大班美術(shù)教案：小蝌蚪教案及教學(xué)反思

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大班美術(shù)教案：小蝌蚪教案及教學(xué)反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

為了激發(fā)幼兒對(duì)大自然的愛好，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀測(cè)蝌蚪，再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過這一實(shí)踐活動(dòng)，使他們從小喜愛大自然，喜愛小動(dòng)物，喜歡美術(shù)。培育和提高幼兒的觀測(cè)和實(shí)踐技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解小蝌蚪的形狀特征。

2.學(xué)習(xí)用手指引畫的方法進(jìn)行繪畫。

3.培育幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.培育幼兒的觀賞技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌控手指引畫的方法。

難點(diǎn)：有創(chuàng)意的安排畫面。

活動(dòng)預(yù)備：

1.一盆小蝌蚪、示范畫。

2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。

活動(dòng)過程：

1.認(rèn)識(shí)小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小蝌蚪，說一說小蝌蚪的形狀特征。

2.游戲：組織幼兒仿照小蝌蚪在水里游來游去。

3.手指引畫小蝌蚪：

(1)出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面上有什么，它們?cè)诟墒裁?

(2)老師示范點(diǎn)畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，出處在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最末示范添畫水草。

(3)幼兒嘗試用手指引畫小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒顏料不要蘸的太多，當(dāng)心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時(shí)鼓舞幼兒添畫水草、小魚等。

4.繪畫結(jié)束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

5.共享評(píng)價(jià)：組織幼兒展示繪畫作品，溝通觀賞。

教學(xué)反思：

1.這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經(jīng)過深思熟慮，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認(rèn)知技能，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際，能通過老師的引導(dǎo)，會(huì)大大激發(fā)幼兒的愛好。

2.在活動(dòng)過程中，幼兒簡(jiǎn)單理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過觀測(cè)，仿照做游戲，動(dòng)手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小伙伴學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小伙伴嘗到了勝利的喜悅，了解了小蝌蚪的形狀特征，培育了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

(1)幼兒這節(jié)課的愛好深厚，積極的用手指引畫《小蝌蚪》，小伙伴在技能、知識(shí)、技能等方面均得到自主進(jìn)展;

(2)自己初步了解了幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格特征，基本能把握教育內(nèi)容核心，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展;

(3)師幼互動(dòng)良好。老師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。

3.本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識(shí)。

4.當(dāng)節(jié)聽課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好，但自己深深地感覺到學(xué)無止境，今后肯定要進(jìn)一步努力。

(一天又一天，小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大，先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