思考，并注意培養(yǎng)學生的擴散思維。在七年級的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是差生，優(yōu)生也在上課的時候不積極思考。針對這一點，我在教學中采用各種手段來激發(fā)學生的思維興趣。如：將一些較難的問題設為“搶答題”的形式進行，并給予回答正確的同學適當?shù)莫剟?；將一些較難的問題設為若干個“臺階式”的問題，讓學生順著“臺階”一步步地爬上知識的高峰。這樣不僅使學生積極思考，在不知不覺中掌握新的知識，而且也能夠使學生養(yǎng)成遇到問題積極思考的良好學習習慣。

3、重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來，而是需要每堂課不斷地滲透和培養(yǎng)而形成的。在上課時要求學生做到：上課認真聽講；課后做好作業(yè)；做事認真踏實。并采用激勵機制，如：課堂上回答問題積極的同學或經(jīng)常提出問題的同學給予適當?shù)谋頁P或加分等，以促進學生在課堂上的積極參與。課后主動來問問題的同學給予適當?shù)墓膭罨颡剟?。只有這樣，才能使學生養(yǎng)成認真學習數(shù)學的良好習慣。

4、重視培養(yǎng)學生的課堂參與度。沒有學生積極參與的課堂教學是不可能提高效率的。在課堂教學中，我采用多種方法來提高學生的課堂參與度。如：在例題或一些需要討論的問題上讓全班同學一起思考討論；在課堂練習中采用競賽的方式讓學生爭先恐后地參與；在階段性考試后讓一些考得好的同學來給其他同學講述自己的學習方法和經(jīng)驗等。這樣既提高了學生的課堂參與度，又使更多的同學能夠從優(yōu)秀的學生身上學到更多的學習方法和經(jīng)驗，從而提升整個班級的學習水平。

三、抓好備課組的集體備課活動，實施“周周清”“堂堂清”的教學理念

我積極組織備課組進行集體備課活動，讓組員在備課時相互討論、相互交流、相互借鑒，取長補短。同時我每周至少組織一次集體備課活動，討論本周教學內(nèi)容的重點、難點及教學方法等。在集體備課活動中盡可能讓組員暢所欲言、各抒己見。通過這些活動讓組員之間相互了解、相互信任、相互支持、相互幫助。從而提高了備課組的整體備課水平及教學質(zhì)量。

由于學生的基礎普遍較差，為了使更多的學生能更好地掌握初一數(shù)學的內(nèi)容和解題方法，我利用課余時間對這部分學生進行輔導。輔導的內(nèi)容有以下幾個方面：

1、解答疑難問題。在輔導過程中發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中普遍存在的問題及時進行解答；同時對一些學有余力的學生讓他們對一些難題進行解答并給予適當?shù)墓膭詈酮剟?；對一些基礎較差的學生讓他們多問問題并及時進行解答并對他們進行針對性的輔導等。通過這些措施使大多數(shù)學生對數(shù)學產(chǎn)生了學習興趣和積極性，從而提高學習質(zhì)量。

2、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對于這部分學生的輔導工作更要細致耐心地進行引導和幫助。在平時的教學過程中多與這些學生溝通交流及時了解他們在學習中存在的問題并加以引導和幫助；同時對于一些基礎較差的學生要讓他們從基礎入手并逐步提高解題能力等。在我的幫助下這些學生的學習成績都有不同程度的提高并逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣。

3、做好期末復習工作對于期末復習我認為要從以下幾個方面進行準備：首先制定合理的復習計劃并根據(jù)各班學生的實際情況進行調(diào)整和完善；其次要把握好內(nèi)容的尺度將復習內(nèi)容控制在一定的范圍內(nèi)不要出現(xiàn)超綱或降低要求的情況；再次要注重實效性不要讓學生出現(xiàn)“眼高手低”的情況；最后要注重基礎知識的鞏固和應用能力的培養(yǎng)和提高從而使學生能夠順利地完成期末考試并為今后的學習打下堅實的基礎。初一上學期歷史總結(jié)在過去的學期中，我作為一名初一的學生，經(jīng)歷了許多歷史學科的學習。我深感歷史是人類的一面鏡子，能夠讓我們更好地理解現(xiàn)在和預測未來。以下是我對這個學期歷史學習的總結(jié)。

我對中國古代史有了更深入的了解。我們學習了古代的朝代更迭，如夏、商、周等，以及各個朝代的政治、經(jīng)濟和文化特點。我還了解了古代的科技發(fā)明，如造紙術(shù)、印刷術(shù)等，這些都對人類文明的發(fā)展做出了巨大貢獻。我也對中國古代的文化有了更深的認知，如儒家思想、道家思想等，這些思想深深影響了中國社會的價值觀和道德觀。

