中班科學(xué)教案：沉浮教案及反思

教案系列中班科學(xué)教案：沉浮教案及反思《中班科學(xué)教案《沉浮》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能通過觀看發(fā)覺幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，進(jìn)展比較、觀看力量。

2.學(xué)會(huì)使用符號(hào)做觀看記錄。

3.體驗(yàn)沉浮嬉戲的樂趣，情愿樂觀表達(dá)自己的發(fā)覺。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等;記錄單。

活動(dòng)過程：

(一)以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究愛好。

1師：今日過節(jié)，小螞蟻要到河對(duì)面運(yùn)糧食預(yù)備過冬，老師預(yù)備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請(qǐng)小伴侶們幫忙看看這些材料有哪些適合當(dāng)小船關(guān)懷螞蟻過河。

2.老師請(qǐng)(本文.來源：快思.教案網(wǎng))個(gè)別幼兒敘述。

小結(jié)：有的小伴侶說紙張可以當(dāng)小螞蟻的船，有的說珠子可以當(dāng)小船。

(二)引導(dǎo)幼兒探究不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果。

1.老師出示記錄單，講解記錄方法。

2.介紹材料，講解要求。

師：記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。輕放入水中，(教案出自：教案網(wǎng))并在記錄單上做記錄，假如桌子、衣服濕了要準(zhǔn)時(shí)用抹布擦干。

3.幼兒分組探究原先的想法，鼓舞幼兒玩多種材料，觀看不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。

(1)幼兒探究，老師觀看指導(dǎo)。

(2)集中共享探究結(jié)果。

(3)幼兒爭論。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶說說哪些物品會(huì)沉下去，哪些物品會(huì)浮起來。(個(gè)別幼兒回答)

(4)師小結(jié)：小伴侶說的很好，小紙片、泡沫會(huì)浮起來，積木、珠子、橡皮泥、小石子會(huì)沉下去。

(三)活動(dòng)終止。

活動(dòng)延長

我們已了解許多東西沉與浮，，大家回家去看看還有什么東西沉下去與浮起來。

活動(dòng)反思：

將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒供應(yīng)足夠的材料，使每個(gè)幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動(dòng)手操作。通過操作和探究，讓幼兒去感知、去探究，對(duì)幼兒有意向識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者的身份呈現(xiàn)自己的發(fā)覺，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒樂觀探究，從而發(fā)覺水的隱秘，萌發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好。盡可能地滿意幼兒在已知的生活閱歷中提煉解決的方法，并進(jìn)行驗(yàn)證，從而達(dá)到訓(xùn)練教學(xué)的有效性。幼兒之間相互溝通、大大的提高了幼兒的語言表達(dá)力量和思維力量，關(guān)懷幼兒培育對(duì)科學(xué)