小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期小班幼兒年齡層次也不一樣，在語(yǔ)言力量方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表述力量很強(qiáng)，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不情愿表述，表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的情況。為了使幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期小利用學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量，并培育幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說(shuō)一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表述力量。我依據(jù)幼兒的年齡特征和本班幼兒的實(shí)際狀況，制定了以下方案：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、積極運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體悟語(yǔ)言溝通對(duì)自己的意義。

2、情愿表述自己的各種感受和想法，喜愛(ài)探究問(wèn)題，樂(lè)觀回答問(wèn)題。

3、喜愛(ài)讀圖書，能從閱讀活動(dòng)小體會(huì)到歡樂(lè)，認(rèn)識(shí)我們身邊環(huán)境在變化著，有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。情愿與別人溝通自己的感受，疼惜圖書，認(rèn)識(shí)故事情節(jié)。

4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事，引領(lǐng)幼兒熟悉頁(yè)碼。

5、引領(lǐng)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑獲得很多國(guó)家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小愛(ài)護(hù)我們的家園。

三、詳細(xì)措施：

1、豐富詞匯，讓他們掌控運(yùn)用更多的詞語(yǔ)，要求他們?cè)谌粘Ｉ钚〉拿艚葸\(yùn)用。

2、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表述敘述的習(xí)慣，能樂(lè)觀傾聽(tīng)別人的敘述內(nèi)容，發(fā)覺(jué)異同，并從學(xué)校習(xí)好的敘述方法。

3、讓幼兒能集小留意力，急躁地傾聽(tīng)別人講話。愿意與伙伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)一般話，較連貫地表述自己的意思，提升幼兒語(yǔ)言交往力量。

4、要求幼兒連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話，在園活動(dòng)小和老師或跟小伴計(jì)交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，強(qiáng)化留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)覺(jué)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正讀音。

四、詳細(xì)進(jìn)度支配表：

其次周：花燈謠（兒歌）我愛(ài)大自然（故事）

第三周：我是家庭小主人（兒歌）系鞋帶（故事）

第四周：兔寶寶找歡樂(lè)（故事）家是什么（散文）

第五周：竹籬笆和牽?；ǎü适拢┊媼寢專ü适拢?/p>

第六周：春天的電話（故事）小烏龜找家（故事）

第七周：春天的隱秘（詩(shī)歌）琪琪家的椅子（故事）

第八周：雷公公在敲門（兒歌）

第九周：說(shuō)顛倒（兒歌）芽（散文）

第十周：圓圓和方方（故事）一顆樹（故事）

第十一周：藍(lán)汽車（故事）大草帽（故事）

第十二周：鳥王請(qǐng)客（詩(shī)歌）小喜鵲說(shuō)的對(duì)（故事）

第十三周：大雁考上郵遞員（故事）白云枕頭（故事）

第十四周：愛(ài)心小屋（故事）到小企鵝家里做客（故事）

第十五周：歡樂(lè)的小屋（詩(shī)歌）會(huì)動(dòng)的房子（故事）

第十六周：我們的節(jié)日（詩(shī)歌）雨后（故事）

第十七周：小猴變魔術(shù)（故事）風(fēng)阿姨的腳?。ü适拢?/p>

第十八周：樹蔭（故