我對世界歷史也有了更廣泛的了解。我們學習了歐洲的文藝復興、美國的獨立戰(zhàn)爭、法國的大革命等重要的歷史事件。通過這些學習，我了解了不同國家和地區(qū)的文化差異和歷史背景，也理解了這些歷史事件對當今世界的影響。

在這個學期的學習中，我發(fā)現(xiàn)歷史并不是枯燥無味的，而是充滿了生動的故事和有趣的事件。通過學習歷史，我不僅了解了人類社會的演變過程，也學會了如何去分析和評價歷史事件。我也明白了學習歷史對于我們理解現(xiàn)在和預測未來有著重要的意義。

這個學期的歷史學習讓我收獲頗豐。我不僅學到了豐富的知識，也提高了自己的思考和分析能力。我期待在下個學期的學習中，能夠繼續(xù)深入探索歷史的奧秘，更好地理解人類社會的演變過程。工作總結(jié)：初三歷史教學工作總結(jié)隨著中考的結(jié)束，一學期的歷史教學工作也告一段落了。這一學期以來，我以豐富多樣的教學方式和嚴謹認真的教學態(tài)度，以及自己的人格魅力，成功的完成了這一學期的教學目標，取得了令學生和自己都滿意的成績。

在開學初期，我首先認真閱讀了本學期歷史教材，并參照教學大綱，制定了詳細的教學計劃和目標。同時，我還參加了學校組織的備課組會議，與同年級的老師共同探討教學問題，分享教學經(jīng)驗。通過這樣的交流，我們不僅增進了彼此的了解，還提升了教學水平。

在教學過程中，我采用了多種教學方法，如講解、提問、小組討論、案例分析等，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思考能力。同時，我還注重課堂氛圍的營造，盡量讓課堂氛圍輕松愉快，讓學生能夠積極參與，樂于學習。我還通過多媒體手段，利用圖片、音頻、視頻等資料，使歷史知識更加生動形象，便于學生理解和記憶。

在教學過程中，我不僅學生的學習成績，還他們的成長和發(fā)展。對于成績優(yōu)秀的學生，我給予了更多的挑戰(zhàn)和機會，讓他們在更高的層次上發(fā)揮自己的潛力。對于學習困難的學生，我則給予了更多的關(guān)心和支持，幫助他們找到問題所在，并通過有針對性的輔導和練習，提高他們的學習效果。

歷史學科并不是孤立的學科，它與其他學科有著密切的。因此，我積極與其他學科的老師進行合作和交流，如與語文老師合作進行歷史文學作品的解讀和分析，與政治老師合作進行歷史事件的社會影響和政治意義的探討等。這樣的合作不僅拓寬了學生的視野，也提高了他們的綜合素質(zhì)。

在反思這一學期的教學工作的過程中，我認為自己在教學方法和課堂管理方面還有待提高。例如有時候會在教學中過于注重知識的傳授而忽略了學生的感受和需求；有時候課堂氛圍過于嚴肅緊張而影響了學生的學習效果。對于這些問題，我認為可以通過多閱讀教育類書籍、多參加教師培訓等方式來提升自己的教學水平和課堂管理能力。同時也要多與學生溝通交流了解他們的學習情況和需求從而更好地調(diào)整自己的教學方法和策略。

這一學期的歷史教學工作雖然已經(jīng)告一段落但是其中還有很多值得反思和改進的地方需要我在今后的工作中不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)更好地完成教學任務為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務讓他們在未來的學習和生活中更加出色地發(fā)揮自己的潛力為社會做出更大的貢獻！初一歷史教研組工作計劃1、提升學生對歷史學科的興趣和熱情，培養(yǎng)其對人類歷史的理解和尊重。

2、幫助學生掌握基本的歷史學習方法，包括閱讀、分析、理解和評價歷史資料。

3、提高學生的歷史意識和歷史素養(yǎng)，使其能夠以歷史的視角看待和理解現(xiàn)實事件。

4、提升教師的教學技能和教研能力，提高歷史教學的質(zhì)量和效果。

1、課程規(guī)劃：根據(jù)初一學生的特點和學校的教學計劃，制定合理的教學進度和教學內(nèi)容。注重從基礎入手，逐步深化，構(gòu)建系統(tǒng)的歷史知識體系。

