部編初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊登高望遠(yuǎn)抒懷

部編初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊登高望遠(yuǎn)抒懷匯報人：朱老師2023-12-10目錄contents課文背景介紹課文內(nèi)容解析課文特色分析課堂活動設(shè)計課外拓展推薦課文背景介紹01登高望遠(yuǎn)是中國古代傳統(tǒng)文化中的重要習(xí)俗，源于古人對天地自然的敬畏和向往，通過登高遠(yuǎn)眺，可以領(lǐng)略到壯麗的自然風(fēng)光，同時寄托著人們對美好生活的向往和追求。登高望遠(yuǎn)也是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的重要主題之一，詩人們常常以此為題，抒發(fā)自己的情感和思考，留下了許多膾炙人口的詩篇。登高望遠(yuǎn)的文化背景作者杜甫（712-770），唐代著名詩人，字子美，自號少陵野老，被譽(yù)為“詩圣”。杜甫的詩歌作品廣泛涉及社會、政治、歷史、民生等各個領(lǐng)域，具有深刻的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價值。杜甫在創(chuàng)作《登高望遠(yuǎn)》時，正值他旅居夔州（今重慶奉節(jié)）期間。夔州地勢險要，景色壯麗，杜甫在此停留數(shù)年，創(chuàng)作了大量的詩歌作品，其中《登高望遠(yuǎn)》便是其中之一。作者的生平與創(chuàng)作背景課文內(nèi)容解析02段落大意第一段：描述登高遠(yuǎn)望的場景，點明主題。第三段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)登高遠(yuǎn)望的意義和價值。第二段：通過描寫自然景觀，表達(dá)對大自然的熱愛和敬畏之情。文章結(jié)構(gòu)：本文共有三個自然段，第一段為開頭，第二段為主體，第三段為結(jié)尾。文章結(jié)構(gòu)與段落大意重要詞語崇山峻嶺：高峻的山嶺。蜿蜒：形容山脈、河流等彎彎曲曲、連綿不斷。重要詞語與句子的解釋心胸寬廣，能夠包容不同的事物。胸襟開闊對自然界的偉大和神秘產(chǎn)生敬畏之情。敬畏自然重要詞語與句子的解釋重要句子“站在高山之巔，俯瞰群山，感受大自然的壯美與遼闊?！边@句話表達(dá)了作者對大自然的敬畏之情，同時也展現(xiàn)了大自然的壯麗景色?！暗歉哌h(yuǎn)望，使人心胸開闊，豁然開朗?！边@句話強(qiáng)調(diào)了登高遠(yuǎn)望的意義和價值，能夠讓人們從繁雜的生活中解脫出來，重新認(rèn)識自己和世界。重要詞語與句子的解釋本文主要通過登高遠(yuǎn)望的描寫，表達(dá)了對大自然的熱愛和敬畏之情。強(qiáng)調(diào)了登高遠(yuǎn)望的意義和價值，能夠幫助人們重新認(rèn)識自己和世界，培養(yǎng)開闊的心胸和高尚的品德。課文的主題與中心思想中心思想主題課文特色分析03

寫作手法與技巧敘事與抒情相結(jié)合課文《登高望遠(yuǎn)抒懷》將敘事和抒情融為一體，通過講述登高遠(yuǎn)望的經(jīng)歷，抒發(fā)出對家鄉(xiāng)、親人的思念和對自然的熱愛。借景抒情課文運(yùn)用借景抒情的手法，通過對登高遠(yuǎn)望所見到的自然景色進(jìn)行描寫，表達(dá)出對家鄉(xiāng)的思念和對自然的敬畏之情。對比手法課文運(yùn)用了對比手法，將眼前所見到的自然景色與家鄉(xiāng)的景象進(jìn)行對比，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了對家鄉(xiāng)的思念之情。平實的語言風(fēng)格課文的語言風(fēng)格平實易懂，沒有過多的華麗辭藻和修辭手法，易于學(xué)生理解。運(yùn)用比喻和擬人課文中運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，如“群山連綿，如同綠色的屏障”，“湖水波光粼粼，如同一塊寶石”，這些描寫使得自然景色更加生動形象。語言特色與修辭手法倡導(dǎo)人與自然和諧相處課文中通過對自然景色的描寫，表達(dá)了對自然的敬畏和熱愛之情，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立人與自然和諧相處的理念。強(qiáng)化語文核心素養(yǎng)課文的學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言理解能力、文學(xué)鑒賞能力、思維能力和審美能力等方面。弘揚(yáng)家國情懷課文通過登高遠(yuǎn)望的場景描寫，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念和對祖國的熱愛之情，有助于培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。課文的文化內(nèi)涵與教育意義課堂活動設(shè)計04總結(jié)詞通過小組討論的形式，讓學(xué)生們分享自己登高望遠(yuǎn)的經(jīng)歷和感受，激發(fā)學(xué)生對課文的興趣和情感共鳴。詳細(xì)描述教師將學(xué)生們分成若干小組，每個小組內(nèi)的學(xué)生分享自己登高望遠(yuǎn)的經(jīng)歷和感受。鼓勵學(xué)生們在小組內(nèi)積極發(fā)言，分享自己的故事和體驗。同時，教師也要參與其中，引導(dǎo)學(xué)生們深入探討登高望遠(yuǎn)的意義和價值。小組討論：登高望遠(yuǎn)的感受與體驗通過角色扮演的形式，讓學(xué)生們再現(xiàn)課文中的情節(jié)，加深對課文的理解和記憶，同時培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。總結(jié)詞教師選取課文中的重要情節(jié)，讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演。每個小組內(nèi)的學(xué)生自行分配角色，準(zhǔn)備道具，進(jìn)行排練。在表演過程中，學(xué)生們可以加入自己的創(chuàng)意和發(fā)揮，讓表演更加生動有趣。同時，教師也要給予一定的指導(dǎo)和幫助，確保表演的質(zhì)量和效果。詳細(xì)描述角色扮演：課文情節(jié)再現(xiàn)VS通過寫作練習(xí)的形式，讓學(xué)生們深入探討登高望遠(yuǎn)的主題，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思考能力，同時讓學(xué)生們更好地理解課文的主題和情感。詳細(xì)描述教師選取與登高望遠(yuǎn)相關(guān)的主題，讓學(xué)生們進(jìn)行寫作練習(xí)。鼓勵學(xué)生們在寫作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，盡可能地表達(dá)自己的思想和情感。同時，教師也要給予一定的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作水平?？偨Y(jié)詞寫作練習(xí)：登高望遠(yuǎn)的主題創(chuàng)作課外拓展推薦0503組織文學(xué)創(chuàng)作比賽激發(fā)寫作興趣，提高文學(xué)創(chuàng)作能力。01參觀當(dāng)?shù)貧v史文化景點了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化，增強(qiáng)文化自信。02參加詩詞朗誦比賽鍛煉口語表達(dá)能力，感受詩歌的魅力。相關(guān)文化活動推薦了解封建社會的衰敗和人情世態(tài)，領(lǐng)略中華文化的博大精深?！都t樓夢》《水滸傳》《西游記》感受古代英雄人物的事跡和精神風(fēng)貌，培養(yǎng)正義感和愛國情懷。領(lǐng)略神話傳說的魅力，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)識和理解。030201名著閱讀推薦提供豐富的語文學(xué)習(xí)資源，包括語文知識、閱