2、教學方法：注重啟發(fā)式教學，引導學生自主學習和思考。利用多媒體教學、互動討論、實物展示等多種教學方法，提高教學效果。

3、實踐活動：組織學生參觀歷史遺址、博物館等，進行實地歷史學習。同時，開展歷史主題的課外活動，如歷史劇表演、歷史知識競賽等，增強學生對歷史的體驗和理解。

4、教師培訓：組織教師進行歷史教學研討，分享教學經(jīng)驗，提升教學技能。鼓勵教師進行歷史科研，提高教師的學術(shù)水平。

5、評價反饋：建立學生和教師雙向評價機制，及時反饋教學效果，以便調(diào)整教學策略。同時，鼓勵學生家長參與評價，形成家校合力，共同促進學生的學習進步。

1、制定詳細的教學計劃和課程大綱，明確每一節(jié)課的教學目標和內(nèi)容。

2、定期組織教師進行教學研討，分享教學經(jīng)驗，提升教學技能。

3、鼓勵學生參與歷史實踐活動，提高其對歷史的興趣和熱情。

4、建立科學的評價機制，及時反饋教學效果，以便調(diào)整教學策略。

初一歷史教研組的工作應以培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)為核心，以教師隊伍的建設為重點，以課程規(guī)劃、教學方法、實踐活動和評價反饋為手段，全面提高歷史教學的質(zhì)量和效果。我們也將積極聽取學生、教師和家長的意見和建議，不斷改進工作，為學生的歷史學習和成長提供更好的服務。九年級歷史教學工作總結(jié)本學期我擔任九年級歷史教學工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。

本學期是九年級的最后一個學期，學生面臨著中考的檢驗，而中考對于我們學校又是第一次，這要求我們認真分析、制定合理的計劃。同時本學期又是學生初中階段最重要的時期，因此根據(jù)學校實際情況，結(jié)合學科特點和學生的實際情況，我制定了詳盡的教學計劃。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際備課程序：不但備教材，而且備學生備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在備課過程中，我認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并在每個單元結(jié)束后，進行單元質(zhì)量檢測，認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

在上課時，我運用多種教學方法，充分利用了“班班通”等多媒體教學技術(shù)手段，盡可能地調(diào)動學生的學習積極性，引導和啟發(fā)學生思考，發(fā)掘?qū)W生的學習潛力。同時積極運用教具和電化教學手段，力爭使每個學生都能在輕松愉快的環(huán)境中學習知識。經(jīng)過自己的不斷努力，收到了良好的效果。

在中考復習指導方面，我主要做了以下兩點：一是系統(tǒng)復習了初中階段的歷史基礎知識；二是認真細致地指導學生的中考復習。中考前夕，我利用早晚自習的時間，認真組織學生系統(tǒng)復習了各年級的歷史基礎知識，同時我還認真閱讀了近幾年的中考歷史試題，從中尋找中考歷史試題的規(guī)律和變化，把握中考命題的方向和脈搏。在此基礎上我和學生一起對每一個考點、每一類題型認真分析、認真總結(jié)。我認為只有這樣學生才能真正從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，才能真正的掌握知識做到舉一反三。同時我還認為老師必須把中考復習的主動權(quán)還給學生，在復習中要充分體現(xiàn)學生的主體地位。對學生的復習備考工作要及時掌握學生的學習情況，對于復習中的困難和問題要有針對性的采取措施及時進行解決。在復習過程中要充分發(fā)揮學生的主觀能動性還需要督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣提高學習效率。最后就是要注意培養(yǎng)學生的審題能力避免在考試中因為審題不清或判斷失誤等原因造成不必要的失分。

1、學生的基礎知識還有待于鞏固。由于九年級的學習壓力比較大有一部分學生對于歷史學科的學習不夠重視基礎知識掌握不牢固這就導致了許多學生在復習時出現(xiàn)了復習不全面、理解不到位等問題最終影響了學生的中考成績。在今后的教學工作中我將加強對學生的基礎知識培養(yǎng)教育盡可能的增加學生對歷史學科的學習興趣幫助學生掌握歷史基礎知識和基本技能為將來的學習打下堅實的基礎。

2、學生的學習習慣還有待于進一步提高。雖然我們九年級的學生已經(jīng)接受了三年的初中歷史教育但一部分學生還沒有形成良好的學習習慣例如上課不認真聽講、課下不認真復習等等這些都會直接影響到學生的學習成績。因此我們應該在日常教學中注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣例如鼓勵學生多讀書多思考勤于筆記善于總結(jié)等等。只有這樣才能真正提高學生的學習效率和學習成績。

3、教師的教育教學能力還有待于進一步提高。雖然我已經(jīng)工作了多年但隨著教育改革的不斷深入我發(fā)現(xiàn)自己的教育教學能力還有待于進一步提高特別是在如何針對不同的學生采用不同的教學方法上還存在一定的不足之處需要進一步加強學習和實踐。

以上就是我在本學期的工作總結(jié)可能還存在著許多不足之處希望各位領導和同事們給予批評指正我將虛心接受并加以改正不斷提高自己的教育教學水平為學校的發(fā)展做出更大的貢獻！初一歷史教學計劃在21世紀，全球社會已經(jīng)進入了信息時代，歷史作為人類文明的載體，對于塑造學生的全面素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。初一歷史教學是引導學生了解和認識歷史的關(guān)鍵階段，因此，制定一份初一歷史教學計劃至關(guān)重要。

1、知識目標：使學生掌握基礎的歷史知識，包括重要的歷史事件、人物、概念等。

2、能力目標